SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
PAGGANYAK
Panuto: Ayusin ang pinaghalo-halong mga salita upang mabuo ang
pamagat ng bagong tatalakayin.
Florante at Laura ng Kahalagahan ng
Pag-aaral ng
Kahalagahan ng Pag-aaral ng
Florante at Laura
MELC: Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng
Florante at Laura batay sa mga nabasang pahiwatig sa
akda. (F8PN-IVa-b-33)
-Natutukoy ang apat na himagsik ni Balagtas
-Nakikilala ang katangian ng AWIT at KORIDO
-Naiisa-isa ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura
Si Francisco Balagtas ay naghimagsik laban sa mga
maling pamamalakad ng mga Espanyol sa Pilipinas.
Ayon kay Lope K. Santos, ang Ama ng Gramatika,
ang “Apat na Himagsik” ni Balagtas ay idinaan niya
sa pamamagitan ng panulat at panitikan. Narito
ang mga hinaing ni Francisco kaugnay ng pagsulat
niya ng Florante at Laura.
Apat na Himagsik
Himagsik laban sa malupit na pamahalaan
Mahigpit ang pamamalakad at ang pamumuno ng mga Kastila sa
bansang Pilipinas sa panahon ng kanilang pananakop. Isa ito sa mga
suliraning nais bigyang pansin ni Balagtas sa kanyang awit na Florante.
Isa sa pahiwatig na binigyang diin nya rito ay ang Saknong 14 kung saan
ipinamamalas ni Francisco ang kanyang hinagpis sa katauhan ni
Florante habang nakatali sa puno ng Higera.
“Sa loob at labas ng bayan kong sawi
Kaliluha’y siyang nangyayaring hari
Kagalinga’t bait ay nalulugami,
Ininis sa hukay ng dusa’t pighati.”
Himagsik laban sa maling kaugalian
Maraming Pilipino ang narahuyo sa maling kaugalian ng pagpapalaki sa
mga anak na nagbunga ng pagkakaroon ng mga ito ng mga ugaling
katulad ng : pagiging maiinggitin,pagiging mapaghiganti, pang- aagaw
ng pag-ibig at iba pang mga negatibong kaugalian na namana natin sa
mga kastila. Ito ay ipinahiwatig ni Balagtas sa saknong 202 kung saan
binanggit niyang ang labis na pagmamahal sa anak ay hindi nakabubuti
sa halip ay nagiging dahilan ng pagiging palalo.
“Ang laki sa layaw karaniwa’y hubad
sa bait at muni’t sa hatol ay salat;
masaklap na bunga ng maling paglingap,
habag ng magulang sa irog na anak.”
Himagsik laban sa hidwaang pananampalataya
Sa panahon ng pananakop ng mga kastila ay ipinayakap din nila sa mga
Pilipino ang Kristiyanismo, subalit kaugnay nito ay ang mga maling turo
na kaugnay ng relihiyon. Ipinakita nila ang hindi pagpapahalaga sa mga
Moro (Muslim) sa halip ay ipinaturing nilang kaaway ang mga ito. Sa
akda ni Balagtas na Florante at Laura ay ipinamalas niyang maaaring
maging magkaibigan ang Moro at Kristiyano na makikita sa katauhan
nina Aladin at Florante.
“Ipinahahayag ng pananamit mo,
Taga Albania ka at ako’y Persiano,
Ikaw ay kaaway ng bayan at sekta ko,
Sa lagay mo ngayo’y magkatoto tayo.”
Himagsik laban sa mababang uri ng panitikan
Sa panahon ng pananakop ng mga Kastila ay ipinagbawal ang pagsulat
ng mga akdang tumutuligsa sa kanilang pamamahala. Tanging ang
paksang relihiyon lamang ang pinapayagang mga paksa na dapat
taglayin ng mga panitikan. Gayunpaman sinikap ni Francisco na sumulat
ng isang awit na nasa anyong patula na tumutuligsa sa pamamahala ng
mga kastila. Ginamit niya rito ang paraan ng paglalahad na nasa anyong
patumbalik (flashback)
KATANGIAN NG FLORANTE AT LAURA
• Itinuturingn na awit ngunit sa patulang pasalaysay na anyo, ito ay
mayroong 399 na saknong at nakasulat sa isang makatang paraan na
may sumusunod na katangian
1. Mayroong apat na linya bawat saknong
2. Mayroong 12 pantig bawat linya
3. Mayroong sandaliang pagtigil sa ikaanim na pantig
4. Bawat saknong ay kumpleto at tama sa gramatikong pangungusap
5. Bawat saktong ay puno ng talinhaga
Panuto: Tukuyin ang himagsik na kinabibilangan ng
sumusunod na mga kalagayan sa ibaba. Piliin ang sagot
sa loob ng kahon.
A.Himagsik laban sa hidwaang pananampalataya
B. Himagsik laban sa mababang uri ng panitikan
C. Himagsik laban sa malupit na pamahalaan
D. Himagsik laban sa maling kaugalian
1. Ang mga Pilipino ay may matibay na paniniwala sa mga prayle (mga
kastilang pari) at labis nilang pinahahalagahan ang labis labis na pagbibigay
ng limos sa simbahan.
2. Hindi pinapayagang sumulat ng mga akdang laban sa mga kastila ang mga
Pilipino, ang sinomang magtangka ay pinararatangan ng pagiging pilibustero.
3. Nabuhay ang ugali ng pagkainggit sa mga Pilipino dahil na rin sa maling
pagpapamulat ng mga mananakop na Kastila.
4. Ang pamahalaan at ang simbahan ay pinamumunuan ng mga prayle at
hindi pinapayagan ang mga Pilipinong pumasok sa politika.
5. Ang mga akdang nalimbag ay nakatuon lamang sa paksang relihiyon at
hindi maaaring tumutol ang mga Pilipino.
*Bilang isang kabataan, paano mo ipakikita ang
iyong pagpapahalaga sa natatanging obra na
katulad ng Florante at Laura?
Ano - ano ang apat na himagsik ni Francisco
Balagtas na binigyang pansin sa kanyang
akdang Florante at Laura?
PAGTATAYA NG ARALIN
Panuto: Kilalanin ang katangiang binanggit sa mga pahayag. Isulat sa
sagutang papel kung ito ay Awit o Korido.
1. Ang mga taludtod ay binubuo ng labindalawang pantig na siyang
bumubuo sa mga saknong.
2. Ang bawat taludtod ay binibigkas sa tonong mabilis na tinatawag na
allegro.
3. Ang bawat taludtod ay binibigkas sa tonong mabagal o tinatawag na
andante.
4. Karaniwang paksa nito ay mga kabayanihan at kakayahan na
gumagamit ng kababalaghan.
5. Ang mga tauhan ay may mga katangiang katulad ng isang normal na
indibidwal at walang tinataglay na mga mahika at kapangyarihan.

More Related Content

What's hot

Apat na himagsik ni Francisco Balagtas
Apat na himagsik ni Francisco BalagtasApat na himagsik ni Francisco Balagtas
Apat na himagsik ni Francisco Balagtas
Love Bordamonte
 
Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON
Ivan Cabario
 
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyonAng daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
Rufino Pomeda
 

What's hot (20)

Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
 
BALAGTASAN
BALAGTASANBALAGTASAN
BALAGTASAN
 
Piyudalismo at Manoryalismo
Piyudalismo at Manoryalismo Piyudalismo at Manoryalismo
Piyudalismo at Manoryalismo
 
G8 popular na panitikan
G8 popular na panitikanG8 popular na panitikan
G8 popular na panitikan
 
Explorasyon Ng Mga Europeo sa Asya
Explorasyon Ng Mga Europeo sa Asya Explorasyon Ng Mga Europeo sa Asya
Explorasyon Ng Mga Europeo sa Asya
 
Kay estella-zeehandelaar
Kay estella-zeehandelaarKay estella-zeehandelaar
Kay estella-zeehandelaar
 
Pag Iral ng Merkantilismo
Pag Iral ng MerkantilismoPag Iral ng Merkantilismo
Pag Iral ng Merkantilismo
 
Ang sistemang pyudalismo at manoryalismo
Ang sistemang pyudalismo at manoryalismoAng sistemang pyudalismo at manoryalismo
Ang sistemang pyudalismo at manoryalismo
 
Kaligirang kasaysayan ng ibong adarna
Kaligirang kasaysayan ng ibong adarnaKaligirang kasaysayan ng ibong adarna
Kaligirang kasaysayan ng ibong adarna
 
Apat na himagsik ni Francisco Balagtas
Apat na himagsik ni Francisco BalagtasApat na himagsik ni Francisco Balagtas
Apat na himagsik ni Francisco Balagtas
 
Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON
 
Sohrab at rostam
Sohrab at rostamSohrab at rostam
Sohrab at rostam
 
Epiko (Prinsipe Bantugan)
Epiko (Prinsipe Bantugan)Epiko (Prinsipe Bantugan)
Epiko (Prinsipe Bantugan)
 
Kaligirang pangkasaysayan ng France
Kaligirang pangkasaysayan ng FranceKaligirang pangkasaysayan ng France
Kaligirang pangkasaysayan ng France
 
Sarsuwela
SarsuwelaSarsuwela
Sarsuwela
 
Ang Tusong Katiwala (SYRIA)
Ang Tusong Katiwala (SYRIA)Ang Tusong Katiwala (SYRIA)
Ang Tusong Katiwala (SYRIA)
 
imperyong Romano at ang Pagbagsak nito
imperyong Romano at ang Pagbagsak nitoimperyong Romano at ang Pagbagsak nito
imperyong Romano at ang Pagbagsak nito
 
Eupemistikong Pahayag
Eupemistikong PahayagEupemistikong Pahayag
Eupemistikong Pahayag
 
ARALIN 1 AP 8- Panahon ng Renaissance.pptx
ARALIN 1 AP 8- Panahon ng Renaissance.pptxARALIN 1 AP 8- Panahon ng Renaissance.pptx
ARALIN 1 AP 8- Panahon ng Renaissance.pptx
 
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyonAng daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
 

Similar to filipino-week 2.pptx

PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINOPAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINO
Nimpha Gonzaga
 
Kaligiran at tauhan ng f l
Kaligiran at tauhan ng f lKaligiran at tauhan ng f l
Kaligiran at tauhan ng f l
Mary Rose Ablog
 
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptxQ4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
IMELDATORRES8
 
Kaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahon
Kaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahonKaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahon
Kaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahon
Gilbert Joyosa
 

Similar to filipino-week 2.pptx (20)

MGA HIMAGSIK SA FLORANTE AT LAURA FINAL.pptx
MGA HIMAGSIK SA FLORANTE AT LAURA FINAL.pptxMGA HIMAGSIK SA FLORANTE AT LAURA FINAL.pptx
MGA HIMAGSIK SA FLORANTE AT LAURA FINAL.pptx
 
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINOPAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA  PANITIKANG FILIPINO
PAGSUSURI SA MGA AKDANG MAPANGHIMAGSIK SA PANITIKANG FILIPINO
 
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxFlorante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at LauraKaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura
 
fl2kasaysayan-200506224454.pdf
fl2kasaysayan-200506224454.pdffl2kasaysayan-200506224454.pdf
fl2kasaysayan-200506224454.pdf
 
Ang Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura.pptx
Ang Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura.pptxAng Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura.pptx
Ang Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura.pptx
 
FIL 8- 4.1.pptx
FIL 8- 4.1.pptxFIL 8- 4.1.pptx
FIL 8- 4.1.pptx
 
vdocuments.mx_talambuhay-ni-francisco-balagtas-590031942c69f.pptx
vdocuments.mx_talambuhay-ni-francisco-balagtas-590031942c69f.pptxvdocuments.mx_talambuhay-ni-francisco-balagtas-590031942c69f.pptx
vdocuments.mx_talambuhay-ni-francisco-balagtas-590031942c69f.pptx
 
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at LauraKaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
Kaligirang Kasaysayan ng Florante at Laura
 
Kaligiran at tauhan ng f l
Kaligiran at tauhan ng f lKaligiran at tauhan ng f l
Kaligiran at tauhan ng f l
 
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptxQ4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
Q4-aralin 1 FILIPINO 9 ARALIN 1-NOLI ME TANGERE.pptx
 
florante at laura.pptx
florante at laura.pptxflorante at laura.pptx
florante at laura.pptx
 
Kaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahon
Kaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahonKaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahon
Kaligirang pangkasaysayan ng tula sa iba’t ibang panahon
 
Kaligirang-Kasaysayan.pptx
Kaligirang-Kasaysayan.pptxKaligirang-Kasaysayan.pptx
Kaligirang-Kasaysayan.pptx
 
fl2kasaysayan-200506224454.pptx
fl2kasaysayan-200506224454.pptxfl2kasaysayan-200506224454.pptx
fl2kasaysayan-200506224454.pptx
 
Kalagayan-at-Katangian-ng-Panitikan-ng-Bawat-Panahon (1).pptx
Kalagayan-at-Katangian-ng-Panitikan-ng-Bawat-Panahon (1).pptxKalagayan-at-Katangian-ng-Panitikan-ng-Bawat-Panahon (1).pptx
Kalagayan-at-Katangian-ng-Panitikan-ng-Bawat-Panahon (1).pptx
 
Rizal's works
Rizal's worksRizal's works
Rizal's works
 
Q4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptx
Q4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptxQ4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptx
Q4_COT1_FIL8_FLORANTE AT LAURA.pptx
 
Kaligirang pangkasaysayan-1
Kaligirang pangkasaysayan-1Kaligirang pangkasaysayan-1
Kaligirang pangkasaysayan-1
 
Q4-FILIPINO 10 EL-FILIBUDTRISMO.pptx
Q4-FILIPINO 10 EL-FILIBUDTRISMO.pptxQ4-FILIPINO 10 EL-FILIBUDTRISMO.pptx
Q4-FILIPINO 10 EL-FILIBUDTRISMO.pptx
 

Recently uploaded

Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
JoseIsip3
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
PaulineHipolito
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
diannesofocado8
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
jaysonvillano
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
RICXIE1
 

Recently uploaded (20)

FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptxFILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
 
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptxBook Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
 
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptxgr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANGpictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
 
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
 
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxSanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
 
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation TaxAraling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 

filipino-week 2.pptx

  • 1.
  • 2. PAGGANYAK Panuto: Ayusin ang pinaghalo-halong mga salita upang mabuo ang pamagat ng bagong tatalakayin. Florante at Laura ng Kahalagahan ng Pag-aaral ng
  • 3. Kahalagahan ng Pag-aaral ng Florante at Laura
  • 4. MELC: Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura batay sa mga nabasang pahiwatig sa akda. (F8PN-IVa-b-33) -Natutukoy ang apat na himagsik ni Balagtas -Nakikilala ang katangian ng AWIT at KORIDO -Naiisa-isa ang kahalagahan ng pag-aaral ng Florante at Laura
  • 5. Si Francisco Balagtas ay naghimagsik laban sa mga maling pamamalakad ng mga Espanyol sa Pilipinas. Ayon kay Lope K. Santos, ang Ama ng Gramatika, ang “Apat na Himagsik” ni Balagtas ay idinaan niya sa pamamagitan ng panulat at panitikan. Narito ang mga hinaing ni Francisco kaugnay ng pagsulat niya ng Florante at Laura.
  • 6. Apat na Himagsik Himagsik laban sa malupit na pamahalaan Mahigpit ang pamamalakad at ang pamumuno ng mga Kastila sa bansang Pilipinas sa panahon ng kanilang pananakop. Isa ito sa mga suliraning nais bigyang pansin ni Balagtas sa kanyang awit na Florante. Isa sa pahiwatig na binigyang diin nya rito ay ang Saknong 14 kung saan ipinamamalas ni Francisco ang kanyang hinagpis sa katauhan ni Florante habang nakatali sa puno ng Higera.
  • 7. “Sa loob at labas ng bayan kong sawi Kaliluha’y siyang nangyayaring hari Kagalinga’t bait ay nalulugami, Ininis sa hukay ng dusa’t pighati.”
  • 8. Himagsik laban sa maling kaugalian Maraming Pilipino ang narahuyo sa maling kaugalian ng pagpapalaki sa mga anak na nagbunga ng pagkakaroon ng mga ito ng mga ugaling katulad ng : pagiging maiinggitin,pagiging mapaghiganti, pang- aagaw ng pag-ibig at iba pang mga negatibong kaugalian na namana natin sa mga kastila. Ito ay ipinahiwatig ni Balagtas sa saknong 202 kung saan binanggit niyang ang labis na pagmamahal sa anak ay hindi nakabubuti sa halip ay nagiging dahilan ng pagiging palalo.
  • 9. “Ang laki sa layaw karaniwa’y hubad sa bait at muni’t sa hatol ay salat; masaklap na bunga ng maling paglingap, habag ng magulang sa irog na anak.”
  • 10. Himagsik laban sa hidwaang pananampalataya Sa panahon ng pananakop ng mga kastila ay ipinayakap din nila sa mga Pilipino ang Kristiyanismo, subalit kaugnay nito ay ang mga maling turo na kaugnay ng relihiyon. Ipinakita nila ang hindi pagpapahalaga sa mga Moro (Muslim) sa halip ay ipinaturing nilang kaaway ang mga ito. Sa akda ni Balagtas na Florante at Laura ay ipinamalas niyang maaaring maging magkaibigan ang Moro at Kristiyano na makikita sa katauhan nina Aladin at Florante.
  • 11. “Ipinahahayag ng pananamit mo, Taga Albania ka at ako’y Persiano, Ikaw ay kaaway ng bayan at sekta ko, Sa lagay mo ngayo’y magkatoto tayo.”
  • 12. Himagsik laban sa mababang uri ng panitikan Sa panahon ng pananakop ng mga Kastila ay ipinagbawal ang pagsulat ng mga akdang tumutuligsa sa kanilang pamamahala. Tanging ang paksang relihiyon lamang ang pinapayagang mga paksa na dapat taglayin ng mga panitikan. Gayunpaman sinikap ni Francisco na sumulat ng isang awit na nasa anyong patula na tumutuligsa sa pamamahala ng mga kastila. Ginamit niya rito ang paraan ng paglalahad na nasa anyong patumbalik (flashback)
  • 13. KATANGIAN NG FLORANTE AT LAURA • Itinuturingn na awit ngunit sa patulang pasalaysay na anyo, ito ay mayroong 399 na saknong at nakasulat sa isang makatang paraan na may sumusunod na katangian 1. Mayroong apat na linya bawat saknong 2. Mayroong 12 pantig bawat linya 3. Mayroong sandaliang pagtigil sa ikaanim na pantig 4. Bawat saknong ay kumpleto at tama sa gramatikong pangungusap 5. Bawat saktong ay puno ng talinhaga
  • 14.
  • 15. Panuto: Tukuyin ang himagsik na kinabibilangan ng sumusunod na mga kalagayan sa ibaba. Piliin ang sagot sa loob ng kahon. A.Himagsik laban sa hidwaang pananampalataya B. Himagsik laban sa mababang uri ng panitikan C. Himagsik laban sa malupit na pamahalaan D. Himagsik laban sa maling kaugalian
  • 16. 1. Ang mga Pilipino ay may matibay na paniniwala sa mga prayle (mga kastilang pari) at labis nilang pinahahalagahan ang labis labis na pagbibigay ng limos sa simbahan. 2. Hindi pinapayagang sumulat ng mga akdang laban sa mga kastila ang mga Pilipino, ang sinomang magtangka ay pinararatangan ng pagiging pilibustero. 3. Nabuhay ang ugali ng pagkainggit sa mga Pilipino dahil na rin sa maling pagpapamulat ng mga mananakop na Kastila. 4. Ang pamahalaan at ang simbahan ay pinamumunuan ng mga prayle at hindi pinapayagan ang mga Pilipinong pumasok sa politika. 5. Ang mga akdang nalimbag ay nakatuon lamang sa paksang relihiyon at hindi maaaring tumutol ang mga Pilipino.
  • 17. *Bilang isang kabataan, paano mo ipakikita ang iyong pagpapahalaga sa natatanging obra na katulad ng Florante at Laura?
  • 18. Ano - ano ang apat na himagsik ni Francisco Balagtas na binigyang pansin sa kanyang akdang Florante at Laura?
  • 19. PAGTATAYA NG ARALIN Panuto: Kilalanin ang katangiang binanggit sa mga pahayag. Isulat sa sagutang papel kung ito ay Awit o Korido. 1. Ang mga taludtod ay binubuo ng labindalawang pantig na siyang bumubuo sa mga saknong. 2. Ang bawat taludtod ay binibigkas sa tonong mabilis na tinatawag na allegro. 3. Ang bawat taludtod ay binibigkas sa tonong mabagal o tinatawag na andante. 4. Karaniwang paksa nito ay mga kabayanihan at kakayahan na gumagamit ng kababalaghan. 5. Ang mga tauhan ay may mga katangiang katulad ng isang normal na indibidwal at walang tinataglay na mga mahika at kapangyarihan.