2. Моє життєве кредо:
Не той учитель, хто одержав виховання і
освіту вчителя, а той, у кого є внутрішня
впевненість у тому, хто він є, ким повинен
бути і не може бути.
Мета виховання:
-виховання і розвиток вільної, талановитої,
фізично здорової особистості.
Виховна тема:
-формування творчої особистості , як засіб
інтелектуальної культури школяра;
3. Цілі та завдання виховної роботи
формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої
особистості з громадянською позицією;
виховання національної свідомості, любові до рідного краю
і свого народу;
розвивати учнівський колектив як частку шкільної
спільноти;
виховання поваги до Конституції України, законів України,
національної символіки;
відповідальність за свої дії, свідоме ставлення до своїх
обов’язків, прав і свобод людини та громадянина.
4. Складові виховної моделі класу
освітньо-виховна робота , тренінги для учнів
класу, підготовка до діяльності учнів-
волонтерів;
участь учнів класу в роботі шкільних
гуртків, науково-дослідницькій роботі,
екологічних проектах;
участь учнів класу в суспільно-політичному
житті школи, села, району;
система учнівського самоврядування класу.
5. Класний керівник – це:
психолог:
враховує
психологічні
особливості
продюсер:
організатор
змістовного
дозвілля
коректор:
супровід різних
типів поведінки
модеоатор:
робота з
батьками
референт:
представник
класного
колективу
6. Функції класного керівника для формування
інноваційної особистості учня
Критично
мислить
Прагне до
розвитку
незалежний від
суджень
Чутливий до
проблем
неординарність
7. Робота з батьками
Пропаганда педагогічних знань з метою
підвищення педагогічної грамотності
батьків
Організація заходів, спрямованих на
оволодіння батьками системою умінь,
необхідних для організації діяльності
дитини вдома
Гуманізація змісту та форм роботи з
родиною і взаємовідносин “педагоги -
батьки”
