SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
KELOMPOK 2
Ifa maulifa
Aulia Diva
Bail Rahma
Dwi wahyu Mega
Andin
Masalahjiw
a
Proses Konatif
Prose konatif meliputi proses yang bersumber pada perasaan, kehendak, dan
dorongan hati
Proses Kognitif
Semua proses kegiatan mental yang membuat suatu kegiatan mental
yang membuat suatu individu mampu menghubungkan, menilai, dan
mempertimbangkan suatu peristiwa sebagai akibaynya individu tersebut.
Menerima pengetahuan setelahnya, Kognitif tidak bisa di pisahkan
menggunakan kecerdasan seseorang
Proses proses Jiwa
Jiwa dan raga memiliki hubungan yang
erat. pengaruh jiwa terhadap raga tidak
dipisahkan, kapanpun jiwa ingin
menggerakkan raga maka raga akan
menaatinya.
Hubungan Jiwa dan Raga
Ada beberapa teori yang dihubungkan
dalam penyelesaian masalah jiwa dan
raga
a. Epifenomenalisme
Teori yang menyatakan bahwa hasil proses fisik yang berlangsung di otak /
menyebabkan suatu perasaan. Efek fisik dapat dianggap ilusi
b. Interaksionisme
teori yang mendasarkan diri atas akal sehat
c. Paralelisme Psikofisik
Teori yang menyatakan bahwa raga dan jiwa tidak memengaruhi satu sama lain. Dalm
kata lain teori ini menekankan bahwa jiwa dan raga merupakan fenomena yang
independen tetapi tidak bisa dipisahkan.
interaksionisme
teori yang berdasarkan diri atas akal sehat sebagian besar menyetujui paham
interaksionisme.paham ini mengatakan jiwa dan raga memang berbeda ,namun
mempengaruhi yang secara lain secara timbal balik.Descartes beranggapan hakekat jiwa
ialah pemikiran sedangkan hakekat materi adalah ekstensi.dualisme yang diajarkan
Dercartes ini menimbulkan pengetahuan pendirian mungkinkah dua macam hal yang
berbeda dapat saling mempengaruhi.
paralelisme psikosifik.
.muncul paham paralelisme sebenarnya merupakan usaha untuk mengatasi kesulitan -
kesulitan yang diakibatkan oleh teori interaksionisme ajaran Descartes.paham ini
mengatakan,ada dua macam sistem kejadian ,yang ragawi dan yang kejiwaan, sistem
kejadian ragawi terdapat dalam jiwa manusia.diantara kedua macam sistem tersebut tidak
terdapat hubungan kausal.hanya dalam masing-masing sistem yang terpisah ,hubungan
semacam itu terjadi kejadian -kejadaian kejiwaan menimbulkan kejadian yang sejenis.
YANG SADAR DAN
YANG BAWAH SADAR
berkaitan dengan hal-hal diatas agaknya ada dua segi
yang terlibat, yang satu terdiri dari pikiran-pikiran hasrat
-hasrat serta perasaan -perasaan yang disadarinya
BAHAN BUKTI
ADANYA YANG
BAWAH SADAR
manakala anda menyangsikan kenyataan adanya bawah
sadar.kiranya dapat diingat -ingat keterangan dari
psikosomatika ,atau dapat juga menyimak hasil -hasil
hipnotisme, seperti dilakukan oleh Sigmund Freud,peletak
dasar psikoanalisa.
SUPEREGO
ketika manusia mengalami kemajuan dalam kehidupannya,ia tidak hanya berhasil
mengembangkan cara -cara untuk menghadapi kenyataan,melainkan melalui
masyarakat ia telah menetapkan seperangkat kaidah serta cita-cita yang
merupakan bagian dari seni kehidupan kejiwaan manusia yang oleh Freud disebut
superego.superego ini merupakan sejenis perantara, yang menghubungkan id
dengan seperangkat cita-cita yang dipunyai seseorang.
Jiwa dan Kemampuan - Joseph A.Leigton
menurut penganut idealism, seseorang dapat mengetahui sesuatu mengenai
kenyataan dengan jalan menyelidiki jiwanya sendiri, atau dapat mengetahui sesuatu
mengenai dirinya sendiri dengan jalan menyelidiki kenyataan . Sebagaimana telah
dikatakan,salah satu alasan pembuktian bahwa jiwa merupakan sesuatu yang
terdalam ialah terdapatnya makna dan nilai di alam semesta,sedangkan makna dan
nilai tersebut dianggap senantiasa diperuntukkan bagi jiwa.
Tenaga-tenaga Yang Dipunyai Oleh Jiwa
Satu-satunya yang dapat kita katakan , bagaimanapun jiwa dan raga
yang dianggap berlawanan tersebut sesungguhnya merupakan kesatuan
yang tidak terpisahkan .
Dengan mengatakan jiwamerupakan pemersatu pengalaman-pengalaman,kiranya jiwa
dapat dikatakan merupakan suatu kemampuan yang mempersatukan. Tetapi dengan
mengatakan jiwa merupakan kesadaran manusia sesungguhnya,maka hal itu dapat
dikatakan menempatkan kembali jiwa tersebut ke dalam fungsi raga .Dengan
demikian,jiwa manusia sesungguhnya dapat merupakan apa saja seperti yang dikatakan
oleh Leighton, dan dapat ditafsirkan di satu pihak bersifat epifenomenalistis,dan dilain
pihak bersifat paralelistik
Sesudah membaca uraian diatas tampak lah berjumlah pendirian Leighton
yang menonjol,yakni sebagai berikut.Jiwa tidak sama dengan raga,
meskipun yang satu tidak terpisahkan dari yang lain.Jiwa merupakan
sesuatu yang hakiki untuk kehidupan dan untuk kebahagiaan manusia.
Jiwa sebagai Proses-James B.Pratt
Mengenai paham paham realis realis itu sendiri juga terdpt
perbedaan.tetepi banyak kaum realis naturalistik yg mengajarkan
hal hal yg sama dg yg diajarkan oleh kaum realis non- naturalistis
Kemampuan-kemampuan yang dipunyai oleh jiwa.tidak ada satupun
satupun hal yang mempunyai sifat sifat seperti jiwa;dapat
mengingat ingat ,berkecendrungan,merasakan,bertujuan serta
bercita cita.
Pad
ah
ak
e
k
atn
yape
rb
u
atanm
an
u
siatid
ak
lah
b
e
rsif
atm
e
k
an
istik
.Prattse
carate
gas
m
e
n
gatak
anb
ah
w
ajiw
ase
b
agaiprote
stid
aksam
a
d
graga se
b
agaiprose
s
Perbuatan perbuatan manusia
tidak bersifat mekanistik
Jiwa sebagai tingkah laku - Y.H.Krikorian
Tingkah laku Bukti adanya jiwa.teori-teori
mengenai jiwayg.. teori yg dibicarakan diatas
semua berusha untuk membuktikan adanya jiwa
Jiwa ialah tingkah laku
jika adanya jiwa dipandang sebagai suatu hipotesa
,maka probalitas hipotesa tersebut akan semakin tinggi
bila akibat hipotesa trsbt trnyta dpt dibenarkan
Tingkah laku kejiwaan menyangkut juga makna
Menurut krikorian jiwa adalah sejenis respon.
Jiwa adalah respon yang telah di ramalkan sebelumnya
Respon yang sudah diramalkan sebelumnya
ada 3 matra ( fungsi ) respon:
Kemampuan menggunakan sarana dalam mencapai tujuan yaitu kemampuan
memperoleh pengetahuan.
kemanpuan mengejar tujuan yaitu kemanpuan menaruh perhatian.
kemampuan memperoleh pengetahuan adalah kesadaran.a adalah sejenis respon.
Jiwa adalah respon yang telah di ramalkan sebelumnya
Jiwa merupakan ramalan
tentang akibat² yang di
timbulkan oleh rangsangan
yang berkaitan dengan
pengalaman hasil
pencerapan.
Jiwa juga respon terhadap
akibat2 masa depan yang
merupakan rangsangan
masa kini, sehingga dapat
mengendalikan tingkah
laku.
Jiwa juga bersifat kognitif yaitu
seseorang pasti membayangkan tujuan
untuk menentukan menolak atau
menyetujuinya.
Sehingga jiwa juga bersifat koparatif,
menimbang akibat2 dalam menetapkan
apakah lebih baik atau lebih buruk.
Jiwa sebagai kesadaran diri
sendiri yaitu menyadari adanya
pengalaman, meliputi ingatan.
KESADARAN
Terima
Kasih

More Related Content

Similar to PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx

Manusia dalam Pandangan Psikologi
Manusia dalam Pandangan PsikologiManusia dalam Pandangan Psikologi
Manusia dalam Pandangan PsikologiMelkiasAdu
 
Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).
Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).
Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).adriandunggun
 
Fitria Nur Ani Sa 2
Fitria Nur Ani Sa 2Fitria Nur Ani Sa 2
Fitria Nur Ani Sa 2ceurik
 
Struktur kepribadian
Struktur kepribadianStruktur kepribadian
Struktur kepribadianNurHasanah217
 
Struktur kepribadian
Struktur kepribadianStruktur kepribadian
Struktur kepribadianNurHasanah217
 
Biologi - Psikoanalisa.pptx
Biologi - Psikoanalisa.pptxBiologi - Psikoanalisa.pptx
Biologi - Psikoanalisa.pptxDELLAMONICA10
 
Tugas Psikologi Pendidikan
Tugas Psikologi PendidikanTugas Psikologi Pendidikan
Tugas Psikologi PendidikanIIKCASIKIN
 
Copy of teori psikoanalitik
Copy of teori psikoanalitikCopy of teori psikoanalitik
Copy of teori psikoanalitikelmakrufi
 
Teori Kepribadian Sigmund Freud
Teori Kepribadian Sigmund FreudTeori Kepribadian Sigmund Freud
Teori Kepribadian Sigmund Freudwancoker
 
Teori Psikoanalisa dan Teori Belajar Sosial
Teori Psikoanalisa dan Teori Belajar SosialTeori Psikoanalisa dan Teori Belajar Sosial
Teori Psikoanalisa dan Teori Belajar Sosialibnujabe
 
Pendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisisPendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisisadepeni
 
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptxBahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptxBambangCiptoUtomo
 
Modul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantar
Modul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantarModul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantar
Modul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantarsuher lambang
 

Similar to PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx (20)

Manusia dalam Pandangan Psikologi
Manusia dalam Pandangan PsikologiManusia dalam Pandangan Psikologi
Manusia dalam Pandangan Psikologi
 
Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).
Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).
Tugas dokmatika iii peiper (ADRIAN DUNGGUN).
 
Fitria Nur Ani Sa 2
Fitria Nur Ani Sa 2Fitria Nur Ani Sa 2
Fitria Nur Ani Sa 2
 
Struktur kepribadian
Struktur kepribadianStruktur kepribadian
Struktur kepribadian
 
Struktur kepribadian
Struktur kepribadianStruktur kepribadian
Struktur kepribadian
 
Pribadi tangguh
Pribadi tangguhPribadi tangguh
Pribadi tangguh
 
Biologi - Psikoanalisa.pptx
Biologi - Psikoanalisa.pptxBiologi - Psikoanalisa.pptx
Biologi - Psikoanalisa.pptx
 
Psikoogi della
Psikoogi dellaPsikoogi della
Psikoogi della
 
Perkind presentation
Perkind presentationPerkind presentation
Perkind presentation
 
Tugas Psikologi Pendidikan
Tugas Psikologi PendidikanTugas Psikologi Pendidikan
Tugas Psikologi Pendidikan
 
Copy of teori psikoanalitik
Copy of teori psikoanalitikCopy of teori psikoanalitik
Copy of teori psikoanalitik
 
Teori Kepribadian Sigmund Freud
Teori Kepribadian Sigmund FreudTeori Kepribadian Sigmund Freud
Teori Kepribadian Sigmund Freud
 
Teori Psikoanalisa dan Teori Belajar Sosial
Teori Psikoanalisa dan Teori Belajar SosialTeori Psikoanalisa dan Teori Belajar Sosial
Teori Psikoanalisa dan Teori Belajar Sosial
 
Pendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisisPendekatan psikoanalisis
Pendekatan psikoanalisis
 
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptxBahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
 
PSIKOLOGI ANALITIK
PSIKOLOGI ANALITIKPSIKOLOGI ANALITIK
PSIKOLOGI ANALITIK
 
Makalah ppl 2
Makalah ppl 2Makalah ppl 2
Makalah ppl 2
 
Makalah sekolah
Makalah sekolahMakalah sekolah
Makalah sekolah
 
Makalah sekolah
Makalah sekolahMakalah sekolah
Makalah sekolah
 
Modul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantar
Modul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantarModul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantar
Modul pertemuan psy faal pkk ke 1 materi pengantar
 

More from RifqiKhairulAnamugm

More from RifqiKhairulAnamugm (11)

pengantar-filsafat dalam kehidupan sehari-hari.ppt
pengantar-filsafat dalam kehidupan sehari-hari.pptpengantar-filsafat dalam kehidupan sehari-hari.ppt
pengantar-filsafat dalam kehidupan sehari-hari.ppt
 
Pengantar filsafat epistemologi epistemologi
Pengantar filsafat epistemologi epistemologiPengantar filsafat epistemologi epistemologi
Pengantar filsafat epistemologi epistemologi
 
penyelidikan kefilsafatan dalam uraian kefisafatan II.pptx
penyelidikan kefilsafatan dalam uraian kefisafatan II.pptxpenyelidikan kefilsafatan dalam uraian kefisafatan II.pptx
penyelidikan kefilsafatan dalam uraian kefisafatan II.pptx
 
Filsafat ar razi kelompok 5.pptx
Filsafat ar razi kelompok 5.pptxFilsafat ar razi kelompok 5.pptx
Filsafat ar razi kelompok 5.pptx
 
RENAISANCE.ppt
RENAISANCE.pptRENAISANCE.ppt
RENAISANCE.ppt
 
AL FARABI.pptx
AL FARABI.pptxAL FARABI.pptx
AL FARABI.pptx
 
hakekat hidup.pptx
hakekat hidup.pptxhakekat hidup.pptx
hakekat hidup.pptx
 
pemikiran al Kindi.pptx
pemikiran al Kindi.pptxpemikiran al Kindi.pptx
pemikiran al Kindi.pptx
 
pemikiran al farabi.pptx
pemikiran al farabi.pptxpemikiran al farabi.pptx
pemikiran al farabi.pptx
 
filsafat dan seni.pptx
filsafat dan seni.pptxfilsafat dan seni.pptx
filsafat dan seni.pptx
 
corak sistem filsafat.pptx
corak sistem filsafat.pptxcorak sistem filsafat.pptx
corak sistem filsafat.pptx
 

Recently uploaded

LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 

Recently uploaded (20)

LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 

PPT FILSAFAT UMUM ( MASALAH JIWA ).pptx

  • 1. KELOMPOK 2 Ifa maulifa Aulia Diva Bail Rahma Dwi wahyu Mega Andin Masalahjiw a
  • 2. Proses Konatif Prose konatif meliputi proses yang bersumber pada perasaan, kehendak, dan dorongan hati Proses Kognitif Semua proses kegiatan mental yang membuat suatu kegiatan mental yang membuat suatu individu mampu menghubungkan, menilai, dan mempertimbangkan suatu peristiwa sebagai akibaynya individu tersebut. Menerima pengetahuan setelahnya, Kognitif tidak bisa di pisahkan menggunakan kecerdasan seseorang Proses proses Jiwa
  • 3. Jiwa dan raga memiliki hubungan yang erat. pengaruh jiwa terhadap raga tidak dipisahkan, kapanpun jiwa ingin menggerakkan raga maka raga akan menaatinya. Hubungan Jiwa dan Raga
  • 4. Ada beberapa teori yang dihubungkan dalam penyelesaian masalah jiwa dan raga a. Epifenomenalisme Teori yang menyatakan bahwa hasil proses fisik yang berlangsung di otak / menyebabkan suatu perasaan. Efek fisik dapat dianggap ilusi b. Interaksionisme teori yang mendasarkan diri atas akal sehat c. Paralelisme Psikofisik Teori yang menyatakan bahwa raga dan jiwa tidak memengaruhi satu sama lain. Dalm kata lain teori ini menekankan bahwa jiwa dan raga merupakan fenomena yang independen tetapi tidak bisa dipisahkan.
  • 5. interaksionisme teori yang berdasarkan diri atas akal sehat sebagian besar menyetujui paham interaksionisme.paham ini mengatakan jiwa dan raga memang berbeda ,namun mempengaruhi yang secara lain secara timbal balik.Descartes beranggapan hakekat jiwa ialah pemikiran sedangkan hakekat materi adalah ekstensi.dualisme yang diajarkan Dercartes ini menimbulkan pengetahuan pendirian mungkinkah dua macam hal yang berbeda dapat saling mempengaruhi. paralelisme psikosifik. .muncul paham paralelisme sebenarnya merupakan usaha untuk mengatasi kesulitan - kesulitan yang diakibatkan oleh teori interaksionisme ajaran Descartes.paham ini mengatakan,ada dua macam sistem kejadian ,yang ragawi dan yang kejiwaan, sistem kejadian ragawi terdapat dalam jiwa manusia.diantara kedua macam sistem tersebut tidak terdapat hubungan kausal.hanya dalam masing-masing sistem yang terpisah ,hubungan semacam itu terjadi kejadian -kejadaian kejiwaan menimbulkan kejadian yang sejenis.
  • 6. YANG SADAR DAN YANG BAWAH SADAR berkaitan dengan hal-hal diatas agaknya ada dua segi yang terlibat, yang satu terdiri dari pikiran-pikiran hasrat -hasrat serta perasaan -perasaan yang disadarinya BAHAN BUKTI ADANYA YANG BAWAH SADAR manakala anda menyangsikan kenyataan adanya bawah sadar.kiranya dapat diingat -ingat keterangan dari psikosomatika ,atau dapat juga menyimak hasil -hasil hipnotisme, seperti dilakukan oleh Sigmund Freud,peletak dasar psikoanalisa. SUPEREGO ketika manusia mengalami kemajuan dalam kehidupannya,ia tidak hanya berhasil mengembangkan cara -cara untuk menghadapi kenyataan,melainkan melalui masyarakat ia telah menetapkan seperangkat kaidah serta cita-cita yang merupakan bagian dari seni kehidupan kejiwaan manusia yang oleh Freud disebut superego.superego ini merupakan sejenis perantara, yang menghubungkan id dengan seperangkat cita-cita yang dipunyai seseorang.
  • 7. Jiwa dan Kemampuan - Joseph A.Leigton menurut penganut idealism, seseorang dapat mengetahui sesuatu mengenai kenyataan dengan jalan menyelidiki jiwanya sendiri, atau dapat mengetahui sesuatu mengenai dirinya sendiri dengan jalan menyelidiki kenyataan . Sebagaimana telah dikatakan,salah satu alasan pembuktian bahwa jiwa merupakan sesuatu yang terdalam ialah terdapatnya makna dan nilai di alam semesta,sedangkan makna dan nilai tersebut dianggap senantiasa diperuntukkan bagi jiwa. Tenaga-tenaga Yang Dipunyai Oleh Jiwa Satu-satunya yang dapat kita katakan , bagaimanapun jiwa dan raga yang dianggap berlawanan tersebut sesungguhnya merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan .
  • 8. Dengan mengatakan jiwamerupakan pemersatu pengalaman-pengalaman,kiranya jiwa dapat dikatakan merupakan suatu kemampuan yang mempersatukan. Tetapi dengan mengatakan jiwa merupakan kesadaran manusia sesungguhnya,maka hal itu dapat dikatakan menempatkan kembali jiwa tersebut ke dalam fungsi raga .Dengan demikian,jiwa manusia sesungguhnya dapat merupakan apa saja seperti yang dikatakan oleh Leighton, dan dapat ditafsirkan di satu pihak bersifat epifenomenalistis,dan dilain pihak bersifat paralelistik Sesudah membaca uraian diatas tampak lah berjumlah pendirian Leighton yang menonjol,yakni sebagai berikut.Jiwa tidak sama dengan raga, meskipun yang satu tidak terpisahkan dari yang lain.Jiwa merupakan sesuatu yang hakiki untuk kehidupan dan untuk kebahagiaan manusia.
  • 9. Jiwa sebagai Proses-James B.Pratt Mengenai paham paham realis realis itu sendiri juga terdpt perbedaan.tetepi banyak kaum realis naturalistik yg mengajarkan hal hal yg sama dg yg diajarkan oleh kaum realis non- naturalistis Kemampuan-kemampuan yang dipunyai oleh jiwa.tidak ada satupun satupun hal yang mempunyai sifat sifat seperti jiwa;dapat mengingat ingat ,berkecendrungan,merasakan,bertujuan serta bercita cita.
  • 11. Jiwa sebagai tingkah laku - Y.H.Krikorian Tingkah laku Bukti adanya jiwa.teori-teori mengenai jiwayg.. teori yg dibicarakan diatas semua berusha untuk membuktikan adanya jiwa Jiwa ialah tingkah laku jika adanya jiwa dipandang sebagai suatu hipotesa ,maka probalitas hipotesa tersebut akan semakin tinggi bila akibat hipotesa trsbt trnyta dpt dibenarkan
  • 12. Tingkah laku kejiwaan menyangkut juga makna Menurut krikorian jiwa adalah sejenis respon. Jiwa adalah respon yang telah di ramalkan sebelumnya Respon yang sudah diramalkan sebelumnya ada 3 matra ( fungsi ) respon: Kemampuan menggunakan sarana dalam mencapai tujuan yaitu kemampuan memperoleh pengetahuan. kemanpuan mengejar tujuan yaitu kemanpuan menaruh perhatian. kemampuan memperoleh pengetahuan adalah kesadaran.a adalah sejenis respon. Jiwa adalah respon yang telah di ramalkan sebelumnya
  • 13. Jiwa merupakan ramalan tentang akibat² yang di timbulkan oleh rangsangan yang berkaitan dengan pengalaman hasil pencerapan. Jiwa juga respon terhadap akibat2 masa depan yang merupakan rangsangan masa kini, sehingga dapat mengendalikan tingkah laku. Jiwa juga bersifat kognitif yaitu seseorang pasti membayangkan tujuan untuk menentukan menolak atau menyetujuinya. Sehingga jiwa juga bersifat koparatif, menimbang akibat2 dalam menetapkan apakah lebih baik atau lebih buruk.
  • 14. Jiwa sebagai kesadaran diri sendiri yaitu menyadari adanya pengalaman, meliputi ingatan. KESADARAN