CP ATP Bahasa Indonesia

1. LK. 1. Analisis CP – TP
Nama Peserta : Lailatul Kusniyah
Mapel : Bahasa Indonesia
Kelas : VII, VIII, dan IX
Semester : I dan II
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 5 Tulungagung

2. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI LINGKUP MATERI
Menyimak
Peserta didik mampu menganalisis dan
memaknai informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang
tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual yang didengar.
 Menganalisis
informasi.
 Memaknai
informasi.
 Mengeksplorasi
informasi.
 Mengevaluasi
informasi.
 Gagasan, pikiran,
dan pikiran dalam
teks fiksi dan non
fiksi.
 Informasi aktual.
 Topik aktual.
Membaca dan
Memirsa
Peserta didik memahami informasi berupa
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari berbagai jenis teks misalnya teks LHO,
narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks
visual dan audiovisual untuk menemukan makna
yang tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasikan informasi untuk
mengungkapkan simpati, kepedulian,empati atau
pendapat pro dan kontra dari teks visual dan
audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas
dataserta membandingkan informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa.
 Memahami
informasi.
 Menemukan makna.
 Menginterpretasikan
informasi.
 Mengungkapkan
makna.
 Menggunakan
sumber informasi.
 Membandingkan
temuan informasi.
 Mengeksploarasi
informasi.
 Teks LHO
 Teks Narasi
 Teks Puisi
 Teks Eksplanasi
 Teks Eksposisi
 Makna tersurat
 Makna Tersirat
 Pendapat pro
 Pendapat Kontra
 Topik aktual.

3. Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah,
dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu menggunakan dan
memaknai kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara
dan menyajikan gagasannya. Peserta didik
mampu menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didikmampu berdiskusi
secara aktif, kontributif, efektif, dan santun.
Peserta didik mampu menuturkan dan
menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks
informatif dan fiksi melalui teks multimoda.
Peserta didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikanberbagai topik aktual secara
kritis.
 Menyampaikan
gagasan.
 Memaknai dan
menggunakan
kosakata baru.
 Menyajikan
gagasan.
 Menggunakan
ungkapan.
 Menuturkan dan
menyajikan.
 Mempresentasikan
berbagai topik.
 Monolog
 Dialog
 Konotatif
 Denotatif
 Kiasan
 Teks Diskusi
 Teks multimoda
 Teks informatif
 Topik aktual dan
kritis
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.
Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana dengan
mengutipsumber rujukan secara etis.
Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati,
peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis
dalam memberikan penghargaan secara tertulis
dalam teks multimodal. Peserta didik mampu
 Menulis informasi.
 Menyampaikan
ungkapan.
 Memberikan
penghargaan.
 Menggunakan kosa
kata baru.
 Mengembangkan
kosakata baru.
 Gagasan, pikiran,
pandangan,
arahan, atau
pesan.
 Hasil penilitian.
 Sumber rujukan.
 Ungkapan simpati,
empati, peduli, dan
pendapat pro
kontra.

4. menggunakan dan mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk menulis.
Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan
fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah
danmenarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara kreatif.
 Menyampaikan
tulisan dalam
bentuk lain.
 Prosa
 Puisi
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, dan pesan yang terdapart pada teks
fiksi dan non fiksi.
2. Peserta didik mampu memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, dan pesan yang terdapart pada teks fiksi
dan non fiksi.
3. Peserta didik mampu mengeksplorasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
4. Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
5. Peserta didik mampu memahami informasi yang terdapat Teks LHO.
6. Peserta didik mampu memahami informasi yang terdapat Teks Narasi.
7. Peserta didik mampu memahami informasi yang terdapat Teks Eksplanasi.
8. Peserta didik mampu memahami informasi yang terdapat Teks Eksposisi.
9. Peserta didik mampu memahami informasi yang terdapat Teks Puisi.
10. Peserta didik mampu menemukan makna yang tersurat dan tersirat pada Teks LHO.
11. Peserta didik mampu menemukan makna yang tersurat dan tersirat pada Teks Narasi.
12. Peserta didik mampu mnemukan makna yang tersurat dan tersirat pada Teks Eksplanasi.
13. Peserta didik mampu menemukan makna yang tersurat dan tersirat pada Teks Eksposisi.
14. Peserta didik mampu menemukan makna yang tersurat dan tersirat pada Teks Puisi.
15. Peserta didik mampu menemukan makna yang tersurat dan tersirat pada Teks Eksplanasi.
16. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi yang ada pada teks LHO.
17. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi yang ada pada teks narasi.
18. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi yang ada pada teks puisi.
19. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi yang ada pada teks ekplanasi.
20. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi yang ada pada teks eksposisi.
21. Peserta didik didik mampu menggunakan sumber informasi dan membandingkan isi teks LHO.
22. Peserta didik didik mampu menggunakan sumber informasi dan membandingkan isi teks Narasi.
23. Peserta didik didik mampu menggunakan sumber informasi dan membandingkan isi teks Puisi.

5. 24. Peserta didik didik mampu menggunakan sumber informasi dan membandingkan isi teks Eksplanasi.
25. Peserta didik didik mampu menggunakan sumber informasi dan membandingkan isi teks Eksposisi.
26. Peserta didik mampu menemukan makna tersurat dan tersirat yang ada pada teks.
27. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mengeksplorasi pendapat pro dan kontra pada berbagai topik yang dibaca
dan dipirsa.
28. Peserta didik mampu menyampaikan gagasan untuk pengajuan usul dan solusi pada bentuk monolog dan dialog.
29. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan
untuk berbicara dan menyajikan gagasannya.
30. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik
mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun.
31. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan
dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks multimoda.
32. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.
33. Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif.
34. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan
secara etis.
35. Peserta didik menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam
memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal.
36. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis.
37. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.