SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Model Pembelajaran 1
Merupakan salah satu model 
pembelajaran yang digunakan untuk 
menciptakan suasana belajar yang 
menyenangkan bagi peserta didik. 
Model Pembelajaran 2
Filosofi Pendekatan Pembelajaran Quantum 
(TANDUR) 
RRaayyaakkaann,, uunnttuukk mmeennggaakkuuii hhaassiill bbeellaajjaarr ppeesseerrttaa ddiiddiikk,, 
bbaaiikk ddaallaamm bbeennttuukk ppeennyyeelleessaaiiaann,, ppaarrttiissiippaassii,, ppeerroolleehhaann 
kkeetteerraammppiillaann aattaauuppuunn iillmmuu ppeennggeettaahhuuaann llaaiinnnnyyaa,, mmaakkaa 
aakkuuiillaahh ddaann rraayyaakkaann 
Model Pembelajaran 3 
RR == 
UUllaannggii,, ttuunnjjuukkkkaann ppaaddaa ppeesseerrttaa ddiiddiikk ccaarraa mmeenngguullaannggii 
mmaatteerrii ddaann tteeggaasskkaann bbaahhwwaa ““ AAkkuu ttaahhuu bbaahhwwaa aakkuu 
mmeemmaanngg ttaahhuu iinnii”” 
UU == 
DDeemmoonnssttrraassiikkaann,, sseeddiiaakkaann wwaakkttuu ddaann kkeesseemmppaattaann 
bbaaggii ppeesseerrttaa ddiiddiikk uunnttuukk mmeennuunnjjuukkkkaann bbaahhwwaa mmeerreekkaa 
ttaahhuu 
DD == 
NNaammaaii,, sseeddiiaakkaann kkaattaa--kkaattaa kkuunnccii,, kkoonnsseepp,, mmooddeell,, 
rruummuuss,, ssttrraatteeggii,, sseebbaaggaaii sseebbuuaahh mmaassuukkaann 
NN == 
AAllaammii,, cciippttaakkaann ddaann ddaattaannggkkaann ppeennggaallaammaann uummuumm 
yyaanngg ddaappaatt ddiimmeennggeerrttii sseemmuuaa ppeesseerrttaa ddiiddiikk 
AA == 
TTuummbbuuhhkkaann,, ttuummbbuuhhkkaann mmiinnaatt ddeennggaann mmeennuunnjjuukkkkaann 
““AAppaakkaahh mmaannffaaaattnnyyaa bbaaggiikkuu,, ddaann bbaaggii kkeehhiidduuppaannkkuu”” 
TT == 
QQuuaannttuumm TTeeaacchhiinngg aanndd LLeeaarrnniinngg ((QQTTLL)) LLaannjjuutt
Suasana Yang Memberdayakan, 
bbaaggaaiimmaannaa ccaarraannyyaa ?? 
• Bangun Ikatan Emosional . 
• Jalinlah Rasa Simpati & Saling 
Model Pembelajaran 4 
Pengertian 
• Ciptakan Keriangan & Ketakjuban 
• Pengambilan Resiko 
• Rasa Saling Memiliki 
• Keteladanan 
QQuuaannttuumm TTeeaacchhiinngg aanndd LLeeaarrnniinngg ((QQTTLL)) LLaannjjuutt
Landasan Yang Kukuh dalam pembelajaran 
• Tujuan 
• Yakinkan Kemampuan 
Peserta didik Dalam 
Belajar, dan Kemampuan 
Anda dalam Mengajar 
• Jagalah Agar Komunitas 
Kelas Tepat Berjalan 
Model Pembelajaran 5
Lingkungan Yang Mendukung 
• beberapa gagasan/ide untuk menciptakan lingkungan yang 
mendukung 
• Poster Ikon, poster afirmatif tujuan pembelajaran 
• Pengaturan bangku memudahkan interaksi 
• Tumbuhan, aroma & unsur organik lainnya memperkaya 
kesegaran ruangan kelas 
• Musik menata suasana hati meningkatkan hasil belajar 
Model Pembelajaran 6 
an Quantum Teaching andd LLeeaarrnniinngg ((QQTTLL)) LLaannjjuutt
Selesai 
Model Pembelajaran 7
Thank You 
Kingsoft Office 
published by www.Kingsoftstore.com @Kingsoft_Office 
kingsoftstore

More Related Content

Similar to Quantum teaching and learning,

Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22
Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22
Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22Matleena Laakso
 
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Henriikka Vartiainen
 
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaIlmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaAnne Rongas
 
Johdanto verkkopedagogiikkaan
Johdanto verkkopedagogiikkaanJohdanto verkkopedagogiikkaan
Johdanto verkkopedagogiikkaanAnne Rongas
 
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäenOppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäenSelina Nastase
 
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenKoulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenMatleena Laakso
 
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?Aki Luostarinen
 
Digipedagogiikka 12.5.23
Digipedagogiikka 12.5.23Digipedagogiikka 12.5.23
Digipedagogiikka 12.5.23Matleena Laakso
 
Hyvän oppimisen tilat
Hyvän oppimisen tilatHyvän oppimisen tilat
Hyvän oppimisen tilatTeemu Leinonen
 
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussaSulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussaKirsiViitanen
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti Maunu
Päihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti MaunuPäihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti Maunu
Päihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti MaunuEHYT
 
Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013Piia Pyhäniemi
 
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Matleena Laakso
 
Tutkimussuunnitelma 2011
Tutkimussuunnitelma 2011Tutkimussuunnitelma 2011
Tutkimussuunnitelma 2011Pirkko Hyvönen
 
Valmentava opettajuus 30012018
Valmentava opettajuus 30012018Valmentava opettajuus 30012018
Valmentava opettajuus 30012018Heli Antila
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäHarto Pönkä
 
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaaVerkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaaHarto Pönkä
 

Similar to Quantum teaching and learning, (20)

26012016yhteisopettajuusnettikahvila
26012016yhteisopettajuusnettikahvila26012016yhteisopettajuusnettikahvila
26012016yhteisopettajuusnettikahvila
 
Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22
Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22
Itseohjautuva ja yhteisöllinen verkko-oppiminen 22.4.22
 
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
 
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaIlmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
 
Johdanto verkkopedagogiikkaan
Johdanto verkkopedagogiikkaanJohdanto verkkopedagogiikkaan
Johdanto verkkopedagogiikkaan
 
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
 
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäenOppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
 
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenKoulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
 
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?
Otavan opiston ilmiöt lukuvuonna 2015-16 ja kuinka niihin päästään?
 
Digipedagogiikka 12.5.23
Digipedagogiikka 12.5.23Digipedagogiikka 12.5.23
Digipedagogiikka 12.5.23
 
Hyvän oppimisen tilat
Hyvän oppimisen tilatHyvän oppimisen tilat
Hyvän oppimisen tilat
 
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussaSulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti Maunu
Päihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti MaunuPäihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti Maunu
Päihdepäivät 2019 seminaari 24 Antti Maunu
 
Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013Pedacoach toiminta pedatorille 2013
Pedacoach toiminta pedatorille 2013
 
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
Etä- ja verkko-opetuksen kehittämispäivä 6.9.18
 
Tutkimussuunnitelma 2011
Tutkimussuunnitelma 2011Tutkimussuunnitelma 2011
Tutkimussuunnitelma 2011
 
Valmentava opettajuus 30012018
Valmentava opettajuus 30012018Valmentava opettajuus 30012018
Valmentava opettajuus 30012018
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
 
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaaVerkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
 
Ilmiöpohjaisen oppimisen viikko
Ilmiöpohjaisen oppimisen viikkoIlmiöpohjaisen oppimisen viikko
Ilmiöpohjaisen oppimisen viikko
 

More from Nuril anwar

Guru bahasa indonesia
Guru bahasa indonesiaGuru bahasa indonesia
Guru bahasa indonesiaNuril anwar
 
Konsep teaching factory
Konsep teaching factoryKonsep teaching factory
Konsep teaching factoryNuril anwar
 
Empat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholib
Empat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholibEmpat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholib
Empat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholibNuril anwar
 
teks laporan hasil observasi
teks laporan hasil observasiteks laporan hasil observasi
teks laporan hasil observasiNuril anwar
 
Kalender ikahab 2018
Kalender ikahab 2018Kalender ikahab 2018
Kalender ikahab 2018Nuril anwar
 
Alif tkj 1 negoasiasi ppt
Alif tkj 1 negoasiasi pptAlif tkj 1 negoasiasi ppt
Alif tkj 1 negoasiasi pptNuril anwar
 
Sop perpustakaan SMKN 10 Malang
Sop perpustakaan SMKN 10 MalangSop perpustakaan SMKN 10 Malang
Sop perpustakaan SMKN 10 MalangNuril anwar
 
Kritik sastra prosa(rev 01)
Kritik sastra prosa(rev 01)Kritik sastra prosa(rev 01)
Kritik sastra prosa(rev 01)Nuril anwar
 
Kritik sastra prosa
Kritik sastra prosaKritik sastra prosa
Kritik sastra prosaNuril anwar
 
Teknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwar
Teknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwarTeknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwar
Teknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwarNuril anwar
 
Klas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasi
Klas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasiKlas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasi
Klas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasiNuril anwar
 
Teks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 ppt
Teks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 pptTeks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 ppt
Teks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 pptNuril anwar
 
Negosiasi x tkj 4 vocsten malang
Negosiasi  x tkj 4 vocsten malangNegosiasi  x tkj 4 vocsten malang
Negosiasi x tkj 4 vocsten malangNuril anwar
 
Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan KelasPenelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan KelasNuril anwar
 
Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)
Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)
Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)Nuril anwar
 
Glosararium card debat elektric&fendra x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card debat   elektric&fendra  x tkj 2 vocsten malangGlosararium card debat   elektric&fendra  x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card debat elektric&fendra x tkj 2 vocsten malangNuril anwar
 
Glosararium card teks biografi, electric&fendra x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card teks biografi,  electric&fendra x tkj 2 vocsten malangGlosararium card teks biografi,  electric&fendra x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card teks biografi, electric&fendra x tkj 2 vocsten malangNuril anwar
 
Glosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlg
Glosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlgGlosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlg
Glosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlgNuril anwar
 
Menulis puisi kreatif
Menulis puisi kreatifMenulis puisi kreatif
Menulis puisi kreatifNuril anwar
 

More from Nuril anwar (20)

Guru bahasa indonesia
Guru bahasa indonesiaGuru bahasa indonesia
Guru bahasa indonesia
 
Konsep teaching factory
Konsep teaching factoryKonsep teaching factory
Konsep teaching factory
 
Empat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholib
Empat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholibEmpat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholib
Empat puluh nasihat sayyidina ali bin abi tholib
 
teks laporan hasil observasi
teks laporan hasil observasiteks laporan hasil observasi
teks laporan hasil observasi
 
Kalender ikahab 2018
Kalender ikahab 2018Kalender ikahab 2018
Kalender ikahab 2018
 
Alif tkj 1 negoasiasi ppt
Alif tkj 1 negoasiasi pptAlif tkj 1 negoasiasi ppt
Alif tkj 1 negoasiasi ppt
 
Sop perpustakaan SMKN 10 Malang
Sop perpustakaan SMKN 10 MalangSop perpustakaan SMKN 10 Malang
Sop perpustakaan SMKN 10 Malang
 
Kritik sastra prosa(rev 01)
Kritik sastra prosa(rev 01)Kritik sastra prosa(rev 01)
Kritik sastra prosa(rev 01)
 
Kritik sastra prosa
Kritik sastra prosaKritik sastra prosa
Kritik sastra prosa
 
Teknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwar
Teknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwarTeknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwar
Teknik membuat kalimat sindiran dalam teks anekdot, nuril anwar
 
Doa pagi
Doa pagiDoa pagi
Doa pagi
 
Klas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasi
Klas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasiKlas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasi
Klas x tkj 1 klp. 5 teks negosiasi
 
Teks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 ppt
Teks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 pptTeks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 ppt
Teks negosiasi x tkj 4. vocsten malang klp 2 ppt
 
Negosiasi x tkj 4 vocsten malang
Negosiasi  x tkj 4 vocsten malangNegosiasi  x tkj 4 vocsten malang
Negosiasi x tkj 4 vocsten malang
 
Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan KelasPenelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas
 
Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)
Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)
Idul fitri, sutardji calsum bachry(contoh Puisi Baru)
 
Glosararium card debat elektric&fendra x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card debat   elektric&fendra  x tkj 2 vocsten malangGlosararium card debat   elektric&fendra  x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card debat elektric&fendra x tkj 2 vocsten malang
 
Glosararium card teks biografi, electric&fendra x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card teks biografi,  electric&fendra x tkj 2 vocsten malangGlosararium card teks biografi,  electric&fendra x tkj 2 vocsten malang
Glosararium card teks biografi, electric&fendra x tkj 2 vocsten malang
 
Glosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlg
Glosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlgGlosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlg
Glosarium teks biografi.achmad alfiansyah x t kr 1 vocsten mlg
 
Menulis puisi kreatif
Menulis puisi kreatifMenulis puisi kreatif
Menulis puisi kreatif
 

Recently uploaded

Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Matleena Laakso
 

Recently uploaded (7)

Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 

Quantum teaching and learning,

  • 2. Merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi peserta didik. Model Pembelajaran 2
  • 3. Filosofi Pendekatan Pembelajaran Quantum (TANDUR) RRaayyaakkaann,, uunnttuukk mmeennggaakkuuii hhaassiill bbeellaajjaarr ppeesseerrttaa ddiiddiikk,, bbaaiikk ddaallaamm bbeennttuukk ppeennyyeelleessaaiiaann,, ppaarrttiissiippaassii,, ppeerroolleehhaann kkeetteerraammppiillaann aattaauuppuunn iillmmuu ppeennggeettaahhuuaann llaaiinnnnyyaa,, mmaakkaa aakkuuiillaahh ddaann rraayyaakkaann Model Pembelajaran 3 RR == UUllaannggii,, ttuunnjjuukkkkaann ppaaddaa ppeesseerrttaa ddiiddiikk ccaarraa mmeenngguullaannggii mmaatteerrii ddaann tteeggaasskkaann bbaahhwwaa ““ AAkkuu ttaahhuu bbaahhwwaa aakkuu mmeemmaanngg ttaahhuu iinnii”” UU == DDeemmoonnssttrraassiikkaann,, sseeddiiaakkaann wwaakkttuu ddaann kkeesseemmppaattaann bbaaggii ppeesseerrttaa ddiiddiikk uunnttuukk mmeennuunnjjuukkkkaann bbaahhwwaa mmeerreekkaa ttaahhuu DD == NNaammaaii,, sseeddiiaakkaann kkaattaa--kkaattaa kkuunnccii,, kkoonnsseepp,, mmooddeell,, rruummuuss,, ssttrraatteeggii,, sseebbaaggaaii sseebbuuaahh mmaassuukkaann NN == AAllaammii,, cciippttaakkaann ddaann ddaattaannggkkaann ppeennggaallaammaann uummuumm yyaanngg ddaappaatt ddiimmeennggeerrttii sseemmuuaa ppeesseerrttaa ddiiddiikk AA == TTuummbbuuhhkkaann,, ttuummbbuuhhkkaann mmiinnaatt ddeennggaann mmeennuunnjjuukkkkaann ““AAppaakkaahh mmaannffaaaattnnyyaa bbaaggiikkuu,, ddaann bbaaggii kkeehhiidduuppaannkkuu”” TT == QQuuaannttuumm TTeeaacchhiinngg aanndd LLeeaarrnniinngg ((QQTTLL)) LLaannjjuutt
  • 4. Suasana Yang Memberdayakan, bbaaggaaiimmaannaa ccaarraannyyaa ?? • Bangun Ikatan Emosional . • Jalinlah Rasa Simpati & Saling Model Pembelajaran 4 Pengertian • Ciptakan Keriangan & Ketakjuban • Pengambilan Resiko • Rasa Saling Memiliki • Keteladanan QQuuaannttuumm TTeeaacchhiinngg aanndd LLeeaarrnniinngg ((QQTTLL)) LLaannjjuutt
  • 5. Landasan Yang Kukuh dalam pembelajaran • Tujuan • Yakinkan Kemampuan Peserta didik Dalam Belajar, dan Kemampuan Anda dalam Mengajar • Jagalah Agar Komunitas Kelas Tepat Berjalan Model Pembelajaran 5
  • 6. Lingkungan Yang Mendukung • beberapa gagasan/ide untuk menciptakan lingkungan yang mendukung • Poster Ikon, poster afirmatif tujuan pembelajaran • Pengaturan bangku memudahkan interaksi • Tumbuhan, aroma & unsur organik lainnya memperkaya kesegaran ruangan kelas • Musik menata suasana hati meningkatkan hasil belajar Model Pembelajaran 6 an Quantum Teaching andd LLeeaarrnniinngg ((QQTTLL)) LLaannjjuutt
  • 8. Thank You Kingsoft Office published by www.Kingsoftstore.com @Kingsoft_Office kingsoftstore