silabus

1. SILABUS
Mata Pelajaran : Matematika
TingkatPendidikan : MI
Kelas/Semester : V/1
TahunPelajaran : ………
StandarKompetensi:1. Melakukanoperasi hitungbilanganbulatdalampemecahanmasalah.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
1.1. Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
termasuk
penggunaan
sifat-sifatnya,
pembulatan
dan
penaksiran.
 Operasi
Hitung
Bilangan
Bulat
 Siswa mempelajari sifat
komutatif (pertukaran) untuk
melakukan operasi hitung
bilangan bulat.
 Siswa menggunakan sifat
asosiatif (pengelompokan) untuk
melakukan opersi hitung
bilangan bulat.
 Siswa menggunakan sifat
distributif untuk melakukan
operasi bilangan bulat.
 Siswa membulatkan bilangan-
bilangan dalam puluhan
terdekat.
 Siswa membulatkan bilangan-
bilangan dalam ratusan terdekat.
 Siswa menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan.
 Mempelajari sifat
komutatif
(pertukaran),
asosiatif
(pengelompokan),
dan distributif
(penyebaran) untuk
melakukan operasi
hitung bilangan
bulat.
 Membuatkan
bilangan-bilangan
dalam puluhan dan
ratusan terdekat.
 Menaksirkan hasil
operasi hitung dua
bilangan.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian
14 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

2. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
1.2. Menggunakan
faktorprima
untuk
menentukan
KPK dan FPB.
 KPK dan FPB  Siswa menentukan KPK dengan
menggunakan faktorisasi prima.
 Siswa menentukan FPBdengan
menggunakan faktorisasi prima.
 Menentukan KPK
dan FPBdengan
menggunakan
faktorisasi prima.
 Menentukan FPB
dengan
menggunakan
faktorisasi prima.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
2 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

3. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
1.3. Melakukan
operasi hitung
campuran
bilangan bulat.
 Operasi
Hitung
Campuran
Bilangan
Bulat
 Siswa mempelajari operasi
hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat.
 Siswa menghitung operasi
perkajian dan pembagian
bilangan bulat.
 Siswa melakukan operasi
campuran bilangan bulat.
 Siswa memecahkan masalah
sehari-hari yang melibatkan
bilangan bulat.
 Mempelajari operasi
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan bulat.
 Menghitung operasi
perkalian dan
pembagian bilangan
bulat.
 Melakukan operasi
hitung campuran
bilangan bulat.
 Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
bilangan bulat.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
8 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

4. Mengetahui __________ ,.................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,
___________________ ______________________
NIP NIP
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
1.4. Menghitung
perpangkatan
dan akar
sederhana.
 Bilangan
Pangkat Dua
dan Akar
Pangkat Dua
 Siswa menuliskan pangkat dua
sebagai perkalian berulang.
 Siswa menghitung hasil
perpangkatan dua.
 Siswa menghitung operasi hitung
yang melibatkan bilangan
berpangkat dua.
 Siswa melakukan penarikan akar
pangkat dua dari bilangan
kuadrat.
 Siswa membandingkan akar
kuadrat dengan bilangan lain.
 Siswa memecahkan masalah
sehari-hari yang melibatkan akar
pangkat dua dan bilangan
berpangkat dua.
 Menuliskan pangkat
dua sebagai
perkalian berulang.
 Menghitung hasil
perpangkatan dua.
 Menghitung operasi
hitung yang
melibatkan bilangan
berpangkat dua.
 Melakukan
penarikan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat.
 Membandingkan
akar kuadrat dengan
bilangan lain.
 Memecahkan maalah
sehari-hari yang
melibatkan akar
pangkat dua dan
bilangan berpangkat
dua.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
10 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

5. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
1.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan operasi
hitung, KPK
dan FPB.
 KPK dan FPB  Siswa menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan KPK dan
FPB.
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
2 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

6. SILABUS
Mata Pelajaran : Matematika
TingkatPendidikan : MI
Kelas/Semester : V/1
TahunPelajaran : ………
StandarKompetensi:2. Menggunakanpengukuranwaktu,sudut, jarak,dan kecepatandalampemecahanmasalah.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2.1.Menuliskan
tanda waktu
dengan
menggunakan
notasi 24jam.
 Menentukan
Tanda Waktu
 Siswa menentukan tanda waktu
dengan notasi 12 jam
(melibatkan keterangan pagi,
siang, sore atau malam).
 Siswa menentukan tanda waktu
dengan notasi 24 jam.
 Menuliskan tanda
waktu dengan notasi
12 jam (melibatkan
keterangan pagi,
siang, sore atau
malam).
 Menentukan tanda
waktu dengan notasi
24 jam.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
2 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

7. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2.2.Melakukan
operasi hitung
satuan waktu.
 Operasi
Hitung
Satuan
Waktu
 Siswa melakukan operasi hitung
yang melibatkan satuan waktu.
 Siswa menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan waktu.
 Melakukan operasi
hitung yang
melibatkan satuan
waktu.
 Menyelesaikan soal
cerita yang berkaitan
dengan waktu.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
4 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

8. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2.3.Melakukan
pengukuran
sudut.
 Pengukuran
Sudut.
 Siswa menentukan dan menaksir
besar suatu sudut.
 Siswa menentukan besar sudut
yang ditunjukkan oleh jarum jam.
 Siswa menggambar dan
mengukur besar sudut dengan
busur derajat.
 Menentukan dan
menaksir besar
suatu sudut.
 Menentukan besar
sudut yang
ditunjukkan oleh
jarum jam.
 Menggambar dan
mengukur besar
sudut dengan busur
derajat.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
4 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

9. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2.4.Mengenal
satuan jarak
dan kecepatan.
 Mengenal
Jarak,
Kecepatan,
dan Waktu.
 Siswa mengenal satuan jarak.
 Siswa menentukan jarak jika
waktu dan kecepatan diketahui.
 Siswa menentukan kecepatan
jika jarak dan waktu diketahui.
 Siswa menentukan waktujika
jarak dan kecepatan diketahui.
 Mengenal satuan
jarak.
 Menentukan jarak
jika waktu dan
kecepatan diketahui.
 Menentukan
kecepatan jika jarak
dan waktudiketahui.
 Menentukan waktu
jika jarak dan
kecepatan diketahui.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
4 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

10. Mengetahui __________ ,.................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,
___________________ ______________________
NIP NIP
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2.5.Menyeleaikan
masalah yang
berkaitan
dengan waktu,
jarak, dan
kecepatan.
 Menghitung
Jarak,
Kecepatan,
dan Waktu.
 Siswa menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari
yang melibatkan jarak,
kecepatan, dan waktu.
 Menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan sehari-
hari yang melibatkan
jarak, kecepatan, dan
waktu.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
2 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

11. SILABUS
Mata Pelajaran : Matematika
TingkatPendidikan : MI
Kelas/Semester : V/1
TahunPelajaran : ………
StandarKompetensi:3. Menghitungluasbangundatarsederhanadanmenggunakannyadalampemecahanmasalah.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
3.1.Menghitung
luas trapesium
dan layang-
layang.
 Luas
Trapesium
dan Layang-
Layang.
 Siswa menghitung luas
trapesium.
 Siswa menghitung luas layang-
layang.
 Siswa menghitung luas belah
ketupat.
 Menghitung luas
trapesium.
 Menghitung luas
layang-layang dan
belah ketupat.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
4 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

12. Mengetahui __________ ,.................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,
___________________ ______________________
NIP NIP
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
3.2.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan luas
bangun datar.
 Luas
Trapesium
dan Layang-
Layang.
 Siswa menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan luas
trapesium.
 Siswa menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan luas
laying-layang dan belah ketupat.
 Menyelesaikan soal
cerita yang
berhubungan dengan
luas trapesium.
 Menyelesaikan soal
cerita yang
berhubungan dengan
luas laying-layang
dan belah ketupat.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
4 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

13. SILABUS
Mata Pelajaran : Matematika
TingkatPendidikan : MI
Kelas/Semester : V/1
TahunPelajaran : ………
StandarKompetensi:4. Menghitungvolumekubusdanbalokmenggunakannyadalampemecahanmasalah.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
4.1.Menghitung
volume kubus
dan balok.
 Volume
Kubus dan
Balok.
 Siswa menghitung volume kubus.
 Siswa menghitung volume balok.
 Menghitung volume
kubus.
 Menghitung volume
balok.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
4 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS

14. Mengetahui __________ ,.................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,
__________________ _____________________
NIP NIP
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPencapaian
Kompetensi
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
4.2.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan volume
kubus dan
balok.
 Volume
Kubus dan
Balok.
 Siswa menghitung volume kubus.
 Siswa menghitung volume balok.
 Menghitung volume
kubus.
 Menghitung volume
balok.
 Tugas individu
 Tugas kelompok
 Ulangan harian
 Bentuk
instrumen
 Tes tertulis
pilihan ganda
 Tes tertulis
pilihan uraian.
4 JP Buku
Matematika
SD Kelas V.
Narasumber
(guru)
Media Cetak
(majalah,
surat kabar)
Media
Elektronik
(internet,
televisi,
radio)
Perpustakaan
Buku paket
Buku refrensi
lain
LKS