Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Bangmota hsbd
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Bangmota hsbd
- 1. Trang 1 HỌC PHẦN ỨNG DỤNG ICT TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Năm học:2019- 2020 Họckì:2 Họ và tên người soạn:TrầnQuốc Huy MSSV:43.01.201.020 Điệnthoại liênhệ: 0896722636 Email:tranquochuy19997@gmail.com BẢNG MÔ TẢ HỒ SƠ BÀI DẠY Tênbài soạn: ĂN MÒN KIM LOẠI (LớP 12, BanNâng cao) I. Lý do chọn bàigiảng SV đánh dấu X và nội dung phù hợp và điền nội dung vào bảng dưới đây. Lý do chọn bài giảng Minh chứng trong bài giảng A. Bài học có nhiều nguồn thông tin có thể multimedia hóa. Bài giảng có sử dụng những kênh thông tin sau: 1 Các hình ảnh minh họa về các mẫu vật, hiện tượng HS KHÔNG thường gặp trong cuộc sống. X 2 Những mô hình cấu trúc phân tử ở trạng thái vi mô. X 3 Mô phỏng thí nghiệm hóa học hoặc thí nghiệm hóa học ảo. X 4 Phim về những thí nghiệm độc hại, khó tiến hành, thời gian phản ứng chậm. 5 Phim có nội dung hóa học được biên tập lại phù hợp với nội dung và PPDH trong bài. (ví dụ đoạn phim mở đầu bài, củng cố, thí nghiệm nghiên cứu…) X 6 Nhiều sơ đồ, biểu bảng phức tạp (ví dụ: sơ đồ khái niệm, bảng so sánh, sơ đồ tư duy…) X B. Trong bài giảng, PPDH được thực hiện hiệu tốt dưới sự hỗ trợ của BGĐT. 1 Sử dụng phương pháp trực quan (sử dụng hình ảnh, phim thí nghiệm, mô phỏng, sơ đồ, đồ thị…) thường xuyên trong bài giảng. X 2 Sử dụng PPDH tích cực (dạy học nêu vấn đề, sử dụng thí nghiệm ảo theo kiểu nghiên cứu, khai thác hình ảnh theo hướng tìm tòi, khám phá…) khi khai thác các kênh thông tin được multimedia hóa. X 3 Chỉ thực hiện được PPDH hoặc KTDH dưới sự hỗ trợ của CNTT. Ví dụ, HS sử dụng phần mềm EXCEL để vẽ biểu đồ, HS thao tác trên các thí nghiệm ảo, HS làm bài tập trắc nghiệm khách quan trực tiếp trên máy tính, sử dụng trò chơi dạy học biểu diễn trên máy vi tính… KHOA HÓA HỌC
- 2. Trang 2 Lý do chọn bài giảng Minh chứng trong bài giảng C. Lý do khác: Ăn mòn kim loại là một hiện tượng khá phổ biến trongg đời sống, để lại nhiều thiệt hại tong đời sống. Bài dạy nhờ vàđiểm mạnh của phần mềm Powerpoint đã giúp chohọc sinh biết được cơchế ở mức độ nguyên tử từ đó hình dung tốt được nội dung bài học.Bên cạnh đó thấy được nhiều hươn những tác động xấu của ăn mòn kim loại đối với đời sống, từ đó áp dụng hiệu quả các biện pháp chống ăn mòn trong đời sống . II. Danhmục các phầnmềm/ứngdụngđã sử dụng SV liệt kê tất cả những phầnmềm,ứng dụngđã sử dụngđể thiết kế hồ sơ bàidạy. TT Phần mềm/Ứng dụng Mô tả 1 Microsoftoffice 365 Bài trình chiếu(Powerpoint) 2 Camtasiastudio 8 Dựnglại đoạnvideo thí nghiệm. III. Danhmục tài liệutrongHSBD TT Tàiliệu Đánh dấu 1 Bảng mô tả HSBD X 2 Slide (Bàitrình chiếu đãđược đónggói) X 3 Tulieu (Tưliệu dạy học) X 4 KHBD (Kếhoạch bài dạy) Giáo án Phiếu học tập Phiếu bài tập (SV ghi rõ số lượngtập tin) 5 Phần mềm Liệt kê các phầnmềmcó lưu trong HSBD X IV. Tàiliệutham khảo 1. Bộ giáo dục và đào tạo (2017) sách giáo khoa Hóa học 12_Nâng cao,NXB Giáo dục.