SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
 KONSEP- Suatu proses pemindahan. 
 Bahan-bahan yg ada dipindahkan dari hulu 
ke hilir serentak dengan aliran sungai. 
 Dipengaruhi oleh tenaga kinetik. 
 Beban atau muatan daripada hakisan 
bahagian tebing atau dasar sungai, juga 
disumbangkan oleh proses luluhawa cerun, 
larian air permukaan dan gerakan jisim.
 Bahan-bahan(beban) dan muatan
 GOLEKAN 
 LOMPATAN (SALTASI) 
 AMPAIAN 
 LARUTAN
 Cara Pengangkutan Sungai 
 a. Larutan – melibatkan pemindahan zat-zat galian yang terlarut dalam 
aliran dari batuan. Cara larutan ini lebih giat jika sistem aliran terdapat di 
permukaan batuan yang lembut seperti batu kapur. 
 
 b. Ampaian – berlaku terhadap puin-puin yang halus dengan adanya arus 
dasar yang kuat. Biasanya mautan ampaian menentukan warna air, contohnya tanah 
liat. 
 
 c. Loncatan – melibatkan pergerakan muatan sungai yang berbentuk 
bujur seperti batu kelikir di dasar sungai, ia giat berlaku selepas hujan lebat. 
 
 d. Seretan – melibatkan pergerakan bongkah batu yang besar, dianggap 
muatan dasar kerana pergerakannya hanya berlaku di dasar-dasar sungai. Ia sangat 
giat berlaku apabila isipadu air yang banyak atau halaju air yang tinggi terutama 
ketika banjir. 
 
 e. Golekan – melibatkan pergerakan batuan yang sederhana besar dan 
dianggap muatan dasar. 
 
 f. Apungan – melibatkan beban sungai yang ringan dan halus, 
pergerakannya di atas permukaan air.
 Tenaga 
 - berkait rapat dengan halaju dan isipadu 
air sungai. 
 - semasa isipadu air sungai tinggi ( semasa 
banjir ), halaju aliran air sungai turut bertambah. 
 - aliran air sungai yang deras mempunyai 
tenaga kinetik yang tinggi. 
 - dengan tenaga kinetik yang tinggi, aliran 
air sungai berupaya untuk mengangkut bahan 
dengan lebih banyak dan cepat.
 Cerun 
 - pada peringkat hulu ,cerun sungai curam dan 
mempunyai aliran air yang deras. Pada peringkat ini 
semua bahan yang dihakis akan diangkut secara 
maksimum. 
 - pada peringkat tengah, cerun sungai agak 
landai, menyebabkan halaju aliran air berkurangan. 
Proses pengangkutan bahan pada peringkat ini agak 
kurang berkesan di mana sungai mulai 
memendapkan sebahagian daripada bahan yang 
diangkutnya. 
 - manakala pada peringkat hilir, cerun sungai 
landai, proses pengangkutan minimum sekali dan 
sungai mulai memendapkan bahan yang diangkutnya.
 Kekasaran alur 
 - merujuk kepada licin atau kasar ( 
berlekuk-lekuk ) sesuatu alur sungai. 
 - sekiranya alur sungai licin, bahan-bahan 
diangkut dengan lebih mudah 
terutama pengangkutan cara golekan dan 
seretan. 
 - alur sungai yang berlekuk akan 
menyebabkan bahan yang diangkut akan 
tersekat dan melompat- lompat di dasar 
sungai tersebut.
 Halangan 
 - sungai yang lurus dan tanpa halangan 
pada alur, biasanya kurang melakukan proses 
pemendapan bahan. 
 - sungai yang pada alurnya terdapat 
halangan sama ada halangan semula jadi 
ataupun buatan manusia akan berupaya unuk 
memerangkap bahan yang diangkut oleh 
aliran sungai tersebut lalu memendapkannya.
 Bentuk alur 
 - alur sungai yang lurus menyebabkan 
aliran air sungai deras dan menggalakkan 
pengangkutan bahan berlaku secara 
maksimum dan keadaan ini mengurangkan 
proses pemendapan bahan. 
 - alur sungai yang berliku 
menyebabkan aliran air sungai terganggu dan 
halaju pergerakan air menjadi kurang. 
Kesannya bahan-bahan yang dibawa oleh 
aliran air akan dimendapkan.
 Saiz bahan 
 - bahan yang bersaiz besar dan berat 
seperti batu tongkol diangkut secara perlahan 
melalui cara golekan atau seretan. 
 - bahan-bahan yang bersaiz kecil dan 
ringan seperti kelodak, habuk dan debu akan 
diangkut secara apungan atau ampaian. 
 
 Jenis bahan 
 - bahan yang mempunyai daya apungan 
yang tinggi seperti sampah sarap, sisa pertanian 
akan diangkut 
 oleh aliran air sungai dengan cara apungan. 
 - bahan yang berat seperti batu tongkol 
akan diangkut secara seretan atau golekan.
 Bentuk bahan 
 bahan yang berbentuk bulat atau hamper 
bulat akan diangkut di bahagian dasar sungai 
dengan cara golekan atau seretan. 
 bahan yang berbentuk bersegi-segi seperti 
serpihan batuan akan terloncat-loncat di 
dasar sungai.
 
 - Pengangkutan sungai biasanya dikaitkan 
dengan sungai peringkat dewasa ( pertengahan ). 
 - Ini kerana sungai peringkat dewasa 
menjalankan proses pengangkutan ( proses yang 
dominan ). 
 - Ini kerana cerun sungai menjadi sederhana 
berbanding peringkat hulu. 
 - Kesannya aliran air kurang deras berbanding 
di hulu. ( tenaga kinetiknya mulai hilang ) 
 - Isipadu sungai semakin bertambah kerana 
percantuman beberapa cawangan sungai 
mengalakkan proses pengangkutan sungai.
 Konsep pemendapan 
 Pemendapan sungai merujuk kepada proses pemendapan 
bahan-bahan yang diangkut oleh aliran sungai di bahagian 
tebing , dasar atau hilir sungai oleh aliran air sungai itu 
sendiri akibat daripada hilangnya tenaga pengangkutan 
aliran air sungai tersebut . 
 
 Kata Kunci 
 - proses pemendapan bahan-bahan yang diangkut 
oleh aliran sungai 
 - di bahagian tebing , dasar atau hilir sungai 
 - oleh aliran air sungai itu sendiri 
 - akibat daripada hilangnya tenaga pengangkutan 
aliran air sungai tersebut
 Isi padu air/ halaju air sungai 
 Isi padu atau kuantiti air sungai mempengaruhi halaju air sungai 
dan keberkesanan pemendapan bahan. 
 Semasa isipadu air sungai tinggi terutamanya semasa banjir, air 
akan melimpahi tebing sungai. Air yang melimpahi tebing ini 
akan membawa bersamanya bahan seperti kelodak, pasir, 
lumpur dan sebagainya ke tebing sungai. Bahan-bahan ini 
kemudiaanya akan dimendapkan dibahagian tebing selepas 
banjir surut. 
 Isipadu sungai yang tinggi juga menyebabkan halaju air sungai 
bertambah. Aliran air yang laju mempunyai keupayaan yang 
tinggi untuk menbawa lebih banyak bahan daripada hulu ke hilir 
sungai. Bahan yang banyak ini kemudiannya akan dimendapkan 
dibahagian hilir atau muara sungai. 
 Walaupun begitu, isipadu air yang tinggi akan menyebabkan 
proses pengangkutan lebih dominan dan ini mengurangkan 
proses pemendapan.
 Kecerunan 
 Kecerunan dasar sungai mempengaruhi halaju air 
sungai. 
 Cerun dasar sungai yang curam di kawasan hulu 
sungai menyebabkan halaju air sungai tinggi. Oleh 
itu, proses pemendapan tidak berlaku kerana 
terdapatnya proses hakisan dan pengangkutan bahan 
secara besar-besaran di kawasan ini. 
 Cerun yang landai di kawasan hilir sungai 
menyebabkan halaju air sungai berkurangan. Halaju 
air sungai yang perlahan menyebabkan bahan-bahan 
yang diangkut oleh aliran sungai dimendapkan di 
kawasan ini. 

 Muatan sungai 
 - Muatan sungai merujuk kepada bahan-bahan 
yang dibawa oleh aliran air sungai seperti 
kelodak, lumpur, pasir, kelikir dan sebagainya . 
 - Bahan-bahan tersebut berasal daripada 
kegiatan hakisan yang berlaku ke atas tebing dan 
dasar sungai, hakisan permukaan berhampiran 
dengan sungai ataupun kegiatan luluhawa di 
bahagian hulu sungai. 
 - Sungai yang banyak muatan bahan 
aktiviti pemendapan berlaku dengan hebat 
berbanding dengan sungai yang tidak 
mempunyai bahan yang dibawa.
 Bentuk alur 
 - Alur sungai yang lurus menyebabkan 
aliran air sungai deras dan menggalakkan 
pengangkutan bahan berlaku secara 
maksimum dan keadaan ini mengurangkan 
proses pemendapan bahan. 
 - Alur sungai yang berliku 
menyebabkan aliran air sungai terganggu dan 
halaju pergerakan air menjadi kurang. 
Kesannya bahan-bahan yang dibawa oleh 
aliran air akan dimendapkan.
 Jenis batuan 
 - sekiranya bahagian dasar dan tebing 
sungai terbentuk daripada batuan yang 
lembut daripada kumpulan batuan enapan , 
maka kadar hakisan ke atas tebing dan dasar 
sungai menjadi lebih giat. 
 - hakisan yang giat ke atas dasar dan 
tebing sungai akan menyediakan bahan ( 
sedimen ) yang banyak yang diangkut oleh 
aliran sungai tersebut. Kesannya proses 
pemendapan akan berlaku secara giat.
 Halangan 
 - sungai yang lurus dan tanpa halangan 
pada alur, biasanya kurang melakukan proses 
pemendapan bahan. 
 - sungai yang pada alurnya terdapat 
halangan sama ada halangan semula jadi 
ataupun buatan manusia akan berupaya unuk 
memerangkap bahan yang diangkut oleh 
aliran sungai tersebut lalu 
memendapkannya.
 Dataran banjir 
 - banjir yang melimpahi tebing sungai akan 
memendapkan bahan-bahan yang dibawanya 
seperti lumpur, kelodak, lempung,pasir, kelikir 
dan sebagainya. 
 - kejadian banjir yang berulang-ulang 
menyebabkan bahan yang dimendapkan 
bertambah dan membentuk satu dataran yang 
luas dan lebar dikenali sebagai dataran banjir. 
 - satu contoh dataran banjir yang 
terkenal di Malaysia ialah Dataran Kedah – Perlis. 

 Tasik ladam 
 - pembentukan tasik ladam berlaku dalam tiga 
peringkat. 
 - Peringkat 1 - Hakisan berlaku dengan giat di 
tebing luar likuan sungai manakala pemendapan berlaku 
di tebing dalam likuan sungai. Hakisan di luar likuan dan 
pemendapan di dalam likuan sungai menyebabkan kedua-dua 
lengkok likuan menjadi semakin rapat. 
 - Peringkat 2 - Kedua-dua lengkok bertemu dan air 
mengalir terus. 
 - Peringkat 3 - Pemendapan yang berterusan 
membentuk likuan sungai yang terpisah daripada alur 
baru sungai. Likuan sungai asal yang terpisah daripada 
alur baru akan membentuk likuan terpenggal lalu menjadi 
sebuah tasik yang dikenali sebagai tasik ladam.
 Tetambak 
 - merujuk kepada permatang rendah yang 
terbentuk selari dengan tebing sungai. 
 - terbentuk apabila banjir yang melimpahi 
tebing sungai memendapkan bahan pada 
tebingnya. 
 - timbunan bahan ini dibentuk secara 
berperingkat-peringkat setiap kali berlakunya 
banjir. 
 - contoh tetambak ialah di tebing sungai 
Hwang Ho,Rhine dan Sungai Mississippi.
 Pulau 
 - terbentuk di bahagian hilir sungai. 
 - bahan-bahan yang dibawa oleh aliran 
sungai di halang lalu dimendapkan. 
 - pemendapan bahan berlaku secara 
berulang kali lalu membentuk daratan yang 
ditumbuhi pelbagai jenis tumbuhan. 
 - Daratan ini dikenali sebagai pulau. 
Contoh Pulau Duyung di Terengganu.
 Beting Pasir 
 - merujuk kepada timbunan pasir atau 
kelikir yang mewujudkan permatang rendah 
selari dengan tebing sungai. 
 - beting pasir terbentuk apabila 
terdapatnya pusaran air yang menggali dan 
memendapkan semula pasir tersebut.
 Delta 
 - merujuk kepada satu dataran mendap 
yang luas dan rata. 
 - terbentuk apabila bahan-bahan yang 
dibawa oleh aliran air sungai ditimbunkan 
secara berterusan di muara sungai. 
 - sebahagian besar bahan yang 
membentuk delta ialah terdiri daripada 
kelodak, lempung, pasir dan lain-lain. 
 - contoh delta di Malaysia ialah Delta 
Kelantan.
Pengangkutan sungai
Pengangkutan sungai

More Related Content

What's hot

Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.
Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.
Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.Asmawi Abdullah
 
Kuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIM
Kuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIMKuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIM
Kuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIMAsmawi Abdullah
 
Kuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMI
Kuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMIKuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMI
Kuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMIAsmawi Abdullah
 
Kuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEM
Kuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEMKuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEM
Kuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEMAsmawi Abdullah
 
Geografi Ting 6 Penggal 1- TENAGA
Geografi Ting 6 Penggal 1- TENAGAGeografi Ting 6 Penggal 1- TENAGA
Geografi Ting 6 Penggal 1- TENAGAAdilah Hrn
 
Luluhawa
LuluhawaLuluhawa
Luluhawanazri15
 
SISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDAR
SISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDARSISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDAR
SISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDARAsmawi Abdullah
 
Peranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia dan
Peranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia danPeranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia dan
Peranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia danharalhaj
 
Kuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMI
Kuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMIKuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMI
Kuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMIAsmawi Abdullah
 
Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI
Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI
Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI Asmawi Abdullah
 
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Bumi
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem BumiGeografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Bumi
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem BumiAsmawi Abdullah
 
Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...
Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...
Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...Shizuka Jijie (SBP)
 
Proses endogenik & lipatan
Proses endogenik & lipatanProses endogenik & lipatan
Proses endogenik & lipatanharalhaj
 
GEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEM
GEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEMGEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEM
GEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEMFarhana Aisyah Norzelan
 
Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)
Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)
Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)Asmawi Abdullah
 
Geografi STPM-Bahagian B-Penduduk
Geografi STPM-Bahagian B-PendudukGeografi STPM-Bahagian B-Penduduk
Geografi STPM-Bahagian B-PendudukAsmawi Abdullah
 
Ciri ciri bandar raya global
Ciri ciri bandar raya globalCiri ciri bandar raya global
Ciri ciri bandar raya globalmichelle karim
 
Modul penuh saling interaksi
Modul penuh   saling interaksiModul penuh   saling interaksi
Modul penuh saling interaksiAsmawi Abdullah
 

What's hot (20)

Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.
Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.
Kuliah 8 - TRANSFORMASI DESA DAN STRATEGI PEMANGUNAN DESA DI MALAYSIA.
 
Kuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIM
Kuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIMKuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIM
Kuliah 8 - PROSES ENDOGENIK: LULUHAWA, HAKISAN DAN GERAKAN JISIM
 
Kuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMI
Kuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMIKuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMI
Kuliah 6 - PROSES ENDOGENIK; PERGERAKAN DI DALAM KERAK BUMI
 
Kuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEM
Kuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEMKuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEM
Kuliah 1 - ALAM SEKITAR FIZIKAL SEBAGAI SUATU SISTEM
 
Geografi Ting 6 Penggal 1- TENAGA
Geografi Ting 6 Penggal 1- TENAGAGeografi Ting 6 Penggal 1- TENAGA
Geografi Ting 6 Penggal 1- TENAGA
 
Luluhawa
LuluhawaLuluhawa
Luluhawa
 
SISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDAR
SISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDARSISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDAR
SISTEM ATMOSFERA DAN MANUSIA - MIKRO IKLIM BANDAR
 
Peranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia dan
Peranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia danPeranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia dan
Peranan tenaga suria terhadap tumbuh tumbuhan, manusia dan
 
Kuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMI
Kuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMIKuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMI
Kuliah 4 - PROSES GEOMORFOLOGI DAN KONFIGURASI BENTUK MUKA BUMI
 
Luluhawa
LuluhawaLuluhawa
Luluhawa
 
Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI
Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI
Kuliah 7 -PROSES ENDOGENIK: LIPATAN, GELINCIRAN DAN GUNUNG BERAPI
 
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Bumi
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem BumiGeografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Bumi
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Bumi
 
IMBANGAN AIR
IMBANGAN AIRIMBANGAN AIR
IMBANGAN AIR
 
Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...
Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...
Bincangkan bagaimana sistem bumi dapat mempengaruhi aktiviti maniusia serta k...
 
Proses endogenik & lipatan
Proses endogenik & lipatanProses endogenik & lipatan
Proses endogenik & lipatan
 
GEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEM
GEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEMGEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEM
GEOGRAFI STPM PENGGAL3 - KITAR NUTRIEN DALAM EKOSISTEM
 
Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)
Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)
Percubaan STPM 2019 - Skema Geografi Semester 3 (Pahang)
 
Geografi STPM-Bahagian B-Penduduk
Geografi STPM-Bahagian B-PendudukGeografi STPM-Bahagian B-Penduduk
Geografi STPM-Bahagian B-Penduduk
 
Ciri ciri bandar raya global
Ciri ciri bandar raya globalCiri ciri bandar raya global
Ciri ciri bandar raya global
 
Modul penuh saling interaksi
Modul penuh   saling interaksiModul penuh   saling interaksi
Modul penuh saling interaksi
 

Similar to Pengangkutan sungai

Similar to Pengangkutan sungai (20)

Kuliah 9 - GEOMORFOLOGI LEMBANGAN SALIRAN
Kuliah 9 - GEOMORFOLOGI LEMBANGAN SALIRANKuliah 9 - GEOMORFOLOGI LEMBANGAN SALIRAN
Kuliah 9 - GEOMORFOLOGI LEMBANGAN SALIRAN
 
Geo manusia - bentuk muka bumi
Geo manusia - bentuk muka bumiGeo manusia - bentuk muka bumi
Geo manusia - bentuk muka bumi
 
geografi fizikal
geografi fizikalgeografi fizikal
geografi fizikal
 
9
99
9
 
Pemendapan sungai
Pemendapan sungaiPemendapan sungai
Pemendapan sungai
 
Pemendapan sungai
Pemendapan sungaiPemendapan sungai
Pemendapan sungai
 
Pemendapan sungai
Pemendapan sungaiPemendapan sungai
Pemendapan sungai
 
Bentuk asal fluvial
Bentuk asal fluvialBentuk asal fluvial
Bentuk asal fluvial
 
ALIRAN SUNGAI .HIDROLOGI
ALIRAN SUNGAI .HIDROLOGIALIRAN SUNGAI .HIDROLOGI
ALIRAN SUNGAI .HIDROLOGI
 
Kelompok 7
Kelompok 7Kelompok 7
Kelompok 7
 
Geomorfologi Lembangan Saliran.ppt
Geomorfologi Lembangan Saliran.pptGeomorfologi Lembangan Saliran.ppt
Geomorfologi Lembangan Saliran.ppt
 
5.a. geom proses fluvial (2)
5.a. geom proses fluvial (2)5.a. geom proses fluvial (2)
5.a. geom proses fluvial (2)
 
BENTUK LAHAN FLUVIAL
BENTUK LAHAN FLUVIALBENTUK LAHAN FLUVIAL
BENTUK LAHAN FLUVIAL
 
Muara Sungai
Muara SungaiMuara Sungai
Muara Sungai
 
Hidrosfer
HidrosferHidrosfer
Hidrosfer
 
Pinggir pantai
Pinggir pantaiPinggir pantai
Pinggir pantai
 
Badan air dan siklus hidrologi ppt
Badan air dan siklus hidrologi pptBadan air dan siklus hidrologi ppt
Badan air dan siklus hidrologi ppt
 
Proses terjadinya sedimentasi ppt
Proses terjadinya sedimentasi pptProses terjadinya sedimentasi ppt
Proses terjadinya sedimentasi ppt
 
Bentuk asal fluvial
Bentuk asal fluvialBentuk asal fluvial
Bentuk asal fluvial
 
Geomorfologi dalam Survey Hidrologi
Geomorfologi dalam Survey HidrologiGeomorfologi dalam Survey Hidrologi
Geomorfologi dalam Survey Hidrologi
 

Recently uploaded

aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 

Recently uploaded (20)

aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 

Pengangkutan sungai

  • 1.
  • 2.  KONSEP- Suatu proses pemindahan.  Bahan-bahan yg ada dipindahkan dari hulu ke hilir serentak dengan aliran sungai.  Dipengaruhi oleh tenaga kinetik.  Beban atau muatan daripada hakisan bahagian tebing atau dasar sungai, juga disumbangkan oleh proses luluhawa cerun, larian air permukaan dan gerakan jisim.
  • 4.  GOLEKAN  LOMPATAN (SALTASI)  AMPAIAN  LARUTAN
  • 5.  Cara Pengangkutan Sungai  a. Larutan – melibatkan pemindahan zat-zat galian yang terlarut dalam aliran dari batuan. Cara larutan ini lebih giat jika sistem aliran terdapat di permukaan batuan yang lembut seperti batu kapur.   b. Ampaian – berlaku terhadap puin-puin yang halus dengan adanya arus dasar yang kuat. Biasanya mautan ampaian menentukan warna air, contohnya tanah liat.   c. Loncatan – melibatkan pergerakan muatan sungai yang berbentuk bujur seperti batu kelikir di dasar sungai, ia giat berlaku selepas hujan lebat.   d. Seretan – melibatkan pergerakan bongkah batu yang besar, dianggap muatan dasar kerana pergerakannya hanya berlaku di dasar-dasar sungai. Ia sangat giat berlaku apabila isipadu air yang banyak atau halaju air yang tinggi terutama ketika banjir.   e. Golekan – melibatkan pergerakan batuan yang sederhana besar dan dianggap muatan dasar.   f. Apungan – melibatkan beban sungai yang ringan dan halus, pergerakannya di atas permukaan air.
  • 6.  Tenaga  - berkait rapat dengan halaju dan isipadu air sungai.  - semasa isipadu air sungai tinggi ( semasa banjir ), halaju aliran air sungai turut bertambah.  - aliran air sungai yang deras mempunyai tenaga kinetik yang tinggi.  - dengan tenaga kinetik yang tinggi, aliran air sungai berupaya untuk mengangkut bahan dengan lebih banyak dan cepat.
  • 7.  Cerun  - pada peringkat hulu ,cerun sungai curam dan mempunyai aliran air yang deras. Pada peringkat ini semua bahan yang dihakis akan diangkut secara maksimum.  - pada peringkat tengah, cerun sungai agak landai, menyebabkan halaju aliran air berkurangan. Proses pengangkutan bahan pada peringkat ini agak kurang berkesan di mana sungai mulai memendapkan sebahagian daripada bahan yang diangkutnya.  - manakala pada peringkat hilir, cerun sungai landai, proses pengangkutan minimum sekali dan sungai mulai memendapkan bahan yang diangkutnya.
  • 8.  Kekasaran alur  - merujuk kepada licin atau kasar ( berlekuk-lekuk ) sesuatu alur sungai.  - sekiranya alur sungai licin, bahan-bahan diangkut dengan lebih mudah terutama pengangkutan cara golekan dan seretan.  - alur sungai yang berlekuk akan menyebabkan bahan yang diangkut akan tersekat dan melompat- lompat di dasar sungai tersebut.
  • 9.  Halangan  - sungai yang lurus dan tanpa halangan pada alur, biasanya kurang melakukan proses pemendapan bahan.  - sungai yang pada alurnya terdapat halangan sama ada halangan semula jadi ataupun buatan manusia akan berupaya unuk memerangkap bahan yang diangkut oleh aliran sungai tersebut lalu memendapkannya.
  • 10.  Bentuk alur  - alur sungai yang lurus menyebabkan aliran air sungai deras dan menggalakkan pengangkutan bahan berlaku secara maksimum dan keadaan ini mengurangkan proses pemendapan bahan.  - alur sungai yang berliku menyebabkan aliran air sungai terganggu dan halaju pergerakan air menjadi kurang. Kesannya bahan-bahan yang dibawa oleh aliran air akan dimendapkan.
  • 11.  Saiz bahan  - bahan yang bersaiz besar dan berat seperti batu tongkol diangkut secara perlahan melalui cara golekan atau seretan.  - bahan-bahan yang bersaiz kecil dan ringan seperti kelodak, habuk dan debu akan diangkut secara apungan atau ampaian.   Jenis bahan  - bahan yang mempunyai daya apungan yang tinggi seperti sampah sarap, sisa pertanian akan diangkut  oleh aliran air sungai dengan cara apungan.  - bahan yang berat seperti batu tongkol akan diangkut secara seretan atau golekan.
  • 12.  Bentuk bahan  bahan yang berbentuk bulat atau hamper bulat akan diangkut di bahagian dasar sungai dengan cara golekan atau seretan.  bahan yang berbentuk bersegi-segi seperti serpihan batuan akan terloncat-loncat di dasar sungai.
  • 13.   - Pengangkutan sungai biasanya dikaitkan dengan sungai peringkat dewasa ( pertengahan ).  - Ini kerana sungai peringkat dewasa menjalankan proses pengangkutan ( proses yang dominan ).  - Ini kerana cerun sungai menjadi sederhana berbanding peringkat hulu.  - Kesannya aliran air kurang deras berbanding di hulu. ( tenaga kinetiknya mulai hilang )  - Isipadu sungai semakin bertambah kerana percantuman beberapa cawangan sungai mengalakkan proses pengangkutan sungai.
  • 14.
  • 15.  Konsep pemendapan  Pemendapan sungai merujuk kepada proses pemendapan bahan-bahan yang diangkut oleh aliran sungai di bahagian tebing , dasar atau hilir sungai oleh aliran air sungai itu sendiri akibat daripada hilangnya tenaga pengangkutan aliran air sungai tersebut .   Kata Kunci  - proses pemendapan bahan-bahan yang diangkut oleh aliran sungai  - di bahagian tebing , dasar atau hilir sungai  - oleh aliran air sungai itu sendiri  - akibat daripada hilangnya tenaga pengangkutan aliran air sungai tersebut
  • 16.  Isi padu air/ halaju air sungai  Isi padu atau kuantiti air sungai mempengaruhi halaju air sungai dan keberkesanan pemendapan bahan.  Semasa isipadu air sungai tinggi terutamanya semasa banjir, air akan melimpahi tebing sungai. Air yang melimpahi tebing ini akan membawa bersamanya bahan seperti kelodak, pasir, lumpur dan sebagainya ke tebing sungai. Bahan-bahan ini kemudiaanya akan dimendapkan dibahagian tebing selepas banjir surut.  Isipadu sungai yang tinggi juga menyebabkan halaju air sungai bertambah. Aliran air yang laju mempunyai keupayaan yang tinggi untuk menbawa lebih banyak bahan daripada hulu ke hilir sungai. Bahan yang banyak ini kemudiannya akan dimendapkan dibahagian hilir atau muara sungai.  Walaupun begitu, isipadu air yang tinggi akan menyebabkan proses pengangkutan lebih dominan dan ini mengurangkan proses pemendapan.
  • 17.  Kecerunan  Kecerunan dasar sungai mempengaruhi halaju air sungai.  Cerun dasar sungai yang curam di kawasan hulu sungai menyebabkan halaju air sungai tinggi. Oleh itu, proses pemendapan tidak berlaku kerana terdapatnya proses hakisan dan pengangkutan bahan secara besar-besaran di kawasan ini.  Cerun yang landai di kawasan hilir sungai menyebabkan halaju air sungai berkurangan. Halaju air sungai yang perlahan menyebabkan bahan-bahan yang diangkut oleh aliran sungai dimendapkan di kawasan ini. 
  • 18.  Muatan sungai  - Muatan sungai merujuk kepada bahan-bahan yang dibawa oleh aliran air sungai seperti kelodak, lumpur, pasir, kelikir dan sebagainya .  - Bahan-bahan tersebut berasal daripada kegiatan hakisan yang berlaku ke atas tebing dan dasar sungai, hakisan permukaan berhampiran dengan sungai ataupun kegiatan luluhawa di bahagian hulu sungai.  - Sungai yang banyak muatan bahan aktiviti pemendapan berlaku dengan hebat berbanding dengan sungai yang tidak mempunyai bahan yang dibawa.
  • 19.  Bentuk alur  - Alur sungai yang lurus menyebabkan aliran air sungai deras dan menggalakkan pengangkutan bahan berlaku secara maksimum dan keadaan ini mengurangkan proses pemendapan bahan.  - Alur sungai yang berliku menyebabkan aliran air sungai terganggu dan halaju pergerakan air menjadi kurang. Kesannya bahan-bahan yang dibawa oleh aliran air akan dimendapkan.
  • 20.  Jenis batuan  - sekiranya bahagian dasar dan tebing sungai terbentuk daripada batuan yang lembut daripada kumpulan batuan enapan , maka kadar hakisan ke atas tebing dan dasar sungai menjadi lebih giat.  - hakisan yang giat ke atas dasar dan tebing sungai akan menyediakan bahan ( sedimen ) yang banyak yang diangkut oleh aliran sungai tersebut. Kesannya proses pemendapan akan berlaku secara giat.
  • 21.  Halangan  - sungai yang lurus dan tanpa halangan pada alur, biasanya kurang melakukan proses pemendapan bahan.  - sungai yang pada alurnya terdapat halangan sama ada halangan semula jadi ataupun buatan manusia akan berupaya unuk memerangkap bahan yang diangkut oleh aliran sungai tersebut lalu memendapkannya.
  • 22.  Dataran banjir  - banjir yang melimpahi tebing sungai akan memendapkan bahan-bahan yang dibawanya seperti lumpur, kelodak, lempung,pasir, kelikir dan sebagainya.  - kejadian banjir yang berulang-ulang menyebabkan bahan yang dimendapkan bertambah dan membentuk satu dataran yang luas dan lebar dikenali sebagai dataran banjir.  - satu contoh dataran banjir yang terkenal di Malaysia ialah Dataran Kedah – Perlis. 
  • 23.
  • 24.  Tasik ladam  - pembentukan tasik ladam berlaku dalam tiga peringkat.  - Peringkat 1 - Hakisan berlaku dengan giat di tebing luar likuan sungai manakala pemendapan berlaku di tebing dalam likuan sungai. Hakisan di luar likuan dan pemendapan di dalam likuan sungai menyebabkan kedua-dua lengkok likuan menjadi semakin rapat.  - Peringkat 2 - Kedua-dua lengkok bertemu dan air mengalir terus.  - Peringkat 3 - Pemendapan yang berterusan membentuk likuan sungai yang terpisah daripada alur baru sungai. Likuan sungai asal yang terpisah daripada alur baru akan membentuk likuan terpenggal lalu menjadi sebuah tasik yang dikenali sebagai tasik ladam.
  • 25.
  • 26.  Tetambak  - merujuk kepada permatang rendah yang terbentuk selari dengan tebing sungai.  - terbentuk apabila banjir yang melimpahi tebing sungai memendapkan bahan pada tebingnya.  - timbunan bahan ini dibentuk secara berperingkat-peringkat setiap kali berlakunya banjir.  - contoh tetambak ialah di tebing sungai Hwang Ho,Rhine dan Sungai Mississippi.
  • 27.
  • 28.  Pulau  - terbentuk di bahagian hilir sungai.  - bahan-bahan yang dibawa oleh aliran sungai di halang lalu dimendapkan.  - pemendapan bahan berlaku secara berulang kali lalu membentuk daratan yang ditumbuhi pelbagai jenis tumbuhan.  - Daratan ini dikenali sebagai pulau. Contoh Pulau Duyung di Terengganu.
  • 29.
  • 30.  Beting Pasir  - merujuk kepada timbunan pasir atau kelikir yang mewujudkan permatang rendah selari dengan tebing sungai.  - beting pasir terbentuk apabila terdapatnya pusaran air yang menggali dan memendapkan semula pasir tersebut.
  • 31.
  • 32.  Delta  - merujuk kepada satu dataran mendap yang luas dan rata.  - terbentuk apabila bahan-bahan yang dibawa oleh aliran air sungai ditimbunkan secara berterusan di muara sungai.  - sebahagian besar bahan yang membentuk delta ialah terdiri daripada kelodak, lempung, pasir dan lain-lain.  - contoh delta di Malaysia ialah Delta Kelantan.