SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
LMCP 1522
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM
AMALAN TERBAIK DALAM PEMBANGUNAN SOSIAL :
‘KEPENTINGAN ILMU DAN SEKOLAH DALAM ISLAM’
Disediakan oleh:
Muhamad Hawari bin Mansor (A154424)
Disediakan untuk:
Prof. Dato’ Ir. Dr. Riza Atiq Bin O.K. Rahmat
TAKRIF PEMBANGUNAN SOSIAL
• MENURUT MIDGLEY (2005:37), PEMBANGUNAN SOSIAL ADALAH SUATU PROSES
PERUBAHAN SOSIAL YANG TERANCANG DAN DIREKA UNTUK MENGANGKAT
KESEJAHTERAAN PENDUDUK SECARA MENYELURUH, DENGAN
MENGGABUNGKANNYA DENGAN PROSES PEMBANGUNAN EKONOMI YANG
DINAMIS.
• JADI, MENURUT TAKRIFAN TERSEBUT, KITA BOLEH MENGGANGAP
PEMBANGUNAN SOSIAL TELAH BERLAKU JIKA,
1. PENDUDUK BERTAMBAH SEJAHTERA
2. BERLAKU PEMBANGUNAN EKONOMI YANG DINAMIS
ASPEK PEMBANGUNAN SOSIAL
• SEJAK ZAMAN DAHULU LAGI, MANUSIA TELAH MENJALANI BEBERAPA PERINGKAT
PEMBANGUNAN SOSIAL SEHINGGA KE ZAMAN SEKARANG.
• APA YANG DAPAT KITA SIMPULKAN BAHAWA DI DALAM SETIAP JENIS PERINGKAT
PEMBANGUNAN TERSEBUT, TELAH BERLAKU PENAMBAHBAIKAN DARI ASPEK
PEMBANGUNAN, BAHASA, ALAT DAN LAIN-LAIN.
• PEMBANGUNAN TERSEBUT DALAM DIKAITKAN DENGAN JELAS BERTEPATAN DENGAN
PEMBANGUNAN DARI SUDUT ILMU.
• ILMU MEMAINKAN PERANAN YANG PENTING DALAM MEMBANGUNKAN SESEBUAH
MASYARAKAT DAN TELAH TERBUKTI SEJAK ZAMAN BERZAMAN.
KEPENTINGAN ILMU
• ISLAM IALAH SUATU AGAMA YANG MEMENTINGKAN ILMU PENGETAHUAN.
• INI KERANA, ILMU PENGETAHUAN MERUPAKAN KUNCI KEJAYAAN SESEORANG DI
DUNIA DAN DI AKHIRAT.
• ISLAM JUGA MENEKANKAN TENTANG PENTINGNYA KONSEP MENUNTUT ILMU DAN
PERLAKSANAANNYA DALAM MASYARAKAT ISLAM.
• MELALUI ILMU, MASYARAKAT KHUSUSNYA UMAT ISLAM DAPAT MEMBANGUN
SELARI DENGAN PERUBAHAN ZAMAN DAN DAPAT MENANDINGI MASYARAKAT
LAIN.
• OLEH ITU, ILMU MERUPAKAN SATU ASET YANG PENTING DAN PERLU DIMILIKI
OLEH SEMUA UMAT ISLAM.
DALIL KEPENTINGAN ILMU DALAM ISLAM
• ALLAH S.W.T. BERFIRMAN DALAM SURAH AL-BAQARAH: 269
• “ALLAH MEMBERIKAN HIKMAT KEBIJAKSANAAN KEPADA SESIAPA YANG DIKEHENDAKI-
NYA. DAN SESIAPA YANG DIBERIKAN HIKMAT ITU MAKA SUNGGUH IA TELAH BERIKAN
KEBAIKAN YANG BANYAK. DAN TIADALAH YANG DAPAT MENGAMBIL PENGAJARAN (DAN
PERINGATAN) MELAINKAN ORANG YANG MENGGUNAKAN AKAL FIKIRANNYA.”
• FIRMAN ALLAH S.W.T. LAGI YANG BERMAKSUD:
• “DAN ORANG YANG DIBERI ILMU PENGETAHUAN, YANG DITURUNKAN KEPADAMU DARI
TUHANMU; ITULAH YANG BENAR SERTA YANG MEMIMPIN KE JALAN ALLAH YANG MAHA
KUASA, LAGI MAHA TERPUJI.” (SURAH SABA’: 6)
• FIRMAN ALLAH S.W.T. LAGI YANG BERMAKSUD:
• “APAKAH ORANG YANG TAAT BERIBADAT DIWAKTU MALAM DENGAN SUJUD DAN
BERDIRI, IA TAKUTKAN AZAB HARI AHIRAT SERTA MENGHARAPKAN RAHMAT TUHANNYA,
SAMA DENGAN ORANG MUSYRIK? KATAKANLAH: ADAKAH SAMA ORANG YANG
MENGETAHUI DENGAN ORANG YANG TIDAK MENGETAHUI? SESUNGGUHNYA ORANG
YANG DAPAT MENGAMBIL PERINGATAN HANYALAH ORANG YANG BERAKAL SEMPURNA.”
(SURAH AZ-ZUMAR: 9)
• SABDA NABI S.A.W.:
• ‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ه‬‫ي‬ِ‫ب‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ه‬‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ َ‫ي‬ ِ‫ض‬ َ‫ر‬ َ‫ة‬ َ‫ْر‬‫ي‬ َ‫ر‬ُ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ ‫ى‬ْ‫ن‬‫ا‬ ُ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ ْ‫اْل‬ َ‫ات‬َ‫م‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ ِ‫ة‬َ‫ث‬ َ‫َل‬َ‫ث‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ه‬‫َّل‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ٍ‫ة‬َ‫ي‬ ِ‫ار‬َ‫ج‬ ٍ‫ة‬َ‫ق‬
ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫و‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ ٍ‫ح‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ص‬ ٍ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬ ٍ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ْ‫و‬َ‫أ‬( .‫وغيره‬ ‫مسلم‬ ‫رواه‬)
DARI ABU HURAIRAH R.A. BAHAWA NABI MUHAMMAD S.A.W BERSABDA: “APABILA
SEORANG ANAK ADAM MATI PUTUSLAH AMALNYA KECUALI TIGA PERKARA: SEDEKAH
JARIAH ATAU ILMU YANG MEMBERI MANFAAT KEPADA ORANG LAIN ATAU ANAK YANG
SOLEH YANG BERDOA UNTUKNYA.”
• ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ِ ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ة‬ َ‫ْر‬‫ي‬ َ‫ر‬ُ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ا‬ً‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫َى‬‫غ‬َ‫ت‬ْ‫ب‬ُ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬‫م‬ِ‫م‬ِ‫ل‬ ‫ه‬‫َّل‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ُ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬ َ‫َّل‬ ‫ه‬‫ل‬َ‫ج‬ َ‫و‬ ‫ه‬‫ز‬َ‫ع‬ ِ ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫ه‬ْ‫ج‬ َ‫و‬َ‫يب‬ ِ‫ص‬ُ‫ي‬‫ا‬ً‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬
ِ‫ة‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ي‬ ِ‫ة‬‫ه‬‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫ف‬ ْ‫ر‬َ‫ع‬ ْ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ن‬ُّ‫د‬‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬( .‫ماجه‬ ‫وابن‬ ‫داود‬ ‫أبو‬)
• DARI ABU HURAIRAH, R.A., DARI NABI S.A.W., SABDANYA: “SESIAPA YANG
MEMPELAJARI SESUATU ILMU DARI JENIS-JENIS ILMU YANG TUJUANNYA UNTUK
MENCAPAI KEREDHAAN ALLAH, SEDANG IA TIDAK MEMPELAJARINYA MELAINKAN
UNTUK MENDAPAT SESUATU BAHAGIAN DARI DUNIA (HARTA BENDA ATAU
PENGARUH), NESCAYA IA TIDAK AKAN DAPAT MENCIUM BAU SYURGA, PADA HARI
QIAMAT KELAK.”
• ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ِ ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ٍ‫ِك‬‫ل‬‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ْن‬‫ب‬ ِ‫َس‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬َ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫ب‬َ‫ل‬َ‫ط‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ ِِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫ة‬َ‫ض‬‫ي‬ ِ‫ر‬ٍ‫م‬ِ‫ل‬ْ‫س‬( .‫وغيره‬ ‫ماجه‬ ‫ابن‬)
• DARI ANAS BIN MALIK R.A., KATANYA: RASULULLAH S.A.W. BERSABDA: “MENUNTUT
ILMU ADALAH SATU FARDU YANG WAJIB ATAS TIAP-TIAP SEORANG ISLAM.” (IBNU
KONSEP SEKOLAH DALAM ISLAM
• SEKOLAH DI DALAM ISLAM MERUPAKAN INSTITUSI PEBELAJARAN YANG MEMBERI
PENGETAHUAN BUKAN SAHAJA DARI SEGI ILMU DUNIAWI MALAH DARI SUDUT
UKHRAWI.
• UMAT ISLAM PERLU DIDEDAHKAN DENGAN SEMUA ILMU ASAS DALAM
PEMBELAJARAN SOSIAL, SAINS DAN AKHLAK.
• HAL INI DAPAT MENINGKATKAN TARAF SESEORANG DAN MENJADIKANNYA
MANUSIA YANG DAPAT BERBAKTI KEPADA IBU BAPA, MASYARAKAT DAN NEGARA.
• OLEH KERANA SESEORANG ITU TELAH MEMPELAJARI ILMU AKHLAK, GEJALA YANG
TIDAK BERAKHLAK JUGA AKAN DAPAT DIBENDUNG DAN MASYAKAR DAPAT
FOCUS KEPADA PEMBANGUNAN DIRI DAN NEGARA.
KEPENTINGAN SEKOLAH
• MENJADI SUATU INSTITUSI YANG FORMAL SUPAYA UMAT ISLAM DAPAT
MEMPEROLEHI ILMU YANG BERMANFAAT.
• MENERAPKAN NILAI-NILAI ISLAM KE ARAH PEMBENTUKAN MURID YANG BERDISIPLIN,
BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN KASIHKAN SEKOLAH, KELUARGA,
MASYARAKAT DAN ALAM SEMESTA.
• MEMUPUK BUDAYA KERJA DAN HUBUNGAN ERAT SERTA KESEJAHTERAAN DI
KALANGAN GURU, STAF SOKONGAN DAN MURID-MURID.
• MENYEDIAKAN PELAJAR UNTUK MENGHADAPI DUNIA LUAR YANG LEBIH MENCABAR
AGAR MEREKA DAPAT MELALUINYA DENGAN BIJAKSANA.
KESIMPULAN
• ILMU MERUPAKAN SUATU ASPEK YANG AMAT PENTING DALAM PEMBANGUNAN
SOSIAL MASYARAKAT ISLAM.
• SEKOLAH MERUPAKAN SALAH SATU CARA MASYARAKAT ISLAM DAPAT BELAJAR
ILMU-ILMU YANG BERMANFAAT DALAM KEADAAN FORMAL DAN SISTEMATIK.
• OLEH ITU, SALAH SATU CARA UNTUK MEMBANGUNKAN PEMBANGUNAN SOSIAL
ADALAH MELALUI PEMBANGUNAN ILMU PENGETAHUAN DALAM MASYARAKAT
ISLAM.

More Related Content

What's hot

Tinta murabbi musim assignments edit
Tinta murabbi musim assignments editTinta murabbi musim assignments edit
Tinta murabbi musim assignments editAbdullah Kadir
 
Dakwah Rasulullah Periode Makkah
Dakwah Rasulullah Periode MakkahDakwah Rasulullah Periode Makkah
Dakwah Rasulullah Periode MakkahKhanifah Inabah
 
KETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAH
KETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAHKETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAH
KETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAHTeguh Prasetyo
 
Hikmah beriman kepada kitab allah
Hikmah beriman kepada kitab allahHikmah beriman kepada kitab allah
Hikmah beriman kepada kitab allahNoor Dwi Lestari
 
Profil pribadi muslim
Profil pribadi muslimProfil pribadi muslim
Profil pribadi muslimAzizah Syaroh
 
Ringkasan materi pai
Ringkasan materi paiRingkasan materi pai
Ringkasan materi paiRisqi19
 
Pentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan NgajiPentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan NgajiErwin Wahyu
 
Dua komponen utama dakwah
Dua komponen utama dakwahDua komponen utama dakwah
Dua komponen utama dakwahAlip Mulyono
 
Sirah nabawiyah mustafa sibaie
Sirah nabawiyah    mustafa sibaieSirah nabawiyah    mustafa sibaie
Sirah nabawiyah mustafa sibaieSusy Marlina
 
Pendidikan sikap dan akhlaq remaja saat ini
Pendidikan sikap dan akhlaq remaja saat iniPendidikan sikap dan akhlaq remaja saat ini
Pendidikan sikap dan akhlaq remaja saat iniAMIR HAMZAH
 
01 kenapa harus berdakwah
01   kenapa harus berdakwah01   kenapa harus berdakwah
01 kenapa harus berdakwahHanif Hizaim
 
Hadits tarbawi terjemah bahasa indonesia
Hadits tarbawi terjemah bahasa indonesiaHadits tarbawi terjemah bahasa indonesia
Hadits tarbawi terjemah bahasa indonesiafischaamilael-khattab17
 
PROJEK AKHIR LMCP1602
PROJEK AKHIR LMCP1602PROJEK AKHIR LMCP1602
PROJEK AKHIR LMCP1602nurftehah
 
Materi bab 10 dakwah rasull periode mekah
Materi bab 10 dakwah rasull periode mekahMateri bab 10 dakwah rasull periode mekah
Materi bab 10 dakwah rasull periode mekahDedi Prestiadi
 

What's hot (20)

Tinta murabbi musim assignments edit
Tinta murabbi musim assignments editTinta murabbi musim assignments edit
Tinta murabbi musim assignments edit
 
BERIMAN KEPADA RASUL
BERIMAN KEPADA RASULBERIMAN KEPADA RASUL
BERIMAN KEPADA RASUL
 
Dakwah Rasulullah Periode Makkah
Dakwah Rasulullah Periode MakkahDakwah Rasulullah Periode Makkah
Dakwah Rasulullah Periode Makkah
 
Profil Pribadi Muslim
Profil Pribadi MuslimProfil Pribadi Muslim
Profil Pribadi Muslim
 
KETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAH
KETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAHKETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAH
KETELADANAN RASULULLAH SAW PERIODE MAKKAH
 
Hikmah beriman kepada kitab allah
Hikmah beriman kepada kitab allahHikmah beriman kepada kitab allah
Hikmah beriman kepada kitab allah
 
Tawazun
TawazunTawazun
Tawazun
 
Profil pribadi muslim
Profil pribadi muslimProfil pribadi muslim
Profil pribadi muslim
 
Projek Akhir (LMCP1602)
Projek Akhir (LMCP1602)Projek Akhir (LMCP1602)
Projek Akhir (LMCP1602)
 
Ringkasan materi pai
Ringkasan materi paiRingkasan materi pai
Ringkasan materi pai
 
Pentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan NgajiPentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan Ngaji
 
Dua komponen utama dakwah
Dua komponen utama dakwahDua komponen utama dakwah
Dua komponen utama dakwah
 
6.13 binaul izzah
6.13 binaul izzah6.13 binaul izzah
6.13 binaul izzah
 
Sirah nabawiyah mustafa sibaie
Sirah nabawiyah    mustafa sibaieSirah nabawiyah    mustafa sibaie
Sirah nabawiyah mustafa sibaie
 
Al tazkiyat al-nafs
Al tazkiyat al-nafsAl tazkiyat al-nafs
Al tazkiyat al-nafs
 
Pendidikan sikap dan akhlaq remaja saat ini
Pendidikan sikap dan akhlaq remaja saat iniPendidikan sikap dan akhlaq remaja saat ini
Pendidikan sikap dan akhlaq remaja saat ini
 
01 kenapa harus berdakwah
01   kenapa harus berdakwah01   kenapa harus berdakwah
01 kenapa harus berdakwah
 
Hadits tarbawi terjemah bahasa indonesia
Hadits tarbawi terjemah bahasa indonesiaHadits tarbawi terjemah bahasa indonesia
Hadits tarbawi terjemah bahasa indonesia
 
PROJEK AKHIR LMCP1602
PROJEK AKHIR LMCP1602PROJEK AKHIR LMCP1602
PROJEK AKHIR LMCP1602
 
Materi bab 10 dakwah rasull periode mekah
Materi bab 10 dakwah rasull periode mekahMateri bab 10 dakwah rasull periode mekah
Materi bab 10 dakwah rasull periode mekah
 

Viewers also liked

Coit11237 assignment 2 specifications
Coit11237 assignment 2 specificationsCoit11237 assignment 2 specifications
Coit11237 assignment 2 specificationsNicole Valerio
 
SUPER CAPACITOR
SUPER CAPACITORSUPER CAPACITOR
SUPER CAPACITORjestin joy
 
4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμα4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμαAthanasios Kopadis
 
Austrian role model for standards in fertilization and seeding of pastures
Austrian role model for standards in fertilization and seeding of pasturesAustrian role model for standards in fertilization and seeding of pastures
Austrian role model for standards in fertilization and seeding of pasturesJohann HUMER
 
Flora y fauna urbana y rural
Flora y fauna urbana y ruralFlora y fauna urbana y rural
Flora y fauna urbana y ruralcamilo arteaga
 
3Com 655-0107-01
3Com 655-0107-013Com 655-0107-01
3Com 655-0107-01savomir
 
Newcastle web design
Newcastle web designNewcastle web design
Newcastle web designsmithlopan8
 
Geografija 170216170540 (1)
Geografija 170216170540 (1)Geografija 170216170540 (1)
Geografija 170216170540 (1)milojedavid
 
You tube resources & animation
You tube resources & animationYou tube resources & animation
You tube resources & animationjenirose877
 
3Com 3C6055
3Com 3C60553Com 3C6055
3Com 3C6055savomir
 
3Com 3CREB96-18-CBL
3Com 3CREB96-18-CBL3Com 3CREB96-18-CBL
3Com 3CREB96-18-CBLsavomir
 
Taming the compliance beast in cloud
Taming the compliance beast in cloudTaming the compliance beast in cloud
Taming the compliance beast in cloudSaumya Vishnoi
 
Tema 3, tipos de investigación
Tema 3, tipos de investigaciónTema 3, tipos de investigación
Tema 3, tipos de investigaciónRaskol Nikov
 

Viewers also liked (16)

Organic sulfur supplements
Organic sulfur supplementsOrganic sulfur supplements
Organic sulfur supplements
 
Coit11237 assignment 2 specifications
Coit11237 assignment 2 specificationsCoit11237 assignment 2 specifications
Coit11237 assignment 2 specifications
 
SUPER CAPACITOR
SUPER CAPACITORSUPER CAPACITOR
SUPER CAPACITOR
 
4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμα4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμα
 
Austrian role model for standards in fertilization and seeding of pastures
Austrian role model for standards in fertilization and seeding of pasturesAustrian role model for standards in fertilization and seeding of pastures
Austrian role model for standards in fertilization and seeding of pastures
 
Flora y fauna urbana y rural
Flora y fauna urbana y ruralFlora y fauna urbana y rural
Flora y fauna urbana y rural
 
Maturitate 10
Maturitate 10Maturitate 10
Maturitate 10
 
3Com 655-0107-01
3Com 655-0107-013Com 655-0107-01
3Com 655-0107-01
 
Newcastle web design
Newcastle web designNewcastle web design
Newcastle web design
 
Geografija 170216170540 (1)
Geografija 170216170540 (1)Geografija 170216170540 (1)
Geografija 170216170540 (1)
 
You tube resources & animation
You tube resources & animationYou tube resources & animation
You tube resources & animation
 
3Com 3C6055
3Com 3C60553Com 3C6055
3Com 3C6055
 
3Com 3CREB96-18-CBL
3Com 3CREB96-18-CBL3Com 3CREB96-18-CBL
3Com 3CREB96-18-CBL
 
Taming the compliance beast in cloud
Taming the compliance beast in cloudTaming the compliance beast in cloud
Taming the compliance beast in cloud
 
Tema 3, tipos de investigación
Tema 3, tipos de investigaciónTema 3, tipos de investigación
Tema 3, tipos de investigación
 
Income tax
Income taxIncome tax
Income tax
 

Similar to KEPENTINGAN ILMU DALAM PEMBANGUNAN

Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)
Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)
Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)Abdul Hakim
 
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIALPEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIALMuhamad Zahid
 
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552AMMARNUQMANBINMOHDFA
 
Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2Aman Kadis
 
Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2Aman Kadis
 
ppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptx
ppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptxppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptx
ppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptxdedeyusuf95
 
Konsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islamKonsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islamyulis redmeblack
 
Lmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosial
Lmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosialLmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosial
Lmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosialNURATIKAHKHASRIN
 
Tugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam Islam
Tugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam IslamTugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam Islam
Tugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam Islamsyedhasbullah12
 
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosialAmalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosialAna Mardiyah
 
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosialAmalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosialMunShahime
 
Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan Abdul H-u
 
Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)
Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)
Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)Mush'ab Abdurrahman
 
PAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptx
PAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptxPAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptx
PAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptxYusufCorazon
 

Similar to KEPENTINGAN ILMU DALAM PEMBANGUNAN (20)

Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)
Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)
Pengembangan sekolah berbasis it (sukro muhab)
 
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIALPEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM - KESEJAHTERAAN SOSIAL
 
Tugasan 3
Tugasan 3 Tugasan 3
Tugasan 3
 
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
Pembangunan mapan dalam islam lmcp 1552
 
Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2
 
Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2Sosialisasi penyuluh 2
Sosialisasi penyuluh 2
 
Pembangunan mapan dalam islam
Pembangunan mapan dalam islamPembangunan mapan dalam islam
Pembangunan mapan dalam islam
 
Pembangunan mapan dalam islam
Pembangunan mapan dalam islamPembangunan mapan dalam islam
Pembangunan mapan dalam islam
 
Pembangunan mapan dalam islam
Pembangunan mapan dalam islamPembangunan mapan dalam islam
Pembangunan mapan dalam islam
 
ppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptx
ppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptxppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptx
ppt dakwah dfasffavdsdaffarsfcaeda efsfefesf.pptx
 
Konsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islamKonsep tujuan pendidikan islam
Konsep tujuan pendidikan islam
 
Lmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosial
Lmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosialLmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosial
Lmcp1552 amalan terbaik pembangunan sosial
 
Tugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam Islam
Tugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam IslamTugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam Islam
Tugasan 3 Pembangunan Mapan Dalam Islam
 
APLIKASI DAKWAH ROSUL.pptx
APLIKASI DAKWAH ROSUL.pptxAPLIKASI DAKWAH ROSUL.pptx
APLIKASI DAKWAH ROSUL.pptx
 
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosialAmalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial
 
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosialAmalan terbaik dalam pembangunan sosial
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial
 
Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan Menata mimpi diri menjadi kenyataan
Menata mimpi diri menjadi kenyataan
 
Lmcp1522 - TUGASAN MODUL 3
Lmcp1522 - TUGASAN MODUL 3Lmcp1522 - TUGASAN MODUL 3
Lmcp1522 - TUGASAN MODUL 3
 
Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)
Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)
Syariah dan khilafah mewujudkan rahmatan lil alamin (Edisi 1)
 
PAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptx
PAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptxPAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptx
PAI ppt-dakwah-khutbah-tabligh Fase F .pptx
 

Recently uploaded

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 

KEPENTINGAN ILMU DALAM PEMBANGUNAN

  • 1. LMCP 1522 PEMBANGUNAN MAPAN DALAM ISLAM AMALAN TERBAIK DALAM PEMBANGUNAN SOSIAL : ‘KEPENTINGAN ILMU DAN SEKOLAH DALAM ISLAM’ Disediakan oleh: Muhamad Hawari bin Mansor (A154424) Disediakan untuk: Prof. Dato’ Ir. Dr. Riza Atiq Bin O.K. Rahmat
  • 2. TAKRIF PEMBANGUNAN SOSIAL • MENURUT MIDGLEY (2005:37), PEMBANGUNAN SOSIAL ADALAH SUATU PROSES PERUBAHAN SOSIAL YANG TERANCANG DAN DIREKA UNTUK MENGANGKAT KESEJAHTERAAN PENDUDUK SECARA MENYELURUH, DENGAN MENGGABUNGKANNYA DENGAN PROSES PEMBANGUNAN EKONOMI YANG DINAMIS. • JADI, MENURUT TAKRIFAN TERSEBUT, KITA BOLEH MENGGANGAP PEMBANGUNAN SOSIAL TELAH BERLAKU JIKA, 1. PENDUDUK BERTAMBAH SEJAHTERA 2. BERLAKU PEMBANGUNAN EKONOMI YANG DINAMIS
  • 3. ASPEK PEMBANGUNAN SOSIAL • SEJAK ZAMAN DAHULU LAGI, MANUSIA TELAH MENJALANI BEBERAPA PERINGKAT PEMBANGUNAN SOSIAL SEHINGGA KE ZAMAN SEKARANG. • APA YANG DAPAT KITA SIMPULKAN BAHAWA DI DALAM SETIAP JENIS PERINGKAT PEMBANGUNAN TERSEBUT, TELAH BERLAKU PENAMBAHBAIKAN DARI ASPEK PEMBANGUNAN, BAHASA, ALAT DAN LAIN-LAIN. • PEMBANGUNAN TERSEBUT DALAM DIKAITKAN DENGAN JELAS BERTEPATAN DENGAN PEMBANGUNAN DARI SUDUT ILMU. • ILMU MEMAINKAN PERANAN YANG PENTING DALAM MEMBANGUNKAN SESEBUAH MASYARAKAT DAN TELAH TERBUKTI SEJAK ZAMAN BERZAMAN.
  • 4. KEPENTINGAN ILMU • ISLAM IALAH SUATU AGAMA YANG MEMENTINGKAN ILMU PENGETAHUAN. • INI KERANA, ILMU PENGETAHUAN MERUPAKAN KUNCI KEJAYAAN SESEORANG DI DUNIA DAN DI AKHIRAT. • ISLAM JUGA MENEKANKAN TENTANG PENTINGNYA KONSEP MENUNTUT ILMU DAN PERLAKSANAANNYA DALAM MASYARAKAT ISLAM. • MELALUI ILMU, MASYARAKAT KHUSUSNYA UMAT ISLAM DAPAT MEMBANGUN SELARI DENGAN PERUBAHAN ZAMAN DAN DAPAT MENANDINGI MASYARAKAT LAIN. • OLEH ITU, ILMU MERUPAKAN SATU ASET YANG PENTING DAN PERLU DIMILIKI OLEH SEMUA UMAT ISLAM.
  • 5. DALIL KEPENTINGAN ILMU DALAM ISLAM • ALLAH S.W.T. BERFIRMAN DALAM SURAH AL-BAQARAH: 269 • “ALLAH MEMBERIKAN HIKMAT KEBIJAKSANAAN KEPADA SESIAPA YANG DIKEHENDAKI- NYA. DAN SESIAPA YANG DIBERIKAN HIKMAT ITU MAKA SUNGGUH IA TELAH BERIKAN KEBAIKAN YANG BANYAK. DAN TIADALAH YANG DAPAT MENGAMBIL PENGAJARAN (DAN PERINGATAN) MELAINKAN ORANG YANG MENGGUNAKAN AKAL FIKIRANNYA.” • FIRMAN ALLAH S.W.T. LAGI YANG BERMAKSUD: • “DAN ORANG YANG DIBERI ILMU PENGETAHUAN, YANG DITURUNKAN KEPADAMU DARI TUHANMU; ITULAH YANG BENAR SERTA YANG MEMIMPIN KE JALAN ALLAH YANG MAHA KUASA, LAGI MAHA TERPUJI.” (SURAH SABA’: 6) • FIRMAN ALLAH S.W.T. LAGI YANG BERMAKSUD: • “APAKAH ORANG YANG TAAT BERIBADAT DIWAKTU MALAM DENGAN SUJUD DAN BERDIRI, IA TAKUTKAN AZAB HARI AHIRAT SERTA MENGHARAPKAN RAHMAT TUHANNYA, SAMA DENGAN ORANG MUSYRIK? KATAKANLAH: ADAKAH SAMA ORANG YANG MENGETAHUI DENGAN ORANG YANG TIDAK MENGETAHUI? SESUNGGUHNYA ORANG YANG DAPAT MENGAMBIL PERINGATAN HANYALAH ORANG YANG BERAKAL SEMPURNA.” (SURAH AZ-ZUMAR: 9)
  • 6. • SABDA NABI S.A.W.: • ‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ه‬‫ي‬ِ‫ب‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫ه‬‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ َ‫ي‬ ِ‫ض‬ َ‫ر‬ َ‫ة‬ َ‫ْر‬‫ي‬ َ‫ر‬ُ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ ‫ى‬ْ‫ن‬‫ا‬ ُ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ ْ‫اْل‬ َ‫ات‬َ‫م‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ ِ‫ة‬َ‫ث‬ َ‫َل‬َ‫ث‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ه‬‫َّل‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ٍ‫ة‬َ‫ي‬ ِ‫ار‬َ‫ج‬ ٍ‫ة‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫و‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ ٍ‫ح‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ص‬ ٍ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ي‬ ٍ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ْ‫و‬َ‫أ‬( .‫وغيره‬ ‫مسلم‬ ‫رواه‬) DARI ABU HURAIRAH R.A. BAHAWA NABI MUHAMMAD S.A.W BERSABDA: “APABILA SEORANG ANAK ADAM MATI PUTUSLAH AMALNYA KECUALI TIGA PERKARA: SEDEKAH JARIAH ATAU ILMU YANG MEMBERI MANFAAT KEPADA ORANG LAIN ATAU ANAK YANG SOLEH YANG BERDOA UNTUKNYA.” • ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ِ ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ة‬ َ‫ْر‬‫ي‬ َ‫ر‬ُ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ا‬ً‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫َى‬‫غ‬َ‫ت‬ْ‫ب‬ُ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬‫م‬ِ‫م‬ِ‫ل‬ ‫ه‬‫َّل‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ُ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬ َ‫َّل‬ ‫ه‬‫ل‬َ‫ج‬ َ‫و‬ ‫ه‬‫ز‬َ‫ع‬ ِ ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫ه‬ْ‫ج‬ َ‫و‬َ‫يب‬ ِ‫ص‬ُ‫ي‬‫ا‬ً‫ض‬ َ‫ر‬َ‫ع‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ِ‫ة‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ي‬ ِ‫ة‬‫ه‬‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫ف‬ ْ‫ر‬َ‫ع‬ ْ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ن‬ُّ‫د‬‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬( .‫ماجه‬ ‫وابن‬ ‫داود‬ ‫أبو‬) • DARI ABU HURAIRAH, R.A., DARI NABI S.A.W., SABDANYA: “SESIAPA YANG MEMPELAJARI SESUATU ILMU DARI JENIS-JENIS ILMU YANG TUJUANNYA UNTUK MENCAPAI KEREDHAAN ALLAH, SEDANG IA TIDAK MEMPELAJARINYA MELAINKAN UNTUK MENDAPAT SESUATU BAHAGIAN DARI DUNIA (HARTA BENDA ATAU PENGARUH), NESCAYA IA TIDAK AKAN DAPAT MENCIUM BAU SYURGA, PADA HARI QIAMAT KELAK.” • ُ ‫ه‬‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ه‬‫ل‬َ‫ص‬ ِ ‫ه‬‫اَّلل‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ٍ‫ِك‬‫ل‬‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ْن‬‫ب‬ ِ‫َس‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬َ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫ب‬َ‫ل‬َ‫ط‬ َ‫م‬‫ه‬‫ل‬َ‫س‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ ِِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٌ‫ة‬َ‫ض‬‫ي‬ ِ‫ر‬ٍ‫م‬ِ‫ل‬ْ‫س‬( .‫وغيره‬ ‫ماجه‬ ‫ابن‬) • DARI ANAS BIN MALIK R.A., KATANYA: RASULULLAH S.A.W. BERSABDA: “MENUNTUT ILMU ADALAH SATU FARDU YANG WAJIB ATAS TIAP-TIAP SEORANG ISLAM.” (IBNU
  • 7. KONSEP SEKOLAH DALAM ISLAM • SEKOLAH DI DALAM ISLAM MERUPAKAN INSTITUSI PEBELAJARAN YANG MEMBERI PENGETAHUAN BUKAN SAHAJA DARI SEGI ILMU DUNIAWI MALAH DARI SUDUT UKHRAWI. • UMAT ISLAM PERLU DIDEDAHKAN DENGAN SEMUA ILMU ASAS DALAM PEMBELAJARAN SOSIAL, SAINS DAN AKHLAK. • HAL INI DAPAT MENINGKATKAN TARAF SESEORANG DAN MENJADIKANNYA MANUSIA YANG DAPAT BERBAKTI KEPADA IBU BAPA, MASYARAKAT DAN NEGARA. • OLEH KERANA SESEORANG ITU TELAH MEMPELAJARI ILMU AKHLAK, GEJALA YANG TIDAK BERAKHLAK JUGA AKAN DAPAT DIBENDUNG DAN MASYAKAR DAPAT FOCUS KEPADA PEMBANGUNAN DIRI DAN NEGARA.
  • 8. KEPENTINGAN SEKOLAH • MENJADI SUATU INSTITUSI YANG FORMAL SUPAYA UMAT ISLAM DAPAT MEMPEROLEHI ILMU YANG BERMANFAAT. • MENERAPKAN NILAI-NILAI ISLAM KE ARAH PEMBENTUKAN MURID YANG BERDISIPLIN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN KASIHKAN SEKOLAH, KELUARGA, MASYARAKAT DAN ALAM SEMESTA. • MEMUPUK BUDAYA KERJA DAN HUBUNGAN ERAT SERTA KESEJAHTERAAN DI KALANGAN GURU, STAF SOKONGAN DAN MURID-MURID. • MENYEDIAKAN PELAJAR UNTUK MENGHADAPI DUNIA LUAR YANG LEBIH MENCABAR AGAR MEREKA DAPAT MELALUINYA DENGAN BIJAKSANA.
  • 9. KESIMPULAN • ILMU MERUPAKAN SUATU ASPEK YANG AMAT PENTING DALAM PEMBANGUNAN SOSIAL MASYARAKAT ISLAM. • SEKOLAH MERUPAKAN SALAH SATU CARA MASYARAKAT ISLAM DAPAT BELAJAR ILMU-ILMU YANG BERMANFAAT DALAM KEADAAN FORMAL DAN SISTEMATIK. • OLEH ITU, SALAH SATU CARA UNTUK MEMBANGUNKAN PEMBANGUNAN SOSIAL ADALAH MELALUI PEMBANGUNAN ILMU PENGETAHUAN DALAM MASYARAKAT ISLAM.