Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Farmakologi untuk Mahasiswa Keperawatan

1. YAYASAN KARYA PERSADA
UNIVERSITAS KARYA PERSADA MUNA
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Gambas, Kel. Sidodadi Kec. Batalaiworu, Kab.Muna Prov. Sulawesi Tenggara93614 Telp. (0403) 2522260.
Email: univ.karyapersadamuna@gmail.com
Website: http://www.ukpm.ac.id
RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER
MATAKULIA H(MK) KODE Rumpun Mata Kuliah BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Farmakologi Keperawatan Farmakologi 2 (Dua) IV 10 Maret 2023
OTORISASI /PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Apt. Mulianti, Ssi., M.Sc.
(Jika ada)
Tandatangan
Tandatangan
Capaian
Pembelajaran
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL 1 S7. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
CPL 2 S10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CPL 3 P2. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik;
CPL 4 KU1. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja profesinya;
CPL 5 KK11. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan;
Capaian Pembelajaran MataKuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu memahami dan menjelaskan Konsep dasar Farmakologi

2. CPMK-2 Mampu memahami dan menjelaskan tentang Penggolongan Obat
CPMK-3 Mampu memahami dan melakukan penghitungan dosis Obat serta cara pemberiannya
CPMK-4 Mampu memahami dan menjelaskan Farmakoterapi Antibiotik
CPMK-5 Mampu memahami dan menjelaskan Farmakoterapi pada Pasien Diabetes Mellitus
CPMK-6 Mampu memahami dan menjelaskan Farmakoterapi pada Pasien Hipertensi
CPMK-7 Mampu memahami dan menjelaskan Farmakoterapi pada Pasien dengan Gangguan Saluran Pernafasan Atas
CPMK-8 Mampu memahami dan menjelaskan Farmakoterapi pada Pasien dengan Gangguan Saluran Pernafasan Bawah
CPMK-9 Mampu menjelaskan Patofisiologi dan Farmakoterapi Nyeri pada Pasien
CPMK-10 Mampu memahami penggunaan Herbal and dictari suplemen teraphy dalam perawatan Pasien
CPMK-11 Mampu memahami dan menjelaskan Farmakoterapi pada Pasien dengan gangguan Saluran Pencernaan
CPMK-12 Mampu memahami dan menjelaskan Obat-Obat Yang Bekerja pada Saraf Otonom
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Diharapkan Mahasiswa mampu menjalankan ikatan kontrak yag telah disepakati selama satu semester.
Sub-CPMK 2 Diharapkan Mahasiswa memahami Konsep dasar dalam Ilmu Farmakologi
Sub-CPMK 3 Diharapkan Mahasiswa menjelaskan tentang Indikasi dan Kontra Indikasi Obat
Sub-CPMK 4 Diharapkan Mahasiswa Mampu menjelaskan tentang Efek Samping, Interaksi Obat dan Toksikologi Obat
Sub-CPMK 5 Diharapkan Mahasiswa Mampu menjelaskan Dampak obat terhadap sistem Tubuh (Sistem Kardiovaskuler, Sistem Immun, Sistem
Pernafasan, sistem endokrin dan Sistem pencernaan)

3. Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5
CPMK 1 √ √
CPMK 2 √ √ √ √
CPMK 3 √ √ √ √
CPMK 4 √ √ √ √
CPMK 5 √ √ √ √
CPMK 6 √ √ √ √
CPMK 7 √ √ √ √
CPMK 8 √ √ √ √
CPMK 9 √ √ √ √
CPMK 10 √ √ √ √
CPMK 11 √ √ √ √
CPMK 12 √ √ √ √
Deskrisi Singkat
MK
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang Konsep Farmakologi, Patofisiologi Secara Umum, Farmakoterapi Obat berdasarkan penyakit yang
diderita pasien serta belajar tentang metode yang digunakan dalam penghitungan dosis obat serta cara pemberiannya.

4. Bahan Kajian:
Materi
pembelajaran
1. Konsep Dasar Farmakologi
2. Penggolongan Obat
3. Metode Penghitungan Dosis dan Cara Pemberiannya
4. Antibiotik dan Penggolongannya
5. Obat-Obatan pada Pasien Hipertensi
6. Obat-Obatan pada Pasien Diabetes Mellitus (DM)
7. Obat-Obat Infeksi Saluran Pernafasan Atas
8. Obat-Obat Infeksi Saluran Pernafasan Bawah
9. Obat-Obat pada Gangguan Gastrointestinal (GI)
10. Patofisiologi Nyeri dan Farmakoterapinya
11. Obat-Obat yang Bekerja pada Saraf Otonom
12. Penggunaan Obat Herbal dan Suplemen Kesehatan pada Pasien
Pustaka Utama
1. Gooman L.S., and Gilman A., 1991, The Pharmacological Basis of Therapeutics, 9th ed, Collier Mac Milion, London.
2. Katzung, B.G., 1998, Basic and Clinical Pharmacology, 7 th ed, Apleton and Lange, Conecticut
3. Ansel, H.C., 2005. Pengantar Bentuk Sediaan Farmasi, Edisi V, 605-619, Jakarta, UI Press
Pendukung
1. Broody, T.M., Larner J., Minneman, K.P., and Neu, H. C., 1994, Human Pharmacology Moleculer to Clinic, 2 nd ed, Mosby, St Louis-USA
2. Graham-Smith, D.G., and Aronson, J.K., 2003, Oxford Textbook of Clinical Pharmacology And Drug Therapy, 3 rd ed, Oxford-UK
3. Neal M.J., 2002, Medical Pharmacology at a Glance, fourth ed, Balckwell Scince, London
4. Rang, H.P., Dale, M.M., Ritter, J.M., and Moore, P.K., 2003, Pharmacology 5 th ed, Churchill Livingstone, London-UK
5. Sylvia A.,Wilson, Lorraine M., 2006. Patofisiologi : Konsep Klinis Proses-Proses Penyakit.
6.
Dosen Pengampuh Apt. Mulianti, S.Si., M.Sc.
Matakuliah Syarat -

5. Mg
Ke-
Sub-CPMK
(Sebagai Kemampuan
Akhir Diharapkan)
Penilaian Bentuk Pembelajran:
Metode Pembelajaran:
Penugasan Mahasisswa:
[Estimasi Waktu]
Materi Pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian
(%)
Indikator
Kriteria dan
Bentuk
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1. Diharapkan Mahasiswa
mampu menjalankan
ikatan kontrak yag telah
disepakati selama satu
semester.
Memahami kontrak
pembelajaran yang telah
disepakati bersama.
Kehadiran (0,5)
Partisipasi (2)
 Pengenalan
pembelajaran
 Diskusi kelas
(50 Menit)
 RPS
Pembelajaran
 Peraturan
Akademik UKPM
2,5
2. Diharapkan Mahasiswa
memahami Konsep
dasar dalam Ilmu
Farmakologi
Mampu Menjelaskan
Proses dan Macam-
Macam Proses
Farmakodinamik dan
Farmakokinetik
Kehadiran (1)
Partisipasi dalam
Diskusi (4)
 Ceramah
 Diskusi kelas
(50 Menit)
 Bertram G. Katzung,
MD, PHD. 2007.
Basic & Clinical
Pharmacology,
Tenth Edition,
McGraw-Hill
Companies
2,5
3. Diharapkan Mahasiswa
memahami tentang
Kategori dan
Penggolongan Obat
Mampu menjelaskan
Penggolongan Obat
berdasarkan
Kategorinya
Kehadiran (1)
Partisipasi dalam
Diskusi (4)
 Ceramah
 Diskusi Kelas
(50 Menit)
 Ansel, H.C., 2005.
Pengantar Bentuk
Sediaan Farmasi,
Edisi V, 605-619,
Jakarta, UI Press
2,5

6. 4. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Metode Penghitungan
Obat dan Cara
Pemberiannya.
Mampu menghitung
Dosis Obat sesuai
dengan Cara
Pemberiannya
Kehadiran (1)
Presentasi (2)
Partisipasi
dalam Diskusi
(2)
 Diskusi Kelas
 Presentasi Individu
(50 Menit)
 Ansel, H.C., 2005.
Pengantar Bentuk
Sediaan Farmasi,
Edisi V, 605-619,
Jakarta, UI Press
2,5
5. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Antibiotik (Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Mampu memahami
Penggolongan
Antibiotik dan Contoh
Obatnya
Kehadiran (1)
Partisipasi dalam
Diskusi (4)
 Ceramah
 Diskusi kelas
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
 Sylvia A.,Wilson,
Lorraine M., 2006.
Patofisiologi :
Konsep Klinis
Proses-Proses
Penyakit.
2,5
7. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Obat-Obat
Antihipertensi (Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Mampu memahami
Patofisiologi Hipertensi
dan Penggolongan
Antihipertensi
Kehadiran (1)
Presentasi (4)
 Ceramah
 Presentasi Individu
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
2,5

7. Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
8 UTS 25
9. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Obat-Obat Penyakit
Diabetes Mellitus
(Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Mampu memahami
Patofisiologi Diabetes
Mellitus dan
Penggolongan Obat
Diabetes Mellitus
Kehadiran (1)
Presentasi (2)
Partisipasi
dalam Diskusi
(2)
 Ceramah
 Diskusi Kelas
 Presentasi Individu
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
2,5
10. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Obat-Obat Gangguan
Saluran Nafas Atas
(Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Mampu memahami
Patofisiologi Gangguan
Saluran Nafas Atas dan
Farmakoterapinya
Kehadiran (1)
Partisipasi dalam
Diskusi (4)
 Ceramah
 Diskusi kelas
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
2,5

8. Lange, Conecticut
11. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Obat-Obat Gangguan
Saluran Nafas Bawah
(Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Mampu memahami
Patofisiologi Gangguan
Saluran Nafas Bawah
dan Farmakoterapinya
Kehadiran (1)
Presentasi (2)
Partisipasi
dalam Diskusi
(2)
 Diskusi Kelas
 Presentasi Individu
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
2,5
12. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Obat-Obat Gangguan
Saluran Pencernaan
(Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Mampu memahami
Patofisiologi Gangguan
Saluran Pencernaan
dan Farmakoterapinya
Kehadiran (1)
Presentasi (2)
Partisipasi
dalam Diskusi
(2)
 Diskusi Kelas
 Presentasi Individu
(100 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
2,5
13. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Analgetik dan
Mampu memahami
Patofisiologi Nyeri dan
Farmakoterapinya
Kehadiran (1)
Presentasi (2)
Partisipasi
 Diskusi Kelas
 Presentasi Individu
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
2,5

9. Antipiretik (Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
dalam Diskusi
(2)
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
14. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Obat Herbal dan
Suplemen Kesehatan
(Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Mampu memahami
Penggunaan Obat
Herbal dan Suplemen
Kesehatan dalam
Perawatan Pasien
Kehadiran (1)
Presentasi (4)
 Presentasi Individu
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
5
15. Diharapkan Mahasiswa
Mampu memahami
Obat-Obat Saraf
Otonom (Indikasi,
Kontraindikasi, ESO,
Interaksi obat serta
Pengaruh Obat terhadap
Sistem Tubuh)
Mampu memahami
Farmakoterapi Obat-
Obat Yang bekerja
pada Saraf Otonom
Kehadiran (1)
Presentasi (4)
 Presentasi Individu
(50 Menit)
 Gooman L.S., and
Gilman A., 1991, The
Pharmacological
Basis of
Therapeutics, 9th
ed, Collier Mac
Milion, London.
 Katzung, B.G., 1998,
Basic and Clinical
Pharmacology, 7 th
ed, Apleton and
Lange, Conecticut
5

10. 16. UAS 30
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri

11. Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Kedalaman Materi
1. Capaian Pembelajaran
No UNSUR SN PT & KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
1. SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima
tanggung gugat terhadap keputusan dan Tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di
bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan
Kode Etik Perawat Indonesia;
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
kesehatan yang diberikan, serta
bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik
yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
S14 Mampu menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
2. PENGUASAAN
PENGETAHUAN
P1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories;
P2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik;
P Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values);

12. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang
dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah,
keperawatan gawat darurat, keperawatan kritis, keperawatan bencana, keperawatan paliatif dan
menjelang ajal, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan
komunitas dan keluarga;
P5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
P6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
P7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya
pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder dan tertier;
P8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan
trauma (basic trauma cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan
bencana;
P9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
P10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan
P11 Menguasai prinsip-prinsip K3 dan Pencegahan Pengendalian Infeksi, hak dan perlindungan
kerja ners, keselamatan pasien dan perawatan berpusat atau berfokus pada pasien;
P12 Menguasai metode penelitian ilmiah.
P13 Mengusasi konsep asuhan keperawatan dengan paliatif, dead and dying care pada klien dengan
penyakit kronis dan terminal sesuai tahap tumbuh kembangnya
P14 Menguasai konsep caring berdasarkan nilai-nilai keislaman
P15 Menguasai media dan tehnologi komunikasi
P16 Menguasi prinsip komunikasi dalam keperawatan
P17 Menguasai ilmu-ilmu keislaman dalam perspektif Keperawatan
P18 Menguasai konsep kepemimpinan yang amanah
P19 Menguasai konsep evidence based practice
P20 Menguasai konsep kewirausahaan
P21 Mengusai konsep terapi alternatif dan komplementer
3 KETERAMPILAN
UMUM
KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;
KU Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya

13. berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik;
KU4 Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah
dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;
KU5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan
pengalaman kerja;
KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan
bidang profesinya
KU10 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;
KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data
dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;
KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
3 KETERAMPILAN
KHUSUS
KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas)
sesuai dengan delegasi dari Ners Spesialis;
KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung (basic trauma and
cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawat darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;
KK4 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat
kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan
keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
KK5 Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
KK6 Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang
KK7 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan
prioritas asuhan keperawatan;

14. KK8 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar
asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik,
agama dan faktor lain
dari klien individu, keluarga dan masyarakat;
KK9 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak
diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada
penanggung jawab perawatan;
KK10 Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP;
KK11 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai
standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan;
KK12 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau
tanpa tim kesehatan lain;
KK13 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi
serta peer review tentang praktik keperawatan yang dilaksanakannya;
KK14 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan
keperawatan;
KK15 Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam lingkup
tanggungjawabnya;
KK16 Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-
langkah pengembangan strategis organisasi;
KK17 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui
kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk
mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang sehat.
KK18 Melakukan perwatan paliatif, dead and dying pada pasien terminal dan penyakit kronis sesuai
dengan tumbuh kembangnya
KK19 Mampu melakukan pemenuhan kebutuhan religius sesuai dengan nilai-nilai islam
KK20 Mampu melakukan edukasi pada pasien dan keluarganya tentang paliatif, dead and dying care
pada klien sesuai dengan tahap tumbuh kembang pada penyakit kronis dan terminal
KK21 Mampu memberikan dukungan pada pasien dan keluarga terhadap kondisi sakitnya
berdasarkan nilai-nilai islam
KK22 Mampu mengelola pelayanan paliatif care, dead and dying pada semua tantanan pelyanan
kesehatan
KK23 Mampu melakukan melakukan penelitian dan mengunakan evidence based praktice dalam
bidang paliatif care

15. KK24 Mampu menciptakan lapangan kerja bidang keperawatan dan diluar keperawatan dalam
kehidupan sehari hari
KK25 Mampu menghasilkam produk kreatif, inovatif, ide -ide, barang dan jasa
KK26 Mampu membangun jejaring dan partnership secara lintas program dan sektoral
(Kesepakatan tim inti bidang keperawatan/ PPNI AIPNI dalam HPEQ Project, 2014)