Task based-language-learning-activities-with-technology-online

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Task based-language-learning-activities-with-technology-online

  1. 1. Task-based languagelearning activities with technology Chin-Hsi Lin University of California, Irvine chinhsil@uci.edu
  2. 2. Outline Introduction Task-based language teaching and learning Sample activities without technology Sample activities with technology
  3. 3. 為什麼要用科技輔助教學? 提高動機 增加使用目標語的機會 (真實語言) 與母語者實際溝通 (真實語言、真實情境 ) 然而,事實並非如此………
  4. 4. 老師們如何使用? 將本課課文錄音之後上傳 選五個生詞造句,錄音之後上傳 利用課文生詞,寫一篇100字的作文 這樣作,有效(率)嗎?
  5. 5. 該怎麼改進? 觀念上  教學數位化 vs 數位化教學 教法上  導入互動性教高的教學法
  6. 6. 溝通式教學法 透過交際學習語言 為了交際,要學會語言 語言不只是形式,更重要的是功能與文化
  7. 7. 任務教學法 溝通式教學法的分支 “an activity in which a person engages in order to attain an objective, and which necessitates the use of language” Individual agency social, economic, historical, and political structures (e.g., 見人說人話) Inter-cultural communicative competence
  8. 8. 任務式教學法的理念 教學的目標是完成各項語言任務 (真實情 境) 語言學習是從意義到形式、從功能到表達 的過程 (真實語言) 鼓勵學習者創造性地運用語言進行交際 ( 動機) 完成語言任務中,流暢性大於準確性  與使用科技在語言教學上的目的相同
  9. 9. 任務式教學法的階段 任務前  設定現實的語言交際任務 (e.g., 大學生上課為 什麼常常遲到?)  說明,熟悉相關生字、句型、文法 任務中  分組討論、相互交流並完成任務 任務後  任務結果  選擇相關話題進行延伸 (e.g., 如何避免這個問 題)  回顧語言相關問題
  10. 10. 課堂任務式教學活動示例一 學生程度:中級 主題:打工學生的工作與生活 任務:找一個打工的學生,詢問學習單上 的問題 教學流程  訂定日期,說明並指派任務  分組  訪問 (含錄音或錄影,並吅照)  報告
  11. 11. 課堂任務式教學活動示例二 學生程度:中級 教材:《留學中國》第二課 外國學生宿 舍 任務 (課前暖身) 1. 描述學生宿舍與外國留學生宿舍 (e.g., 距離 、房租、幾人、空調、網路、清潔、吃飯) 2. 比較學生宿舍與外國留學生宿舍的異同 3. 你打過國際電話嗎?用什麼方式打的?(e.g., 價錢、方便、清晰度、設備、訊號) (感謝加州大學爾灣分校中文部楊穎老師提供)
  12. 12. 課堂任務式教學活動示例三 學生程度:初級 教材:中文聽說讀寫第一冊第一課 任務:Guess who? 1. 任務前:先熟悉相關生詞和語法 2. 任務中:A學生出去,指定B學生,A要 問所有的人問題,猜出B 是誰 3. 任務後:回顧相關語法問題
  13. 13. 數位任務式教學的重點 Active, social, and collaborative process 透過語言和工具建構知識,藉以完成任務
  14. 14. 數位任務式教學的思路 電腦媒介溝通 要有真實意義 與世界接軌 3D虛擬世界 跨文化溝通
  15. 15. 數位任務式教學活動示例一 學生程度:初級 主題:我的寒假/暑假/旅遊 形式:電子書/PowerPoint/音樂影片 任務前:說明任務。準備文字、圖片。 任務中:選出特別的地方。安排圖文。修 改文字。 任務後:展示成品,互相交流
  16. 16. 相關工具 ToonDoo
  17. 17. 相關工具 Glogster http://mabelsepu.edu.glogster. com/glog-writting-activity/ http://sunrise651.edu.glogster. com/what-do-they-like/
  18. 18. 鍾于喬老師的課程http://school.huayuworld.org/ moodle/course/view.php?id=3 655
  19. 19. 數位任務式教學活動示例二 學生程度:初級 教材:中文聽說讀寫一 形式:對話重組 任務前:複習句型 任務中:分組找出正確語序 任務後:全班說出正確句子 • (感謝加州大學爾灣分校中文部謝若玫老師提供)
  20. 20. a. 我叫李友。b. 請問,你貴姓?c. 我姓王,叫王朋。你叫什麼名字?d. 我姓李。你呢?
  21. 21. a. 不,我不是老師,我是學生。李 小姐,你呢?b. 我是美國人。c. 是,我是中國人。你是美國人嗎?d. 王先生,你是老師嗎?e. 我也是學生。你是中國人嗎?
  22. 22. 數位任務式教學活動示例三 學生程度:初級 教材:中文聽說讀寫 主題:打電話、邀約 形式:看圖說話 任務前:準備相關圖片 任務中:分組討論,完成對話 任務後:各組輪流描述圖片
  23. 23. 相關例子
  24. 24. 相關例子
  25. 25. 相關例子
  26. 26. 數位任務式教學活動示例四 學生程度:初級、中級、高級) 教材:不限 主題:去哪一間中國餐廳吃飯? 找出附近有哪些中國餐廳 決定一間你想去的中國餐廳,並說明原因 (距離、價錢、性價比、招牌菜、評價) 每個人簡報這間餐廳的特色 大家投票決定哪間餐廳最想去
  27. 27. 數位任務式教學活動示例五 學生程度:初級、中級、高級) 教材:不限 主題:最想看哪部新電影 找出最近有哪些電影 決定你想看的電影,並說明原因 (角色、 電影類型、情節) 大家投票決定最想去看哪部電影
  28. 28. 相關例子 寒假想看哪本書? 你最想去哪國旅遊? 介紹你的拿手菜
  29. 29. 數位任務式教學活動示例六 學生程度:中級 主題:剛來美國的經驗 重點:了解價值、信念與態度 方式:訪談 (長期為佳) 任務前:說明任務重點,並分組擬問題 任務中:搜集相關資料,並錄音、錄影 任務後:以新聞、電影的方式呈現訪談重 點
  30. 30. 數位任務式教學活動示例七 學生程度:初級、中級、高級 主題:文化 方式:遠距同步/非同步夥伴,部落格 ( 個人部落格、班級部落格、計畫部落格) 個人部落格:記錄自己對中美文化差距的 反思 (從時事、當前發生事件著手) 班級部落格:(教師在課堂上提供相關事 件與閱讀) 200字對文化活動的反思 計畫部落格:從訪談中挑出一個有意思的 話題。至少訪談兩個人,並說明自己的觀 察
  31. 31. 數位任務式教學活動示例八 學生程度:中級 主題:環境保護 形式:面對面討論 + 與 online peers 討論 要求: 1. 回應討論區裡與環境相關的議題 2. 比較不同地方所重視的環境問題 3. 依先前討論,共同準備一份wiki文件
  32. 32. 數位任務式教學活動示例九 學生程度:初中級 主題:行事曆、行動 方式:兩兩一組。一個人拿A的行事曆, 一個人拿B的行事曆。找出兩個人共同作 的事情。寫個故事關於這兩個人所作的事 。
  33. 33. 其它任務的點子 尋寶 解謎 訪談 電子書 影片
  34. 34. 結語 Present Practice Produce
  35. 35. 林金錫chinhsi@gmail.com

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