ομαδοποιημένα όλα τα θέματα από τη Τράπεζα Θεμάτων του Ι.ΕΠ. για τους στίχους 526 - 545 της τραγωδίας του Σοφοκλή "Αντιγόνη" (Αρχαία Ελληνικά Β' Λυκείου).

1. ΣΟΦΟΚΛΗ «ΑΝΤΙΓΟΝΗ» | τράπεζα θεμάτων: στίχοι 526 – 545
Α] Ερωτήσεις εισαγωγής
1. Πώς λάτρευαν τον θεό Διόνυσο οι οπαδοί του; Να αναφέρετε και να περιγράψετε το ου-
σιώδες γνώρισμα της διονυσιακής λατρείας.
2. Τι προσωποποιούσε ο θεός Διόνυσος και ποιες σχετικές αντιλήψεις είχαν οι λατρευτές του;
3. α) Ποιος ο ρόλος των μεταμφιέσεων του Διονύσου στη γένεση του δράματος; β) Πώς συ-
νέβαλε ο Πεισίστρατος, ώστε να φτάσουμε στην πρώτη παράσταση δράματος (534 π.Χ.);
4. Ποια είναι η προσφορά του Αρίωνα στην εξέλιξη του διθυράμβου;
5. Να περιγράψετε τις καινοτομίες του Θέσπη που οδήγησαν από τον διθύραμβο στην τρα-
γωδία.
6. α) Πώς αντιμετωπίστηκαν οι καινοτομίες του Θέσπη στην εποχή του; β) Ποιες αλλαγές ο-
δήγησαν σταδιακά την τραγωδία στην οριστική της μορφή ως θεατρικού είδους;
7. Ποιες διονυσιακές εορτές τελούνταν στην Αττική; Να τις αναφέρετε ονομαστικά και να πα-
ρουσιάσετε την πιο λαμπρή και επίσημη.
8. Τι γνωρίζετε για το σατυρικό δράμα;
9. Τι γνωρίζετε για την κωμωδία;
10. Να παρουσιάσετε τις γνωστές απόψεις για τη σημασία της λέξης τραγωδία.
11. Να παρουσιάσετε το περιεχόμενο των φράσεων
από τον αριστοτελικό ορισμό της τραγωδίας.
12. Να παρουσιάσετε το περιεχόμενο της φράσης
από τον αριστοτελικό ορισμό της τραγωδίας.
13. α) Ποια είναι τα της τραγωδίας κατά τον Αριστοτέλη (ονομαστικά); β)
Σι είναι οι και οι
14. Σε ποιο χώρο διεξάγονταν οι δραματικοί αγώνες στην αρχαία Αθήνα; Nα περιγράψετε τα
στάδια διαμόρφωσής του.
15. Να περιγράψετε τα βασικά μέρη του κυρίως θεάτρου ή κοίλου.
16. Να προσδιορίσετε το περιεχόμενο των όρων: θυμέλη, κερκίδες, εδώλια.
17. Ποιες εισόδους χρησιμοποιούσαν οι υποκριτές κατά τη διάρκεια της παράστασης;
18. α) Να αναφέρετε ονομαστικά τους συντελεστές της αρχαίας παράστασης. β) Ποιος ήταν ο
βασικός συντελεστής της αρχαίας παράστασης και ποιος ο ρόλος του;
19. Να εντοπίσετε στο παρακάτω κείμενο δύο ανακρίβειες και στη θέση τους να γράψετε το
σωστό.
Τα κατά ποιόν μέρη της τραγωδίας είναι ο πρόλογος, ο μύθος, το ή-
θος, η διάνοια, το μέλος και η όψη. Τα θέματα των τραγικών μύθων
οι ποιητές τα αντλούσαν μόνο από τη ζωή του Διονύσου, επειδή οι
τραγωδίες παριστάνονταν σε διονυσιακές γιορτές.
20. Να εντοπίσετε στο παρακάτω κείμενο δύο ανακρίβειες και στη θέση τους να γράψετε το
σωστό.
Ο Σοφοκλής αποτέλεσε πρότυπο ολοκληρωμένου πολίτη των κλασι-
κών χρόνων λόγω των σωματικών του προσόντων, της πνευματικής
Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Β’ Λυκείου
Σοφοκλή «Αντιγόνη» | Τράπεζα Θεμάτων
στίχοι 526 – 545

2. ΣΟΦΟΚΛΗ «ΑΝΤΙΓΟΝΗ» | τράπεζα θεμάτων: στίχοι 526 – 545
και ψυχικής του καλλιέργειας. Υπηρέτησε την πατρίδα του πολεμώ-
ντας στη ναυμαχία της Σαλαμίνας. Έλαβε μέρος σε τριάντα περίπου
δραματικούς αγώνες, παίρνοντας περισσότερα από είκοσι πρώτα
βραβεία. Από τα έργα του σώθηκαν ακέραια μόνο τα εξής επτά: Αἴας,
Ἑλένη, Τραχίνιαι, Οἰδίπους Τύραννος, Ἠλέκτρα, Φιλοκτήτης και
Οἰδίπους ἐπί Κολωνῷ.
Β] Λεξιλογικές ασκήσεις
α) : Να κατατάξετε τις παραπάνω ετυμολογικά
συγγενείς προς τους ρηματικούς τύπους του κειμένου και λέξεις της αρχαίας
ελληνικής γλώσσας στην κατάλληλη στήλη, ανάλογα με το τι σημαίνει καθεμία.
ενέργεια ή κατάσταση πρόσωπο που ενεργεί αποτέλεσμα ενέργειας
β) αναισχυντία, λάθος, τροφή, επικοινωνία, ιστορικός: Να συνδέσετε τις παραπάνω λέξεις της
νέας ελληνικής γλώσσας με τις λέξεις του κειμένου με τις οποίες έχουν ετυμολογική συγγένεια.
Να γράψετε ένα ομόρριζο ουσιαστικό (Β’ στήλη) και επίθετο (Γ’ στήλη), απλό ή σύνθετο, της
αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας για καθεμιά από τις λέξεις της Α’ στήλης.
Α’ ΣΤΗΛΗ Β’ ΣΤΗΛΗ Γ’ ΣΤΗΛΗ
Λέξεις Ουσιαστικά Επίθετα
α) Να συνδέσετε τις λέξεις της στήλης Α΄ με τη σημασία τους στη στήλη Β΄ (δύο στοιχεία της Β΄
στήλης περισσεύουν):
Α’ ΣΤΗΛΗ Β’ ΣΤΗΛΗ
α) καταστροφή, συμφορά
β) συνταξιδιώτης
γ) αλείφω
δ) οχιά
ε) πλήρης
στ) συμφωνώ
ζ) υγραίνω, βρέχω

3. ΣΟΦΟΚΛΗ «ΑΝΤΙΓΟΝΗ» | τράπεζα θεμάτων: στίχοι 526 – 545
β) επίλογος, συνωμοσία, πάρεργο, αντίδικος, κοινότητα: Να συνδέσετε τις παραπάνω λέξεις
της νέας ελληνικής γλώσσας με τις λέξεις του κειμένου με τις οποίες έχουν ετυμολογική συγγέ-
νεια.
: Να αναλύσετε τις παραπάνω
σύνθετες λέξεις του κειμένου στα συνθετικά τους.
: Να γράψετε για καθεμία από τις παραπάνω λέξεις του
κειμένου ένα ομόρριζο ρήμα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας.
Να γράψετε δύο ομόρριζες
λέξεις, απλές ή σύνθετες, της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας για καθεμία από τις παρα-
πάνω λέξεις του κειμένου.
α) Να συνδέσετε τις λέξεις της Α΄ στήλης με τη λέξη της Β΄ στήλης με την οποία έχουν ετυμολο-
γική συγγένεια (δύο λέξεις της Α΄ στήλης περισσεύουν):
Α’ ΣΤΗΛΗ Β’ ΣΤΗΛΗ
1. θρεπτικός
2. ανήφορος
3. εφορία
4. ευτραφής
5. εύφορος
6. διένεξη
7. διατριβή
β) λόγος: Να γράψετε στη νέα ελληνική γλώσσα πέντε ομόρριζα ουσιαστικά ή επίθετα (απλά ή
σύνθετα).
α) Να συνδέσετε κάθε λέξη της Α΄ στήλης με την αντώνυμή της στη Β΄ στήλη (δύο λέξεις της Β΄
στήλης περισσεύουν):
Α’ ΣΤΗΛΗ Β’ ΣΤΗΛΗ
β) θρεπτικός, καταστατικός, σχέδιο, επικοινωνία, αναίσχυντος: Να συνδέσετε τις παραπάνω
λέξεις της νέας ελληνικής γλώσσας με τις λέξεις του κειμένου με τις οποίες έχουν ετυμολογική
συγγένεια.

4. ΣΟΦΟΚΛΗ «ΑΝΤΙΓΟΝΗ» | τράπεζα θεμάτων: στίχοι 526 – 545
α) Να συνδέσετε κάθε λέξη της Α΄ στήλης με τη συνώνυμή της στη Β΄ στήλη (δύο λέξεις της Β΄
στήλης περισσεύουν):
Α’ ΣΤΗΛΗ Β’ ΣΤΗΛΗ
β) φήμη, δραστικός, άστοργος, ιστορικός, εξαγνισμός: Να συνδέσετε τις παραπάνω λέξεις της
νέας ελληνικής γλώσσας με τις λέξεις του κειμένου με τις οποίες έχουν ετυμολογική συγγένεια.
: Να γράψετε για καθεμία από τις παραπάνω λέξεις του
κειμένου ένα ομόρριζο ρήμα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας.
: Να γράψετε δύο ομόρριζες
λέξεις, απλές ή σύνθετες, της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας για καθεμία από τις παρα-
πάνω λέξεις του κειμένου.
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Θάνος Σταυρόπουλος – φιλόλογος, MSc.
thanosstavropoulos@yahoo.gr