Contoh saja

1. Situs Pendidikan hanya di © www.gurumapel .com
KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN
MAN HUMBANG HASUNDUTAN
Alamat : Jl. Sihite Desa Sihite II Kecamatan Doloksanggul
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023..
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : X / Ganjil
Fase : E
Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
BK
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit bervolume besar.
TIK
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
JKI
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
AD
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan
seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai,
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
AP Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang

2. Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
DSI
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis,
hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
PLB
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulisproduk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.
SKL Tujuan Pembelajaran
Indikator Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran (IKTP)
Materi
Pemebelajaran
Rencana
Penilaian
1.1 Peserta didik mampu Membuat perencanaan kerja kelompok dengan
baik.
 Siswa mampu mengetahui mengapa harus
belajar informatika.
 Siswa mampu mengetahui Apa yang akan
Dipelajari dalam Mata Pelajaran
Informatika.
 Siswa mampu memahami apa itu kolaborasi
(Kerja Kelompok)
 Siswa mampu memahami apa itu
komunikasi.
Informatika dan
Kemampuan Umum
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
1.2 Peserta didik mampu Mengomunikasikan hasil kerja dengan presentasi
dan visualisasi dengan baik.
2.1 Peserta didik mampu memahami algoritma proses searching, baik yang
sederhana maupun yang lebih efisien.
 Mengetahui Apa itu Berpikir
Komputasional.
 Memahami dan mengetahui Pencarian
(Searching).
 Mengetahui Pengurutan (Sorting)
 Memahami penggunaan Tumpukan (Stack)
dan Antrean (Queue)
Berpikir
Komputasional
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
2.2 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk
menemukan cara yang paling efisien dalam proses serching.
2.3 Peserta didik memahami beberapa algoritma proses sorting.
2.4 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk
menemukan cara yang paling efisien dalam proses sorting.
2.5 Peserta didik memahami konsep struktur data stack dan queue serta
operasioperasi yang dapat dikenakan pada struktur data tersebut.
2.6 Peserta didik mampu mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam
persoalan sehari-hari.
3.1 Peserta didik mampu Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan presentasi)
 Mampu melakukan Integrasi Word dan
Excel
 Mampu melakukan Integrasi Power Ponit
dan Excel
 Mampu Membuat Diagram Power Point dari
Excel
 OLE Berween Word dan Excel
 OLE Berween Excel dan Power Point
Teknologi Informasi
dan Komunikasi
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
3.2 Peserta didik mampu Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
3.3 Peserta didik mampu Menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang mudah untuk dianalisis

3. Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
SKL Tujuan Pembelajaran
Indikator Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran (IKTP)
Materi
Pemebelajaran
Rencana
Penilaian
 Mampu Membuat Video dengan Power
Point.
4.1 Peserta didik mampu Mendeskripsikan komputer dan komponen
penyusunnya.
 Memahami Sistem Komputer
 Mengetahui Jenis-Jenis Komputer
 Memahami Interaksi Manusia dan
Komputer
 Memahami Kolaborasi dalam Sistem
Komputer
 Memahami Sistem Operasi
 Mengetahui Cara Komputer Bekerja
 Memahami Bagaimana CPU Menjalankan
Instruksi Program
 Mengetahui Mesin Konseptual Sederhana
Sistem Komputer • Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
4.2 Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antara perangkat keras dan
sistem operasi, serta antara perangkat lunak dan sistem operasi.
4.3 Peserta didik mampu Menjelaskan berbagai jenis interaksi yang dapat
dilakukan oleh manusia dengan komputer, yaitu GUI visual/aplikasi,
audio, dan lewat peranti.
4.4 Peserta didik mampu menjelaskan fungsi sistem operasidan
mensimulasikan salah satu fungsi.
4.5 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja pemroses komputer dan
mengaplikasikannya pada mesin konseptual.
5.1 Peserta didik mampu Memahami perbedaan jaringan local,internet, dan
jenis-jenis konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel.
 Memahami Jaringan Lokal dan Internet
 Memahami Komunikasi Data dengan Ponsel
 Memahami Proteksi Data Saat Berinternet
Jaringan Komputer
dan Internet
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
5.2 Peserta didik mampu Memahami teknologi komunikasi untuk
keperluan komunikasi data via HP.
5.3 Peserta didik mampu Memahami pentingnya proteksi data pribadi saat
terhubung ke jaringan internet serta menerapkan enkripsi untuk
memproteksi dokumen.
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Dra. RESNAWATI PURBA
NIP. ……………………….
Doloksanggul, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
SAROHA SIHITE, S.Pd
NIP.

4. Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN
MAN HUMBANG HASUNDUTAN
Alamat : Jl. Sihite Desa Sihite II Kecamatan Doloksanggul
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : X / Genap
Fase : E
Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
BK
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit bervolume besar.
TIK
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
JKI
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
AD
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan
seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai,
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
AP Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang

5. Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
DSI
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis,
hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
PLB
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulisproduk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.
SKL Tujuan Pembelajaran
Indikator Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran (IKTP)
Materi
Pemebelajaran
Rencana
Penilaian
6.1 Peserta didik mampu Mengenal lingkungan pengembangan dari alat bantu untuk
melakukan analisis data secara online.
 Memahami cara-car koleksi
data
 Mengenal alat bantu untuk
melakukan analisis data
(Python)
 Melakukan interpretasi dan
menggali makna berdasarkan
data yang ada
 Membuat rangkuman data
sesuai spesifikasi dan tujuan
 Melakukan berbagai cara
pengumpulan data
Analisis Data • Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
6.2 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk menulis, menjalankan, dan
mengembangkan program.
6.3 Peserta didik mampu Mengenal bahasa dari alat bantu untuk melakukan analisis data
secara online.
6.4 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk melakukan pengolahan data secara
sederhana.
6.5 Peserta didik mampu Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui berbagai cara,
khususnya secara otomatis melalui perangkat, dalam hal ini perangkat lunak.
6.6 Peserta didik mampu Melakukan pengumpulan data sesuai cara yang dijelaskan, dan
mengolah data yang dikumpulkan, dan menampilkannya.
6.7 Peserta didik mampu Memahami aspek privasi dan keamanan data.
6.8 Peserta didik mampu Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar dapat
ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan untuk dimanfaatkan menjadi informasi.
6.9 Peserta didik mampu Melakukan interpretasi data dan menggali makna berdasarkan data
yang ada.
7.1 Peserta didik mampu Membaca dan menulis algoritma dengan benar.  Siswa mampu Mengenal
Algoritma dan Pemograman.
 Siswa Mampu Membaca dan
menulis algoritma dengan
benar
 Siswa Mampu Menggunakan
simbol dengan tepat
 Siswa mampu membuat
pemograman dengan baik
 Siswa mampu memahami
Algoritma dan
Pemrograman
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
7.2 Peserta didik mampu menginstal tools dan lingkungan pemrograman yang akan dipakai
berlatih.
7.3 Peserta didik mampu mengetik ulang kode program dan menjalankannya dalam
lingkungan pemrograman yang dipergunakan.
7.4 Peserta didik mampu memahami konsep input-output dan mampu menuliskan program
sederhana yang membaca dan menulis.
7.5 Peserta didik mampu memahami konsep variabel dan ekspresi dan mengaplikasikannya
dalam bentuk program.
7.6 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol keputusan dan
mengaplikasikannya dalam bentuk program.

6. Copyright © 2023 www.gurumapel .com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
SKL Tujuan Pembelajaran
Indikator Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran (IKTP)
Materi
Pemebelajaran
Rencana
Penilaian
7.7 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol perulangan dan
mengaplikasikannya dalam bentuk program.
bahasa pemograman
 Siswa mampu membaca kode
program
7.8 Peserta didik mampu memahami implementasi fungsi dalam program.
7.9 Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep pemrograman prosedural (baca
tulis, variabel, ekspresi, struktur kontrol keputusan dan pengulangan, serta fungsi) dalam
menyelesaikan persoalan yang lebih kompleks.
8.1 Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokoh yang
menjadi pelaku sejarahnya.
 Memahami Sejarah
Perkembangan Komputer dan
Tokoh-tokohnya
 Memahami Aspek Ekonomi
dan Hukum
 Memahami Informatika untuk
Masa Depan
 Memahai Studi Lnajut dan
Karier
Dampak Sosial
Informatika
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
8.2 Peserta didik mampu menjelaskan dampak informatika pada aspek ekonomi dan hukum
yang terjadi pada masyarakat.
8.3 Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis informatika untuk menyelesaikan suatu
permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan manusia.
8.4 Peserta didik mampu menjelaskan rencana studi lanjut dan kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau bidang yang menggunakan
informatika.
9.1 Peserta didik mampu Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif.  Siswa mampu memahami
Pengarahan guru
danmelakukan observasi
 Siswa mampu Melaksanakan
Proyek
 Siswa melakukan pemantauan
dan evaluasi proyek
Praktika Lintas
Bidang
• Sikap
• Pengetahuan
• Keterampilan
9.2 Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi.
9.3 Peserta didik mampu Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya dapat
didukung dengan sistem komputasi.
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk memodelkan
masalah.
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasi dengan membuat desain
program sederhana untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain.
9.6 Peserta didik mampu Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
9.7 Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan
mempresentasikan, memvisualisasikan, danmemperhatikan hak kekayaan intelektual.
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Dra. RESNAWATI PURBA
NIP. ……………………….
Doloksanggul, Januari 2023
Guru Mata Pelajaran
SAROHA SIHITE, S.Pd
NIP.