Rangkuman dokumen ini adalah rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Pendidikan Moral Tahun 4 yang berfokus kepada topik berhemah tinggi sesama jiran. Pelajaran ini terdiri daripada tiga aktiviti pembelajaran untuk mencapai objektif pembelajaran murid dapat memahami dan mengamalkan sikap berhemah tinggi dalam pergaulan dengan jiran.

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Subjek : Pendidikan Moral
Tahun : 4 Ibn Bathuthah/ 4 Ibn Majah
Hari : Selasa
Tarikh : 29.03.16
Masa : 60 minit
Waktu : 12.00 p.m. - 1.00 p.m.
Bil. murid : 5 orang
Tema : Berhemah Tinggi
Tajuk : Berhemah Sesama Jiran
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:
5.0 Berhemah tinggi- beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan
seharian.
Standard Pembelajaran : 5.1.3 Menceritakan perasaan apabila berkelakuan adab dalam pergaulan dengan
jiran.
5.1.4 Mengamalkan pergaulan adab dengan jiran.
Objektif pembelajaran : i. Murid dapat melukiskan symbol  dan  pada situasi yang menunjukkan jiran
yang bersopan dan sebaliknya.
ii. Murid dapat melengkapkan dialog dengan jawapan yang sesuai.
iii. Murid dapat melengkapkan peta alir berdasarkan situasi yang diberikan.
Pendekatan : Penjelasan nilai, tindakan sosial, analisis nilai.
EMK : Saling membantu, kemahiran berfikir aras tinggi
Bahan bantu mengajar : Cerita, komputer riba, lembaran kerja.
Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pembelajaran Rasional Catatan
Set
induksi
(3 minit)
Cerita
 Soalan:
i. Apakah yang
dapat kamu
fahami
berdasarkan
cerita
tersebut?
1. Guru menunjukkan satu cerita
kepada murid.
2. Murid diminta menyuarakan
pendapat mereka terhadap cerita
tersebut.
2. Murid menjawab soalan yang
ditujukan.
3. Murid diperkenalkan dengan
tajuk pembelajaran.
 Untuk mengingat
semula
pembelajaran
terdahulu
 ABM: Komputer
riba, cerita
 Kaedah: Kelas
 Teknik:
Sumbangsaran
Langkah
1
(7 minit)
Lukis  dan 
pada situasi
yang berkaitan
1. Guru menerangkan arahan
aktiviti.
2. Secara individu, murid diminta
melukiskan  dan  pada situasi
yang berkaitan
3. Murid diberikan masa untuk
menyiapkan tugasan yang
diberikan.
 Untuk menguji
kefahaman murid
 ABM: Lembaran
kerja
 Kaedah:
Berpasangan
 Teknik:
Perbincangan
 Pendekatan:
Penjelasan nilai

2. 4. Guru membincangkan jawapan
bersama murid.
5. Murid diminta menyatakan
perasaan mereka selepas aktiviti
tersebut.
Langkah
2
(10 minit)
Lengkapkan
dialog
1. Guru menerangkan arahan
aktiviti.
2. Secara berpasangan, murid
melengkapkan dialog dengan
jawapan yang sesuai.
3. Guru membincangkan jawapan
bersama murid.
4. Murid diminta menyatakan
perasaan mereka selepas aktiviti
tersebut.
 Untuk
menerapkan nilai
berhemah tinggi
dalam diri murid
 ABM: Lembaran
kerja
 Kaedah:
Berpasangan
 Teknik:
Perbincangan
 Pendekatan:
Tindakan sosial
Langkah
3
(7 minit)
Peta alir 1. Guru menerangkan arahan
aktiviti.
2. Murid diberikan lembaran kerja.
3. Guru menunjukkan cara
melengkapkan peta alir tersebut.
4. Murid diberikan masa untuk
menyiapkan tugasan yang
diberikan.
5. Guru membincangkan jawapan
bersama murid.
 Untuk
memperkukuhkan
kefahaman murid
 ABM: Lembaran
kerja
 Kaedah:
Individu
 Pendekatan:
Analisis nilai
Penutup
(3 minit)
Rumusan 1. Guru merumus pembelajaran
diikuti dengan sesi soal jawab
mengenai nilai- nilai di dalam
pembelajaran.
 Untuk merumus
pembelajaran dan
menerapkan nilai
murni yang diajar