Dokumen ini menjelaskan alur tujuan pembelajaran Kurikulum Merdeka untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Semendawai Timur, mencakup capaian pembelajaran, materi pokok, dan indikator pencapaian. Peserta didik diharapkan dapat berkomunikasi, bernalar, mengevaluasi, dan menyintesis informasi dari berbagai jenis teks secara aktif dan kritis. Selain itu, dokumen ini juga menekankan pentingnya keterlibatan dalam diskusi serta pengembangan kemampuan menyajikan ide secara efektif.

1. Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka SMA N 1 Semendawai Timur
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 SEMENDAWAI TIMUR
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Fase / Kelas : E/X
Tahun Pelajaran :2023/2024
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta
didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis
gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk
menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Pokok /
Konten
Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Tujuan
Pembelajaran
Profil
pelajar
pancasila
Alokasi
Waktu
Menyimak Peserta didik mampu
mengevaluasi dan
mengkreasi informasi
berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang
akurat dari menyimak
berbagai jenis teks
(nonfiksi dan fiksi)
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
Teks Nonfiksi
(Laporan Hasil
Observasi)
10.1 Peserta didik mampu
mengevaluasi kaidah
kebahasaan teks nonfiksi
laporan hasil observasi secara
mandiri berdasarkan gagasan,
pikiran, perasaan, dan
pandangan pribadi
1. Peserta didik mampu menguraikan
kata dalam teks nonfiksi laporan teks
hasil observasi
2. Peserta didik mampu menganlisa
frasa dalam teks nonfiksi laporan hasil
observasi.
3. Peserta didik mampu menelaah
kalimat dalam teks nonfiksi laporan
hasil observasi.
Mandiri,
Bernalar
Kritis,
Kreatif
8 JP
10.2 Peserta didik dapat
mengkreasi teks nonfiksi
Laporan Hasil Observasi secara
mandiri yang disajikan dalam
bentuk gelar wicara
1. Peserta didik mampu mengecek
kelengkapan struktur teks laporan
hasil observasi

2. Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka SMA N 1 Semendawai Timur
2. Peserta didik mampu mengkritik
teks nonfiksi laporan hasil observasi
dengan mandiri
10.3 Peserta didik mampu
membuat teks nonfiksi laporan
hasil observasi secara kritis,
kreatif, dan inovatif.
1. Peserta didik mampu memproduksi
teks nonfiksi laporan hasil observasi
secara kritis dan kreatif dengan
gagasan, pikiran, serta pandangan
sendiri
2. Peserta didik dapat mengumpulkan
teks nonfiksi laporan hasil observasi.
Membaca dan
Memirsa
Peserta didik mampu
mengevaluasi informasi
berupa gagasan,pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan dari berbagai
jenis teks, misalnya
deskripsi, laporan,
narasi, rekon,
eksplanasi, eksposisi
dan diskusi, dari teks
visual dan audiovisual
untuk menemukan
makna yang tersurat
dan tersirat. Peserta
didik menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks
Teks Anekdot 10.4 Peserta didik dapat
menemukan makna yang
terkandung dalam teks anekdot
secara kritis
1. Peserta didik mampu
mendefinisikan teks eksposisi
Peserta didik dapat menampilkan
makna tersurat dalam teks eksposisi
2. Peserta didik dapat menampilkan
makna tersirat dalam teks eksposisi
Kritis,
Mandiri,
Kreatif
10.5 Peserta didik dapat
mengklasifikasi kaidah
kebahasaan teks eksposisi
dengan mandiri dan kritis
1. Peserta didik dapat mentabulasi
kata kerja di teks eksposisi
2. Peserta didik mampu menganalisis
frasa dalam teks eksposisi
3. Peserta didik mampu menganalisis
kalimat dalam teks eksposisi

3. Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka SMA N 1 Semendawai Timur
visual dan audiovisual
secara kreatif. Peserta
didik menggunakan
sumber lain untuk
menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi
teks.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
mengolah dan
menyajikan gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan
usul, perumusan
masalah, dan solusi
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara
secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan
materi diskusi,
melaksanakan tugas dan
fungsi dalam diskusi.
Peserta didik mampu
mengungkapkan
Bentuk Teks
Monolog, Dialog,
dan Gelar Wicara
10.6 Peserta didik mengolah
gagasan, pikiran, atau
pandangan untuk tujuan
pengajuan usul dalam bentuk
dialog dan gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan kreatif.
1. Peserta didik mampu membentuk
pendapat tentang karakteristik
hikayat dengan runtut, kritis, dan
kreatif.
2. Peserta didik mampu menemukan
unsur-unsur intrinsik dalam hikayat
3. Peserta didik mampu menghayati
karakteristik hikayat
Bernalar
Kritis,
Kreatif,
Kebinekaan
Global
10.7 Peserta didik dapat
menyajikan nilai hikyat yang
disajikan dalam dialog
berdasarkan wawasan
kebinekaan global.
1. Peserta didik mampu mengaitkan
nilai hikayat dengan lingkungan sosial
2. Peserta didik dapat menampilkan
nilai hikayat yang berawawasan
kebinekaan global

4. Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka SMA N 1 Semendawai Timur
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan
penghargaan secara
kreatif dalam bentuk
teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Melati Agung, Juni 2023
Tim Penyusun,
HERMANTO, S.Pd., M.Kes
NIP. 1967070619941210000
Nama Tanda Tangan
1. Linda Oktaviani, S.Pd.
2. May Hizjatin, S.Pd.
3. Yopi Novanda, S.Pd., M.A
1...................
2...................
3…………………