Reunió d'inici de curs

1. REUNIÓ DE PARES I MARES
CEIP MESTRE DURAN
5è CURS, 2017/2018

2. COMPARTIR
Saber què fan a l'escola

3. QUÈ PRETENEM?
- Que respectin companys i mestres
- Que guanyin autonomia en la organització de la
feina a l'aula, els deures, en el temps...
- Que posin atenció en allò que fan
(si copien de la pissarra no poden fer faltes)
- Que siguin capaços d'escoltar
- Que s'esforcin en les feines ben fetes
- Que adquireixin hàbits d'estudi (fer resums,
entendre el que llegeixen, memoritzar petits textos..

4. COM ARRIBAREM AL
QUE PRETENEM?
FORTALESES

5. COM HI ARRIBAREM?
QUÈ VOLEM MILLORAR?

6. DINÀMICA DE TREBALL
-Metodologia activa i participativa
-S'escolten activament els interessos de cada fillet
i filleta
-Treballem en agrupaments diversos
-La conversa ens ocupa
-La lectura a espais i diferents formats.
-Dedicam temps a les bones preguntes
-Ambient d'niciativa. No es donen respostes però
es faciliten camins.
-Les errades són benvingudes atès que són un
motor per aprendre. Els dubtes també.

7. PROFESSORAT
Mestra de música: CLÀUDIA
Mestra d'educació física: CLARA
Mestra d’anglès: NÚRIA

8. Equip de suport
Orientadora: Eva
Pedagogia terapèutica: Bea
Mestra de religió: Lourdes

9. HORARI

10. DISTRIBUCIÓ

11. LECTURA

12. LECTURA

13. BLOC
RÀDIO
CONFERÈNCIES
ASSEMBLEA
SITUACIONS

14. TALLERS
Matemàtics
-Continguts mecànics
-Problemes
-Situacions quotidianes o
derivades del projecte
Llengua
-Ortografia
-Gramàtica
-Treball de textos
(Tanc els ulls)

15. PROJECTES
CADÀVERS EXQUISITS
FONS MENORQUÍ DE
COOPERACIÓ
PROJECTE D'AULA

16. VALORS I TUTORIA
VALORS DURANT TOT
L'HORARI
 Camí a lescola
 Lectura d'imatges
 Curtmetratges
ASSEMBLEA/TUTORIA
 Consell de delegats
 Dinàmiques
 Assemblees

17. Què i com avaluam
S’aniran avaluant totes les activitats i tasques
que es vagin fent de forma contínua.
L’avaluació ens ha de servir per a millorar el
propi procés d’aprenentatge.

18. ORGANITZACIÓ DE L'AULA I DE L'ESCOLA
Puntualitat. És molt important ser puntual,
per respecte als altres i per començar bé la
jornada escolar.
L'agenda ha d'anar i venir cada dia de casa
a l'escola.
Avís a través de l'agenda en cas d'absència.
És necessari revisar l'agenda i retornar les
notes signades
Deures: no hi ha un dia establert.
A l'escola no es poden dur càmeres de
fotos, ni mòbils... Tampoc es poden dur a
les sortides.

19. Com podem ajudar als nostres fills i filles?
Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, joc…) i
respectar-los aquesta organització. S'ha de tenir un control
damunt l'horari dels fills.
Procurar que el temps de feina sigui diari (si no tenen deures
poden llegir o repassar el que han fet) i, si és possible, a les
mateixes hores i en un lloc adequat (sense la televisió i
altres possibles distraccions). Els al·lots han de fer els
deures tot sols.
No s'han de fer les coses de pressa i corrents, no esperar al
darrer moment.
Xerrar molt amb ells.
És necessari ser coherents i constants.
Han de començar a tenir alguna responsabilitat a casa i ser
una mica més autònoms.
Complir el que dieu.
Mantenir contacte amb la tutora i informar-la de qualsevol
canvi que observin i que pugui tenir una repercussió en el
rendiment acadèmic i/o efecti emocionalment a l'alumne/a.
Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, joc…) i
respectar-los aquesta organització. S'ha de tenir un control
damunt l'horari dels fills.
Procurar que el temps de feina sigui diari (si no tenen deures
poden llegir o repassar el que han fet) i, si és possible, a les
mateixes hores i en un lloc adequat (sense la televisió i
altres possibles distraccions). Els al·lots han de fer els
deures tot sols.
No s'han de fer les coses de pressa i corrents, no esperar al
darrer moment.
Xerrar molt amb ells.
És necessari ser coherents i constants.
Han de començar a tenir alguna responsabilitat a casa i ser
una mica més autònoms.
Complir el que dieu.
Mantenir contacte amb la tutora i informar-la de qualsevol
canvi que observin i que pugui tenir una repercussió en el
rendiment acadèmic i/o efecti emocionalment a l'alumne/a.
Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, joc…) i
respectar-los aquesta organització. S'ha de tenir un control
damunt l'horari dels fills.
Procurar que el temps de feina sigui diari (si no tenen deures
poden llegir o repassar el que han fet) i, si és possible, a les
mateixes hores i en un lloc adequat (sense la televisió i
altres possibles distraccions). Els al·lots han de fer els
deures tot sols.
No s'han de fer les coses de pressa i corrents, no esperar al
darrer moment.
Xerrar molt amb ells.
És necessari ser coherents i constants.
Han de començar a tenir alguna responsabilitat a casa i ser
una mica més autònoms.
Complir el que dieu.
Mantenir contacte amb la tutora i informar-la de qualsevol
canvi que observin i que pugui tenir una repercussió en el
rendiment acadèmic i/o efecti emocionalment a l'alumne/a.

20. HORARI DE TUTORIA
Dimarts de 17h a 18h

21. Gràcies
pel vostre interès
i
la vostra
assistència!