SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
ZAMAN KOLONIAL BRITISH
Kumpulan 3 :
Lia Lyana Pura & Wong Chik Ching
Pengertian KonsepPluralisme,Pluraliti & Pluralistik
• Pluralistik
• Kewujudan kepelbagaian
bangsa dan agama di sesuatu
tempat secara dirancang serta
dipaksa pihak tertentu yang
berkepentingan, tidak disertai
keluarga, tidak melupakan
negara asal
• Pluralisme
• Ideologi menyamaratakan kepercayaan
& pegangan berbeza dalam masyarakat
• Pluraliti
• Kewujudan kepelbagaian bangsa,
agama di sesuatu tempat secara
semulajadi, sukarela, berlaku secara
tenang
KronologiPembentukanMasyarakat Pluralistik di Tanah
Melayu/Malaysia
Zaman Kerajaan-
Kerajaan Melayu Lama
- Kemajuan ekonomi
perdagangan melahirkan
perkahwinan campur
Zaman Kesultanan
Melayu Melaka (1402-
1511)
- Perkahwinan campur
kerabat diraja dengan
kerajaan asing
Zaman Penjajahan
Portugis (1511-1588)
- “Gold, Gospel and
Glory” mendorong
penjajahan Portugis
Zaman Penjajahan
British (1824-1957)
- Dasar ekonomi dan
pemerintahan untuk
kepentingan British
PengenalanKepadaPenjajah British
Penjajah yang mempunyai ilmu
pengetahuan tinggi dalam bidang
social, kemanusiaan & sains tulen Eropah mengalami perubahan
epistemologi – ilmu agama & sains
moden terpisah
Ilmu sains moden disokong majoriti
penduduk & agama menjadi
anutan individu
Kedatangan PendudukSemasa Pentadbiran British
Perusahaan bijih
timah
CINA
INDIA
Pertengahan abad ke-19
Awal abad ke-20
Sebelum tahun 1848, hampir kesemua penduduk TM terdiri daripada orang Melayu.
..sambungan
1931 – jumlah penduduk bukan
Melayu melebihi penduduk Melayu
3 komuniti etnik (Melayu, Cina &
India) berperanan memenuhi
tuntutan keperluan British di TM
Hasil : Kewujudan pelbagai kaum
dengan identity kebudayaan
masing-masing
Dasar Pecah Perintah British
• Dasar Pecah Perintah : Sistem pengasingan ekonomi & lokasi kaum
agar pergaulan dan perpaduan tidak dapat dibina
• Berada di lombong & bandar
• Menguasai ekonomi
perlombongan & perniagaan
• Berada di estet getah
• Menjayakan aktiviti penorehan
getah
• Berada di pinggir
sungai/laut
• Majoriti menjalankan
ekonomi sara diri
(perikanan)
Prinsip Masyarakat Pluralistik Semasa Penjajahan British
• Pentadbiran negara dikuasai penjajah; hal ehwal agama dan istiadat di bawah kuasa Sultan
• Sebelum penjajahan : tiada pengasingan kuasa – Sultan berkuasa mutlak
• Wujud bidang kehakiman, ejksekutif, perundangan & pluralisme
• Sistem persekutuan berlapis diwujudkan (persekutuan tanah melayu & persekutuan Malaysia
• Setiap pihak hanya menjalankan bidang kuasa sendiri tanpa campur tangan bidang lain
Pemisahan pentadbiran negara daripada agama
Pengagihan kuasa
DasarMasyarakatPluralistikSemasaPenjajahanBritish
Ilmu kolonial
berasaskan sains
moden (rasional &
saintifik)
mencorakan dasar
pentadbiran, eko &
negara
Pendidikan dwi-
system – Pendidikan
agama & sekular
Berubah dari
pertanian sara diri
kepada ekonomi
perindustrian &
perdagangan
Sistem pentadbiran
yang memisahkan
antara agama dan
negara
Ilmu Pentadbiran PendidikanEkonomi
Sistem & Struktur Masyarakat Pluralistik Semasa Penjajahan
British
Sebelum penjajahan Selepas penjajahan
Mencantumkan aspek agama & negara Memisahkan agama & negara
Sultan merujuk penasihat agama untuk membuat
keputusan
Negara ditadbir pentadbir sekular & agama serta adat
istiadat diletakkan di bawah kuasa Sultan
Agamawan & raja saling mempunyai peranan dalam
pentadbiran
Agamawan & raja tidak terlibat dalam pentadbiran
Urusan agama dan negara saling bertautan dalam kerajaan Urusan agama dan negara dipisahkan dala kerajaan
MPU3122 Hubungan Etnik

More Related Content

What's hot

Ketaksamaan peluang-pendidikan
Ketaksamaan peluang-pendidikanKetaksamaan peluang-pendidikan
Ketaksamaan peluang-pendidikanNaim Manaf
 
Dasar perlaksanaan kegiatan kokurikulum
Dasar perlaksanaan kegiatan kokurikulumDasar perlaksanaan kegiatan kokurikulum
Dasar perlaksanaan kegiatan kokurikulumPPD HULU SELANGOR
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanalexsonn
 
Dasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanDasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanasyikin hashim
 
Panduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajianPanduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajianChon Seong Hoo
 
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan PembelajaranPerancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan PembelajaranSha Amran
 
Etika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama KristianEtika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama KristianThomas Mon
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
Pantang larang masyarakat asli
Pantang larang masyarakat asliPantang larang masyarakat asli
Pantang larang masyarakat asliabbyieda
 
Hsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siap
Hsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siapHsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siap
Hsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siapTatulrich Tatul
 
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean PiagetCHIANG JIE CHYNG
 
Tajuk 5 peranan guru sr
Tajuk 5 peranan guru srTajuk 5 peranan guru sr
Tajuk 5 peranan guru srEsTee Wang
 
Kepentingan etika guru
Kepentingan etika guruKepentingan etika guru
Kepentingan etika guruRusliza Awang
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Nirwanah Snd
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanAYU_TEMPOYAK
 

What's hot (20)

Ketaksamaan peluang-pendidikan
Ketaksamaan peluang-pendidikanKetaksamaan peluang-pendidikan
Ketaksamaan peluang-pendidikan
 
Dasar perlaksanaan kegiatan kokurikulum
Dasar perlaksanaan kegiatan kokurikulumDasar perlaksanaan kegiatan kokurikulum
Dasar perlaksanaan kegiatan kokurikulum
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
 
Dasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanDasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaan
 
Etika profesion keguruan
Etika profesion keguruanEtika profesion keguruan
Etika profesion keguruan
 
Hubungan etnik dan cabaran integrasi nasional
Hubungan etnik dan cabaran integrasi nasionalHubungan etnik dan cabaran integrasi nasional
Hubungan etnik dan cabaran integrasi nasional
 
Jurnal refleksi praktikal
Jurnal refleksi praktikalJurnal refleksi praktikal
Jurnal refleksi praktikal
 
Panduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajianPanduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajian
 
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan PembelajaranPerancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
 
Etika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama KristianEtika dan Moral Menurut Agama Kristian
Etika dan Moral Menurut Agama Kristian
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Pantang larang masyarakat asli
Pantang larang masyarakat asliPantang larang masyarakat asli
Pantang larang masyarakat asli
 
Hsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siap
Hsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siapHsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siap
Hsa 3033 asia tenggara abad ke-19-siap
 
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
 
Tajuk 5 peranan guru sr
Tajuk 5 peranan guru srTajuk 5 peranan guru sr
Tajuk 5 peranan guru sr
 
Kepentingan etika guru
Kepentingan etika guruKepentingan etika guru
Kepentingan etika guru
 
Abad ke 21
Abad ke 21Abad ke 21
Abad ke 21
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
 
Abstrak inovasi
Abstrak inovasiAbstrak inovasi
Abstrak inovasi
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 

Similar to MPU3122 Hubungan Etnik

Kuliah 3
Kuliah 3Kuliah 3
Kuliah 3mus mus
 
Bab 2 pluraliti masyarakat melayu dlm sej
Bab 2  pluraliti masyarakat melayu dlm sejBab 2  pluraliti masyarakat melayu dlm sej
Bab 2 pluraliti masyarakat melayu dlm sejDhani Ahmad
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaNor Hayati Fatmi Talib
 
Perkembangan di eropah
Perkembangan di eropahPerkembangan di eropah
Perkembangan di eropahisharsmiaa
 
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)Stylist Girl
 
Bab 3 Tamadun Melayu (1)
Bab 3 Tamadun Melayu (1)Bab 3 Tamadun Melayu (1)
Bab 3 Tamadun Melayu (1)wanarizwan
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptx
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptxTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptx
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptxNursKitchen
 
Bab 9-t4 Sejarah spm
Bab 9-t4 Sejarah spmBab 9-t4 Sejarah spm
Bab 9-t4 Sejarah spmnurul othman
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Li Shengshun
 
Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19李 舜生
 
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
Bab 3  Tamadun Melayu BaruBab 3  Tamadun Melayu Baru
Bab 3 Tamadun Melayu Baruwan arizwnb
 
Bab 3 Tamadun Melayu
Bab 3  Tamadun MelayuBab 3  Tamadun Melayu
Bab 3 Tamadun Melayuninawariz
 

Similar to MPU3122 Hubungan Etnik (20)

Etnk bab 3
Etnk bab 3Etnk bab 3
Etnk bab 3
 
Kuliah 3
Kuliah 3Kuliah 3
Kuliah 3
 
Pluraliti dan masyarakat
Pluraliti dan masyarakatPluraliti dan masyarakat
Pluraliti dan masyarakat
 
Tut0rial 3
Tut0rial 3Tut0rial 3
Tut0rial 3
 
Bab 2 pluraliti masyarakat melayu dlm sej
Bab 2  pluraliti masyarakat melayu dlm sejBab 2  pluraliti masyarakat melayu dlm sej
Bab 2 pluraliti masyarakat melayu dlm sej
 
Bab 7
Bab 7Bab 7
Bab 7
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
 
Perkembangan di eropah
Perkembangan di eropahPerkembangan di eropah
Perkembangan di eropah
 
Ctu
CtuCtu
Ctu
 
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
 
M3 hubungan etnik2
M3 hubungan etnik2M3 hubungan etnik2
M3 hubungan etnik2
 
Bab 3 Tamadun Melayu (1)
Bab 3 Tamadun Melayu (1)Bab 3 Tamadun Melayu (1)
Bab 3 Tamadun Melayu (1)
 
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdfMALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptx
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptxTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptx
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pptx
 
Bab 9-t4 Sejarah spm
Bab 9-t4 Sejarah spmBab 9-t4 Sejarah spm
Bab 9-t4 Sejarah spm
 
Bab 9
Bab 9Bab 9
Bab 9
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
 
Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19
 
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
Bab 3  Tamadun Melayu BaruBab 3  Tamadun Melayu Baru
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
 
Bab 3 Tamadun Melayu
Bab 3  Tamadun MelayuBab 3  Tamadun Melayu
Bab 3 Tamadun Melayu
 

Recently uploaded

Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERgerald585856
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxTaniaNaggelas2
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)salmnor
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxChungHuey
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 

Recently uploaded (11)

Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 

MPU3122 Hubungan Etnik

  • 1. ZAMAN KOLONIAL BRITISH Kumpulan 3 : Lia Lyana Pura & Wong Chik Ching
  • 2. Pengertian KonsepPluralisme,Pluraliti & Pluralistik • Pluralistik • Kewujudan kepelbagaian bangsa dan agama di sesuatu tempat secara dirancang serta dipaksa pihak tertentu yang berkepentingan, tidak disertai keluarga, tidak melupakan negara asal • Pluralisme • Ideologi menyamaratakan kepercayaan & pegangan berbeza dalam masyarakat • Pluraliti • Kewujudan kepelbagaian bangsa, agama di sesuatu tempat secara semulajadi, sukarela, berlaku secara tenang
  • 3. KronologiPembentukanMasyarakat Pluralistik di Tanah Melayu/Malaysia Zaman Kerajaan- Kerajaan Melayu Lama - Kemajuan ekonomi perdagangan melahirkan perkahwinan campur Zaman Kesultanan Melayu Melaka (1402- 1511) - Perkahwinan campur kerabat diraja dengan kerajaan asing Zaman Penjajahan Portugis (1511-1588) - “Gold, Gospel and Glory” mendorong penjajahan Portugis Zaman Penjajahan British (1824-1957) - Dasar ekonomi dan pemerintahan untuk kepentingan British
  • 4. PengenalanKepadaPenjajah British Penjajah yang mempunyai ilmu pengetahuan tinggi dalam bidang social, kemanusiaan & sains tulen Eropah mengalami perubahan epistemologi – ilmu agama & sains moden terpisah Ilmu sains moden disokong majoriti penduduk & agama menjadi anutan individu
  • 5. Kedatangan PendudukSemasa Pentadbiran British Perusahaan bijih timah CINA INDIA Pertengahan abad ke-19 Awal abad ke-20 Sebelum tahun 1848, hampir kesemua penduduk TM terdiri daripada orang Melayu.
  • 6. ..sambungan 1931 – jumlah penduduk bukan Melayu melebihi penduduk Melayu 3 komuniti etnik (Melayu, Cina & India) berperanan memenuhi tuntutan keperluan British di TM Hasil : Kewujudan pelbagai kaum dengan identity kebudayaan masing-masing
  • 7. Dasar Pecah Perintah British • Dasar Pecah Perintah : Sistem pengasingan ekonomi & lokasi kaum agar pergaulan dan perpaduan tidak dapat dibina • Berada di lombong & bandar • Menguasai ekonomi perlombongan & perniagaan • Berada di estet getah • Menjayakan aktiviti penorehan getah • Berada di pinggir sungai/laut • Majoriti menjalankan ekonomi sara diri (perikanan)
  • 8. Prinsip Masyarakat Pluralistik Semasa Penjajahan British • Pentadbiran negara dikuasai penjajah; hal ehwal agama dan istiadat di bawah kuasa Sultan • Sebelum penjajahan : tiada pengasingan kuasa – Sultan berkuasa mutlak • Wujud bidang kehakiman, ejksekutif, perundangan & pluralisme • Sistem persekutuan berlapis diwujudkan (persekutuan tanah melayu & persekutuan Malaysia • Setiap pihak hanya menjalankan bidang kuasa sendiri tanpa campur tangan bidang lain Pemisahan pentadbiran negara daripada agama Pengagihan kuasa
  • 9. DasarMasyarakatPluralistikSemasaPenjajahanBritish Ilmu kolonial berasaskan sains moden (rasional & saintifik) mencorakan dasar pentadbiran, eko & negara Pendidikan dwi- system – Pendidikan agama & sekular Berubah dari pertanian sara diri kepada ekonomi perindustrian & perdagangan Sistem pentadbiran yang memisahkan antara agama dan negara Ilmu Pentadbiran PendidikanEkonomi
  • 10. Sistem & Struktur Masyarakat Pluralistik Semasa Penjajahan British Sebelum penjajahan Selepas penjajahan Mencantumkan aspek agama & negara Memisahkan agama & negara Sultan merujuk penasihat agama untuk membuat keputusan Negara ditadbir pentadbir sekular & agama serta adat istiadat diletakkan di bawah kuasa Sultan Agamawan & raja saling mempunyai peranan dalam pentadbiran Agamawan & raja tidak terlibat dalam pentadbiran Urusan agama dan negara saling bertautan dalam kerajaan Urusan agama dan negara dipisahkan dala kerajaan

Editor's Notes

  1. Epistemologi – perubahan antara negara & agama