Презентація

1. Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програмиПрезентацію створено за допомогою комп’ютерної програми
ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
СТИЛІСТИКА ЯК РОЗДІЛСТИЛІСТИКА ЯК РОЗДІЛ
НАУКИ ПРО МОВУ.НАУКИ ПРО МОВУ.

2. Внутрішньопредметні зв’язки:Внутрішньопредметні зв’язки:
Лексика: уживання синонімів,Лексика: уживання синонімів,
стилістичне забарвлення слів.стилістичне забарвлення слів.
Орфографія: правопис лінгвістичнихОрфографія: правопис лінгвістичних
термінів.термінів.
Міжпредметні зв’язки:Міжпредметні зв’язки:
Література:Література: особливості поетичнихособливості поетичних
творів.творів.

3. ОрфографічнаОрфографічна
роботаробота
Запишіть під диктовку назви розділів мовознавства.Запишіть під диктовку назви розділів мовознавства.
Усно поясніть, які одиниці мови вивчає кожна наука.Усно поясніть, які одиниці мови вивчає кожна наука.
Чи згодні ви з думкою про те, що мова є системою? Які
аргументи на користь цього твердження можете навести?

4. Робота з опорноюРобота з опорною
таблицеютаблицею
Що таке стилістичні засоби? Яке забарвлення вони мають?Що таке стилістичні засоби? Яке забарвлення вони мають?
Заповніть таблицю, назвавши основні засоби стилістики.Заповніть таблицю, назвавши основні засоби стилістики.
Фонетичні
Лексичні
Фразеологічні
Словотворчі
Морфологічні
Синтаксичні

5. Лінгвістична задачаЛінгвістична задача
Визначте стилі мовлення за їх характеристикою.Визначте стилі мовлення за їх характеристикою.
1. Логічно, точно (виключаючи приблизність) передається інформація,
повідомляються знання.
2. Точно, офіційно, за загальноприйнятим стандартом, у вигляді документа
викладається інформація.
3. Невимушено, без особливої турботи про літературну правильність
мовлення висловлюється особисте ставлення до чогось або сповіщається
про щось у процесі спілкування людей.
4. Прямо, з метою впливу на читача, висловлюється громадянська позиція
автора у зв’язку з якимись подіями.
5. Через систему художніх образів у формі словесного твору як виду
мистецтва розповідається про щось для впливу авторською поетичною
думкою на читача.

6. Розподільна роботаРозподільна робота
Тези, протокол, нарис, репліка, повість, дисертація, реферат, звіт,Тези, протокол, нарис, репліка, повість, дисертація, реферат, звіт,
роман, оповідання, поема, заява, акт, конспект, доповідна,роман, оповідання, поема, заява, акт, конспект, доповідна,
звинувачувальний акт, діалог, лозунг, листівка, закон, постанова,звинувачувальний акт, діалог, лозунг, листівка, закон, постанова,
анкета, характеристика, ода, казка, стаття, замітка, оголошення,анкета, характеристика, ода, казка, стаття, замітка, оголошення,
угода, виступ.угода, виступ.
Книжні стилі Розмовний
стиль
Мова
художньої
літератури
науковий діловий публіцистичний

7. КоректорськаКоректорська
правкаправка
Стати в нагоді, під відкритим небом, білеСтати в нагоді, під відкритим небом, біле
місце, здавати екзамени, заключатимісце, здавати екзамени, заключати
угоду, попередити пожежу, у своєугоду, попередити пожежу, у своє
задоволення, видатися у вічі, нічого гріхазадоволення, видатися у вічі, нічого гріха
таїти, поговорити по душах, жититаїти, поговорити по душах, жити
приспівуючи, у лід зрушився, потерпітиприспівуючи, у лід зрушився, потерпіти
невдачу.невдачу.

8. ПравильніПравильні
відповіді:відповіді:
бути в пригоді, просто неба, білабути в пригоді, просто неба, біла
пляма, складати іспити, укладатипляма, складати іспити, укладати
угоду, запобігти пожежі, впадати вугоду, запобігти пожежі, впадати в
око, ніде правди діти, поговоритиоко, ніде правди діти, поговорити
по щирості, жити в розкошах, кригапо щирості, жити в розкошах, крига
скресла, зазнати невдачіскресла, зазнати невдачі

9. КомунікативнийКомунікативний
практикумпрактикум
Підберіть власні приклади до тези Ф. І. БуслаєваПідберіть власні приклади до тези Ф. І. Буслаєва
про синоніми:про синоніми:
«У мові нема двох чи кількох слів, що означають«У мові нема двох чи кількох слів, що означають
рішуче одне і те ж, як дві краплі води. Навіть словарішуче одне і те ж, як дві краплі води. Навіть слова
лоб, чоло, вінець при однаковому значеннілоб, чоло, вінець при однаковому значенні
виражають різні відтінки (тут межа між синонімамивиражають різні відтінки (тут межа між синонімами
і між архаїзмами, варваризмами,і між архаїзмами, варваризмами,
провінціалізмами)».провінціалізмами)».

10. Лексична роботаЛексична робота
(Прихильник, шанувальник, послідовник)(Прихильник, шанувальник, послідовник)
таланту; (доступний, зрозумілий, досяжний)таланту; (доступний, зрозумілий, досяжний)
виклад; (сперечання, спір, дискусія) у пресі;виклад; (сперечання, спір, дискусія) у пресі;
(обіймати, осягати, охоплювати) посаду;(обіймати, осягати, охоплювати) посаду;
(говорити, казати, висловлювати) думки;(говорити, казати, висловлювати) думки;
(оплачувати, сплачувати, платити) борги;(оплачувати, сплачувати, платити) борги;
(діставати, здобувати, набувати) освіту;(діставати, здобувати, набувати) освіту;
(вичерпна, фундаментальна, глибока) відповідь;(вичерпна, фундаментальна, глибока) відповідь;
(хиба, помилка, вада) в розрахунках;(хиба, помилка, вада) в розрахунках;
(проведення, здійснення) валютних операцій.(проведення, здійснення) валютних операцій.

11. Рефлексія у виглядіРефлексія у вигляді
судженьсуджень
Українська мова — це мова… Для менеУкраїнська мова — це мова… Для мене
українська… Діамантом дорогим називавукраїнська… Діамантом дорогим називав
мову… Стилістичні засоби — це…мову… Стилістичні засоби — це…
Українська літературна мова має… стилів.Українська літературна мова має… стилів.
Жанри публіцистичного стилю… СьогодніЖанри публіцистичного стилю… Сьогодні
на уроці для мене важливим було…на уроці для мене важливим було…

12. ДомашнєДомашнє
завданнязавдання
«Людина, байдужа до рідної мови,«Людина, байдужа до рідної мови,
— дикун» або «Кожна мова має— дикун» або «Кожна мова має
свій шлях розвитку, на якомусвій шлях розвитку, на якому
позначились історичні події,позначились історичні події,
пережиті народом… Усе цепережиті народом… Усе це
створює… національну психіку,створює… національну психіку,
що так виразно відбивається вщо так виразно відбивається в
мові» (Б. Антоненко-Давидович).мові» (Б. Антоненко-Давидович).

13. Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програмиПрезентацію створено за допомогою комп’ютерної програми
ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
© ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2012© ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2012
Джерела:
1. Українська мова. 11 клас. І семестр. Академічний рівень / Є. П. Голобородько, К. Ю.
Голобородько, О. А. Павлик, Ю. Ю. Мельничук, І. А. Бондаренко. — Х. : Вид. група
«Основа», 2012. — 86, [2] с. — (Серія «Мій конспект»).
2. Періодичні видання ВГ «Основа» «Вивчаємо українську мову та літературу»

16. ПЕРЕБІГ УРОКУПЕРЕБІГ УРОКУ

17. Орфографічна роботаОрфографічна робота

18. Робота з опорноюРобота з опорною
таблицеютаблицею

20. Розподільна роботаРозподільна робота

21. Коректорська правкаКоректорська правка

22. Правильні відповідіПравильні відповіді::

23. Комунікативний практикумКомунікативний практикум

24. Лексична роботаЛексична робота

25. ІV. Контрольно-рефлексивнийІV. Контрольно-рефлексивний
етапетап

26. V. Домашнє завданняV. Домашнє завдання

28. Презентацію створено заПрезентацію створено за
допомогою комп’ютерноїдопомогою комп’ютерної
програми ВГ «Основа»програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор«Електронний конструктор
уроку»уроку»