SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
www.trungtamtinhoc.edu.vn
Cơ sở lí thuyết
Nguyên tắc
Bản thiết kế
Các bước làm4
1
2
3
Cách sử dụng
Kiểm tra chất lượng6
5
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 Dựa vào kiến thức tĩnh học vật rắn:
 Trọng tâm của vật rắn
 Điều kiện của vật rắn dưới nhiều lực
 Điều kiện cân bằng của vật rắn trên giá đỡ nằm
ngang.
 Moment lực. Điều kiện cân bằng của vật rắn quay
quanh trục cố định.
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 Gọi khối lượng chuẩn đã biết là m1, khối
lượng cần cân là m2, khối lượng của đòn
cân là m0
 Lỗ được chọn để cố định thước chính là
tâm quay
 Cánh tay đòn:
 Khoảng cách từ phương trọng lực của m1
tới tâm quay là d1
 Khoảng cách từ phương trọng lực của m2
tới tâm quay là d2
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 Do hình dạng của cánh đòn đối xứng, phân
bố khối lượng đều, nên ta coi trọng tâm của
thanh nằm ở trung điểm của thanh.
 Ta có khoảng cách từ phương trọng lực của
thanh tới lỗ chọn làm trục chính là d0.
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 Quy tắc moment:
 Tổng moment làm đòn cân quay sang trai sẽ bằng
tổng moment làm đòn cân đòn quay sang phải.
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 giả sử p1, p0 tạo moment quay sang trái. p2 tạo
moment quay sang phải, ta có:
 p1d1+p0d0=p2d2
 Hay m1gd1+m0gd0=m2gd2
 m1d1+m0d0=m2d2
 𝑚2=
𝑚1 𝑑1+𝑚0 𝑑0
𝑑2
(1)
 Tương tự với trường hợp:
 p1 gây ra moment làm cánh đòn quay trái, p2, p0 gây
ra moment làm cánh tay đòn quay phải. Ta có:
 𝑚2 =
𝑚1 𝑑1−𝑚0 𝑑0
𝑑2
(2)
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 Nếu khối lượng phân bố không đồng đều, trọng
tâm không nằm tại trung điểm, ta treo thêm vạt m’
vào một đĩa cân sao cho cân thăng bằng.
 Lúc này m0’=m0+m’
 Trọng tâm của hệ “thanh đòn+đĩa cân+vật m’”
nằm tại trung điểm của thanh.
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 Chứng minh:
 Do điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng
của các lực song song, đồng phẳng:
 p0+pm’=N là phản lực của trục quay đặt tại trng
điểm của thanh và hướng lên. Do đó trọng tâm của
vật rắn tiếp tục đặt tại trung điểm của thanh. Thay
công thức: m0 bằng m0’=m0+m’ vào công thức (1)
và (2)
www.trungtamtinhoc.edu.vn
 Đặt vật cần đo khối lượng m2 lên đĩa bên phải
 Đặt vật chuẩn có khối lượng lớn nhất sang đĩa cân
bên trái
 Thay đổi vị trục quay bằng cách chọn một lỗ khác
sao cho cân lệch ít nhất, tiếp tục bỏ thên các vật
chuẩn vào đĩa cân bên trái,

More Related Content

Similar to Sản phẩm học sinh

TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...
TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...
TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chuyen de 9 phong xa, hat nhan - ltdh
Chuyen de 9  phong xa, hat nhan - ltdhChuyen de 9  phong xa, hat nhan - ltdh
Chuyen de 9 phong xa, hat nhan - ltdhHuynh ICT
 

Similar to Sản phẩm học sinh (8)

Bai trinh dien
Bai trinh dienBai trinh dien
Bai trinh dien
 
Phanluc
PhanlucPhanluc
Phanluc
 
De cuong on hk1 13 14-vat_ly 6
De cuong on hk1 13 14-vat_ly 6De cuong on hk1 13 14-vat_ly 6
De cuong on hk1 13 14-vat_ly 6
 
Phanluc
PhanlucPhanluc
Phanluc
 
TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...
TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...
TỔNG HỢP CHUYÊN ĐỀ ĐẠT GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG LIÊN KẾT CỦA VẬT RẮN PHỤC VỤ...
 
Bài kiểm tra viết
Bài kiểm tra viếtBài kiểm tra viết
Bài kiểm tra viết
 
Bay Giua Ngan Ha
Bay Giua Ngan HaBay Giua Ngan Ha
Bay Giua Ngan Ha
 
Chuyen de 9 phong xa, hat nhan - ltdh
Chuyen de 9  phong xa, hat nhan - ltdhChuyen de 9  phong xa, hat nhan - ltdh
Chuyen de 9 phong xa, hat nhan - ltdh
 

More from Là Chi

Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai dayLà Chi
 
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinh
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinhCâu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinh
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinhLà Chi
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhLà Chi
 
Hỗ trợ bài dạy
Hỗ trợ bài dạyHỗ trợ bài dạy
Hỗ trợ bài dạyLà Chi
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhLà Chi
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhLà Chi
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhLà Chi
 
Ke hoach bai day_lich trinh danh gia
Ke hoach bai day_lich trinh danh giaKe hoach bai day_lich trinh danh gia
Ke hoach bai day_lich trinh danh giaLà Chi
 
Khbd ý tưởng dự án
Khbd ý tưởng dự ánKhbd ý tưởng dự án
Khbd ý tưởng dự ánLà Chi
 
Khbd lịch trình đánh giá
Khbd lịch trình đánh giáKhbd lịch trình đánh giá
Khbd lịch trình đánh giáLà Chi
 
Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai dayLà Chi
 
Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai dayLà Chi
 
đáNh giá hoạt động nhóm
đáNh giá hoạt động nhómđáNh giá hoạt động nhóm
đáNh giá hoạt động nhómLà Chi
 
Bảng đánh giá
Bảng đánh giáBảng đánh giá
Bảng đánh giáLà Chi
 

More from Là Chi (14)

Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai day
 
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinh
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinhCâu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinh
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinh
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
 
Hỗ trợ bài dạy
Hỗ trợ bài dạyHỗ trợ bài dạy
Hỗ trợ bài dạy
 
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinhBảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Bảng tự đánh giá và phản hồi của học sinh
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
 
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinhBảng đánh giá nhu cầu học sinh
Bảng đánh giá nhu cầu học sinh
 
Ke hoach bai day_lich trinh danh gia
Ke hoach bai day_lich trinh danh giaKe hoach bai day_lich trinh danh gia
Ke hoach bai day_lich trinh danh gia
 
Khbd ý tưởng dự án
Khbd ý tưởng dự ánKhbd ý tưởng dự án
Khbd ý tưởng dự án
 
Khbd lịch trình đánh giá
Khbd lịch trình đánh giáKhbd lịch trình đánh giá
Khbd lịch trình đánh giá
 
Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai day
 
Ke hoach bai day
Ke hoach bai dayKe hoach bai day
Ke hoach bai day
 
đáNh giá hoạt động nhóm
đáNh giá hoạt động nhómđáNh giá hoạt động nhóm
đáNh giá hoạt động nhóm
 
Bảng đánh giá
Bảng đánh giáBảng đánh giá
Bảng đánh giá
 

Sản phẩm học sinh

  • 1. www.trungtamtinhoc.edu.vn Cơ sở lí thuyết Nguyên tắc Bản thiết kế Các bước làm4 1 2 3 Cách sử dụng Kiểm tra chất lượng6 5
  • 2. www.trungtamtinhoc.edu.vn  Dựa vào kiến thức tĩnh học vật rắn:  Trọng tâm của vật rắn  Điều kiện của vật rắn dưới nhiều lực  Điều kiện cân bằng của vật rắn trên giá đỡ nằm ngang.  Moment lực. Điều kiện cân bằng của vật rắn quay quanh trục cố định.
  • 3. www.trungtamtinhoc.edu.vn  Gọi khối lượng chuẩn đã biết là m1, khối lượng cần cân là m2, khối lượng của đòn cân là m0  Lỗ được chọn để cố định thước chính là tâm quay  Cánh tay đòn:  Khoảng cách từ phương trọng lực của m1 tới tâm quay là d1  Khoảng cách từ phương trọng lực của m2 tới tâm quay là d2
  • 4. www.trungtamtinhoc.edu.vn  Do hình dạng của cánh đòn đối xứng, phân bố khối lượng đều, nên ta coi trọng tâm của thanh nằm ở trung điểm của thanh.  Ta có khoảng cách từ phương trọng lực của thanh tới lỗ chọn làm trục chính là d0.
  • 5. www.trungtamtinhoc.edu.vn  Quy tắc moment:  Tổng moment làm đòn cân quay sang trai sẽ bằng tổng moment làm đòn cân đòn quay sang phải.
  • 6. www.trungtamtinhoc.edu.vn  giả sử p1, p0 tạo moment quay sang trái. p2 tạo moment quay sang phải, ta có:  p1d1+p0d0=p2d2  Hay m1gd1+m0gd0=m2gd2  m1d1+m0d0=m2d2  𝑚2= 𝑚1 𝑑1+𝑚0 𝑑0 𝑑2 (1)  Tương tự với trường hợp:  p1 gây ra moment làm cánh đòn quay trái, p2, p0 gây ra moment làm cánh tay đòn quay phải. Ta có:  𝑚2 = 𝑚1 𝑑1−𝑚0 𝑑0 𝑑2 (2)
  • 7. www.trungtamtinhoc.edu.vn  Nếu khối lượng phân bố không đồng đều, trọng tâm không nằm tại trung điểm, ta treo thêm vạt m’ vào một đĩa cân sao cho cân thăng bằng.  Lúc này m0’=m0+m’  Trọng tâm của hệ “thanh đòn+đĩa cân+vật m’” nằm tại trung điểm của thanh.
  • 8. www.trungtamtinhoc.edu.vn  Chứng minh:  Do điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của các lực song song, đồng phẳng:  p0+pm’=N là phản lực của trục quay đặt tại trng điểm của thanh và hướng lên. Do đó trọng tâm của vật rắn tiếp tục đặt tại trung điểm của thanh. Thay công thức: m0 bằng m0’=m0+m’ vào công thức (1) và (2)
  • 9. www.trungtamtinhoc.edu.vn  Đặt vật cần đo khối lượng m2 lên đĩa bên phải  Đặt vật chuẩn có khối lượng lớn nhất sang đĩa cân bên trái  Thay đổi vị trục quay bằng cách chọn một lỗ khác sao cho cân lệch ít nhất, tiếp tục bỏ thên các vật chuẩn vào đĩa cân bên trái,