Dokumen tersebut membahas rencana peningkatan minat baca murid melalui pojok baca kelas (POCALAS) dengan melakukan diskusi dan observasi untuk mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dan pendorong minat baca, kemudian merancang program literasi yang melibatkan partisipasi aktif murid untuk meningkatkan minat dan kebiasaan membaca secara berkelanjutan.

1. TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN
JAWABAN
RENCANA UNTUK MELIBATKAN
SUARA / PILIHAN / KEPEMILIKAN
MURID
ASET/KEKUATAN/
SUMBER DAYA YANG
DAPAT
DIBERDAYAKAN
PADA TAHAP INI
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PENANGGUNG
JAWAB TAHAP
INI
( B )
1. Mengapa kita perlu
meningkatkan
kemampuan minat
baca murid ?
1. Berdikusi dengan
kepala sekolah dan
rekan guru
mengenai
pentingnya
membaca
Melakukan diskusi bersama
murid mengenai Kegiatan
literasi, untuk menguatkan ide
pada tahap awal ( Suara )
Modal Manusia
 Kepala
Sekolah
 Guru
 Murid
2 Hari
Calon Guru
Penggerak
Buat
Pertanyaan
Utama
( Define )
2. Bagaimana cara
meningkatkan minat
baca murid melalui
pojok baca kelas?
2. Berdiskusi
dengan rekan guru
untuk
mengidentifikasi
hal-hal menarik
dari pojok baca
kelas yang mampu
menarik perhatian
dan minat baca
murid
PRAKARSA PERUBAHAN : MENINGKATKAN MINAT BACA MURID MELALUI POJOK BACA KELAS (POCALAS)

2. TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN
JAWABAN
RENCANA UNTUK MELIBATKAN
SUARA / PILIHAN / KEPEMILIKAN
MURID
ASET/KEKUATAN/
SUMBER DAYA YANG
DAPAT DIBERDAYAKAN
PADA TAHAP INI
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PENANGGUNG
JAWAB TAHAP
INI
A
1. Aktivitas apa yang
mampu menarik minat
membaca murid
selama ini?
1. Memberikan
pertanyaan terbuka
untuk menggali
minat baca murid.
2. Observasi Pojok
baca disetiap kelas
1. Memberi kesempatan
pada murid untuk
berpartisifasi aktif dan
menggali bahan belajar
sesuai minat mereka
(Kepemilikan)
2. Mengajak Murid untuk
membuat berbagai
Kegiatan
mengembangkan minat
literasi ( Pilihan )
3. Memberikan peluang
pada murid untuk
mencari buku bacaan
yang menarik di
perpustakaan dan
memajang di pojok baca
kelas (Pilihan)
Modal Manusia
 Kepala
Sekolah
 Guru
 Murid
Modal Fisik
Ruang kelas
Perpustakaan
Pojok baca kelas
Buku bacaan
Modal Politik
Kebijakan
Sekolah
3 Hari
Calon Guru
Penggerak
Ambil
Pelajaran
( Discover )
2. Apa saja kegiatan
sekolah yang telah
mendukung
peningkatan minat
baca murid?
2. Penyediaan
buku-buku dan
bahan bacaan yang
menarik oleh
sekolah
3. Pengalaman
menyenangkan apa yang
pernah dialami oleh guru
ketika melakukan Kegiatan
membaca?
3 Berdiskusi dengan
rekan sejawat
mengenai pengalaman
mereka pada Kegiatan
membaca

3. TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG DIPERLUKAN
UNTUK MENDAPATKAN
JAWABAN
RENCANA UNTUK MELIBATKAN
SUARA / PILIHAN /
KEPEMILIKAN MURID
ASET/KEKUATAN/
SUMBER DAYA YANG
DAPAT
DIBERDAYAKAN
PADA TAHAP INI
WAKTU
YANG
DIPERLUKAN
PENANGGUNG
JAWAB TAHAP
INI
G
1. Apa saja kegiatan
yang dapat dilakukan
setelah minat baca
murid meningkat?
1. Murid akan
merefleksikegiatan membacanya
dengan berbagai cara seperti
membuat catatan rangkuman
,poster,pantun yang akan
dipajang di mading kelas,
kebiasaan membaca juga dapat
meningkatkan konsentrasi murid
saat belajar
1. Murid akan memilih
bagaimana mereka
merefleksikan
pemahaman nya dari
kegiatan membaca di
pojok baca kelas
(Pilihan)
2. Melakukan refleksi
dan berkreasi dalam
bentuk karya yang
diinginkan sesuai
minat dan bakat
(pilihan)
3. Murid berkreasi
dengan memajang
hasil karya di majalah
dinding kelas
(kepemilikan)
Modal Manusia
 Kepala
Sekolah
 Guru
 Murid
 Orang tua
Modal fisik
 Pojok baca
kelas
 Mading
kelas
3 Hari
Calon Guru
Penggerak
Gali Mimpi
( Dream)
2. Prilaku/sikap apa saja
yang timbul pada murid
sebagai dampak positif
dari kegiatan ini?
2. Memiliki kemampuan
bernalar kritis, mandiri,percaya
diri berani menampilkan karya
serta menghargai karya orang
lain
3. Apa yang dapat
dilakukan agar minat
membaca murid tetap
terjaga?
3 Komitmen dan konsisten
melakukan budaya literasi
dengan memanfaatkan pojok
baca kelas dengan kebiasaan
membaca 15 menit sebelum
pelajaran dimulai di pojok baca
atau memanfaatkan jam
istirahat

4. TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN JAWABAN
RENCANA UNTUK MELIBATKAN
SUARA / PILIHAN / KEPEMILIKAN
MURID
ASET/KEKUATAN/
SUMBER DAYA YANG
DAPAT
DIBERDAYAKAN
PADA TAHAP INI
WAKTU
YANG
DIPERLUK
AN
PENANGGUNG
JAWAB TAHAP
INI
( J )
1. Apa Langkah –langkah
yang akan dilakukan untuk
mewujudkan peningkatan
minat baca murid melalui
pojok baca kelas (POCALAS)
 Guru dan murid
membuat rencana dan
jadwal kesepakatan
membaca dengan
memanfaatkan POCALAS
di dalam kelas dan
membuat pojok baca
kelas senyaman mungkin
 Melaksanakan literasi
membaca rutin di pojok
baca selama 15 menit
1. Menghias dan merapikan
pojok baca di kelas
mereka(Kepemilikan)
2. Memberikan kesempatan
pada murid untuk
mengeluarkan ide dan
menentukan rencana,
jadwal dalam program
POCALAS)(Pilihan)
3. Murid membaca buku
yang diminati secara rutin
setiap hari (Pilihan)
4. Murid menjalankan
kesepakatan perihal
pemanfaatan POCALAS
agar senantiasa berjalan
lancar dan teratur
(Kepemilikan)
Modal Manusia
 Kepala
Sekolah
 Guru
 Murid
Modal Fisik
 Ruang kelas
 Buku
Bacaan
 Perpustaka
an
 Pojok baca
4 Hari
Calon Guru
Penggerak
Jabarkan
Rencana
( Design)
2. Apa hal pertama yang
dapat dilakukan untuk
mewujudkan peningkatan
minat baca murid melalui
pojok baca kelas
(POCALAS)?
Membuat kesepakatan lain
perihal pemanfaatan POCALAS
agar senantiasa berjalan
lancar, teratur nyaman dan
berkelanjutan
3. Bagaimana
mengukur kemajuan
dan keberhasilan
Kegiatan pemanfaatan
Pojok baca kelas
(POCALAS)
Membuat catatan dan
evaluasi keberhasilan dan
hambatan yang terjadi

5. TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK
MENDAPATKAN
JAWABAN
RENCANA UNTUK MELIBATKAN
SUARA / PILIHAN / KEPEMILIKAN
MURID
ASET/KEKUATAN/
SUMBER DAYA YANG
DAPAT DIBERDAYAKAN
PADA TAHAP INI
WAKTU YANG
DIPERLUKAN
PENANGGUNG
JAWAB TAHAP
INI
A
1. Siapa yang akan saya
libatkan dalam
mewujudkan rencana
ini ?
A. Menyusun tim
pemantau yang
terdiri dari kepala
sekolah dan rekan
guru
B. Menyusun Tim
Pelaksana yang
terdiri dari rekan
guru dan murid
1. Membentuk dewan
murid / komite-komite
yang anggotanya adalah
murid dalam pemberian
masukan dan ide(Suara)
2. Memberi kesempatan
pada murid untuk
mengelola pengaturan
Kegiatan membaca di
pojok baca
kelas(Kepemilikan)
3. Murid dapat
memanfaatkan
POCALAS di setiap
waktu yang diinginkan
(Pilihan)
Modal Manusia
 Kepala
Sekolah
 Guru
 Murid
 Pengawas
sekolah
 Orang tua
Modal Sosial
Kolaborasi waga
sekolah
Modal Fisik
1. Ruang kelas
2. Buku Bacaan
3. Pojok baca
kelas
6 Hari
Calon Guru
Penggerak
Atur
Eksekusi
( Deliver)
2. Siapa yang akan
mengarahkan ?
Pengawas dan
Kepala Sekolah
3. Kapan program
meningkatkan minat baca
murid melalui pojok baca
kelas akan mulai dijalankan
?
Menyusun jadwal
pelaksanaan Kegiatan
dalam satu semester.