SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫جام‬‫ـال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫دن‬
‫ال‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫كل‬‫الب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫والتنم‬ ‫ـانة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ت‬‫ـة‬‫ي‬‫ـر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬
‫د‬.‫أحمد‬ ‫ة‬‫ر‬‫بشا‬‫عمر‬
‫ك‬‫ر‬‫مشا‬ ‫أستاذ‬
‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـف‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ت‬‫ـذة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ن‬
‫تأسيس‬ ‫تم‬‫وتقنية‬ ‫دراسات‬ ‫مركز‬
‫الحاسوب‬‫العام‬ ‫في‬1999‫م‬‫الدبلوم‬ ‫تمنح‬
‫الجامعة‬ ‫أسست‬ ‫،كما‬ ‫الحاسوب‬ ‫علوم‬ ‫في‬
‫ف‬ ‫واإلدارية‬ ‫المحاسبية‬ ‫الدراسات‬ ‫مركز‬‫ي‬
‫العام‬2001‫م‬‫المحاسبة‬ ‫دبلوم‬ ‫ليمنح‬
‫يؤديان‬ ‫المركزان‬ ‫ظل‬ ، ‫األعمال‬ ‫وإدارة‬
‫العام‬ ‫حتى‬ ‫دورهما‬2006‫م‬
،‫رقم‬ ‫االساتذة‬ ‫مجلس‬ ‫اجتماع‬ ‫وفي‬(1)
‫لسنة‬2006‫م‬‫دمج‬ ‫مقترح‬ ‫إجازة‬ ‫تم‬
‫سميت‬ ‫واحدة‬ ‫كلية‬ ‫في‬ ‫المركزين‬‫بكلي‬‫ة‬
‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫التقانة‬‫ب‬ ‫إجازة‬ ‫وتم‬‫رامج‬
‫البكاالريوس‬‫وتقان‬ ‫الحاسوب‬ ‫علوم‬ ‫في‬‫ة‬
‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫ودبلوم‬ ‫المعلومات‬
‫العام‬2010‫م‬‫من‬ ‫المبنى‬ ‫تأسيس‬ ‫بعد‬
‫طابقين‬
‫قبول‬ ‫وتم‬‫ثالث‬‫برامج‬ ‫في‬ ‫دفعات‬
‫البكاالريوس‬‫علوم‬‫الحاسوب‬‫وتقانة‬
‫المعلومات‬‫العام‬ ‫حتى‬2014‫م‬.
‫الموقع‬:
‫الشمالية‬ ‫الوالية‬–‫مدينة‬‫دنقال‬–‫شما‬‫ل‬
‫التخصصي‬ ‫المستشفى‬
‫المساحة‬:
‫حوالي‬ ‫الكلية‬ ‫مساحة‬5000‫مربع‬ ‫متر‬
‫الكلية‬ ‫رؤية‬:
‫تتطلع‬‫التقانة‬ ‫كلية‬‫البشري‬ ‫والتنمية‬‫ة‬-
‫جامعة‬‫دنقال‬‫متمي‬ ‫قومية‬ ‫مكانة‬ ‫تتبوأ‬ ‫أن‬‫زة‬
‫معايير‬ ‫بتطبيق‬ ‫وذلك‬‫الجودة‬‫في‬‫الجوا‬‫نب‬
‫التعليمية‬‫و‬‫البحثية‬‫والمشاركة‬‫المجت‬‫معية‬
‫تلبية‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫خريجين‬ ‫إلعداد‬
‫احتياجات‬‫المجتمع‬‫في‬ ‫والمنافسة‬‫أسوا‬‫ق‬
‫العمل‬.
‫رسالة‬‫الكلية‬
‫تلتزم‬‫كلية‬‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫التقانة‬-‫جامعة‬‫دنقال‬‫بما‬‫يلى‬:
١.‫توفير‬‫الكوادر‬‫المت‬ ‫و‬ ‫العالية‬ ‫الكفاءة‬ ‫ذات‬ ‫البشرية‬‫ميزة‬
٢.‫إعداد‬‫دراسية‬ ‫برامج‬‫سو‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبى‬‫ق‬
‫الجودة‬ ‫لمعايير‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫العمل‬
٣.‫توفير‬‫التجهيزات‬‫ال‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫الالزمة‬‫بحثية‬
٤.‫توثيق‬‫الروابط‬‫المش‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫المحلى‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬‫اركة‬
‫المجتمعية‬
٥.‫بحثية‬ ‫خطة‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫إعداد‬‫المجتمع‬ ‫تخدم‬‫و‬ ‫المحلى‬
‫سالمته‬ ‫و‬ ‫تقدمه‬ ‫في‬ ‫تساهم‬
٦.‫تفعيل‬‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬
‫الكلية‬ ‫أهداف‬
‫االستراتيجية‬ ‫األهداف‬‫التي‬‫لتح‬ ‫الكلية‬ ‫تسعى‬‫قيقها‬
‫هي‬:
١.‫تحقيق‬‫األكاديمي‬ ‫التميز‬‫التعل‬ ‫العملية‬ ‫في‬‫يمية‬
٢.‫تشجيع‬ ‫و‬ ‫تطوير‬‫العلمي‬ ‫البحث‬
٣.‫تنمية‬ ‫و‬ ‫تطوير‬‫الموارد‬‫الذاتية‬
٤.‫بناء‬‫شراكة‬‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫حقيقية‬
‫المختلفة‬
٥.‫اإلبداع‬ ‫دعم‬‫اإليجابي‬ ‫التفاعل‬ ‫و‬ ‫التميز‬ ‫و‬
٦.‫معايير‬ ‫تحقيق‬‫األكاديمي‬ ‫االعتماد‬‫و‬‫المؤسس‬‫ي‬.
‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫وسائل‬
١.‫توفير‬‫متميز‬ ‫تعليم‬ ‫فرص‬‫ع‬ ‫مهارات‬ ‫و‬ ‫نظريات‬ ‫في‬‫لوم‬
‫حسب‬ ‫األعمال‬ ‫وإدارة‬ ‫والمحاسبة‬ ‫والنظم‬ ‫الحاسوب‬
‫القومية‬ ‫األكاديمية‬ ‫المعايير‬
٢.‫تهيئة‬‫مادية‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬‫اإلب‬ ‫تدعم‬ ‫وأساسية‬‫و‬ ‫داع‬
‫الدراسية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫التميز‬
٣.‫استحداث‬‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫برامج‬(‫دبلوم‬–‫ماجستير‬–
‫دكتوراه‬)‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبى‬
٤.‫تطوير‬‫التدريس‬ ‫طرق‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫دمج‬ ‫و‬
‫العملية‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬‫التعليمية‬
٥.‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫تعظيم‬‫البحث‬‫العلمي‬‫مجت‬ ‫تلبية‬ ‫و‬‫مع‬
‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬
٦.‫و‬ ‫استكمال‬‫تحديث‬‫المباني‬‫الخاصة‬ ‫المنشئات‬ ‫و‬
‫بالكلية‬
٧.‫تطوير‬‫الهياكل‬‫اإلدارية‬‫و‬‫العلمية‬‫بالكلية‬
٨.‫تطوير‬‫الكوادر‬‫القدرات‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫البشرية‬
٩.‫و‬ ‫تطوير‬‫ميكنة‬‫اإلداري‬ ‫واالتصاالت‬ ‫العمليات‬ ‫نظم‬‫ة‬
١٠.‫خدمات‬ ‫تطوير‬‫الخريجين‬‫التوظيف‬ ‫ووحدة‬
١١.‫استحداث‬‫مصادر‬‫متنوعة‬‫للتمويل‬
١٢.‫استحداث‬‫جوائز‬‫للتميز‬‫البحث‬ ‫و‬ ‫التدريس‬ ‫في‬
‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬ ‫العلمي‬
١٣.‫ملف‬ ‫إعداد‬‫االعتماد‬
‫في‬ ‫الكلية‬ ‫دور‬‫المجتمع‬
1-‫الدور‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫تأسيسها‬ ‫منذ‬ ‫الكلية‬ ‫قامت‬‫ات‬
‫القصيرة‬(‫الكمبيوتر‬ ‫قيادة‬ ‫رخص‬ ‫منح‬)‫من‬ ‫ألكثر‬1200
‫الوالية‬ ‫في‬ ‫متدرب‬.
2-‫أنشأت‬‫الكلية‬‫مراكز‬‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬‫كريمة‬‫والغابة‬‫وحلف‬‫ا‬
‫في‬ ‫بدورها‬ ‫للقيام‬‫التقنية‬ ‫األمية‬ ‫محو‬.
3-‫الموارد‬ ‫تنمية‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الكلية‬ ‫ساهمت‬
‫في‬ ‫بالوالية‬ ‫الوطنية‬ ‫والخدمة‬ ‫البشرية‬‫النف‬ ‫تدريب‬‫رة‬
‫المدنية‬ ‫الخدمة‬ ‫لمتدربي‬ ‫األولى‬‫من‬ ‫ألكثر‬600‫في‬ ‫متدرب‬
‫وتطبيقاته‬ ‫الحاسوب‬ ‫استخدامات‬.
4-‫استضافة‬‫دورات‬ ‫تنفيذ‬‫خ‬ ‫فتحي‬ ‫الشهيد‬ ‫أكاديمية‬‫ليل‬
‫المجتمع‬ ‫لقيادات‬ ‫دورات‬ ‫لثالث‬ ‫لعدد‬ ‫للتدريب‬.
5-‫استضافة‬‫تدريبية‬ ‫دورة‬(‫سكرتارية‬–‫ا‬ ‫تقنيات‬‫إلدارة‬
‫الحديثة‬)‫الحضاري‬ ‫والتواصل‬ ‫النهضة‬ ‫منتدى‬ ‫من‬.
6-‫قيام‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫لالستفادة‬ ‫والمعامل‬ ‫القاعات‬ ‫تهيئة‬
‫الوالية‬ ‫لمجتمع‬ ‫تأهيلية‬ ‫دورات‬.
7-‫والمدنية‬ ‫الشرطية‬ ‫المؤسسات‬ ‫رفد‬‫تقنية‬ ‫بكوادر‬
‫متميزة‬.
8-‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ألعضاء‬ ‫مشاركات‬‫دورات‬ ‫تنفيذ‬
‫عمل‬ ‫وورش‬ ‫تدريبية‬‫بالوالية‬.

More Related Content

Similar to كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا

Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...Aboul Ella Hassanien
 
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبيةملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبيةWesam Rohouma
 
الملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكتروني
الملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكترونيالملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكتروني
الملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكترونيaasrawi
 
HR Project intro arabic TIS F
HR Project intro arabic TIS FHR Project intro arabic TIS F
HR Project intro arabic TIS FEmad Ezzat
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةBahaaeldin Mohamed
 
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودانبرامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودانghadeermagdy
 
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Alaa Sadik
 
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1Tarek Nassar
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعBahaaeldin Mohamed
 
تفعيل التقنية في التعليم
تفعيل التقنية في التعليم تفعيل التقنية في التعليم
تفعيل التقنية في التعليم نايف المهابي
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01Rifai kamal
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0HananRabia20
 
Expose crmefتسيير المراكز
 Expose crmefتسيير المراكز Expose crmefتسيير المراكز
Expose crmefتسيير المراكزMoha Maghribi
 
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالتعلم المدمج
 
التدريب الذكي
التدريب الذكيالتدريب الذكي
التدريب الذكيEt3lum.com
 

Similar to كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا (20)

Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
 
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبيةملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
ملخص مقترح تطوير الجامعات الليبية
 
الملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكتروني
الملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكترونيالملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكتروني
الملف التعريفي لمشروع تعزيز التعليم الالكتروني
 
HR Project intro arabic TIS F
HR Project intro arabic TIS FHR Project intro arabic TIS F
HR Project intro arabic TIS F
 
1
11
1
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
 
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودانبرامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
برامج التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات والمعلومات في السودان
 
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
 
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
تفعيل التقنية في التعليم
تفعيل التقنية في التعليم تفعيل التقنية في التعليم
تفعيل التقنية في التعليم
 
Lms marwan
Lms marwanLms marwan
Lms marwan
 
Nehal Gamal
Nehal GamalNehal Gamal
Nehal Gamal
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0
 
Expose crmefتسيير المراكز
 Expose crmefتسيير المراكز Expose crmefتسيير المراكز
Expose crmefتسيير المراكز
 
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
 
التدريب الذكي
التدريب الذكيالتدريب الذكي
التدريب الذكي
 
توجيهات
توجيهات توجيهات
توجيهات
 
E learning
E learningE learning
E learning
 

More from Omer Bushara

د. عمر بشارة احمد
د. عمر بشارة احمدد. عمر بشارة احمد
د. عمر بشارة احمدOmer Bushara
 
نموذج اختبار احياء
نموذج اختبار احياءنموذج اختبار احياء
نموذج اختبار احياءOmer Bushara
 
نظرية البيان
نظرية البياننظرية البيان
نظرية البيانOmer Bushara
 
امتحان احياء
امتحان احياءامتحان احياء
امتحان احياءOmer Bushara
 
التحليل العددي
التحليل العدديالتحليل العددي
التحليل العدديOmer Bushara
 
الاخراج في الكائنات الحية
الاخراج في الكائنات الحيةالاخراج في الكائنات الحية
الاخراج في الكائنات الحيةOmer Bushara
 
اختبار في مادة الاحياء
اختبار في مادة الاحياءاختبار في مادة الاحياء
اختبار في مادة الاحياءOmer Bushara
 
اختبار رياضيات ثانوي
اختبار رياضيات ثانوياختبار رياضيات ثانوي
اختبار رياضيات ثانويOmer Bushara
 
احياء الاول ثانوي
احياء الاول ثانوياحياء الاول ثانوي
احياء الاول ثانويOmer Bushara
 
Objectives of investment
Objectives of investmentObjectives of investment
Objectives of investmentOmer Bushara
 
Investment in sudan
Investment in sudanInvestment in sudan
Investment in sudanOmer Bushara
 
مكافحة البكتيريا الممرضة
مكافحة البكتيريا الممرضةمكافحة البكتيريا الممرضة
مكافحة البكتيريا الممرضةOmer Bushara
 
مراحل تكوين الجنين
مراحل تكوين الجنينمراحل تكوين الجنين
مراحل تكوين الجنينOmer Bushara
 
عملية الهضم في الانسان
عملية الهضم في الانسانعملية الهضم في الانسان
عملية الهضم في الانسانOmer Bushara
 
تصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأة
تصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأةتصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأة
تصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأةOmer Bushara
 
الخلية The Cell
الخلية The Cellالخلية The Cell
الخلية The CellOmer Bushara
 
التنوع الاحيائي
التنوع الاحيائيالتنوع الاحيائي
التنوع الاحيائيOmer Bushara
 
الآلات التعليمية
الآلات التعليميةالآلات التعليمية
الآلات التعليميةOmer Bushara
 
دواعي استخدام الوسائل التعليمية
دواعي استخدام الوسائل التعليميةدواعي استخدام الوسائل التعليمية
دواعي استخدام الوسائل التعليميةOmer Bushara
 

More from Omer Bushara (20)

د. عمر بشارة احمد
د. عمر بشارة احمدد. عمر بشارة احمد
د. عمر بشارة احمد
 
نموذج اختبار احياء
نموذج اختبار احياءنموذج اختبار احياء
نموذج اختبار احياء
 
نظرية البيان
نظرية البياننظرية البيان
نظرية البيان
 
امتحان احياء
امتحان احياءامتحان احياء
امتحان احياء
 
التحليل العددي
التحليل العدديالتحليل العددي
التحليل العددي
 
الاخراج في الكائنات الحية
الاخراج في الكائنات الحيةالاخراج في الكائنات الحية
الاخراج في الكائنات الحية
 
اختبار في مادة الاحياء
اختبار في مادة الاحياءاختبار في مادة الاحياء
اختبار في مادة الاحياء
 
اختبار رياضيات ثانوي
اختبار رياضيات ثانوياختبار رياضيات ثانوي
اختبار رياضيات ثانوي
 
احياء الاول ثانوي
احياء الاول ثانوياحياء الاول ثانوي
احياء الاول ثانوي
 
Objectives of investment
Objectives of investmentObjectives of investment
Objectives of investment
 
Investment in sudan
Investment in sudanInvestment in sudan
Investment in sudan
 
مكافحة البكتيريا الممرضة
مكافحة البكتيريا الممرضةمكافحة البكتيريا الممرضة
مكافحة البكتيريا الممرضة
 
مراحل تكوين الجنين
مراحل تكوين الجنينمراحل تكوين الجنين
مراحل تكوين الجنين
 
عملية الهضم في الانسان
عملية الهضم في الانسانعملية الهضم في الانسان
عملية الهضم في الانسان
 
تصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأة
تصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأةتصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأة
تصنيف الخلايا وفقا للتركيب والنشأة
 
المجهر
المجهرالمجهر
المجهر
 
الخلية The Cell
الخلية The Cellالخلية The Cell
الخلية The Cell
 
التنوع الاحيائي
التنوع الاحيائيالتنوع الاحيائي
التنوع الاحيائي
 
الآلات التعليمية
الآلات التعليميةالآلات التعليمية
الآلات التعليمية
 
دواعي استخدام الوسائل التعليمية
دواعي استخدام الوسائل التعليميةدواعي استخدام الوسائل التعليمية
دواعي استخدام الوسائل التعليمية
 

Recently uploaded

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 

Recently uploaded (7)

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 

كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا

  • 1.
  • 4. ‫تأسيس‬ ‫تم‬‫وتقنية‬ ‫دراسات‬ ‫مركز‬ ‫الحاسوب‬‫العام‬ ‫في‬1999‫م‬‫الدبلوم‬ ‫تمنح‬ ‫الجامعة‬ ‫أسست‬ ‫،كما‬ ‫الحاسوب‬ ‫علوم‬ ‫في‬ ‫ف‬ ‫واإلدارية‬ ‫المحاسبية‬ ‫الدراسات‬ ‫مركز‬‫ي‬ ‫العام‬2001‫م‬‫المحاسبة‬ ‫دبلوم‬ ‫ليمنح‬ ‫يؤديان‬ ‫المركزان‬ ‫ظل‬ ، ‫األعمال‬ ‫وإدارة‬ ‫العام‬ ‫حتى‬ ‫دورهما‬2006‫م‬
  • 5. ،‫رقم‬ ‫االساتذة‬ ‫مجلس‬ ‫اجتماع‬ ‫وفي‬(1) ‫لسنة‬2006‫م‬‫دمج‬ ‫مقترح‬ ‫إجازة‬ ‫تم‬ ‫سميت‬ ‫واحدة‬ ‫كلية‬ ‫في‬ ‫المركزين‬‫بكلي‬‫ة‬ ‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫التقانة‬‫ب‬ ‫إجازة‬ ‫وتم‬‫رامج‬ ‫البكاالريوس‬‫وتقان‬ ‫الحاسوب‬ ‫علوم‬ ‫في‬‫ة‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫ودبلوم‬ ‫المعلومات‬ ‫العام‬2010‫م‬‫من‬ ‫المبنى‬ ‫تأسيس‬ ‫بعد‬ ‫طابقين‬
  • 6. ‫قبول‬ ‫وتم‬‫ثالث‬‫برامج‬ ‫في‬ ‫دفعات‬ ‫البكاالريوس‬‫علوم‬‫الحاسوب‬‫وتقانة‬ ‫المعلومات‬‫العام‬ ‫حتى‬2014‫م‬. ‫الموقع‬: ‫الشمالية‬ ‫الوالية‬–‫مدينة‬‫دنقال‬–‫شما‬‫ل‬ ‫التخصصي‬ ‫المستشفى‬ ‫المساحة‬: ‫حوالي‬ ‫الكلية‬ ‫مساحة‬5000‫مربع‬ ‫متر‬
  • 7. ‫الكلية‬ ‫رؤية‬: ‫تتطلع‬‫التقانة‬ ‫كلية‬‫البشري‬ ‫والتنمية‬‫ة‬- ‫جامعة‬‫دنقال‬‫متمي‬ ‫قومية‬ ‫مكانة‬ ‫تتبوأ‬ ‫أن‬‫زة‬ ‫معايير‬ ‫بتطبيق‬ ‫وذلك‬‫الجودة‬‫في‬‫الجوا‬‫نب‬ ‫التعليمية‬‫و‬‫البحثية‬‫والمشاركة‬‫المجت‬‫معية‬ ‫تلبية‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫خريجين‬ ‫إلعداد‬ ‫احتياجات‬‫المجتمع‬‫في‬ ‫والمنافسة‬‫أسوا‬‫ق‬ ‫العمل‬.
  • 8. ‫رسالة‬‫الكلية‬ ‫تلتزم‬‫كلية‬‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫التقانة‬-‫جامعة‬‫دنقال‬‫بما‬‫يلى‬: ١.‫توفير‬‫الكوادر‬‫المت‬ ‫و‬ ‫العالية‬ ‫الكفاءة‬ ‫ذات‬ ‫البشرية‬‫ميزة‬ ٢.‫إعداد‬‫دراسية‬ ‫برامج‬‫سو‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبى‬‫ق‬ ‫الجودة‬ ‫لمعايير‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫العمل‬ ٣.‫توفير‬‫التجهيزات‬‫ال‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫الالزمة‬‫بحثية‬ ٤.‫توثيق‬‫الروابط‬‫المش‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫المحلى‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬‫اركة‬ ‫المجتمعية‬ ٥.‫بحثية‬ ‫خطة‬ ‫تفعيل‬ ‫و‬ ‫إعداد‬‫المجتمع‬ ‫تخدم‬‫و‬ ‫المحلى‬ ‫سالمته‬ ‫و‬ ‫تقدمه‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ٦.‫تفعيل‬‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬
  • 9. ‫الكلية‬ ‫أهداف‬ ‫االستراتيجية‬ ‫األهداف‬‫التي‬‫لتح‬ ‫الكلية‬ ‫تسعى‬‫قيقها‬ ‫هي‬: ١.‫تحقيق‬‫األكاديمي‬ ‫التميز‬‫التعل‬ ‫العملية‬ ‫في‬‫يمية‬ ٢.‫تشجيع‬ ‫و‬ ‫تطوير‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ٣.‫تنمية‬ ‫و‬ ‫تطوير‬‫الموارد‬‫الذاتية‬ ٤.‫بناء‬‫شراكة‬‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫حقيقية‬ ‫المختلفة‬ ٥.‫اإلبداع‬ ‫دعم‬‫اإليجابي‬ ‫التفاعل‬ ‫و‬ ‫التميز‬ ‫و‬ ٦.‫معايير‬ ‫تحقيق‬‫األكاديمي‬ ‫االعتماد‬‫و‬‫المؤسس‬‫ي‬.
  • 10. ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫وسائل‬ ١.‫توفير‬‫متميز‬ ‫تعليم‬ ‫فرص‬‫ع‬ ‫مهارات‬ ‫و‬ ‫نظريات‬ ‫في‬‫لوم‬ ‫حسب‬ ‫األعمال‬ ‫وإدارة‬ ‫والمحاسبة‬ ‫والنظم‬ ‫الحاسوب‬ ‫القومية‬ ‫األكاديمية‬ ‫المعايير‬ ٢.‫تهيئة‬‫مادية‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬‫اإلب‬ ‫تدعم‬ ‫وأساسية‬‫و‬ ‫داع‬ ‫الدراسية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ٣.‫استحداث‬‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫برامج‬(‫دبلوم‬–‫ماجستير‬– ‫دكتوراه‬)‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبى‬ ٤.‫تطوير‬‫التدريس‬ ‫طرق‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫دمج‬ ‫و‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬‫التعليمية‬
  • 11. ٥.‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫تعظيم‬‫البحث‬‫العلمي‬‫مجت‬ ‫تلبية‬ ‫و‬‫مع‬ ‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ٦.‫و‬ ‫استكمال‬‫تحديث‬‫المباني‬‫الخاصة‬ ‫المنشئات‬ ‫و‬ ‫بالكلية‬ ٧.‫تطوير‬‫الهياكل‬‫اإلدارية‬‫و‬‫العلمية‬‫بالكلية‬ ٨.‫تطوير‬‫الكوادر‬‫القدرات‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫البشرية‬ ٩.‫و‬ ‫تطوير‬‫ميكنة‬‫اإلداري‬ ‫واالتصاالت‬ ‫العمليات‬ ‫نظم‬‫ة‬ ١٠.‫خدمات‬ ‫تطوير‬‫الخريجين‬‫التوظيف‬ ‫ووحدة‬ ١١.‫استحداث‬‫مصادر‬‫متنوعة‬‫للتمويل‬ ١٢.‫استحداث‬‫جوائز‬‫للتميز‬‫البحث‬ ‫و‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬ ‫العلمي‬ ١٣.‫ملف‬ ‫إعداد‬‫االعتماد‬
  • 12. ‫في‬ ‫الكلية‬ ‫دور‬‫المجتمع‬ 1-‫الدور‬ ‫برامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫تأسيسها‬ ‫منذ‬ ‫الكلية‬ ‫قامت‬‫ات‬ ‫القصيرة‬(‫الكمبيوتر‬ ‫قيادة‬ ‫رخص‬ ‫منح‬)‫من‬ ‫ألكثر‬1200 ‫الوالية‬ ‫في‬ ‫متدرب‬. 2-‫أنشأت‬‫الكلية‬‫مراكز‬‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬‫كريمة‬‫والغابة‬‫وحلف‬‫ا‬ ‫في‬ ‫بدورها‬ ‫للقيام‬‫التقنية‬ ‫األمية‬ ‫محو‬. 3-‫الموارد‬ ‫تنمية‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫الكلية‬ ‫ساهمت‬ ‫في‬ ‫بالوالية‬ ‫الوطنية‬ ‫والخدمة‬ ‫البشرية‬‫النف‬ ‫تدريب‬‫رة‬ ‫المدنية‬ ‫الخدمة‬ ‫لمتدربي‬ ‫األولى‬‫من‬ ‫ألكثر‬600‫في‬ ‫متدرب‬ ‫وتطبيقاته‬ ‫الحاسوب‬ ‫استخدامات‬.
  • 13. 4-‫استضافة‬‫دورات‬ ‫تنفيذ‬‫خ‬ ‫فتحي‬ ‫الشهيد‬ ‫أكاديمية‬‫ليل‬ ‫المجتمع‬ ‫لقيادات‬ ‫دورات‬ ‫لثالث‬ ‫لعدد‬ ‫للتدريب‬. 5-‫استضافة‬‫تدريبية‬ ‫دورة‬(‫سكرتارية‬–‫ا‬ ‫تقنيات‬‫إلدارة‬ ‫الحديثة‬)‫الحضاري‬ ‫والتواصل‬ ‫النهضة‬ ‫منتدى‬ ‫من‬. 6-‫قيام‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫لالستفادة‬ ‫والمعامل‬ ‫القاعات‬ ‫تهيئة‬ ‫الوالية‬ ‫لمجتمع‬ ‫تأهيلية‬ ‫دورات‬. 7-‫والمدنية‬ ‫الشرطية‬ ‫المؤسسات‬ ‫رفد‬‫تقنية‬ ‫بكوادر‬ ‫متميزة‬. 8-‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ألعضاء‬ ‫مشاركات‬‫دورات‬ ‫تنفيذ‬ ‫عمل‬ ‫وورش‬ ‫تدريبية‬‫بالوالية‬.