2
- 16. 15
��ةفمعر��يه��ةيالعلم��ةفالمعرتك��ون��ىنالمع��ذاهوب
��لئللدال ًا��تنادس�ا ��عمالمجت ��يرس�تف ��ىلع ��ةمقائ
نظريإطار��ضمنوالمو�ضوعيةالماديةوالبيانات
ًا��كارفأ���جلتعا��يتال��ةيالنظر��اتس�فالدرا.دّد��حم
.»«علميةتعتبرالوبياناتبدالئلدعمها دون ًءآرا�و
والدالئلإح�صاءاتلاتجمعالتيالدرا�ساتأن�كما
ًاأي�ض�ممنهجب�شكلالبياناتوتحليلتف�سيرهادون
��يرس�للتف��دقتفت��اهأن�إذ�»��ةي«علم��اتس�درا��ربتعتال
أن� الق��ول ��انيمكن ��انه ��نمو .��يمالعل ��ليوالتحل
��عم��ريظالن��يقيلت��ثيح��نمتك��ةيالعلم��ةفالمعر
.��يقالتطبي
العلميالبحثأهداف�ووظائف
��نكيم ��يةس�أ�سا� ��دافهأ� أو� ��فئوظا ��تةس� ��اكنه
:��اهيحققأن���يمالعل��ثحللب
��مهأ� ��دحأ� الت�ش��خي�ص ي�ش��كل :�خي�ص�ش�الت
المجتمع��فيتو�صأن�إذ���يمعل��ثحبأيل��فئالوظا
زّكيرالتي��رةهالظاش��خي�ص�وت��تهس�درايتم��ذيلا
،أهملاوربما،أولىلاالخط��وةلّك��ش�يالبحث��اهعلي
.العلمي��ثحالب��يف
ًا��أي�ض���يمالعل��ثحالب��فئوظا��نم:�ب�يالتنق
��قئالحقا وا�ستك�ش��اف ��اتمالمعلو ��نع ��بيالتنق
.��اتنوالبيا��ةلأدلا��عموج
االجتماع؟علمفيالبحثهوما
- 17. 16
العلميالبحثمنهجية
،��بيوالتنق الت�ش��خي�ص ��ىلع ًا��اءنب :�ير�س�التف
.��يمالعل��ثحللب��ثلالثا��دفهاله��و��يرس�التفيك��ون
��ش�والتفتيالمجتمعفيمانمطأو�ظاهرةفتحديد
إلى�بالباحثيف�ضيلفهمهالكافيةالمعلوماتعن
.��ةس�المدروللظاهرةدقيقتحليلأو���يرس�تفتقديم
ًا��فهد ��تقراءس�اال أو� ؤ���بالتن ي�ش��كل :ؤ���بالتن
��بقترا ��يتال ��ةيالعلم ��اتس�الدرا ��نم ��ديللعد
��كلت أو� ،��ةياالجتماع ��رهللظوا ��ينالزم التط��ور
��يف��ةفالمختل��لمالعوا��نيب��اتقالعالتدر���س��يتال
.البع���ض ��اهبع�ض ��ىلع ��اهأثير�ت ��دىمو ��عمالمجت
��ىلع ًا��يمبن��يمالعلؤ���بالتنيك��ون��االتحال��ذهه��يف
للظواهر��ةثحثيومراقبة��ةياجتماع��اطمأن���ةس�درا
.��عمالمجت ��يف ��لوكياتس�وال
��هتوقدر��يثالبح��لمالع��ةعلطبي ًا��رظن:�م�ّكالتح
ًا��تنادس�اؤ���بوالتن��ةياالجتماع��اطمأنلاك�ش��ف��ىلع
،��قيودق��يمعلش��كل�ب��ةعمجمو��اتمومعلو��اتنلبيا
وظائفأحد���طيوالتخط��مّكوالتح��طبال�ض��حبي�ص
.��يةس�أ�سالاالعلمي��ثحالب
��ثحللب��ةس�ال�ساد��ةفالوظي،ًا��ريأخ�:�يف�ش�أرلا
للبياناتأر�شيف�وللمعلوماتبنكبناءهيالعلمي
.منه��تفادةس�االآخرينلاللباحثينيمكن
العلميةالمعرفةخ�صائ�ص
،��ةيالعلم��ةفللمعر��يةس�أ�سا�خ�صائ���ص��تةس���اكنه
:وهي
��دمعال��نم��يمالعل��ثحالب��دءبيال :�ة�يالتراكم
أتي�يإما�فمجالهفير ِ�شُنو�سبقمماي�ستفيدإنما�و
.��بقةس�الم��ةفالمعر��تّبيثأو�،��ديالجدأو���ليبالبد
كل ��عم ��مكوتترا ��ةيالعلم ��ةفالمعر ��زدادت ��ذاهوب
.العلمية��اتيأدبلا��ىلإ�ض��اف�ي��ديجد��ثحب
��ةفمعر ��يه ��ةيالعلم ��ةفالمعر إن� :�م�يالتنظ
��نيوبراه��ةلأد�ب��اهتقييم��نكيم��ةجوممنه��ةممنظ
.��ددةحوم��ةحوا�ض
��ملع ��يف ��دّقمع ��رمأ� ��ببيةس�ال :�ببية�س�ال
��ببيةس���ةقعالوج��ود��نم��ققالتح��بجوي��اعماالجت
.��نيمتغير ��نيب ��اطبارت ��ردجم ولي���س
وفي��ثحالب��ةيمنهج��ارياخت��يف��ةقالد:�ة�قالد
.والمفاهيمالم�صطلحاتا�ستخدام
يك��ون أن� ��ثحالبا ��ىلع ��بجي :�ة�يالمو�ضوع
ويدر���س��هتذاتي��نم��كانمإلا��درق��ردجويت ًا��يحياد
.��عقالوا��يف��يه��امك��اتيوالمعط��قئالحقا
��ةنالعي��تنكاإذا�إال���ميالتعم��نكيمال:�م�يالتعم
النوعيالبحثنتائج تعميميمكنال ًالفمث.ممثلة
.ممثلةوغير�صغيرةتكونما ًاغالبالعينةأنل
��ذهه ��نم كل ��ةقالالح ��امس�أقلا ��ش�و�ستناق
.��عس�أو� ب�ش��كل الخ�صائ���ص
- 18. 17
العلميالبحثمراحل
:مراحلثمانيةمنالعلميالبحثلّكيت�ش
المو�ضوعاختيارمرحلة
ê
المراجعوالم�صادرعنالبحثوالقراءةمرحلة
ê
والفر�ضياتؤال�ال�ستحديدمرحلة
ê
البحثيالمنهجاختيارمرحلة
ê
الميدانيللبحثالتح�ضيرمرحلة
ê
المعلوماتجمعمرحلة
ê
المعلوماتتحليلمرحلة
ê
والن�شرالكتابةمرحلة
��ثحالب أ���دبي :�وع�ض�المو �ار�ياخت �ة�لمرح
��ذاهيك��ون��ام ًة��ادعو.المو�ض��وع��اريباخت��يمالعل
،��نيمعبمو�ض��وع��يتذا��امماهت��نع ًا��عناب��ارياالخت
الممولاهتمامأو�،المجتمع��يف��ريتغي��ةظمالحأو�
��لث(م��دةيجد��اتملمعلو��رّفتوأو�،��ددحمبمو�ض��وع
ًا��ببس� ��ثحللب ��زفالحا يك��ون ��دق أو� ،)ويكيليك���س
ًاعاميكون��امعادةالبحثمو�ض��وع��نكل.ًا��يس��سيا
للبحث��ةنمعيزاوية��ديتحد��بجي��ذال،ًا��ض�وف�ضفا
.��يثالبحؤال���س�ال��ىلإ�المو�ض��وع��نم��القواالنت
��راءةقال أي� :�ات�يأدبلا �ى�لع لاع�طاال �ة�لمرح
الوثائقأو�)(الم�صادرأوليةلاالوثائقعنوالبحث
.البحثبمو�ضوعقةّلالمتع)(المراجع��ةيالثانو
ًء��انب :�ات�يوالفر�ض ؤال���س�ال �د�يتحد �ة�لمرح
ؤال���س�التحديديتم��ريوالتفك��راءةقال��ةلمرح��ىلع
��يثالبحؤال���س�ال��ىلع��بجي.��اتيوالفر�ض��يثالبح
،��هنع ��ةبإجالا ��نكويم ،��ددحم ،وا�ض��ح يك��ون أن�
وقابلةمحددةتك��ونأن�الفر�ضياتعلى��بجي��امك
أ�سئلةلامنأنواع�أربعة�وهناك.والنق�ضلالختبار
،��ارنقالم ؤال���س�ال ،��يفالو�ص ؤال���س�ال :��ةيالبحث
��نكويم .��ريظالن ؤال���س�وال ،التط��وري ؤال���س�ال
.��دحوا��ثحب��يفؤال���س���نم��رثأك���عمج
االجتماع؟علمفيالبحثهوما
- 19. 18
العلميالبحثمنهجية
البحثيةأ�سئلةلاأنواع�
الو�صفيؤال�ال�س حدث؟ماذا
االمتحاناتنتائجهل
لبنانفيللفتياتالر�سمية
الفتيان؟معمقارنةأف�ضل�
)ًا(طوليالمقارنؤال�ال�س اخرى؟أماكن�فيحدثهل دولفيذلكح�صلهل
أخرى؟�عربية
)ًا(عر�ضيالتطوريؤال�ال�س الوقت؟عبرحدثهل قبل؟منذلكح�صلهل
النظريؤال�ال�س حدث؟لماذا العلميةالفتياتنتائجلماذا
الفتيان؟نتائجمناف�ضل
��نمتت�ض :�ي�ثالبح �ج�هالمن �ار�ياخت �ة�لمرح
الكميةأو���ةيالنوعالمنهجية��ارياخت��ةلالمرح��ذهه
��اتعالمو�ضو��يمس�وتق،��روحطالمؤال���س�ال��بس�ح
.وا�ضحة��ريومعايأ�س���س���ىلع��ةيوالفرع��يةس�أ�سالا
��ثحللب��ةيهيكل��اءنب��متي ًا��أي�ض���ةلالمرح��ذهه��يف
��يةس�أ�سا� ��نيعناو ��اءطإع�( ��اتمالمعلو ��بيولتبو
،أب��وابلا ،��امس�أقلا ،��زاءجألا :��ةيوجزئ ��ةيوفرع
).��خلا ،��روعفال ،الف�ص��ول
:�ي�نالميدا �ث�حللب �ر�يالتح�ض �ة�لمرح
��ةبوكتا ��ةنالعي ��ارياخت ��ةلالمرح ��ذهه ��نموتت�ض
��ئلةس�ألا ��ريتح�ض أو� )��يمك ��ثح(ب ��تمارةس�اال
��ةلالمرح��ذهه��يف��متوي.)��يعنو��ثح(ب��ةيالبحث
واالت�ص��الوالت�ش��بيك،��ةلالبدي��ططبالخ��ريالتفك
و ��ثحالب ��هلواس�ي أن� ��نكيم ��نيالذ أ�ش��خا�صلبا
المرج��وة ��ةنالعي ��ىلإ� للو�ص��ول ��اعدواس�ي
��ةلالمرح��ذهه��يف:�ات�مالمعلو�ع�مج�ة�لمرح
��عمبج ��ثحالبا ويق��وم ��ينالميدا ��ثحالب أ���دبي
��نمو�ض ��ةعّبتالم ��ةيالمنهج ��قفو ��اتمالمعلو
.��اهعلي ��قفالمت ��يمالعل ��ثحالب ��اتيأخالق�
��نمالع��ودة��دعب:�ات�مالمعلو�ل�يتحل�ة�لمرح
��طس�و��يف��هس�نف��ثحالبا��دجي،��ينالميدا��ثحالب
أولىلايفعل؟الخط��وة��اذامف،المعلومات��نم��رحب
،��اهعليح�ص��ل��يتال��اتمالمعلو��ةلغرب��يف��لثتتم
،أ�صليةلاللم�صادرأولويةلاإعطاء���طةس�بواوذلك
- 20. 19
��نم��رثأك���يف��ةكالركي��اتمالمعلو��يف��قيوالتدق
��عجوالمرا الم�ص��ادر ��ىلع ��زيوالترك م�ص��در
،��اهأرقام�و��اهإح�صاءات���يف�س��واء:��ةثحدا��رثأكلا
��قلتتع ال ��يتال ��اتمالمعلو ��تبعادس�وا ،��اهتوثيق أو�
ًا��ريوتوفبّع��ش�للت ًا��يتالف��ثحالببمو�ض��وعش��رة�مبا
��ةنّيمع��جمبرا��تخدامس�ا��نكويم.��دهوالج��تقللو
:��لثم،��يمالعل��ليللتحل
:ا�ستخداميمكنالكميةللبحوث-
Excel, SPSS, STATA, Matlab
:ا�ستخداميمكنالنوعيةللبحوث-
Nvivo, MAxQDA, Atlas
��اليبس�أ� ��اكنه :�ر�ش�والن �ة�بالكتا �ة�لمرح
��اكنهو��ةس�الدرا��جئنتا��ريوتحر��ةغل�صيا��ةنمعي
.��يمالعل��يثالبح��لمالعلن�ش��ر��ةنمعي��قفمرا
والذاتيةالمو�ضوعية
��يتال��عيالموا�ض��نم��ةيوالمو�ضوع��ةيالذات��ربتعت
القرنمطلعفيالعلماء��نيبحادة ٍ
ش��ات�نقا��ارتثأ�
��ةيالحياد��ىلإ�الت��وق��نم��مغالر��ىلفع.الع�ش��رين
��رفتيع،��يمالعل��ثحالب��يف��ةلالكام��ةيوالمو�ضوع
الذاتيةإلغاء� ًاجدال�صعبمنإنه�االجتماععلماء
��ةيالعلم��ةيالمو�ضوع��نيب��ةقالتفر��متي��ذالو،ًا��يكل
تقييدتعني��ةيالعلمفالمو�ضوعية.��ثحالبا��ةيوذات
البياناتوجمع،للبحثالعلميةبالمنهجيةالباحث
آراء�لتالئم��اهفيالتعديلدون��يه��امك��اهومعالجت
المو�ضوعيةتكونالمعنىوبهذا.��هلميوأو���ثحالبا
��ةيبالعمل��ثحالبا��رظن��اتهووجآراء���الخإد���دمعب
.لهاالمحددةال�ضوابطّبعتتأن�يجبالتيالبحثية
إذ�،��ةس�الدرافي��انيس�إنلاالعاملفهيالذاتيةأما�
آراء�و��داتقومعتمي��ول��هلو��انس�إن�ه��و��ثحالباأن�
��اءقالنت ًا��يس�أ�سا� ًا��عدافتك��ونأن���نكمم�ش��خ�صية
للتحليلالنظريإطارلاالختيارأو���ثحالبمو�ض��وع
��نم��دحال��ىلعالباحث��ون��لميع��ذالو.��يرس�والتف
��ةيالمو�ضوع��نم��نكمم��درق��ربأك���اعبّتوا��مهذاتيت
ٌ
هام�شهناكيبقىولكن،البحثؤال��سمعالجةفي
.��ةس�الدراوكتابةالمو�ضوعاختيار��يف��ةيالذات��نم
البحثيالمنهجمو�ضوعيةبينالتفرقة��نكيم��ذالو
��جهالمن��ةيفمو�ضوع.��ةيالبحث��ةبالكتا��ةيومو�ضوع
��تبالثوا��نمو��مهألاالخ�صائ���ص��نم��يه��يمالعل
��ميلتقد ��حميط ��ادج ��يثبح ��لمع أيل ��يةس�أ�سالا
ص��ر�تقت��ةبالكتا��ةيذات��امأ�.��دةيجد��ةيعلم��ةفمعر
التركيزيختارالتيوالموا�ضيعالكاتبأ�سلوب�على
��نكويم.��اتنوالبيا��لئالدال��يرس�تف��ةقوطري��اهعلي
القي��ود��حيتو�ض��ربع��اهوتقلي�ص��ةيبالذات��مّكالتح
.��ةيالمنهج ��نم�ض ونقا�ش��ها )limitations(
��ينتعال��ةس�الدرا��ةبكتا��يف��ةيذاتوج��ود��ةيإمكان�و
البحث��ةبلكتا��ددةحم��اليبس�أ�وقي��ود��دجيوال��هنأ�
دقيقة��اتحم�صطل��تعمالس�ايتطلب��ذيلا��يمالعل
غيرآراءلواالخواطرعن ًابعيد،ممنهجةوتحاليل
.علمية��ليوتحال��اتنبيا��ىلإ� ��ندةس�الم
��نم ��رثأك� وج��ود ��ربع ��ةيالذات تقلي���ص ��نكويم
��نيبباحث��تعانةس�االأو�،��ثحالبش��روع�م��يف��ثحبا
��ىلع��مهمالحظات��داءبإ�و��ثحالب��راءةقلوزم�لاء
.��ةس�الدراكتابة��لوبس�أ�والمو�ضوعمعالجةطريقة
��ىلع��هس�نف��ثحالبابّر��ديان ًا��اي�ض��مهالم��نمو
��ةلفمحاو ال؟ ��مل :ًا��مدو المعاك���س ؤال���س�ال ��رحط
��رظن ��اتهوج ��نم ألة���الم�س ��ىلإ� ��رظللن ��ثحالبا
��رثأ�المتالخا���ص��هقمنط��نم��اهإخراج�و��ةفمختل
االجتماع؟علمفيالبحثهوما
- 21. 20
العلميالبحثمنهجية
��ريكب ��دح ��ىلإ� ��اعدس�ت أن� ��نكيم ��هلوميو ��هئآرا�ب
��ثحالبا��ةجح��ةيوتقو��ةيالذات��نمالتقلي���ص ��ىلع
.��هلوتحلي
)Research Ethics(العلميالبحثأخالقيات�
��ىلع الح�ص��ول ه��و ��ثحبا أيل أوللا ��دفهال إن�
��رقطال كل ��تس�لي ��نكل .��اتنوالبيا ��اتمالمعلو
.��ةيأخالق�و ��ةحمبا ��اتمالمعلو ��ىلع للح�ص��ول
��رامتاح ��يمالعل ��ثحالب ��اتيأخالق� فتقت�ض��ي
��ظفوح ،��ثحالب ��يف الم�ش��اركين ��ةيخ�صو�ص
�س�لامةعلى��اظفوالح،��مهآرائ���رامتواح��مهحقوق
��نمف .��كلذ ��فلك ��اممه ،��ثحوالبا الم�ش��اركين
��يف ّد��حت��يمالعل��ثحالب��اتيأخالق�أن���حيال�صح
��ىلإ� الو�ص��ول ��ةيإمكان� ��نم ��انيأحلا ��نم ��ريالكث
علىتتفقالي��وم��ةيالعلم��اثحأبلا��نكول.��ةمالمعلو
ول��و،��ثحالب��اتيأخالق���رامتالح ��ةيأولولا��اءطإع�
.��ةمالمعلو��ىلإ�الو�ص��ول��دمع��ابس�ح��ىلع
ن�ش��رها��يتال��ةس�الدرا��راءج��اءج��ش�النقا��كلوذ
نّكتم��ةس�الدراهذهفي.١٩٧٠عام(((
همفريلود
��لوكياتس���نم��ةّممه��بنجوا��ةس�درا��نم��ريفهم
بالجن���سوعالقته��ةمالعاالمراحي���ض��يف��الجالر
��هتمراقب��ربع��دةحالمت��اتيالوال��يف��انيةس�والجن
��انلويزيا��ةيوال��يف��ةمالعاالمراحي���ض��دحأ���روادل
الم�ستحيلمنكانوجديدةهامةلمعلوماتوجمعه
��ارتثأ���ةس�الدرا��ذهه��نكول.��رىخأ���رقطب��اهجمع
أن� إذ� ��ةيأكاديملا ��اطس�أولا ��يف ًا��ريكب ًا��نقا�ش
��مهمعرفت دون أ�ش��خا�صلا ��بقيرا كان ��ثحالبا
(1) Humphreys, L. (1970). Tearoom Trade. Society,
7(3)
ًا��افرس�و ًا��حوا�ض ًا��يتعد��رباعت��امم،��مهموافقتأو�
ح��ول ��ش�النقا ��امقو .ال�ش��خ�صية ��مهحيات ��ىلع
الم�ش��اركين ��رفعي ��نيح البح��وث ��ةينوع ��رديت
��رييتغيالب�ش��ر��مظمع��لوكس�أنلمراقب��ون��مهأن�
��اتمفالمعلو.��ةبالمراق��تحت��مهأن�يدرك��ون��نيح
��امعند��ثحالبا،»��لبهاس�«يأو�،��اهعليص��ل�يح��يتال
بكثيرأغنى�تك��ونيراقبهم��هنأ�ش��اركون�الم��مليعال
ولكن .»أخالقي�«ب�شكلجمعُتالتيالمعلوماتمن
قبولوإبالغ�عدمفيباهظة��ةيأخالق���ةفكل��اكنه
يعتبرذلكأن�إذ���مهمراقبتيتم��نيالذش��خا�ص�ألا
،ال�ش��خ�صية��مهوحيات��مهخ�صو�صيات��ىلع ًا��يّدتع
ش��ر�نعندبهمض��رر�ال��اقحإل���ىلإ�يّدؤ���يأن���نكويم
.��ةس�الدرا
��رادفألا حق��وق ��رامتاح ��ىلع ًا��ظحفا،لذا
،��ةيعلم ��اتس�درا ��يف ت�ش��ارك ��يتال ��اتعوالجما
��رمتيحال ��يثبح��لمعأي���ب��اميالقالي��وم��انيمكنال
:��اهنأد� المذك��ورة (((
��ثحالب ��اتيأخالق�
��ىلع ��بجي :)Truthfulness( �ة�يالم�صداق
ش��اركين�الممع ًا��حووا�ض ًا��ق�صاديك��ونأن���ثحالبا
،��مهل��هفوهد��ثحالب��رس�يفأن���هيفعل.��ثحالب��يف
ش��كل�تالتي��يةس�أ�سالاالمعلوماتعلىيطلعهمأن�و
.البحثي��هلعم
��عم ًا��ق�صاديك��ونان ًا��أي�ض���ثحالبا��ىلع��بجوي
دونو�صادقأمين�ب�شكلالمعلوماتنقلعبرائهّرق
ًامعتمدناق�صةمعلومةإكمال�أو�معلومةأي�تزييف
.ش��خ�صية�الآراءه�أو���ابقةس�الالنظرياتعلى
��يمالعل��ثحالب��اتيأخالق�مو�ض��وعح��ول��اتمالمعلو��نم��ديللمز (((
Homan )1991(��ىلا��رظان
- 22. 21
ال�ش��روط ��نم :)Anonymity( �رية�س�ال
حمايةالعلمي��ثحالب��اتيأخالق���اعبالت��يةس�أ�سالا
��اءطإع���دمع��ربع��ثحالب��يفالم�ش��اركين��ةيهو
��اتحتلمي أي� ��تعمالس�ا أو� ��ةيالحقيق ��مائهمس�ا
.��ةيالحقيق��مههويتك�ش��ف��ىلإ�ؤدي���تأن���نكيم
��قّليتع :)Confidentiality( �ة�يالخ�صو�ص
)��ات(الدا��اتنالبيا��ةيبحما��ةيالخ�صو�صمو�ض��وع
فالبيانات.البحثفترةخاللالباحثجمعهاالتي
،والدقيقةالخا�صة��اتمالمعلومن��ريالكث��نمتت�ض
��ةيخ�صو�ص ��نمي�ض أن� ��ثحالبا ��ىلع ��بجوي
��نكيمال ��نمآ���كانم��يف��اهيحفظأن�و��اتمالمعلو
.البيانات��ىلعاالط�لاعأو���هيإل�الو�ص��ول��نيآخرلل
��نم ��اءهاالنت ��دعب ��اتمالمعلو ��فلتت ��ام ًة��ادعو
��ريةس�معلوماتتت�ضمن��تنكاإذا� ًة��ص�خا،��ثحالب
.��ةس�وح�سا
أن� ��ثحالبا ��ىلع ��بجي :)Trust( �ة�قالث
البحثفيش��اركين�الم��عمثقة��ةقعال��اءنب��اولحي
��رثأك���جئونتا��ربأك���اونعت��ىلعالح�ص��ول��لجأ���نم
��ثحبالباالم�ش��ارك��قثي��نيفح.��ةيوم�صداق��ةقد
��يف��رثأك� ًا��قودقي ًا��حو�صري ًا��مكرييك��ون��ام ًة��ادع
.��اتموالمعلو��اتبإجالا��اءطإع�
أن� ��ثحالبا ��ىلع :)Consent( �ة�قالمواف
الم�شاركينموافقةعلىالح�صولمن ًادائمأكد�يت
��ام ًة��ادعو.��ينميدا��يثبح��لمعأي���بأ���دبيأن���لبق
ش��ارك�الم��نم��بلالط��ربع��ةيخط��ةقالموافتك��ون
��يفالم�ش��اركة��ىلع��ةقالمواف��انيب��ىلع��عيالتوق
ًا��حوا�ض ًا��يرس�تف ��انيالب ��ذاه ��نمويت�ض .��ثحالب
كما.ش��ارك�الم��نم��تتطلبس���امو��ةس�الدرا��دفهل
��ام للم�ش��ارك ��ر ّيف�س أن� ��بجي ��انيالب ��ذاه أن�
��ىلع��بجيال.��اهبعدو��ةس�الدرا��اءنأث���هقحقو��يه
أن�،��ثحالب��لحمرا��نم��ةلمرحأي���يف،��ثحالبا
علىالح�صول��لجأ�من��راجحإلا��لوبس�أ���تخدمس�ي
لعدمش��ارك�المعلىال�ضغطأجل�منأو�معلومات
.��ثحالب��نم��حابس�االن
��حابس�االن ّد��عي :)Withdrawal(�حاب�س�االن
.��يمعل��ثحبأي���يفش��اركين�المحق��وق��مهأ���دحأ�
��رارهقه��و��ثحللبش��ارك�الم��هييعط��ذيلا��تقفالو
��يف الم�ش��اركين ��مظمع أن� ًة��خا�ص ،ال�ش��خ�صي
��ىلع��ةقفالمواف.ع��ونّومتط ًة��ادع��مه��اتس�الدرا
الم�ش��ارك��اءقب��نمت�ضال��ثحالب��يفالم�ش��اركة
��ىلع ��بجي ��قح ه��و ��حابس�واالن ،��ةيالنها ��ىتح
ًا��مدائ��ثحالبان�ص��حُي��ذال.��هميحترأن���ثحالبا
��نم��نكمم��ددع��ربأك���ىلإ�الو�ص��ول��اولحيأن���ب
��حبس�ينأن���عقالمتو��نمإذ�،��ةنالعي��يف��رادفألا
تكونأن�في�ضمن،البحثخاللش��اركين�المبع�ض
.��رادفألا��نم��ةيكاف��ةعمجمو��يطتغ��تهس�درا
:)Recording(الت�صويرأو�ال�صوتيالت�سجيل
��طقيلت أو� أ�ص��واتلا ��جلس�ي أن� ��ثحللبا ّ��قحي ال
.ش��اركين�الموموافقة��ملعدونالفيدي��وأو�ال�ص��ور
بعدش��ترك�المموافقةالباحث��بليطأن� ّص��ح�يوال
يجبفالموافقة،الت�صويرأو�الت�سجيلمنانتهاءه
.بالبحثالبدءقبل ًا��مدائ��يتأ�تأن�
االجتماع؟علمفيالبحثهوما
- 23. 22
العلميالبحثمنهجية
Deception( �ة�فالزائ �ال�مآلا أو� �داع�خال
��نظي��انيأحلا��نم��ديالعد��يف:)or False Hope
لهم�ستجلبش��اركتهم�مأن�البحثفيش��اركون�الم
علىيجبلذا.المعي�شيةأو�ضاعهم�فيما ًاتح�سين
أو���ةفزائ ٍ��المآ���اءطإع���دمع��نم��دكأ�الت��ثحالبا
فيالم�شاركةكانتإذا�و.البحثإطار�خارج ٍوعود
يجب،الوقتمقابلماديةأة���فمكا��نمتت�ض��ثحالب
��دلبال��ةقعال��دمع��ىلعي�ش��ددأن���ثحالبا��ىلع
ش��اركين�المأن�لوحظفقد.��ثحالب��جئبنتا��يلالما
يميلونش��اركتهم�ممقابل ًامادي ًالبدونّقيتلالذين
��تر�ضيس���اهأن�يظن��ون��يتال��اتبإجالا��اءطإع���ىلإ�
��ةقود��ةيم�صداق��ىلع��ريكب��رطخ��ذاهو.��ثحالبا
.البحث
:)Vulnerability( �ن�يآخرلا �اعر�ش�م �اة�عمرا
��اةعمرا ًا��أي�ض� ��يمالعل ��ثحالب ��اتيأخالق� ��نم
��عيجمآراء�و��داتقمعت��رامتواح��نيآخرلام�ش��اعر
��عم ًا��يجذرتتعار���ض��تنكال��و��ىتحالم�ش��اركين
.��ثحالبا ��داتقمعت
��ةممعلو��ةيأ���اكنهلي���س:)Safety(لامة�س�ال
الم�ش��اركين أو� ��هس�نف ��ثحالبا ي�ض��ع أن� ��تحقس�ت
��يف��يس�أ�سا���بنجاال�س�لامة.��رطخ��يف��هثبح��يف
ش��خ�ص�أي�ض��ع�نأن���يقأخاللا��ريغ��نمو،��ثحالب
أو���ديةس�الج�س�لامته��ددهيأن���نكيم��فقمو��يف
أن���نم��دكأ�يتأن���ثحالبا��ىلع��بجي��ذال.��يةس�النف
وال��رةطخ��تس�لي��ثحالب��اهفي��ريجي��يتال��ةئالبي
.الم�ش��اركين�س�لامةأو��س�لامته��ددهت
:)Feedback( �ة�س�الدرا �ى�لع لاع�طاال
��ىلع��عل ّيطأن���ثحالب��يفللم�ش��ارك��قحي،ًا��ريأخ�
��مل��ثحالباأن���نم��دكأ�للتن�ش��رها��لبق��ةس�الدرا
يمكنبطريقةأو�خاطئب�شكلعلُفأو�قيلمار ّيف�س
.للم�ش��ارك��ام ٍرب�ض��ر��ببس�تتأن�
والحروبالنزاعمناطقفيالعلميالبحث
��قطالمنا ��ةس�ودرا ��مهلف خا���ص ��امماهت ��اكنه
يطرحذلكولكن،وحروبنزاعاتمنتعانيالتي
��ةهج��نم��دةيعد(((
��ةيومنهج��ةيأخالق���اتيتحد
.كهذهظروففيعلمية��اتس�بدرا��اميالق��ةيإمكان�
مناطق��يفعلمية��اثحأب�ب��اميالق��نمأوللا��قلالق
فيالم�شاركينو�سالمةالباحث�سالمةهوالنزاع
أن���ثحبأي���تحقس�يال،��انوقل��بقس���امفك.��ثحالب
��يف��انبحث��يفالم�ش��اركين��اةيحأو���انحياتن�ض��ع
أن���مهالم��ريغ��نم��هنأ���ينيعال��كلذ��نكول.��رطخ
منكانإذا�ال�صراعاتمناطقفيبدرا�ساتنقوم
لفريقال�سالمةمنأدنىلاالحدن�ضمنأن�الممكن
��اثحأب�ب ��اميالق ��الح ��يفو .والم�ش��اركين ��لمالع
أن���نم ًا��مدائ��دكأ�نتأن���بجي،��روبح��قطمنا��يف
��ريبكث��ربأك���تكونس���ةس�الدرا��ذهه��نم��تفادةس�اال
و��ثحالبا��هليتعر���ضأن���نكيم��ذيلا��رطالخ��نم
البحثمو�ض��وعيك��ونأن���بجي،��ذالو.ش��اركون�الم
��ثحالب��فيي�ضأن���بجوي،��زاعنبال ًا��قومتعل ًا��ممه
ش��ر�ينأن�الباحثعلىكما،��ةنوثمي��دةيجد��ةفمعر
��نم��نكمم��ددع��ربأك���يف��هجنتائ��تخدمس�وي��هثبح
قةّلمتعغيربدرا�ساتبالقيامن�صحُيوال.المرافق
ثانوية��ةيأهم�ذات��اتس�بدراأو�ص��راع�بال ًةش��ر�مبا
��قطمنا��يف��يمالعل��ثحالبمو�ض��وعح��ول��اتمالمعلو��نم��ديللمز (((
Wood, )2000( Goodhand :��ةيالتال ��اتس�الدرا ��ىلا ��رظان ��زاعنال
)2006(
- 24. 23
.النزاع��قطمنا��يف��رجحال��ينأملاض��ع�للوًا��رظن
فر���ضُت��يتال��ةيأمنلا��اتيالتحد��ىلإ���ةفإ�ضالباو
��ىلإ� ��هئولجو ��اتقأولا ��مظمع ��يف ��ثحالبا ��ىلع
هناك،والعوائقالخطرمعتتالئم ٍ
بحثمنهجيات
��اهأخذ�يأن���ثحالبا��ىلع��بجي��ةيأخالق���اتيتحد
،��اتقأولا ��بلأغ� ��يفف .��ارباالعت ��نيع ��يف ًا��أي�ض�
فيهايعملونالتيالمجتمعاتمعالباحث��ون��لميتعا
غيروهذا،��مهلوتجارب��اتممعلو��لقح��اهأن���ىلع
��قطمنا��يفيعي�ش��ون��نيالذش��خا�ص�ألفا.��يقأخال�
يتوقعأن���بجيوال،��ةيالكفا��هيف��اميعان��ون��روبح
.��مهل��ةيأولو�أو���ةيأهم�ذو��هثبحيك��ونأن���ثحالبا
��نيالذ��نيالباحث��اليح ًا��رّمتذ��معس�ن��ام ًا��ريوكث
دون ��اتس�الدرا ��ةبوكتا ��اتمالمعلو ��عملج أت��ون�ي
��يتال��قطالمنا��يلأها���عمتوا�ص��ل��ىلعيبق��واأن�
��ثحالببن�ش��ر��مهإعالم�ودون،��تهاس�بدرايقوم��ون
��ينس�لتح��ثحالب��جئنتا��تعمالس�ال��اعدتهمس�أوم�
أن� ��ديجالم ��نم ،��انوه .المعي�ش��ية ��مهأو�ضاع�
ماذا:��دانيالممغادرة��لبق��هس�نف��ثحباكلأل���س�ي
��اعدونس�ي��نيالذش��خا�ص�ألاأنل��م؟هل��انأ���تمقد
،وقت(منللباحثالكثيرقدمواقدالبحثخالل
بماالباحثون��ركيف��ام��ةَّلَق��نكل،)��خلإ�،��اتمومعلو
��مهأبحاث�بيقوم��ون��يتال��اتعللمجتم��مه��هنيقدمو
��يف ًا��حإلحا���رثأك���حبي�صالمو�ض��وع��ذاهو.��اهفي
��يةس�أ�سالا��اةيالح��اتممقوأن�إذ�،��اتمأزلا��اتقأو�
ًاترفالعلميالبحثوي�صبح،للنا�س ًةؤمن�متكونال
.��ةس�وملموش��رة�مبا��دوىج��هل��نكي��ملإذا�
��ةيأخالق���اتيتحد��اكنفه،��كلذ��ىلإ���ةفإ�ضالبا
أ�ش��خا�صلل ��يةس�النف ��ةحبال�ص ��ةقّلمتع ��رىخأ�
أن�الباحثعلىيجبولذا،البحثفيالم�شاركين
الميدانيالبحثي��لمالعفي��عةس�وا��رةبخذويك��ون
.��تثنائيةس�االالحاالت��يف��لميتعا��فيك��رفعيأن�و
��عمبمقاب�لات��ثحالبايق��ومأن�يج��وزال،ً�لافمث
أو���بيقر�ش��خ�ص��دانقلفتعر�ض��وا��دق ٍ
أ�ش��خا�ص�
��نم ٍأي�أو�لالغت�ص��ابأو���ةقإعا�ب��ببتس�ت��ةبإ�صال
،��يس�نفص��ي�اخت�صاوج��وددون،��ربحالش��اعات�ب
الم�ش��ارك���ضّريعأن���نكيمؤال���س�ال��ردجمأن�إذ�
فلي���س .��اهعن��ىنبالغ��يه/هو��يةس�نف��ةمأز���ىلا
دونالجروح��حتبفالباحثيق��ومأن���يقأخاللا��نم
��دمعو��اهمعالجت��ادةعإ���ىلع��درةقال��نم��دكأ�الت
.ش��اركين�الم��ىلع��ثحللب��لبيةس���ارثآ���ركت
االجتماع؟علمفيالبحثهوما