Qualitative Inquiry Research Design Data collection

1. ‫النوعية‬ ‫البحثية‬ ‫األساليب‬
Qualitative Inquiry Research Design
‫البيانات‬ ‫جمع‬
Data Collection
‫تقديم‬
/
‫حمق‬ ‫تهاني‬
–
‫البشري‬ ‫روان‬
–
‫األمير‬ ‫نهى‬
‫إشراف‬
/
‫د‬
.
‫مكي‬ ‫هناء‬

2. ‫البرنامج‬ ‫محاور‬
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أثناء‬ ‫األخالقية‬ ‫االعتبارات‬ 1
‫النوعية‬ ‫البحوث‬ ‫بيانات‬ ‫أنواع‬ 2
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
3
‫المقـابـلــــــة‬ 4
‫المالحـظـــــــة‬ 5

3. ‫الخمسة‬ ‫النوعي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫بحث‬
‫البحث‬
‫الظاهراتي‬ ‫الروائي‬ ‫البحث‬
‫البحث‬
‫اإلثنوغرافي‬
‫المجذرة‬ ‫النظرية‬ ‫بحث‬

4. ‫البيانات‬ ‫جمع‬
Data Collection

5. ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
The Data Collection
Circle
1
-
‫األماكن‬ ‫تحديد‬
‫واألشخاص‬
.
2
-
‫على‬ ‫الحصول‬
‫االتصال‬ ‫إذن‬
‫العالقة‬ ‫وتطوير‬
.
3
-
‫المعاينة‬
‫القصدية‬
.
4
-
‫البيانات‬ ‫جمع‬
.
5
-
‫تسجيل‬
‫البيانات‬
.
6
-
‫القض‬ ‫تقليل‬
‫ايا‬
‫الميدانية‬
.
7
-
‫التخزين‬
‫للبيانات‬ ‫اآلمن‬
.
‫مراعاة‬
‫االعتبارات‬
‫األخالقية‬

6. ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أثناء‬ ‫األخالقية‬ ‫االعتبارات‬
Ethical Considerations for Data
3 2
1
‫المنصفة‬ ‫المعاملة‬ ‫بمعنى‬
3
-
‫العدالة‬
.
‫السوية‬ ‫والمعاملة‬ ،‫الضرر‬ ‫تقليل‬ ‫أي‬
.
2
-
‫بالرفاهية‬ ‫االهتمام‬
.
،‫خصوصيتهم‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫ذلك‬ ‫ويعني‬
‫الدراسة‬ ‫بإجراء‬ ‫موافقتهم‬ ‫على‬ ‫والحصول‬
.
1
-
‫األشخاص‬ ‫احترام‬
.

7. ‫الروائي‬ ‫البحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫البيانات‬ ‫أشكال‬
)
‫أفراد‬ ‫أو‬ ‫مكان‬ ‫تختار‬ ‫كيف‬
‫الدراسة؟‬
(
‫القصدية‬ ‫المعاينة‬ ‫إستراتيجية‬
)
‫الوصول‬ ‫كيفية‬
(
‫الوصول‬ ‫إجراءات‬
)
‫دراسته؟‬ ‫تتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
(
‫أماكن‬ ‫أو‬ ‫أشخاص‬
)
‫األرشيفية‬ ‫والمواد‬ ‫الوثائق‬
(
‫الملفات‬
)
‫المقابالت‬ ،
،‫المالحظة‬ ،‫المفتوحة‬
‫المحادثة‬
(
‫واحد‬ ‫شخص‬ ‫مع‬
.)
‫متعددة‬ ‫إستراتيجيات‬
‫الفرد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬
.
‫مثل‬
:
،‫المناسب‬ ‫الفرد‬
،‫النموذجي‬ ،‫سياسيا‬ ‫المهم‬
‫الفريدة‬ ‫الحالة‬
.)
‫إذن‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
،‫األشخاص‬ ‫من‬
‫إذن‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫إلى‬ ‫للوصول‬
‫الملفات‬
.
‫واحد‬ ‫شخص‬
‫الوصول‬ ‫يسهل‬
‫تجارب‬ ‫ولديه‬ ‫إليه‬
‫قصصية‬

8. ‫الروائي‬ ‫البحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫كيفية‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫مواضيع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫الميدانية‬ ‫الموضوعات‬
)
‫البيانات؟‬ ‫نسجل‬ ‫كيف‬
(
‫البيانات‬ ‫تسجيل‬
)
‫ميدانية‬ ‫ملفات‬
‫إلكترونية‬ ‫ملفات‬
‫إلى‬ ‫الوصول‬
‫وإحالة‬ ،‫المواد‬
‫والمواد‬ ‫الموضوع‬
.
‫مالحظات‬
‫المقابلة‬ ‫وإجراءات‬

9. ‫البحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫الظاهراتي‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫البيانات‬ ‫أشكال‬
)
‫أفراد‬ ‫أو‬ ‫مكان‬ ‫تختار‬ ‫كيف‬
‫الدراسة؟‬
(
‫القصدية‬ ‫المعاينة‬ ‫إستراتيجية‬
)
‫الوصول‬ ‫كيفية‬
(
‫الوصول‬ ‫إجراءات‬
)
‫دراسته؟‬ ‫تتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
(
‫أماكن‬ ‫أو‬ ‫أشخاص‬
)
‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مقابلة‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫عددهم‬ ‫يتراوح‬
(
5
-
25
)
‫الذين‬ ‫األفراد‬ ‫على‬ ‫العثور‬
‫بالظاهرة‬ ‫خبرة‬ ‫لديهم‬
"
‫المحك‬ ‫عينة‬
"
‫عن‬ ‫البحث‬
‫لديهم‬ ‫أشخاص‬
‫بالظاهرة‬ ‫خبرة‬
‫أشخاص‬ ‫مجموعة‬
‫خبرة‬ ‫لديهم‬
‫معينة‬ ‫بظاهرة‬

10. ‫البحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫الظاهراتي‬
‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫كيفية‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫مواضيع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫الميدانية‬ ‫الموضوعات‬
)
‫البيانات؟‬ ‫نسجل‬ ‫كيف‬
(
‫البيانات‬ ‫تسجيل‬
)
‫مكتوبة‬ ‫نسخ‬
‫إلكترونية‬ ‫ملفات‬
‫الخبرات‬ ‫عزل‬
‫وإجراء‬ ‫الشخصية‬
‫المقابالت‬
.
‫وعادة‬ ،‫المقابالت‬
‫مع‬ ‫مقابالت‬ ‫عدة‬ ‫تكون‬
‫األشخاص‬ ‫نفس‬
.

11. ‫المجذرة‬ ‫النظرية‬ ‫بحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫البيانات‬ ‫أشكال‬
)
‫أفراد‬ ‫أو‬ ‫مكان‬ ‫تختار‬ ‫كيف‬
‫الدراسة؟‬
(
‫القصدية‬ ‫المعاينة‬ ‫إستراتيجية‬
)
‫الوصول‬ ‫كيفية‬
(
‫الوصول‬ ‫إجراءات‬
)
‫دراسته؟‬ ‫تتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
(
‫أماكن‬ ‫أو‬ ‫أشخاص‬
)
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫مقابلة‬
‫ما‬ ‫عددهم‬ ‫يتراوح‬ ‫األشخاص‬
‫بين‬
(
20
-
30
)
‫إلى‬ ‫للوصول‬
‫النظرية‬ ‫تفاصيل‬
.
‫عينة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫المعتمدة‬ ‫العينة‬ ،‫متجانسة‬
‫النظرية‬ ‫على‬
"
‫النظرية‬ ‫عينة‬
"
‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫متجانسة‬
.
‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫أو‬ ‫لعمل‬ ‫استجابوا‬ ‫الذين‬
‫تتعلق‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫شاركوا‬
‫مركزية‬ ‫بظاهرة‬
.

12. ‫المجذرة‬ ‫النظرية‬ ‫بحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫كيفية‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫مواضيع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫الميدانية‬ ‫الموضوعات‬
)
‫البيانات؟‬ ‫نسجل‬ ‫كيف‬
(
‫البيانات‬ ‫تسجيل‬
)
‫مكتوبة‬ ‫نسخ‬
‫إلكترونية‬ ‫ملفات‬
‫المقابلة‬ ‫قضايا‬
‫المفتوحة‬
‫وإجراءاتها‬
.
‫إجراءات‬
،‫المقابالت‬
،‫ميدانية‬ ‫مالحظات‬
‫المذكرات‬
.

13. ‫البحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫اإلثنوغرافي‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫البيانات‬ ‫أشكال‬
)
‫أفراد‬ ‫أو‬ ‫مكان‬ ‫تختار‬ ‫كيف‬
‫الدراسة؟‬
(
‫القصدية‬ ‫المعاينة‬ ‫إستراتيجية‬
)
‫الوصول‬ ‫كيفية‬
(
‫الوصول‬ ‫إجراءات‬
)
‫دراسته؟‬ ‫تتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
(
‫أماكن‬ ‫أو‬ ‫أشخاص‬
)
،‫والمهن‬ ،‫المالحظة‬
‫والوثائق‬ ،‫والمقابالت‬
‫بالمجموعة‬ ‫الخاصة‬ ‫الثقافية‬
.
‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫العثور‬
‫غريبة‬ ‫ثقافية‬
"
‫ممثلة‬ ‫عينة‬
"
‫إذن‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
،‫المؤسسة‬ ‫من‬
‫ثقة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫المشاركين‬
.
‫األعضاء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫في‬ ‫يتشاركون‬ ‫الذين‬
‫الذين‬ ‫األفراد‬ ‫أو‬ ‫ثقافة‬
‫المجموعة‬ ‫يمثلون‬
.

14. ‫البحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫اإلثنوغرافي‬
‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫كيفية‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫مواضيع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫الميدانية‬ ‫الموضوعات‬
)
‫البيانات؟‬ ‫نسجل‬ ‫كيف‬
(
‫البيانات‬ ‫تسجيل‬
)
‫مكتوبة‬ ‫نسخ‬
‫إلكترونية‬ ‫ملفات‬
‫ميدانية‬ ‫قضايا‬
"
،‫انعكاسات‬
‫العالقات‬ ،‫تفاعالت‬
‫المواطن‬ ،‫المتبادلة‬
‫تصريح‬ ،‫األصلي‬
‫خاصة‬ ‫بمعلومات‬
."
،‫ميدانية‬ ‫مالحظات‬
‫المقابلة‬ ‫إجراءات‬
‫والمالحظة‬
.

15. ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫بحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫البيانات‬ ‫أشكال‬
)
‫أفراد‬ ‫أو‬ ‫مكان‬ ‫تختار‬ ‫كيف‬
‫الدراسة؟‬
(
‫القصدية‬ ‫المعاينة‬ ‫إستراتيجية‬
)
‫الوصول‬ ‫كيفية‬
(
‫الوصول‬ ‫إجراءات‬
)
‫دراسته؟‬ ‫تتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
(
‫أماكن‬ ‫أو‬ ‫أشخاص‬
)
‫والتسجيالت‬ ‫الوثائق‬
‫عادة‬ ‫والمالحظة‬ ‫والمقابالت‬
(
1
-
4
)
‫أشخاص‬
.
‫أو‬ ‫حالة‬ ‫على‬ ‫العثور‬
‫ولديها‬ ‫مناسبة‬ ‫حاالت‬
‫تطرف‬ ‫أو‬ ‫اختالفات‬
.
‫إذن‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
،‫المؤسسة‬
‫ثقة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫المشاركين‬
.
‫مثل‬ ‫محدد‬ ‫نظام‬
‫نشاط‬ ‫أو‬ ‫عمليات‬
‫برنامج‬ ‫أو‬ ‫حدث‬ ‫أو‬
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬
‫األشخاص‬
.

16. ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫بحث‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬ ‫إجراءات‬
‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫كيفية‬
‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫مواضيع‬ ‫ما‬
‫جمعها؟‬
(
‫الميدانية‬ ‫الموضوعات‬
)
‫البيانات؟‬ ‫نسجل‬ ‫كيف‬
(
‫البيانات‬ ‫تسجيل‬
)
‫مكتوبة‬ ‫نسخ‬
‫إلكترونية‬ ‫ملفات‬
‫المقابلة‬
‫والمالحظة‬
.
،‫ميدانية‬ ‫مالحظات‬
‫المقابلة‬ ‫إجراءات‬
‫والمالحظة‬
.

17. ‫موافقة‬ ‫طلب‬ ‫نموذج‬ ‫عينة‬
‫بالدراسة‬ ‫للمشاركة‬ ‫األفراد‬

18. ‫معلوماتك‬ ‫اختبر‬
‫معلوماتك‬ ‫اختبري‬ ‫عرضه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬
https://wordwall.net/ar/resource/11816850

19. ‫في‬ ‫المعاينة‬ ‫إلستراتيجيات‬ ‫عديدة‬ ‫أساليب‬ ‫هناك‬
‫تعريفاتها‬ ‫و‬ ‫أسماؤها‬ ‫منها‬ ‫ولكل‬ ‫النوعية‬ ‫البحوث‬
‫البحث‬ ‫تقرير‬ ‫يتضمنها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬
.
‫يستخد‬ ‫وقد‬
‫م‬
‫الواحدة‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫إستراتيجية‬ ‫الباحث‬
.
‫هي‬ ‫شيوعا‬ ‫استراتيجية‬ ‫أكثر‬
‫االختالفات‬ ‫معاينة‬
‫العظمى‬
‫إستراتيجية‬ ‫تليها‬ ،
‫الحرجة‬ ‫الحاالت‬
.
‫المعاينة‬ ‫إستراتيجيات‬
Sampling Strategies
:
‫والعمليات‬ ،‫واألحداث‬ ،‫واألفعال‬ ،‫األفراد‬
.
‫مراحل‬ ‫خالل‬ ‫يتغير‬ ‫قد‬ ‫المعاينة‬ ‫وأسلوب‬
،‫مرنين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫الباحثين‬ ‫وعلى‬ ،‫البحث‬
‫المعاينة‬ ‫إلستراتيجية‬ ‫مسبقا‬ ‫يخططوا‬ ‫وأن‬
‫ولمستوياتها‬
.
‫أربعة‬ ‫المعاينة‬ ‫مجاالت‬
:
Fields of preview
‫ل‬ ‫توفر‬ ‫ألنها‬ ،‫مقصود‬ ‫بشكل‬ ‫المواقع‬ ‫يختار‬ ‫الباحث‬ ‫بأن‬ ‫يعني‬ ‫وذلك‬ ‫النوعية؛‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫القصدية‬ ‫العينات‬ ‫مفهوم‬ ‫يستخدم‬
‫ه‬
‫العينة‬ ‫مناسبة‬ ‫قرارات‬ ‫يتخذ‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫لذلك‬ ،‫يدرسها‬ ‫التي‬ ‫والظاهرة‬ ‫الدراسة‬ ‫لمشكلة‬ ‫فهما‬
.
‫بتباي‬ ‫تتباين‬ ‫االعتبارات‬ ‫وهذه‬ ،‫مراعاتها‬ ‫النوعي‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫القصدية‬ ‫العينة‬ ‫بإستراتيجية‬ ‫تتعلق‬ ‫اعتبارات‬ ‫ثالث‬ ‫وهناك‬
‫ن‬
‫وهي‬ ،‫النوعي‬ ‫البحث‬ ‫أسلوب‬
:
‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫وحجم‬ ،‫المعاينة‬ ‫وإستراتيجية‬ ،‫الدراسة‬ ‫موقع‬ ‫أو‬ ‫المشاركين‬ ‫اختيار‬ ‫قرار‬
.
‫القصدية‬ ‫العينة‬ ‫استراتيجية‬
Purposeful Sampling Strategy

20. ‫النوعية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أساليب‬ ‫ملخص‬
‫والبصرية‬ ‫السمعية‬ ‫المواد‬

‫أن‬ ‫المشاركين‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
‫تسج‬ ‫أو‬ ‫بالتصوير‬ ‫يقوموا‬
‫يل‬
‫الفيديو‬
.

‫ف‬ ‫واألفالم‬ ‫الفيديو‬ ‫استخدام‬
‫ي‬
‫فردية‬ ‫أو‬ ‫اجتماعية‬ ‫ظروف‬
.

‫الص‬ ‫أو‬ ‫الفيديوهات‬ ‫تفحص‬
‫ور‬
‫الفوتوغرافية‬
.

‫أو‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مواقع‬ ‫تفحص‬
‫الفيس‬ ‫رسائل‬ ‫أو‬ ‫التغريدات‬
‫بوك‬
.

‫األصوات‬ ‫اجمع‬
(
،‫الموسيقية‬
‫أو‬ ،‫األطفال‬ ‫ضحكات‬ ‫أو‬
‫زوامير‬
‫السيارات‬
.)

‫أو‬ ‫صوتية‬ ‫مكالمات‬ ‫اجمع‬
‫الحاسوبية‬ ‫الرسائل‬
.

‫األشي‬ ‫أو‬ ‫الممتلكات‬ ‫تفحص‬
‫اء‬
‫بالطقوس‬ ‫المتعلقة‬
.
‫الوثائق‬

‫أثناء‬ ‫يومي‬ ‫بسجل‬ ‫احتفظ‬
‫المشاركين‬ ‫أطلب‬ ‫أو‬ ‫الدراسة‬
‫بالمذكرا‬ ‫أو‬ ‫بسجل‬ ‫االحتفاظ‬
‫ت‬
‫اليومية‬
.

‫الشخصية‬ ‫الوثائق‬ ‫تفحص‬
(
‫اإللكترون‬ ‫البريد‬ ،‫الرسائل‬
،‫ي‬
‫الخاصة‬ ‫المدونات‬
.)

‫التنظيمية‬ ‫الوثائق‬ ‫حلل‬
(
‫الخطط‬ ،‫التقارير‬
‫الرسومات‬ ،‫االستراتيجية‬
‫الطبية‬ ‫والسجالت‬ ‫البيانية‬
.)

‫العامة‬ ‫الوثائق‬ ‫حلل‬
(
‫المذكرات‬
‫السجالت‬ ،‫المدونات‬ ،‫الرسمية‬
‫األرشيفية‬ ‫والمعلومات‬
.)

‫وسي‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ‫تفحص‬
‫ر‬
‫الحياة‬
.
‫المالحظة‬

‫أو‬ ‫كمشارك‬ ‫المالحظة‬ ‫أجر‬
‫مالحظ‬
.

‫موقف‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تغيير‬ ‫أجر‬
‫إلى‬ ‫مشارك‬ ‫من‬ ‫المالحظة‬
‫مالحظ‬
(
‫وبالعكس‬
.)
‫المقابلة‬

‫لوج‬ ‫وجها‬ ‫فردية‬ ‫مقابلة‬ ِ
‫أجر‬
‫ه‬
‫عبر‬ ‫أو‬ ،‫الغرفة‬ ‫نفس‬ ‫في‬
‫البر‬ ‫باستخدام‬ ‫أو‬ ،‫االنترنت‬
‫يد‬
‫اإللكتروني‬
.

‫للمجموعة‬ ‫مقابلة‬ ‫أجر‬
‫أو‬ ،‫الغرفة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المركزة‬
‫باستخدام‬ ‫أو‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬
.

21. ‫المقابلة‬
Interviews

22. 
‫المحادثة‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫اجتماعي‬ ‫تفاعل‬ ‫هي‬
.

‫ل‬َ‫ب‬‫والمقا‬ ‫ل‬ِ‫ب‬‫المقا‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫المعرفة‬ ‫هي‬
.
‫النوعي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المقابلة‬
‫المقابلة‬
Interviews
‫الذي‬ ‫العالم‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫تجربتهم‬ ‫معنى‬ ‫وتوضيح‬ ‫األفراد‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫لفهم‬ ‫محاولة‬ ‫هي‬
‫الغر‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫طرحها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫أو‬ ‫تقابله‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫تحديد‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫فيه‬ ‫يعيشون‬
‫من‬ ‫ض‬
‫وأسئلتها‬ ‫الدراسة‬
.

23. ‫المقابلة‬ ‫أسئلة‬
‫إ‬ ‫تمت‬ ‫والتي‬ ‫الدراسة‬ ‫ألسئلة‬ ‫الفرعية‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬
‫عادة‬
‫و‬ ،‫مقابلتهم‬ ‫تتم‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫يفهمها‬ ‫بطريقة‬ ‫صياغتها‬
‫هي‬
‫وال‬ ‫االنفتاح‬ ‫إلى‬ ‫مقابلته‬ ‫تجري‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫تدعو‬ ‫أسئلة‬
‫تحدث‬
‫سؤال‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬
‫هو‬
( :
‫ألعرف‬ ‫إليه‬ ‫أتحدث‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫من‬
‫المزيد‬
)
‫قابله‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫شكر‬ ‫إلى‬ ‫الباحث‬ ‫ينتهي‬ ‫أو‬ ‫؟‬
‫معلومات‬ ‫من‬ ‫قدمه‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫وقته‬ ‫على‬
.

24. ‫بالممارسة‬ ‫تطويرها‬ ‫يتم‬ ‫حرفية‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫جيدة‬ ‫مقابلة‬ ‫إجراء‬
2 1
‫أشكال‬
‫المقابلة‬
‫الغرفة‬ ‫نفس‬ ‫في‬
‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫أو‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫باستخدام‬ ‫أو‬
‫المركزة‬ ‫المجموعة‬ ‫مقابلة‬
‫الغرفة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫لوجه‬ ‫وجه‬
‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫أو‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫باستخدام‬ ‫أو‬
‫لفرد‬ ‫فرد‬ ‫مقابلة‬

25. ‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫النوعي‬ ‫البحث‬ ‫إجراءات‬ ‫سلسلة‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫المقابلة‬
‫كاآلتي‬ ‫وهي‬ ‫وكفالي‬ ‫برنكمان‬
:
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬
‫المقابلة‬ ‫نسخ‬
‫المقابلة‬ ‫إجراء‬
‫الدراسة‬ ‫تصميم‬
‫فكرة‬ ‫تحديد‬
‫البحث‬
‫البيانات‬ ‫تحليل‬
‫صدق‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫وثباتها‬ ‫النتائج‬
‫وتعميمها‬
‫تقرير‬ ‫كتابة‬
‫النتائج‬

26. ‫نموذج‬ ‫عليها‬ ‫أطلقا‬ ‫والتي‬ ‫وروبين‬ ‫روبين‬ ‫ذكره‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫السابقة‬ ‫الخطوات‬ ‫تتشابه‬ ‫كما‬
(
‫المقابلة‬ ‫استجابة‬
)
،
‫ثابت‬ ‫غير‬ ‫البحث‬ ‫إجراءات‬ ‫في‬ ‫التسلسل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ينظران‬ ‫أنهما‬ ‫إال‬
.
‫الدراسة‬ ‫تبحثها‬ ‫التي‬ ‫والمواقف‬ ‫المواقع‬ ‫وتغيير‬ ‫المطروحة‬ ‫األسئلة‬ ‫بتغيير‬ ‫للباحث‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬
.

27. ‫المقابالت‬ ‫تحضير‬ ‫إجراءات‬
‫البيانات‬ ‫اجمع‬
‫إجراءات‬ ‫باستخدام‬
‫المناسبة‬ ‫التسجيل‬
‫المقابلة‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬
‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫حدد‬
‫مقابلتهم‬ ‫ستتم‬
‫على‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬
‫المعاينة‬ ‫إجراءات‬
‫القصدية‬
‫البحثية‬ ‫األسئلة‬ ‫حدد‬
‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫المفتوحة‬
‫إجابة‬ ‫إلى‬
‫؟‬

28. ‫المقابالت‬ ‫تحضير‬ ‫إجراءات‬
‫موافقات‬ ‫على‬ ‫احصل‬
‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬
‫مقابلتهم‬ ‫سيتم‬
‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ً‫ا‬‫مكان‬ ‫حدد‬
‫إلجراء‬ ‫التشويش‬
‫المقابالت‬
‫إجراءات‬ ‫نقح‬
‫باستخدام‬ ‫المقابلة‬
‫استطالعي‬ ‫اختبار‬
‫واستخدم‬ ‫صمم‬
‫المقابلة‬ ‫بروتكول‬
‫التفاعالت‬ ‫لتوجيه‬

29. ‫المقابالت‬ ‫تحضير‬ ‫إجراءات‬
‫النسخ‬ ‫طرق‬ ‫حدد‬
‫إجراءات‬ ‫ل‬ِ‫ب‬‫كمقا‬ ‫اتبع‬
‫المقابلة‬ ‫في‬ ‫جيدة‬

30. ‫المالحظة‬
Observations

31. ‫المالحظة‬
Observations
‫النوعية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫الرئيسة‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫المالحظة‬ ‫تعد‬
‫الخمس‬ ‫الحواس‬ ‫باستخدام‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫للظاهرة‬ ‫مالحظة‬ ‫فهي‬
‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫وتدوينها‬ ‫المالحظات‬ ‫وأخذ‬ ‫تسجيل‬ ‫أدوات‬ ‫يرافقها‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬
‫وأسئلتها‬ ‫الدراسة‬ ‫غرض‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫كما‬
‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫المالحظة‬ ‫تبدأ‬ ‫فقد‬

32. ‫المالحظة‬ ‫أنواع‬
‫الكامل‬ ‫المالحظ‬ ‫مشارك‬ ‫غير‬ ‫الباحث‬ ‫كمشارك‬ ‫المالحظ‬ ‫الكاملة‬ ‫المشاركة‬
‫بشك‬ ‫الباحث‬ ‫ينشغل‬
‫ل‬
‫بالمالحظة‬ ‫كامل‬
‫يساعده‬ ‫وهذا‬
‫إقامة‬ ‫على‬
‫أكبر‬ ‫عالقة‬
‫األشخاص‬ ‫مع‬
‫يالحظهم‬ ‫الذين‬
‫خارج‬ ‫الباحث‬
‫قيد‬ ‫المجموعة‬
‫فهو‬ ‫الدراسة‬
‫ويأخذ‬ ‫يشاهد‬
‫المالحظات‬
‫من‬ ‫الميدانية‬
‫بعيدة‬ ‫مسافة‬
‫يشارك‬ ‫الباحث‬
‫في‬ ‫النشاط‬ ‫في‬
‫الميدان‬
‫كمشارك‬ ‫ودوره‬
‫أكثر‬ ‫يكون‬
‫من‬ ً‫ا‬‫وضوح‬
‫كباحث‬ ‫دوره‬
‫يمكن‬ ‫ال‬
‫مشاهدته‬
‫يمكن‬ ‫وال‬
‫مالحظته‬
‫قبل‬ ‫من‬
‫المشاركين‬
‫بالدراسة‬
‫مثل‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫معالجة‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫تتطلب‬ ‫خاصة‬ ‫مهارة‬ ‫المالحظة‬
:

‫مقابلت‬ ‫تمت‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫المحتمل‬ ‫الخداع‬
‫هم‬

‫االنطباعات‬ ‫إدارة‬

‫غريب‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫وجود‬ ‫احتمالية‬
1
2
3
4

33. ‫المالحظة‬ ‫تحضير‬ ‫إجراءات‬
4 3 2 1
‫واستخدم‬ ‫صمم‬
‫بروتكول‬
‫المالحظة‬
‫نوع‬ ‫حدد‬
‫المالحظة‬
‫على‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬
‫المالحظ‬ ‫دور‬
‫من‬ ‫أو‬ ‫ماذا‬ ‫حدد‬
‫بمساعدة‬ ‫تالحظ‬
‫المعاون‬
ً‫ا‬‫موقع‬ ‫اختر‬
‫لمالحظته‬
‫على‬ ‫واحصل‬
‫له‬ ‫الوصول‬ ‫أذن‬

34. ‫المالحظة‬ ‫تحضير‬ ‫إجراءات‬
8 7 6 5
‫مالحظات‬ ‫حضر‬
‫ومكثفة‬ ‫محدودة‬
‫بطريقة‬ ‫وغنية‬
‫روائية‬
‫المالحظة‬ ‫بعد‬
‫بهدوء‬ ‫انسحب‬
‫باستخدام‬
‫اإلجراء‬
‫المناسب‬
‫بحيث‬ ‫نفسك‬ ‫قدم‬
‫عالمة‬ ‫تكون‬
‫مع‬ ‫أولية‬
‫المشاركين‬
‫ما‬ ‫كل‬ ‫سجل‬
‫في‬ ‫بما‬ ‫تالحظه‬
‫الوصف‬ ‫ذلك‬
‫والتفسير‬

35. ‫إجراءات‬
‫التسجيل‬
Recording Procedures

36. ‫إجراءات‬
‫التسجيل‬
‫تدوين‬
‫المالحظات‬
‫أثناء‬
‫المقابلةحول‬
‫الردود‬
‫يساعد‬
‫الباحث‬
‫على‬
‫تنظيم‬
‫االفكار‬
‫المتعلقة‬
‫بالعناوي‬
‫ن‬
‫ومعلومات‬
‫بدء‬
‫المقابلة‬
‫واالفكار‬
‫الختامية‬
‫وشكر‬
‫المشارك‬.

37. ‫المقابلة‬ ‫بروتوكول‬ ‫استخدام‬ ‫تعليمات‬
‫االسئلة‬ ‫بين‬ ‫فراغ‬ ‫ترك‬
‫الدراسة‬ ‫مشروع‬ ‫عنوان‬ ‫كتابة‬
‫ختامية‬ ‫تعليقات‬

38. ‫المالحظة‬ ‫بروتوكول‬
‫المالحظة‬ ‫البروتوكول‬ ‫يتضمن‬
:
1
-
‫المالحظة‬ ‫جلسة‬ ‫حول‬ ‫معلومات‬ ‫ترويسة‬
.
2
-
‫األنشطة‬ ‫فيه‬ ‫تسجل‬ ‫الوصفية‬ ‫للمالحظات‬ ‫قسم‬
.
3
-
‫على‬ ‫الباحث‬ ‫نظر‬ ‫لوجهه‬ ‫تأملي‬ ‫انعكاس‬ ‫يتضمن‬
‫الحظها‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬
.
4
-
‫المالحظة‬ ‫لجلسة‬ ‫رسم‬
.

39. ‫ميدانية‬ ‫قضايا‬
‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫الدخول‬
‫المنظمات‬
‫المالحظة‬ ‫إجراءات‬
‫الباحث‬ ‫بين‬ ‫الديناميكية‬
‫والمشاركين‬
‫والمواد‬ ‫المستندات‬ ‫توافر‬
‫بحث‬ ‫في‬ ‫البصرية‬ ‫السمعية‬
‫الوثائق‬
01 02
03 04

40. ‫سؤال؟‬
‫تحديات‬ ‫المبتدئ‬ ‫الباحث‬ ‫يواجه‬
‫برأيك‬ ‫البيانات‬ ‫بجمع‬ ‫ترتبط‬
‫ماهي؟‬

41. ‫سريتها‬ ‫على‬ ‫والمحافظة‬ ‫البيانات‬ ‫تخزين‬
‫الحاسوبية‬ ‫للملفات‬ ‫احتياطية‬ ‫بنسخ‬ ‫دائما‬ ‫احتفظ‬
1
‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫وأجهزة‬ ‫تسجيل‬ ‫اشرطة‬ ‫استخدام‬
2
‫جمع‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫بأنواع‬ ‫رئيسية‬ ‫قائمة‬ ‫تطوير‬
‫ها‬
3
‫البيانات‬ ‫من‬ ‫أسمائهم‬ ‫بإخفاء‬ ‫المشاركين‬ ‫هوية‬ ‫حماية‬
4
‫تح‬ ‫جمعها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫للبيانات‬ ‫بصرية‬ ‫مصفوفة‬ ‫عمل‬
‫دد‬
‫بالدراسة‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫فيها‬
5

42. ‫الخمسة‬ ‫النوعي‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫مقارنة‬
3 2
1
‫الميدانية‬ ‫القضايا‬
/
‫عن‬ ‫االنغرافين‬ ‫كتب‬
‫األقل‬ ‫فهم‬ ‫الروائيون‬ ‫اما‬ ‫الميدانية‬ ‫القضايا‬
‫تجاهها‬
.
‫البيانات‬ ‫تحليل‬
/
‫الروائيون‬ ‫الباحثون‬
‫يدرسون‬ ‫المجذرة‬ ‫والنظرية‬ ‫والظاهريون‬
‫دراسة‬ ‫فتتم‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫بحوث‬ ‫اما‬ ‫االفراد‬
‫او‬ ‫النشاط‬ ‫او‬ ‫الحدث‬ ‫في‬ ‫االفراد‬ ‫خبرة‬
‫النظم‬ ‫االثنوجرافي‬ ‫الباحث‬ ‫ويدرس‬ ‫المنظمة‬
‫الثقافية‬
‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫الطرق‬
/
‫الروائية‬ ‫البحوث‬
‫اشكال‬ ‫الباحث‬ ‫يستخدم‬ ‫الحالة‬ ‫ودراسات‬
‫المجذرة‬ ‫النظرية‬ ‫اما‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫متعددة‬
‫المقابلة‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫فالباحث‬ ‫واالثنوجرافية‬
‫والمالحظة‬

43. ‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫تقديم‬
:
‫حمق‬ ‫تهاني‬
–
‫البشري‬ ‫روان‬
–
‫األمير‬ ‫نهى‬
‫إشراف‬
:
‫د‬
.
‫مكي‬ ‫هناء‬