Dokumen ini membahas tentang literasi lintas mata pelajaran, yaitu kemampuan peserta didik dalam menggunakan berbagai keterampilan bahasa untuk memahami informasi di berbagai mata pelajaran. Literasi lintas mata pelajaran membantu peserta didik berpikir kritis dan memecahkan masalah. Dokumen ini juga menjelaskan contoh penerapan literasi di seni dan matematika serta mendefinisikan istilah "teks" yang berwujud teks

1. Literasi Lintas Mapel

2. 6/15/XX
Latar Belakang
• Buku teks dipahami sebagai sumber
penting untuk menyampaikan materi.
• Kebanyakan guru beranggapan bahwa
peserta didik sudah mengetahui strategi
untuk membaca dan menguasai isi buku
teks.
• Asumsi-asumsi ini dapat memengaruhi
keputusan guru dalam menjalankan
kegiatan pembelajaran, penggunaan buku
teks, dan persepsi mereka tentang
pembaca aktif dan mandiri (Alvermann &
2

3. Problem
• Meskipun buku teks tersedia sebagai bahan pembelajaran di
berbagai mata pelajaran, peserta didik tidak serta merta
mengetahui cara memahami buku teks tersebut.
• Strategi membaca bukanlah kemampuan yang datang dengan
sendirinya, namun harus dilatihkan.
• Literasi lintas mata pelajaran melibatkan penggunaan strategi
pembelajaran yang dapat secara efektif membantu peserta didik
mendapatkan pengetahuan konten.
• Salah satu tujuan utama dari pembelajaran lintas mata pelajaran
adalah untuk menghasilkan pembelajar yang mampu berpikir kritis
dan memecahkan masalah.
• Literasi lintas mata pelajaran adalah alat yang digunakan guru
untuk membantu peserta didik mencapai tujuan tersebut.
3 PITCH DECK 6/15/XX

4. Apa literasi lintas
mapel?
• Literasi lintas mata pelajaran adalah
kemampuan untuk menggunakan
mendengarkan, berbicara, membaca,
menulis, dan melihat untuk
mendapatkan informasi dalam disiplin
tertentu (Vacca, Vacca, dan Mraz 2011)
• Lima keterampilan bahasa ini
membantu peserta didik berpikir
kritis ketika mereka menerima,
memproses, dan menghasilkan
informasi. Selain itu terbukti
meningkatkan pemahaman bacaan,
membangun pengetahuan konseptual,
dan menumbuhkan keterampilan
memecahkan masalah (Holloway
4 PITCH DECK 6/15/XX

5. Contoh Penerapan Literasi
Dalam seni, tujuan literasi ini adalah peserta didik
mampu memiliki kemampuan reflektif dan emosional.
Peserta didik mengalami perkembangan visual dan grafis
dan wacana verbal.
Dalam matematika dan ilmu eksak, literasi adalah
menggunakan simbol untuk merepresentasikan konsep,
kosakata yang memiliki arti berbeda dengan makna
sehari-hari, dan struktur teks yang menggunakan
penulisan ringkas.
5 PITCH DECK 6/15/XX

6. PITCH DECK 6/15/XX
Semua guru adalah guru
membaca
6
Mana yang disebut teks?

7. Teks
• Dalam hal ini, perlu diperhatikan bahwa istilah “teks” dalam
literasi dapat berwujud
1. teks tulis
2. lisan (audio)
3. visual
4. audiovisual
5. Spasial (gambar dilengkapi teks)
6. nonverbal (isyarat/emotion, kinestetik, dll)
7. alat peraga/model/maket
8. benda nyata
• Wujud teks bisa digital dan non digital.
7 PITCH DECK 6/15/XX

8. Tugas Kelompok
Carilah 4 (empat) contoh teks dengan moda yang berbeda dan dapat
digunakan sebagai bahan pembelajaran di mata pelajaran yang Anda ampu.
Berikan penjelasan singkat tentang moda teks dan kegunaannya di mata
pelajaran yang Anda ampu.
8 PITCH DECK 6/15/XX