SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
APOSTILA DE EXERCÍCIOS
COMPLEXOS
COMPLEXOS
1
01. (Esc. Naval 2014) Sabendo que z é o número complexo
1 3
z i,
2 2
= + qual o menor inteiro positivo n, para o qual
o produto 2 3 n
z z z z
  é um real positivo?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
02. (Esc. Naval 2014) Desenha-se no plano complexo o triângulo T com vértices nos pontos correspondentes aos
números complexos 1 2 3
z , z , z , que são raízes cúbicas da unidade. Desenha-se o triângulo
S, com vértices nos pontos correspondentes aos números complexos 1 2 3
w , w , w , que são raízes cúbicas de 24 3.
Se A é a área de T e B é a área de S, então
a) B 12A
=
b) B 18A
=
c) B 24A
=
d) B 36A
=
e) B 42A
=
03. (Espcex 2014) Sendo z o número complexo obtido na rotação de 90°, em relação à origem, do número complexo
1 + i, determine z3
a) 1 – i
b) – 1 + i
c) – 2i
d) – 1 – 2i
e) 2 + 2i
04. (Ita 2014) Sejam 𝑧,  𝑤 ∈ ℂ. Das afirmações:
I. ( )
2 2 2 2
z w z w 2 z w ;
+ + − = +
II. ( ) ( )
2 2
z w z w 4zw;
+ − − =
III. ( )
2
z w z w 2 4Re zw ,
+ − − =
é(são) verdadeira(s)
a) apenas I
b) apenas I e II
c) apenas I e III
d) apenas II e III
e) todas
05. (Esc. Naval 2014) Se z é o conjugado do número complexo z, então o número de soluções da equação 2
z z
= é
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
COMPLEXOS
2
06. (Epcar 2014) Considere no plano complexo, o conjunto dos números z x yi ;
= + {𝑥,  𝑦} ⊂ ℝ e 2
i 1
= − que
satisfazem a condição | z | | 2z 1|
 +
É falso afirmar que
a) este conjunto pode ser representado por um círculo de raio igual a
1
3
b) z 1
= − é o elemento de maior módulo, neste conjunto.
c)
1
z
3
= − é o elemento de maior argumento, neste conjunto.
d) não existe z, neste conjunto, que seja imaginário puro.
07. (Espcex 2013) A figura geométrica formada pelos afixos das raízes complexas da equação 3
x 8 0
− = tem área igual
a
a) 7 3
b) 6 3
c) 5 3
d) 4 3
e) 3 3
08. (Espcex 2013) Sendo Z o conjugado do número complexo Z e i a unidade imaginária, o número complexo Z que
satisfaz à condição Z 2Z 2 Zi
+ = − é
a) z 0 1i
= +
b) z 0 0i
= +
c) z 1 0i
= +
d) z 1 i
= +
e) z 1– i
=
09. (Ita 2013) Considere a equação em ℂ, ( )4
z 5 3i 1
.
− + = Se 0
z é a solução que apresenta o menor argumento
principal dentre as quatro soluções, então o valor de 0
| z | é
a) 29.
b) 41.
c) 3 5.
d) 4 3.
e) 3 6.
10. (Esc. Naval 2013) Qual valor de n,n inteiro maior que zero, para que ( )n
1 i
+ seja um número real?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
COMPLEXOS
3
11. (Ime 2013) Seja o número complexo
( )2
a
z ,
ib 1 ib
=
+
onde a e b são números reais positivos e i 1.
= − Sabendo
que o módulo e o argumento de z valem, respectivamente, 1 e ( )
– rd,
π o valor de a é
a)
1
4
b)
1
2
c) 1
d) 2
e) 4
12. (Esc. Naval 2013) Os números complexos z e w são representados no plano xy pelos pontos A e B,
respectivamente. Se z 2w 5wi
= + e w 0,
 então o cosseno do ângulo AOB, onde O é a origem, é igual a
a)
26
26
b)
26
13
c)
2 29
29
d)
29
29
e)
3 26
26
13. (Ita 2013) A soma das raízes da equação em ℂ, 8 4
z 17z 16 0,
− + = tais que z | z | 0,
− = é
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
14. (Ita 2013) Seja λ solução real da equação 9 2 17 12.
λ λ
+ + + = Então a soma das soluções z, com Re z 0,
 da
equação 4
z 32,
λ
= − é
a) 2.
b) 2 2.
c) 4 2.
d) 4.
e) 16.
15. (Epcar 2013) Considerando os números complexos 1
z e 2
z , tais que:
— 1
z é a raiz cúbica de 8i que tem afixo no segundo quadrante
— 2
z é raiz da equação 4 2
x x 12 0
+ − = e ( )
2
Im z 0

Pode-se afirmar que 1 2
z z
+ é igual a
a) 2 3
b) 3 3
+
c) 1 2 2
+
d) 2 2 2
+
COMPLEXOS
4
16. (Epcar 2012) O valor de n tal que ( )
n
j
j 1
1+i = 31+ i,
=
 sendo i a unidade imaginaria, é
a) par menor que 10
b) primo maior que 8
c) ímpar menor que 7
d) múltiplo de 9
17. (Esc. Naval 2012) Seja p a soma dos módulos das raízes da equação 3
x 8 0
+ = e q o módulo do número complexo
Z, tal que ZZ 108,
= onde Z é o conjugado de Z. Uma representação trigonométrica do número complexo p+qi é
a) 12 cos i sen
3 3
π π
 
+
 
 
b) 20 cos i sen
3 3
π π
 
+
 
 
c) 12 cos i sen
6 6
π π
 
+
 
 
d) 20 2 cos i sen
6 6
π π
 
+
 
 
e) 10 cos i sen
3 3
π π
 
+
 
 
18. (Espcex 2012) Seja o número complexo
+
=
+
x yi
z ,
3 4i
com x e y reais e = −
2
i 1. Se + =
2 2
x y 20, então o módulo de z
é igual a
a) 0
b) 5
c)
2 5
5
d) 4
e) 10
19. (Ime 2012) As raízes cúbicas da unidade, no conjunto dos números complexos, são representadas por 1, w e w2
,
onde w é um número complexo. O intervalo que contém o valor de ( )6
1– w é
a) ( , 30]
− −
b) ( 30, 10
− − 

c) ( 10, 10
− 

d) (10,30

e) (30, )

20. (Ita 2012) Se arg z
4
π
= , então um valor para arg (−2iz) é
a)
2
π
− b)
4
π
c)
2
π
d)
3
4
π
e)
7
4
π
COMPLEXOS
5
GABARITO
1 - C 2 - A 3 - E 4 - E 5 - E
6 - C 7 - E 8 - D 9 - B 10 - C
11 - D 12 - C 13 - C 14 - B 15 - A
16 - D 17 - A 18 - C 19 - B 20 - E

More Related Content

What's hot (20)

Equações 2
Equações 2Equações 2
Equações 2
 
ITA 2010 - fechada
ITA 2010 - fechadaITA 2010 - fechada
ITA 2010 - fechada
 
Inequações
InequaçõesInequações
Inequações
 
ITA 2020 - fechada
ITA 2020 -  fechadaITA 2020 -  fechada
ITA 2020 - fechada
 
ITA 2011 - fechada
ITA 2011 - fechadaITA 2011 - fechada
ITA 2011 - fechada
 
ITA 2012 - fechada
ITA 2012 - fechadaITA 2012 - fechada
ITA 2012 - fechada
 
ITA 2018 - fechada
ITA 2018 - fechadaITA 2018 - fechada
ITA 2018 - fechada
 
C3 bronze 1
C3 bronze 1C3 bronze 1
C3 bronze 1
 
Cônicas 1
Cônicas 1Cônicas 1
Cônicas 1
 
Mathematics
MathematicsMathematics
Mathematics
 
Efoom 2020
Efoom 2020Efoom 2020
Efoom 2020
 
Complex Numbers and Functions. Complex Differentiation
Complex Numbers and Functions. Complex DifferentiationComplex Numbers and Functions. Complex Differentiation
Complex Numbers and Functions. Complex Differentiation
 
Polinômios 2
Polinômios 2Polinômios 2
Polinômios 2
 
IME 2017 - aberta
IME 2017 - abertaIME 2017 - aberta
IME 2017 - aberta
 
Από το άπειρο στο απειροστό
Από το άπειρο στο απειροστόΑπό το άπειρο στο απειροστό
Από το άπειρο στο απειροστό
 
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Cầu Kiều
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Cầu KiềuĐề Thi HK2 Toán 6 - THCS Cầu Kiều
Đề Thi HK2 Toán 6 - THCS Cầu Kiều
 
ITA 2016 - aberta
ITA 2016 - abertaITA 2016 - aberta
ITA 2016 - aberta
 
Álgebra básica 1
Álgebra básica 1Álgebra básica 1
Álgebra básica 1
 
Matrizes 1
Matrizes 1Matrizes 1
Matrizes 1
 
Circunfêrencia 3
Circunfêrencia 3Circunfêrencia 3
Circunfêrencia 3
 

Similar to Complexos 3

2 complex numbers part 2 of 3
2 complex numbers part 2 of 32 complex numbers part 2 of 3
2 complex numbers part 2 of 3naveenkumar9211
 
JEE Main & Advanced Complex numbers questions
JEE Main & Advanced Complex numbers questionsJEE Main & Advanced Complex numbers questions
JEE Main & Advanced Complex numbers questionsBishwajeet Mahato
 
1 complex numbers part 1 of 3
1 complex numbers part 1 of 31 complex numbers part 1 of 3
1 complex numbers part 1 of 3naveenkumar9211
 
A Solutions To Exercises On Complex Numbers
A Solutions To Exercises On Complex NumbersA Solutions To Exercises On Complex Numbers
A Solutions To Exercises On Complex NumbersScott Bou
 
Test yourself for JEE(Main)TP-2
Test yourself for JEE(Main)TP-2Test yourself for JEE(Main)TP-2
Test yourself for JEE(Main)TP-2Vijay Joglekar
 
qdoc.tips_math-formula and short hand notes
qdoc.tips_math-formula and short hand notesqdoc.tips_math-formula and short hand notes
qdoc.tips_math-formula and short hand notesNaeemAhmad289736
 

Similar to Complexos 3 (8)

2 complex numbers part 2 of 3
2 complex numbers part 2 of 32 complex numbers part 2 of 3
2 complex numbers part 2 of 3
 
Escola naval 2017
Escola naval 2017Escola naval 2017
Escola naval 2017
 
JEE Main & Advanced Complex numbers questions
JEE Main & Advanced Complex numbers questionsJEE Main & Advanced Complex numbers questions
JEE Main & Advanced Complex numbers questions
 
1 complex numbers part 1 of 3
1 complex numbers part 1 of 31 complex numbers part 1 of 3
1 complex numbers part 1 of 3
 
IME 2015 - aberta
IME 2015 - abertaIME 2015 - aberta
IME 2015 - aberta
 
A Solutions To Exercises On Complex Numbers
A Solutions To Exercises On Complex NumbersA Solutions To Exercises On Complex Numbers
A Solutions To Exercises On Complex Numbers
 
Test yourself for JEE(Main)TP-2
Test yourself for JEE(Main)TP-2Test yourself for JEE(Main)TP-2
Test yourself for JEE(Main)TP-2
 
qdoc.tips_math-formula and short hand notes
qdoc.tips_math-formula and short hand notesqdoc.tips_math-formula and short hand notes
qdoc.tips_math-formula and short hand notes
 

More from KalculosOnline (20)

Enem PPL 2019
Enem PPL 2019Enem PPL 2019
Enem PPL 2019
 
Enem PPL 2018
Enem PPL 2018Enem PPL 2018
Enem PPL 2018
 
Enem PPL 2017
Enem PPL 2017Enem PPL 2017
Enem PPL 2017
 
Enem PPL 2016
Enem PPL 2016Enem PPL 2016
Enem PPL 2016
 
Enem PPL 2015
Enem PPL 2015Enem PPL 2015
Enem PPL 2015
 
Enem PPL 2014
Enem PPL 2014Enem PPL 2014
Enem PPL 2014
 
Enem PPL 2013
Enem PPL 2013Enem PPL 2013
Enem PPL 2013
 
Enem PPL 2012
Enem PPL 2012Enem PPL 2012
Enem PPL 2012
 
Enem libras 2017
Enem libras 2017Enem libras 2017
Enem libras 2017
 
Enem 2009 cancelado
Enem 2009 canceladoEnem 2009 cancelado
Enem 2009 cancelado
 
Enem 2° aplicação 2010
Enem 2° aplicação 2010Enem 2° aplicação 2010
Enem 2° aplicação 2010
 
Enem 2° aplicação 2016
Enem 2° aplicação 2016Enem 2° aplicação 2016
Enem 2° aplicação 2016
 
Enem 2° aplicação 2014
Enem 2° aplicação 2014Enem 2° aplicação 2014
Enem 2° aplicação 2014
 
Enem 2020
Enem 2020Enem 2020
Enem 2020
 
Enem 2019
Enem 2019Enem 2019
Enem 2019
 
Enem 2018
Enem 2018Enem 2018
Enem 2018
 
Enem 2017
Enem 2017Enem 2017
Enem 2017
 
Enem 2016
Enem 2016Enem 2016
Enem 2016
 
Enem 2015
Enem 2015Enem 2015
Enem 2015
 
Enem 2014
Enem 2014Enem 2014
Enem 2014
 

Recently uploaded

Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...Krashi Coaching
 
Measures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SD
Measures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SDMeasures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SD
Measures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SDThiyagu K
 
Accessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impactAccessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impactdawncurless
 
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptxOrganic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptxVS Mahajan Coaching Centre
 
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and ModeMeasures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and ModeThiyagu K
 
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111Sapana Sha
 
Interactive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communicationInteractive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communicationnomboosow
 
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdfQucHHunhnh
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdfQucHHunhnh
 
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3JemimahLaneBuaron
 
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introductionmicrowave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introductionMaksud Ahmed
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13Steve Thomason
 
Mastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory InspectionMastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory InspectionSafetyChain Software
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformChameera Dedduwage
 
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across SectorsAPM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across SectorsAssociation for Project Management
 
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdfBASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdfSoniaTolstoy
 

Recently uploaded (20)

Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
Kisan Call Centre - To harness potential of ICT in Agriculture by answer farm...
 
Measures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SD
Measures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SDMeasures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SD
Measures of Dispersion and Variability: Range, QD, AD and SD
 
Accessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impactAccessible design: Minimum effort, maximum impact
Accessible design: Minimum effort, maximum impact
 
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptxOrganic Name Reactions  for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
Organic Name Reactions for the students and aspirants of Chemistry12th.pptx
 
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and ModeMeasures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
 
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
Call Girls in Dwarka Mor Delhi Contact Us 9654467111
 
Interactive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communicationInteractive Powerpoint_How to Master effective communication
Interactive Powerpoint_How to Master effective communication
 
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf1029 -  Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
 
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
 
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi  6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
 
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
Q4-W6-Restating Informational Text Grade 3
 
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introductionmicrowave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introduction
 
Advance Mobile Application Development class 07
Advance Mobile Application Development class 07Advance Mobile Application Development class 07
Advance Mobile Application Development class 07
 
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
The Most Excellent Way | 1 Corinthians 13
 
Mattingly "AI & Prompt Design: Structured Data, Assistants, & RAG"
Mattingly "AI & Prompt Design: Structured Data, Assistants, & RAG"Mattingly "AI & Prompt Design: Structured Data, Assistants, & RAG"
Mattingly "AI & Prompt Design: Structured Data, Assistants, & RAG"
 
Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1
Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1
Código Creativo y Arte de Software | Unidad 1
 
Mastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory InspectionMastering the Unannounced Regulatory Inspection
Mastering the Unannounced Regulatory Inspection
 
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy ReformA Critique of the Proposed National Education Policy Reform
A Critique of the Proposed National Education Policy Reform
 
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across SectorsAPM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
APM Welcome, APM North West Network Conference, Synergies Across Sectors
 
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdfBASLIQ CURRENT LOOKBOOK  LOOKBOOK(1) (1).pdf
BASLIQ CURRENT LOOKBOOK LOOKBOOK(1) (1).pdf
 

Complexos 3

  • 2. COMPLEXOS 1 01. (Esc. Naval 2014) Sabendo que z é o número complexo 1 3 z i, 2 2 = + qual o menor inteiro positivo n, para o qual o produto 2 3 n z z z z   é um real positivo? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 02. (Esc. Naval 2014) Desenha-se no plano complexo o triângulo T com vértices nos pontos correspondentes aos números complexos 1 2 3 z , z , z , que são raízes cúbicas da unidade. Desenha-se o triângulo S, com vértices nos pontos correspondentes aos números complexos 1 2 3 w , w , w , que são raízes cúbicas de 24 3. Se A é a área de T e B é a área de S, então a) B 12A = b) B 18A = c) B 24A = d) B 36A = e) B 42A = 03. (Espcex 2014) Sendo z o número complexo obtido na rotação de 90°, em relação à origem, do número complexo 1 + i, determine z3 a) 1 – i b) – 1 + i c) – 2i d) – 1 – 2i e) 2 + 2i 04. (Ita 2014) Sejam 𝑧,  𝑤 ∈ ℂ. Das afirmações: I. ( ) 2 2 2 2 z w z w 2 z w ; + + − = + II. ( ) ( ) 2 2 z w z w 4zw; + − − = III. ( ) 2 z w z w 2 4Re zw , + − − = é(são) verdadeira(s) a) apenas I b) apenas I e II c) apenas I e III d) apenas II e III e) todas 05. (Esc. Naval 2014) Se z é o conjugado do número complexo z, então o número de soluções da equação 2 z z = é a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
  • 3. COMPLEXOS 2 06. (Epcar 2014) Considere no plano complexo, o conjunto dos números z x yi ; = + {𝑥,  𝑦} ⊂ ℝ e 2 i 1 = − que satisfazem a condição | z | | 2z 1|  + É falso afirmar que a) este conjunto pode ser representado por um círculo de raio igual a 1 3 b) z 1 = − é o elemento de maior módulo, neste conjunto. c) 1 z 3 = − é o elemento de maior argumento, neste conjunto. d) não existe z, neste conjunto, que seja imaginário puro. 07. (Espcex 2013) A figura geométrica formada pelos afixos das raízes complexas da equação 3 x 8 0 − = tem área igual a a) 7 3 b) 6 3 c) 5 3 d) 4 3 e) 3 3 08. (Espcex 2013) Sendo Z o conjugado do número complexo Z e i a unidade imaginária, o número complexo Z que satisfaz à condição Z 2Z 2 Zi + = − é a) z 0 1i = + b) z 0 0i = + c) z 1 0i = + d) z 1 i = + e) z 1– i = 09. (Ita 2013) Considere a equação em ℂ, ( )4 z 5 3i 1 . − + = Se 0 z é a solução que apresenta o menor argumento principal dentre as quatro soluções, então o valor de 0 | z | é a) 29. b) 41. c) 3 5. d) 4 3. e) 3 6. 10. (Esc. Naval 2013) Qual valor de n,n inteiro maior que zero, para que ( )n 1 i + seja um número real? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
  • 4. COMPLEXOS 3 11. (Ime 2013) Seja o número complexo ( )2 a z , ib 1 ib = + onde a e b são números reais positivos e i 1. = − Sabendo que o módulo e o argumento de z valem, respectivamente, 1 e ( ) – rd, π o valor de a é a) 1 4 b) 1 2 c) 1 d) 2 e) 4 12. (Esc. Naval 2013) Os números complexos z e w são representados no plano xy pelos pontos A e B, respectivamente. Se z 2w 5wi = + e w 0,  então o cosseno do ângulo AOB, onde O é a origem, é igual a a) 26 26 b) 26 13 c) 2 29 29 d) 29 29 e) 3 26 26 13. (Ita 2013) A soma das raízes da equação em ℂ, 8 4 z 17z 16 0, − + = tais que z | z | 0, − = é a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 14. (Ita 2013) Seja λ solução real da equação 9 2 17 12. λ λ + + + = Então a soma das soluções z, com Re z 0,  da equação 4 z 32, λ = − é a) 2. b) 2 2. c) 4 2. d) 4. e) 16. 15. (Epcar 2013) Considerando os números complexos 1 z e 2 z , tais que: — 1 z é a raiz cúbica de 8i que tem afixo no segundo quadrante — 2 z é raiz da equação 4 2 x x 12 0 + − = e ( ) 2 Im z 0  Pode-se afirmar que 1 2 z z + é igual a a) 2 3 b) 3 3 + c) 1 2 2 + d) 2 2 2 +
  • 5. COMPLEXOS 4 16. (Epcar 2012) O valor de n tal que ( ) n j j 1 1+i = 31+ i, =  sendo i a unidade imaginaria, é a) par menor que 10 b) primo maior que 8 c) ímpar menor que 7 d) múltiplo de 9 17. (Esc. Naval 2012) Seja p a soma dos módulos das raízes da equação 3 x 8 0 + = e q o módulo do número complexo Z, tal que ZZ 108, = onde Z é o conjugado de Z. Uma representação trigonométrica do número complexo p+qi é a) 12 cos i sen 3 3 π π   +     b) 20 cos i sen 3 3 π π   +     c) 12 cos i sen 6 6 π π   +     d) 20 2 cos i sen 6 6 π π   +     e) 10 cos i sen 3 3 π π   +     18. (Espcex 2012) Seja o número complexo + = + x yi z , 3 4i com x e y reais e = − 2 i 1. Se + = 2 2 x y 20, então o módulo de z é igual a a) 0 b) 5 c) 2 5 5 d) 4 e) 10 19. (Ime 2012) As raízes cúbicas da unidade, no conjunto dos números complexos, são representadas por 1, w e w2 , onde w é um número complexo. O intervalo que contém o valor de ( )6 1– w é a) ( , 30] − − b) ( 30, 10 − −   c) ( 10, 10 −   d) (10,30  e) (30, )  20. (Ita 2012) Se arg z 4 π = , então um valor para arg (−2iz) é a) 2 π − b) 4 π c) 2 π d) 3 4 π e) 7 4 π
  • 6. COMPLEXOS 5 GABARITO 1 - C 2 - A 3 - E 4 - E 5 - E 6 - C 7 - E 8 - D 9 - B 10 - C 11 - D 12 - C 13 - C 14 - B 15 - A 16 - D 17 - A 18 - C 19 - B 20 - E