Cooperative Learning in Chinese Teaching 2013

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Cooperative Learning in Chinese Teaching

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Cooperative Learning in Chinese Teaching 2013

  1. 1. 合作式學習法 在中文教學上的應用 Shin-Shin LinShin-Shin Lin Fremd High SchoolFremd High School 2013 NCACLS Teachers Workshop August 10 2013
  2. 2. https://sphotos-a-ord.xx.fbcdn.net/hphotos-frc1/p480x480/261678_611315612213515_147313906_n.jpg
  3. 3. http://lessonslearntjournal.com/wp-content/uploads/2011/11/111121books4.jpg
  4. 4. Backwards Design
  5. 5. Backward Design/Project-Based Learning • Goal Setting • Motivation • Cognitive Strategy • Cooperative Learning • Assessment
  6. 6. 什麼是合作式學習法 (Cooperative Learning) 合作式學習法是一種非常有效的教學策略 . 小組的每一個成員 , 不僅僅要學會上課的內 容 , 而且要幫助及確定整組的成員都了解 . 因為每個成員的學習模式不同 , 理解程度不 同 , 專長及特質不同 , 每個人都可以有他的 機會表現及貢獻 , 藉由這樣的學習模式 , 大 家互相學習 , 一起成長 .
  7. 7. Cooperative LearningCooperative Learning
  8. 8. 解決問題解決問題 // 達成目標的四個階段達成目標的四個階段 • SearchingSearching • SolvingSolving • CreatingCreating • SharingSharing
  9. 9. 為什麼要用合作式學習法 ? 根據研究顯示 , 合作式學習法可以 : • 提升學生的學習成就 • 可以滿足學生的學習經驗 • 增強口語溝通的能力 • 增強社交的能力 • 提高自信心 • 建立正向的種族關係 ( http://edtech.kennesaw.edu/intech/cooperativelearning.htm )
  10. 10. 合作式學習法的優點 Research has shown that students who work in cooperative groups doResearch has shown that students who work in cooperative groups do better on tests, especially with regard to reasoning and critical thinkingbetter on tests, especially with regard to reasoning and critical thinking skills than those that do not (skills than those that do not (Johnson and Johnson, 1989Johnson and Johnson, 1989 ).). • “ 三人行 , 必有我師” . • 學習與他人溝通 , 練習其社交能力 . • 提供有安全感的學習環境 . • 讓更多學生參與討論 . • 讓學生更專注於 容的學習內 A way to get dominant students to allow others to talk
  11. 11. 合作式學習法的優點 經由研究顯示 , 合 作學習確可增加學生 的學習效率 , 提升 種族間的相處關係 , 比較能接受有特殊需 要的學生 , 及增加 對自己的信心 . (Slavin, 1995)
  12. 12. Cooperative Learning StrategiesCooperative Learning Strategies
  13. 13. Activity IdeaActivity Idea • JigsawJigsaw The class is divided into several “expert groups” which areThe class is divided into several “expert groups” which are assigned separate subtopics relating to a common theme.assigned separate subtopics relating to a common theme. Group members research the topic, meet to discuss andGroup members research the topic, meet to discuss and refine their understanding, then reassemble with membersrefine their understanding, then reassemble with members of other expert groups. Experts report their findings to theirof other expert groups. Experts report their findings to their new group mates, or the group collaboratively solves a tasknew group mates, or the group collaboratively solves a task incorporating all the subtopics.incorporating all the subtopics. [[ 補充補充 ] 想更了解 Ji gsaw教學法的老師 , 可再自行參考此影片
  14. 14. Activity IdeaActivity Idea • Numbered headNumbered headss togethertogether The teacher poses a question and students "putThe teacher poses a question and students "put their heads together" to figure out the answer.their heads together" to figure out the answer. The teacher calls a specific numberThe teacher calls a specific number to respond asto respond as spokesperson forspokesperson for the group.the group. 1 2 3 4
  15. 15. Activity IdeasActivity Ideas • Think-Write-Pair-ShareThink-Write-Pair-Share • The Learning CellThe Learning Cell • Four Corners/Linear ContinuumFour Corners/Linear Continuum • Send a ProblemSend a Problem • Other Instructional Methods...Other Instructional Methods...
  16. 16. 我的教案分享 Shin-Shin Lin
  17. 17. 西北郊中文學校 不可隨處小便 全新版華語第七冊全新版華語第七冊 第二課 趣味的文字第二課 趣味的文字
  18. 18. 西北郊中文學校 媽媽的青絲長裙 全新版華語第七冊 第八課 長裙 2006
  19. 19. 關於戳戳樂, 可參考喜新念舊的 [玩“字”! 喔! 玩字! (III) 戳戳樂]一文 西北郊中文學校六年級 萬聖節活動
  20. 20. 西北郊中文學校七年級 ~ 梁祝 我的"新蝴蝶夢"教案分享
  21. 21. JCP ~ Chinese IIJCP ~ Chinese II 中文聽說讀寫 Lesson 15 Dialogue IIDialogue II (( 在小林家在小林家 )) 王朋王朋 :: 小林小林 ,, 祝你生日快樂祝你生日快樂 !! 小林小林 :: 謝謝謝謝 .. 王朋王朋 ,, 快進來快進來 ,, 李友正在問我李友正在問我 ,, 你怎麼還沒你怎麼還沒 來來 !! 王朋王朋 :: 這是送給你的生日禮物這是送給你的生日禮物 .. 小林小林 :: 你太客氣了你太客氣了 ,, 真不好意思真不好意思 .. 李友李友 :: 王朋王朋 ,, 你怎麼現在才來你怎麼現在才來 ?? 來來 ,, 我給你們介紹一下我給你們介紹一下 ,, 這是我的表姐海倫這是我的表姐海倫 ,, 這是 的兒子湯姆她這是 的兒子湯姆她 .. ………………
  22. 22. JCP ~ Chinese IIJCP ~ Chinese II 中文聽說讀寫中文聽說讀寫 Lesson 15Lesson 15
  23. 23. Quest Acdemy ~~ 慶祝兔年新年表演 ~新老老師隨筆之八 慶祝中國年活動
  24. 24. 中文夏令營 ~ 國王生病了 Grade: K - 4th Preparation time: 3 hours Presentation: 國王生病了
  25. 25. St ar Tal k~ 國王生病了 • Grade: 6th - 8th • Preparation time: 2 hours • Presentation: 國王生病了
  26. 26. JCP ~ IC L.23 At the AirportJCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 一 ) ~ 字彙
  27. 27. JCP ~ IC L.23 At the AirportJCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 二 ) ~ 句型
  28. 28. JCP ~ IC L.23 At the AirportJCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 三 ) ~ 閱讀 • 小組討論 , 寫大綱 • 小組討論 , 回答問題 • 小組討論 , 畫出情節 • 把課文切成幾段 , 讓小組把故事重組起來 • Ji gsaw ~ 每個人拿到一部份的線索 , 然後整合起來
  29. 29. JCP ~ IC L.23 At the AirportJCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 四 ) ~ 整合應用 1. 寫計畫 , 分工 2. 討論 3. 練習 ( 打字 , 編劇 , 做道具 , 音效 ,… 4. 成果 5. 評鑑 ** 一定要給階段性的任務喔 !!
  30. 30. JCP ~ IC L.23 At the AirportJCP ~ IC L.23 At the Airport 小組活動 ( 四 ) ~ 整合應用 : 分工
  31. 31. 掌握時機 , 隨時合作 , 一起 學習 雖然雖然 ,, 合作學習看起來好像有很多招合作學習看起來好像有很多招 ,, 很多規矩很多規矩 ,, 但是但是 ,, 教學的重點是要學生教學的重點是要學生 能樂意的消化及吸收能樂意的消化及吸收 .. 所以所以 ,, 課前規劃課前規劃 固然重要固然重要 ,, 但是隨機給予合作學習的機但是隨機給予合作學習的機 會會 ,, 也是不可忽略的也是不可忽略的 .. 真正合作學習的真正合作學習的 精神精神 ,, 應該是學生間自發性的互助合作應該是學生間自發性的互助合作 ..
  32. 32. 分工合作 ~ 如何分組 • 幾種課堂分組的方法 ( 喜新念舊 ) • 把程度好的學生分在一起好 , 還是不好 ?
  33. 33. 合作學習時的任務說明 ~ 如何分工 • 解釋此次活動 / 任務的目 標 • 每位學生都有必須負責的 部分 • 明確的評量標準 • 對小組活動的期望
  34. 34. 進行小組活動時… • 確定目標 , 並提供分工表 • 訂定時間表 • 隨時注意各組的行為 • 小組討論發生瓶頸或是方向不太對時 , 給 予適當的建議 • 鼓勵小組自行解決困難 / 問題 ( ex. Tal ki ng chi ps) • 小組組員意見有衝突時 , 看情形處理 • 評估每個學生學習的質與量 • 評量各組合作情形 ( Rubr i cs)
  35. 35. Fremd ~Fremd ~ Garage SaleGarage Sale • 中文二
  36. 36. Garage SaleGarage Sale 課程設計 小組準備工作小組準備工作 :: • 小組討論小組討論 :: 物品物品 ,, 售價售價 • 海報製作海報製作 • 鈔票製作鈔票製作 Garage SaleGarage Sale 當天當天 :: •Garage Sale 學習單 AssessmentAssessment
  37. 37. 應用科技 , 融入教學 • BYOD ~BYOD ~ Teach students use online dictionaries • Online tools to collaborate:Online tools to collaborate: Online Meetings and Video Collaboration: SkypeSkype Sharing Documents and Collaborating Online: GoogleGoogle DriveDrive Sharing and Storing Files Collaboratively: DropboxDropbox • EdcanvasEdcanvas • VoiceThreadVoiceThread
  38. 38. Q & AQ & A
  39. 39. Q: 沒有成績壓力 , 中文學校老師如何引起 學生的學習動機 , 進而認真參與合作學習 ? • 與學生建立良好的師生關係 • 設計學生關心且與生活有關的主題內容 ( 飲食文化 , 球 賽 , 生日派對 , 旅遊 , … • 多元性的活動設計 ( ex. 畫圖 , 戲劇 , 社交性的活動 ) • 演出的機會 ( 可大可小 ~~ 課文表演 , 母親節 , 新年 , 學期結束… . )
  40. 40. 不聞不若聞之 , 聞之不若見之 , 見之不若知之 , 知之不若行之 ; 學至於行之而只矣 . I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. Confucius
  41. 41. 教學 , 從心出發… Referances:Referances: Cooperative Learning: 7 Free Jigsaw Activities for Your StudentsCooperative Learning: 7 Free Jigsaw Activities for Your Students Pinterest-Cooperative LearningPinterest-Cooperative Learning http://college.cengage.com/education/pbl/tc/coop.html#tophttp://college.cengage.com/education/pbl/tc/coop.html#top http://pinterest.com/shinshin56/cooperative-learning/http://pinterest.com/shinshin56/cooperative-learning/
  42. 42. ~謝謝 ~ 林心心 老師 Shin-Shin Lin Email: shin@shinshinlin.com Blog: http://blog.huayuworld.org/shinlin ( 喜新念舊 )

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