d

1. MATA KULIAH : Evaluasi Pembelajaran SD
DOSEN PENGAMPU : Sarwati,M.Pd
KELOMPOK 6
BAIQ ASWANI (210102089)
MASJAATUL ZARIYAH (210102108)
JOLYA FAZLINA (210102101)
M, SOFA ABDURAHIM (210102106)

2. INSTRUMEN DAN MENGANALISIS SILABUS SD
TEMATIK TERPADU
KURIKULUM 2013
KELAS 4
SEMESTER 1
TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
Subtema 1 : Hewan Dan Tumbuhan Dilingkungan Rumah Ku
Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup Di LIngkungan
Subtema 3 : Ayo, Cintai Lingkungan

3. KOMPETENSI INTI
Yang pertama itu adalah kompetensi Inti, Dimana kompetensi inti ini
sudah ditetapkan dan sudah tentukan dari pusat dari kurikulum 2013 dan
tidak bisa diubah oleh seseorang karna sudah diatur dan sudah diterapkan
dari kurikulum 2013, yang terdiri dari :
1. menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. untuk penilaian sikap spiritual yang akan dipakai ketika kita membuat rpp.
3. sikap sosial, ini untuk pengetahuan, dan
4. untuk keterampilan.

4. MATA PELAJARAN
Di mata pelajaran ini ada 5 mata pelajran yang dibahas dari masing-masing tema. Yakni
Tema 3 subtema 1, Tema 3 subtema 2, dan Tema 3 subtema 3. Dimana Tema 3: membahas
tentang peduli terhadap makhluk hidup dan, subtema 1 tentang hewan dan tumbuhan dilingkungan
rumahku, sedangkan subtema 2: membahas tentang keberagaman makhluk hidup di lingkungan,
subtema yang ke 3: membahas tentang ayo, cintai lingkungan. Dan dari tema dan subtema
tersebut mempunyai mata pelajaran yang sama, dimana mata pelajaran ini menyangkut tentang
Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, dan mata pelajaran yang kedua yakni tentang Bahasa
Indonesia, ketiga ilmu pengetahuan alam, yang keempat ilmu pengetahuan sosial, dan yang
kelima adalah seni budaya dan prakarya.

5. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi dasar dan subtema ini sudah sesuai dengan mata pelajaran yaitu dari mata
pelajaran Pendidikan Pancasila dan kewarganegaaraan hingga seni budaya dan prakarya.
Karna kompetensi dasar subtema 1,2 dan 3, sudah ada ketentuan dari kurikulum, yang di
mana kompetensi dasar ini sudah sesuai dengan mata pelajaran yang diajukan. Dan
pendekatan yang dipakai dalam silabus ini adalah pendekatan saintifik yang mengacu ke
pembelajaran ilmiah, agar siswa bisa aktif membangun konsep hukum, atau prinsip dengan
cara mengamati hingga menarik kesimpulan dan menganalisis data, yang dimana bertujuan
untuk pemahaman dalam mengenal dan memahami berbagai materi yang wajib digunakan
pada pembelajaran disekolah SD.

6. INDIKATOR
Indikator ini diambil dari kompetensi dasar yang dimana indikator Tidak boleh jauh dari kompetensi
dasar.

7. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang diajarkan dengan subtema 1,2,3 yakni tentang
memanfaatkan tumbuhan di kehidupan sehari-hari, persiapan wawancara untuk
pertanyaan yang baik dan benar, mempersiapkan wawancara dan pertanyaan untuk
wawancara, keseimbangan lingkungan, dari dataran tinggi dan rendah, dan bagian
tumbuhan, serta kesejahteraan masyarakat, SDA di lingkungan sekitar.
Sedangkan subtema 2: diajarkan termasuk membaca cerita “ Dayu dan si
mungil’’ hak dan kewajiban secara bijak terhadap hewan disekitar, dampak
melaksanakan hak dan kewajiban terhadap pelestarian hewan serta bagian-bagian
tubuh hewan dan fungsinya.

8. Selanjutnya seubtema 3: membahas tentang membuat hak dan kewajiban
masyarakat terhadap lingkungan, seperti contoh tindakan untuk menjaga
lingkungan, dampak melalaikan kewajiban, kegiatan wawancara laporan terkait
dengan lingkungan, upaya pelestarian sumber daya alam, menjelaskan ,
membedakan mengubah, mengaitkan, serta Teknik membuat montase tentang
sumber daya alam. Jadi semua yang ada dimateri pembelajaran ini sudah tertera dan
sama dengan indicator dan kompetensi dasar

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Dalam kegiatan pembelajaran ini dimana subtema 1ini tentang pemanfaatan hewan dan
tumbuhan dilingkungan sekitar, menanam dan merawat serta memelihara hewan dan
tumbuhan, selanjutnya menuliskan apresiasi mencermati dan melakukan simulasi pada hewan
dan tumbuhan, serta mengamati, mengidentifikasi tumbuhan dan tanaman, menanam serta
membuat tabel dengan melakukan pengamatan informasi tentang sumber daya alam yaitu
tumbuhan dan hewan.
Sedangkan subtema 2 membahas tentang kegiatan pembelajaran mahluk hidup di
lingkungan yaitu menyayangi hewan disekitar, melestarikan lingkungan serta hewan dan
tumbuhan.

10. Selanjutnya subtema 3 mengamaati paparan atau gambaran tentang lingkungan hidup,
dan menjaga lingkungan tempat tinggal, serta menyajikan laporan hasil wawancara secara
lisan, secara kosakata dan baku serta penggunaan kalimat efektif, dan melestarikan
pemanfaatan sebagaai kewajiban warga negara. Pada kegiatan pembelajaran ini juga sudah
sesuai dengan mata pelajaran, kompetensi dasar dan mater pembelajaran.

11. PENDIDIKAN PENGUATAN KARAKTER
Pendidikan penguatan karakter ini
ditekankan dalam subtema 1,2 dan 3 yaitu
religious, nasionalis, mandiri, gontong royong,
dan integritas.

12. PENILAIAN
Penilaian ini dilakukan dengan sikap, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri, dan kerja sama, serta menggunakan jurnal dimana pendidik
mencatat sikap peserta didik saat disekolah maupun informasi dari orang lain, dan
penilaian diri peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat
disekolah maupun informasi dari orang lain, pengetahuan dan keterampilan. Selain itu
terdapat juga tes tertulis yang berisi pertanyaan mengenai sumber daya alam dan
keseimbangan lingkungan, kondisi geografis Indonesia, pemanfaatan sumber daya
alam, pertanyaan dari hasil wawancara, sikap bijak terhadap hewan, hak dan kewajiban
untuk menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan, dan dampak dari menjaga kelestarian
hewan dan tumbuhan.

13. LOKASI WAKTU
Dimana lokasi waktu ini sudah mencakup jam pembelajaran yang sudah di
tentukan karena untuk menentukan lokasi waktu ini tergantung dengan sulit atau
banyaknya materi yang di bahas, jadi 2 minggu x 4 jam pembelajaran itu sudah
ditentukan dalam mata pelajaran tersebut, minsalnya 1 pelajaran itu mencakup 1/2
jam pelajaran dalam materi pertama dan selanjutnya disesuaikan atau ditentukan
tergantung banyaknya mata pelajaran yang di pakai.

14. SUMBER BELAJAR
Dimana sumber belajar ini mengambil materi dari
buku guru, buku siswa, internet dan lingkungan yang akan
di teliti atau di observasi agar silabus bisa dicetak dengan
sebaik mungkin.

15. Thank you!