SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Group 1
Abaja
Aceveda
Aguilar
Alejo
Banlasan
Berania
Bito
Carpio
Castillo
Velasco
Banlasan
Talakayin ang pagkakaiba
ng orihinal na bersyon ng
panukalang batas sa
bersyon ni Laurel.
Laurel
01.
Bakit itinuturing ni
Schumacher na isa itong
kompromiso para walang
mapahiya, gayong itinuring
naman ito ng iba na
tagumpay ng simbahang
katoliko?
Schumacher
02.
Mga Nilalaman
Banlasan
Laurel
01
Talakayin ang pagkakaiba
ng orihinal na bersyon ng
panukalang batas sa
bersyon ni Laurel.
Banlasan
Panimula
Higit na limampung taon na ang nakalipas mula
nang ipinatupad and Republic Act. 1425 o mas kilala
bilang Rizal Law o Batas Rizal na pinangunahan ni Jose
P. Laurel. Inaprubahan ito noong ika-12 ng Hunyo 1956
noong ito’y tinatawag pang House Bill No. 5561 na
pinangungunahan ni Jacobo Gonzales at Senate Bill No.
438 na pinangungunahan ni Sen. Claro M. Recto.
Bito
Orihinal na Bersyon ng Panukalang
Batas Bilang 438:
“An Act to make Noli Me
Tangere and El Filibusterismo
compulsary reading matter in all
public and private colleges and
universities and for other
purposes.”
Castillo
● Section 1. Sapilitang pagbabasa at pagtuturo ng Noli Me Tangere at
El Filibusterismo sa lahat ng paaralan sa Pilipinas.
● Section 2. Nararapat na nasa orihinal na bersyon ang mga nasabing
akda, maaari ring sa English na bersyon o mga lenggwaheng
nasyonal.
● Section 3. Ang Departamento ng Edukasyon ay nararapat na gumawa
ng aksyon para sa mga batas para mapadali ang pagpapatupad nito.
● Section 4. Hindi nabanggit na hindi maaaring pag-aralan ang iba pang
mga pambansang bayani.
● Section 5. Ang mga paaralan na lalabag at hindi sumunod sa batas na
ito ay mapaparusahan:
a) Ang pinuno ng mga paaralan na mapapatunayang lumabag ay
matatanggal sa pwesto at hindi na maaari pang magturo sa kahit na
anong paaralan.
b) Ang pagkilala ng gobyerno sa mga paaralan na napatunayang
lumabag ay agad na iuurong.
● Section 6. Ang batas na ito ay may bisa agad simula sa araw na
pinatupad.
Nilalaman ng Orihinal na Bersyon
Castillo
Bersyon ni Laurel
“An Act to include in the curricula of all
public and private schools, colleges, and
universities courses on the life, works, and
wiritings of Jose Rizal, particularly his
novels Noli Me Tangere and El
Filibusterismo, authorizing the printing and
distribution, thereof, and for other
purposes.”
Alejo
● Section 1. Ang mga akda ni Rizal ay kasama sa mga kursong
pinapag-aralan sa kahit anong paaralan sa Pilipinas. Maaari ring
gumamit ng ibang salin na wika.
● Section 2. Obligasyon ng mga paaralan na itabi ang mga orihinal na
kopya ng mga akda ni Rizal. Ang Board of National Education ay
inaasahang imungkahi ang bilang ng mga librong pag-aaralan,
depende sa pagpapatala ng mga mag-aaral.
● Section 3. Ang Board of National Education ay nararapat na magbigay
ng mga bersyon ng aklat na nakasalin sa Ingles, Tagalog o iba pang
dialekto; iimprenta sa murang halaga, sikat na edisyon, ipamahagi na
walang bayad, simula sa mga purok at opisyal ng baryo.
● Section 4. Hindi nakasaad na hindi na maaaring mag diskusyon
patungkol sa mga doktrina ng mga relihiyon.
● Section 5. Ang halagang 300,000 pesos ay pinahintulutan sa National
Treasurer upang maisagawa ang batas na ito.
● Section 6. Ang batas na ito ay dapat mabigyang bisa sa araw din na
ito ay maaprubahan.
Nilalaman ng Bersyon ni Laurel
Alejo
Pagkakaiba
Isinasaad ang sapilitang
pagbabasa at pagtuturo ng
dalawang akda ni Rizal sa
mga paaralan, pribado man
o publiko, ito ay ang Noli Me
Tangere at El Filibusterismo.
Hindi “compulsary” o “mandatory” ang
pagtuturo at pagbabasa ng mg aakda
ni Rizal, bilang pagrespeto sa
Simbahang Katoliko ng Pilipinas.
Maaari rin maging iksempsyon ang
mga estudyante sa mga kadahilanan
patungkol sa kanilang mga paniniwala
sa kanilang relihiyon.
Orihinal na Bersyon Bersyon ni Laurel
Velasco
Pagkakaiba
Dalawang akda lamang ni
Jose Rizal ang kasama sa
bersyong ito, ang Noli Me
Tangere at El Filibusterismo.
Sa bersyon ni Laurel, hindi lamang ang
dalawang akda ang kasama sa mga
pag-aaralan at ituturo sa mga
paaralan, kasama na rin ang iba pang
akda ni Rizal at mga akda na
patungkol sa kanya
Orihinal na Bersyon Bersyon ni Laurel
Aguilar
— Senator Jose P. Laurel,
in his three-day sponsorship
speech
"Noli Me Tangere and El Filibusterismo must be read by all Filipinos.
They must be taken to heart, for in their pages we see ourselves as
in a mirror; our defects as well as our strength, our virtues as well as
our vices. Only then would we become conscious as a people, and
so learn to prepare ourselves for painful sacrifices that ultimately
lead to self-reliance, self-respect and freedom."
Velasco
Schumacher
02
Bakit itinuturing ni
Schumacher na isa itong
kompromiso para walang
mapahiya, gayong itinuring
naman ito ng iba na
tagumpay ng simbahang
katoliko?
Carpio
Panimula
Sa katunayan, ang inisyatiba para sa trabaho ni
De la Costa ay dapat na may petsang huling bahagi ng
1951, mula noong ika-5 ng Enero 1952. Si Dean Jose
M. Hernandez ng University of the East na naglathala ng
libro tungkol kay Rizal noong 1950, ay ipinasa kay De la
Costa sa pamamagitan ni Sen Francisco “Soc” Rodrigo
siyam na pahina ng mga sipi mula kay Rizal Noli Me
Tangere, diumano'y naglalaman ng mga pag-atake sa, o
papuri sa, simbahan
Carpio
Ang mga senador sa lalong madaling
panahon ay gumawa ng isang kompromiso,
kung saan ang isang mag-aaral na
“maghahatid ng nakasulat na paunawa sa
ilalim ng panunumpa, sa pinuno ng kolehiyo o
unibersidad na ang pagbabasa at pag-aaral ng
. . . uncensored na edisyon ay salungat sa
kanyang relihiyon o paniniwala sa relihiyon,
ang nasabing mag-aaral ay dapat na hindi
kasama mula sa paggamit ng nasabing
edisyon”
Bakit ito tinawag na kompromiso?
Abaja
Bukod dito, tinawag itong
kompromiso sa kadahilanang
ang ilang parte ng mga akda ni
Rizal ay hindi sang-ayon sa
simabahang Katoliko. Ngunit,
sinabi ni Rizal at ni Dela Costa
na ang layunin ng kanyang mga
akda ay hindi upang siraan ang
simbahan o ang mga pari, kundi
ang mga pang-aabuso noong
kanyang kapanahunan.
Aceveda
Bagama't isinasaalang-alang ni Acosta na ito
ay "isang tagumpay para sa lokal na Simbahang
Katoliko," ito ay sa katunayan a 550 PAG-AARAL
NG FILIPINO 59, BLG. 4 (2011) SCHUMACHER /
THE RIZAL BILL OF 1956 551 kompromiso, na
nagbigay-daan dito na makatanggap ng
nagkakaisang boto ng Senado, at ang lagda ni
Pres. Ramon Magsaysay. Itinuring din itong
tagumpay ng simbahan sapagkat hindi napigilan ng
mga obispo ang mga nobela mula sa pagbabasa
ngunit inalis lamang ang posibilidad na naroon ay
isang dagdag na mga salita na edisyon na
nagpapaliwanag sa mga posibleng nakakasakit na
mga sipi o salita.
Berania
Marami pong salamat!

More Related Content

Similar to Rizal-Copy.pptx

Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptxQ4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptxIMELDATORRES8
 
Rizal Notes_Midterm
Rizal Notes_MidtermRizal Notes_Midterm
Rizal Notes_MidtermRhenzel
 
Kasaysayan ng Noli Me Tangere.pptx
Kasaysayan ng Noli Me Tangere.pptxKasaysayan ng Noli Me Tangere.pptx
Kasaysayan ng Noli Me Tangere.pptxssusere8e14a
 
FILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptx
FILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptxFILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptx
FILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptxKlarisReyes1
 
Kabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga Filipina
Kabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga FilipinaKabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga Filipina
Kabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga FilipinaRownel Cerezo Gagani
 
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, Bulacan
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, BulacanMga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, Bulacan
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, BulacanJuleahMaraABorillo
 
Ikalawang Paglalakbay ni Rizal.pdf
Ikalawang Paglalakbay ni Rizal.pdfIkalawang Paglalakbay ni Rizal.pdf
Ikalawang Paglalakbay ni Rizal.pdfMarionLacreMacalalad
 
Talambuhay ni jose rizal
Talambuhay ni jose rizalTalambuhay ni jose rizal
Talambuhay ni jose rizalKathlyn Malolot
 
408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdf
408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdf408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdf
408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdfNonieAnnGalang
 
Kolonisasyong Espanyol
Kolonisasyong EspanyolKolonisasyong Espanyol
Kolonisasyong EspanyolSue Quirante
 
Ang mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa Pilipinas
Ang mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa PilipinasAng mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa Pilipinas
Ang mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa Pilipinasbright_shadow
 
Assignment sosc6 rizal
Assignment sosc6 rizalAssignment sosc6 rizal
Assignment sosc6 rizalpriam1
 
pabalat ng noli [short]
pabalat ng noli [short]pabalat ng noli [short]
pabalat ng noli [short]Darwin Briones
 
Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02
Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02
Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02Jonard Cruz
 
Pabalat ng noli me tangere
Pabalat ng noli me tangerePabalat ng noli me tangere
Pabalat ng noli me tangereDarwin Briones
 

Similar to Rizal-Copy.pptx (20)

Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptxQ4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
 
Rizal Notes_Midterm
Rizal Notes_MidtermRizal Notes_Midterm
Rizal Notes_Midterm
 
Kasaysayan ng Noli Me Tangere.pptx
Kasaysayan ng Noli Me Tangere.pptxKasaysayan ng Noli Me Tangere.pptx
Kasaysayan ng Noli Me Tangere.pptx
 
FILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptx
FILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptxFILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptx
FILIPINO 10 Q4 WEEK 1 EL FILIBUSTERISMO.pptx
 
Kabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga Filipina
Kabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga FilipinaKabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga Filipina
Kabanata 21- Ang pangalawang pag-uwi at ang La Liga Filipina
 
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, Bulacan
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, BulacanMga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, Bulacan
Mga Klasikong Sanaysay: Liham sa mga Kadalagahan ng Malolos, Bulacan
 
Filipino-Group 5
Filipino-Group 5Filipino-Group 5
Filipino-Group 5
 
Ikalawang Paglalakbay ni Rizal.pdf
Ikalawang Paglalakbay ni Rizal.pdfIkalawang Paglalakbay ni Rizal.pdf
Ikalawang Paglalakbay ni Rizal.pdf
 
Rizal's works
Rizal's worksRizal's works
Rizal's works
 
Talambuhay ni jose rizal
Talambuhay ni jose rizalTalambuhay ni jose rizal
Talambuhay ni jose rizal
 
408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdf
408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdf408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdf
408685973-Ang-Pantayong-Pananaw-PART-1-Powerpoint.pdf
 
Kolonisasyong Espanyol
Kolonisasyong EspanyolKolonisasyong Espanyol
Kolonisasyong Espanyol
 
filipino-week 2.pptx
filipino-week 2.pptxfilipino-week 2.pptx
filipino-week 2.pptx
 
Batayan sa kultura at kasaysayan
Batayan sa kultura at kasaysayanBatayan sa kultura at kasaysayan
Batayan sa kultura at kasaysayan
 
Ang mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa Pilipinas
Ang mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa PilipinasAng mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa Pilipinas
Ang mga Paglalakbay ni Rizal Pabalik sa Pilipinas
 
Assignment sosc6 rizal
Assignment sosc6 rizalAssignment sosc6 rizal
Assignment sosc6 rizal
 
pabalat ng noli [short]
pabalat ng noli [short]pabalat ng noli [short]
pabalat ng noli [short]
 
Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02
Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02
Pabalatngnolimetangere 120114031133-phpapp02
 
Pabalat ng noli me tangere
Pabalat ng noli me tangerePabalat ng noli me tangere
Pabalat ng noli me tangere
 
Nolielfili
NolielfiliNolielfili
Nolielfili
 

Recently uploaded

Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptLumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptSJCOJohnMichaelDiez
 
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptxFATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptxMartin M Flynn
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKALovellAzucenas
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...KathlyneJhayne
 
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxDonnaMaeSuplagio
 
Communication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptxCommunication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptxAman119787
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxANNALYNBALMES2
 
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxvh27pvs4b5
 
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxfranciscagloryvilira1
 
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdfEdukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdfAizaStamaria3
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxVillasoClarisse
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyCindyManual1
 
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptxCor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptxLlemorSoledSeyer1
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfAizaStamaria3
 
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdfEugeneBarona1
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePatriciaJamesEstrada1
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfCamiling Catholic School
 
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptxKulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptxCristyJoySalarda
 
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptxLesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptxPaulineMae5
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanPaul649054
 

Recently uploaded (20)

Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. pptLumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
Lumalawak na pagkamamamayang Pilipino. ppt
 
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptxFATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
FATIMA - History of the Apparitions - memoirs of Sister Lucia (Filippino).pptx
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptxAP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
AP-4-Q3-hsjsnsjsnsjakansusjsisujwW8.pptx
 
Communication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptxCommunication Barriers Presentation.pptx
Communication Barriers Presentation.pptx
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 5 Mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan.pptx
 
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptxANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
ANG KONSEPTO NG SEKSUWALIDAD AT KASARIAN.pptx
 
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdfEdukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
Edukasyon sa pagpapakataosP 5-Q4-Module 8.pdf
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptxCor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
632657612-2-KAHULUGAN-URI-AT-ELEMENTO-NG-PAGBASA.pdf
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptxKulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
Kulay Lilang Mga Bahagi ng Pananalita Presentasyon.pptx
 
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptxLesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
Lesson 5_Ang mga Organisasyon at Alyansa sa Daigdig .pptx
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 

Rizal-Copy.pptx

  • 2. Talakayin ang pagkakaiba ng orihinal na bersyon ng panukalang batas sa bersyon ni Laurel. Laurel 01. Bakit itinuturing ni Schumacher na isa itong kompromiso para walang mapahiya, gayong itinuring naman ito ng iba na tagumpay ng simbahang katoliko? Schumacher 02. Mga Nilalaman Banlasan
  • 3. Laurel 01 Talakayin ang pagkakaiba ng orihinal na bersyon ng panukalang batas sa bersyon ni Laurel. Banlasan
  • 4. Panimula Higit na limampung taon na ang nakalipas mula nang ipinatupad and Republic Act. 1425 o mas kilala bilang Rizal Law o Batas Rizal na pinangunahan ni Jose P. Laurel. Inaprubahan ito noong ika-12 ng Hunyo 1956 noong ito’y tinatawag pang House Bill No. 5561 na pinangungunahan ni Jacobo Gonzales at Senate Bill No. 438 na pinangungunahan ni Sen. Claro M. Recto. Bito
  • 5. Orihinal na Bersyon ng Panukalang Batas Bilang 438: “An Act to make Noli Me Tangere and El Filibusterismo compulsary reading matter in all public and private colleges and universities and for other purposes.” Castillo
  • 6. ● Section 1. Sapilitang pagbabasa at pagtuturo ng Noli Me Tangere at El Filibusterismo sa lahat ng paaralan sa Pilipinas. ● Section 2. Nararapat na nasa orihinal na bersyon ang mga nasabing akda, maaari ring sa English na bersyon o mga lenggwaheng nasyonal. ● Section 3. Ang Departamento ng Edukasyon ay nararapat na gumawa ng aksyon para sa mga batas para mapadali ang pagpapatupad nito. ● Section 4. Hindi nabanggit na hindi maaaring pag-aralan ang iba pang mga pambansang bayani. ● Section 5. Ang mga paaralan na lalabag at hindi sumunod sa batas na ito ay mapaparusahan: a) Ang pinuno ng mga paaralan na mapapatunayang lumabag ay matatanggal sa pwesto at hindi na maaari pang magturo sa kahit na anong paaralan. b) Ang pagkilala ng gobyerno sa mga paaralan na napatunayang lumabag ay agad na iuurong. ● Section 6. Ang batas na ito ay may bisa agad simula sa araw na pinatupad. Nilalaman ng Orihinal na Bersyon Castillo
  • 7. Bersyon ni Laurel “An Act to include in the curricula of all public and private schools, colleges, and universities courses on the life, works, and wiritings of Jose Rizal, particularly his novels Noli Me Tangere and El Filibusterismo, authorizing the printing and distribution, thereof, and for other purposes.” Alejo
  • 8. ● Section 1. Ang mga akda ni Rizal ay kasama sa mga kursong pinapag-aralan sa kahit anong paaralan sa Pilipinas. Maaari ring gumamit ng ibang salin na wika. ● Section 2. Obligasyon ng mga paaralan na itabi ang mga orihinal na kopya ng mga akda ni Rizal. Ang Board of National Education ay inaasahang imungkahi ang bilang ng mga librong pag-aaralan, depende sa pagpapatala ng mga mag-aaral. ● Section 3. Ang Board of National Education ay nararapat na magbigay ng mga bersyon ng aklat na nakasalin sa Ingles, Tagalog o iba pang dialekto; iimprenta sa murang halaga, sikat na edisyon, ipamahagi na walang bayad, simula sa mga purok at opisyal ng baryo. ● Section 4. Hindi nakasaad na hindi na maaaring mag diskusyon patungkol sa mga doktrina ng mga relihiyon. ● Section 5. Ang halagang 300,000 pesos ay pinahintulutan sa National Treasurer upang maisagawa ang batas na ito. ● Section 6. Ang batas na ito ay dapat mabigyang bisa sa araw din na ito ay maaprubahan. Nilalaman ng Bersyon ni Laurel Alejo
  • 9. Pagkakaiba Isinasaad ang sapilitang pagbabasa at pagtuturo ng dalawang akda ni Rizal sa mga paaralan, pribado man o publiko, ito ay ang Noli Me Tangere at El Filibusterismo. Hindi “compulsary” o “mandatory” ang pagtuturo at pagbabasa ng mg aakda ni Rizal, bilang pagrespeto sa Simbahang Katoliko ng Pilipinas. Maaari rin maging iksempsyon ang mga estudyante sa mga kadahilanan patungkol sa kanilang mga paniniwala sa kanilang relihiyon. Orihinal na Bersyon Bersyon ni Laurel Velasco
  • 10. Pagkakaiba Dalawang akda lamang ni Jose Rizal ang kasama sa bersyong ito, ang Noli Me Tangere at El Filibusterismo. Sa bersyon ni Laurel, hindi lamang ang dalawang akda ang kasama sa mga pag-aaralan at ituturo sa mga paaralan, kasama na rin ang iba pang akda ni Rizal at mga akda na patungkol sa kanya Orihinal na Bersyon Bersyon ni Laurel Aguilar
  • 11. — Senator Jose P. Laurel, in his three-day sponsorship speech "Noli Me Tangere and El Filibusterismo must be read by all Filipinos. They must be taken to heart, for in their pages we see ourselves as in a mirror; our defects as well as our strength, our virtues as well as our vices. Only then would we become conscious as a people, and so learn to prepare ourselves for painful sacrifices that ultimately lead to self-reliance, self-respect and freedom." Velasco
  • 12. Schumacher 02 Bakit itinuturing ni Schumacher na isa itong kompromiso para walang mapahiya, gayong itinuring naman ito ng iba na tagumpay ng simbahang katoliko? Carpio
  • 13. Panimula Sa katunayan, ang inisyatiba para sa trabaho ni De la Costa ay dapat na may petsang huling bahagi ng 1951, mula noong ika-5 ng Enero 1952. Si Dean Jose M. Hernandez ng University of the East na naglathala ng libro tungkol kay Rizal noong 1950, ay ipinasa kay De la Costa sa pamamagitan ni Sen Francisco “Soc” Rodrigo siyam na pahina ng mga sipi mula kay Rizal Noli Me Tangere, diumano'y naglalaman ng mga pag-atake sa, o papuri sa, simbahan Carpio
  • 14. Ang mga senador sa lalong madaling panahon ay gumawa ng isang kompromiso, kung saan ang isang mag-aaral na “maghahatid ng nakasulat na paunawa sa ilalim ng panunumpa, sa pinuno ng kolehiyo o unibersidad na ang pagbabasa at pag-aaral ng . . . uncensored na edisyon ay salungat sa kanyang relihiyon o paniniwala sa relihiyon, ang nasabing mag-aaral ay dapat na hindi kasama mula sa paggamit ng nasabing edisyon” Bakit ito tinawag na kompromiso? Abaja
  • 15. Bukod dito, tinawag itong kompromiso sa kadahilanang ang ilang parte ng mga akda ni Rizal ay hindi sang-ayon sa simabahang Katoliko. Ngunit, sinabi ni Rizal at ni Dela Costa na ang layunin ng kanyang mga akda ay hindi upang siraan ang simbahan o ang mga pari, kundi ang mga pang-aabuso noong kanyang kapanahunan. Aceveda
  • 16. Bagama't isinasaalang-alang ni Acosta na ito ay "isang tagumpay para sa lokal na Simbahang Katoliko," ito ay sa katunayan a 550 PAG-AARAL NG FILIPINO 59, BLG. 4 (2011) SCHUMACHER / THE RIZAL BILL OF 1956 551 kompromiso, na nagbigay-daan dito na makatanggap ng nagkakaisang boto ng Senado, at ang lagda ni Pres. Ramon Magsaysay. Itinuring din itong tagumpay ng simbahan sapagkat hindi napigilan ng mga obispo ang mga nobela mula sa pagbabasa ngunit inalis lamang ang posibilidad na naroon ay isang dagdag na mga salita na edisyon na nagpapaliwanag sa mga posibleng nakakasakit na mga sipi o salita. Berania

Editor's Notes

  1. Ang seksyong ito ay nahahati sa dalawang bahagi, una ay tungkol sa pagkakaiba ng orihinal na bersyon ng panukalang batas sa bersyon ni Laurel, at ang pangalawa ay patungkol sa mga akda ni Rizal na tinawag ni Schumacher na kompormiso.
  2. Isang Batas na isasama sa kurikulum ng lahat ng pampubliko at pribadong paaralan, kolehiyo, at unibersidad na mga kurso sa buhay, gawa, at mga nilimbag ni Jose Rizal, partikular ang kanyang mga nobelang Noli Me Tangere at El Filibusterismo, na nagpapahintulot sa paglilimbag at pamamahagi nito, at para sa iba pang mga layunin.
  3. Sabi niya Ang Noli Me Tangere at El Filibusterismo ay dapat basahin ng lahat ng Pilipino. Dapat silang isapuso, dahil sa kanilang mga pahina ay nakikita natin ang ating sarili na parang sa salamin; ang ating mga depekto gayundin ang ating lakas, ang ating mga kabutihan at gayundin ang ating mga bisyo. Saka lamang tayo magigising bilang mga tao, at sa gayon ay matututong ihanda ang ating sarili para sa masakit na mga sakripisyo na sa huli ay humahantong sa pag-asa sa sarili, paggalang sa sarili at kalayaan.
  4. Ang kompromiso ay isang kasunduan o isang pag-aayos ng isang hindi pagkakaunawaan na naabot ng bawat panig na gumagawa ng mga konsesyon.