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# Joanne Wang: Teaching Math Provides Students with Authentic Exposure and COntext for CHinese Language Learning in DL Class

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### Joanne Wang: Teaching Math Provides Students with Authentic Exposure and COntext for CHinese Language Learning in DL Class

1. 1. Teaching Math Provides Students withAuthentic Exposure and Context forChinese Language Learning in DL Class. Joanne Wang 5th Grade DL Teacher from PS173Q November 30, 2012
2. 2. Language Function • Sentence Structure • Vocabulary (Content & Academic ) Content & ConceptCollaboration Strategies • Read aloud & Shared-Reading • Preview Academic Vocabulary How to Design • Sentence re/deconstruction • Visuals LPs for Math in 5th • Flexible Groupings Grade DL Class? • Have Students Create Problems and Trade with Others for Solutions. • Sentence Prompts for Speaking and Writing Literacy • Have Students Ask & Answer Questions. CCLS for Mathematics • Bulletin Board for Reference • Modeling & Repetition
3. 3. 6.3 Number Sense: Decimal Multiplication CCLS for Math Mathematical Practices5.NBT.7 - Add, subtract, multiply,  Reason abstractly andand divide decimals to hundredths, quantitatively.using concrete models or drawings  Construct viable argumentsand strategies based on place and critique the reasoningvalue, properties of operations, of others.and/or the relationship between  Look for and make use ofaddition and subtraction; relate the structure.strategy to a written method andexplain the reasoning used.
4. 4. TP: 我们用数感做小数乘法 。 We use number sense for decimal multiplication.
5. 5. 上一课你学到了什么知识？如何估算一个整数乘以一个小数的乘积。举例：用四舍五入法 16 x 2.15 20 x 2 20x2=40用兼容数： 16 x 2.15 15 x 2 15x2=30
6. 6. 今天我们根据被乘数、乘数的大小、关系来 推论 乘积的大小 , 小数 点的位置 ( 小数点应该在哪里？ ) 10 x 0.9 = Y请问 : Y>10 ? 或者 Y<10? 为什 么？与同伴分享你的推论或解释，请用句型： 因为…所以…
7. 7. 生词数感 :人们对数及它们之间的关系的认识，和解决实际问题的能力。 比如： 10x0.9 的乘积一定小于 10 。 因为 10x1=10 ，而 0.9<1 ， 所以 10x0.9<10 10x0.9=9 < 10x1=10
8. 8. 思考： 被乘数、乘数和乘积的关系如果一个乘数是一个小数（ 0.55 ），那么无论被 乘数是一个什么数，它们的乘积一定小于被乘数。 65.30x0.55= ？因为乘数 0.55<1 ，所以乘积一定会小于 65.30 65.30x0.55=3592 小数点应该在哪里？因为 0.55 接近一半，而 65.30 的一半大约是 35 ，所
9. 9. 用我们的数感来找出被乘数或乘 数被乘数是一个什么样的小数才能使下面的乘法等式成立？ _______ x 5.1 的乘积大约是 30 。思考： 因为 6 乘以 5 等于 30 ，所以被乘 数应 该是一个接近 6 的小数。比如： 6.1 6.1x5.1 的乘积大约是 30 。
10. 10. 用数感推论下列乘积中小数点的位置1.) 5 x 3.4 = 172.) 3.1 x 6.2 = 19223.) 0.6 x 0.4 = 24从 3 题中选出一题，写出推论过程请用：因为…所以…和同伴分享你是如何推论的。
11. 11. 用数感推论下列乘积中小数点的位置是正确的，还是错误的？为什么？如果是错的，请给出正确答案，并且解释。1.) 7.8 x 0.3 = 23.4 2.) 12 x 4.8 = 57.6 3.) 0.6 x 0.7 = 0.0427.8 x 0.3 = 23.4 是 ______ 的，因为 _____, 而 _______, 所以 ________ 。