1. Зарицька Олена
Миколаївна
вчитель
образотворчого
мистецтва
Горщиківської
середньої
загальноосвітньої
школи
І – ІІІ ступенів

2.  «Рідна домівка,
Ти дивишся вікнами в світ,
Наче в букет пов'язала
Мрії окрилених літ»

3. «Даруй себе дітям і пам’ятай:
кожен учень - неповторний »
 Все світле і вічне, чисте і тепле в нашому
учительському житті – від дітей.
Тому в своїй роботі на перше місце я ставлю
дитину: її світ, її творчість.

5. Педагогічна ідея
«Відкрити в кожній дитині душу творця, дати
їй змогу пробудитися і розквітнути»

6. „Кожній дитині – світло знань,
кожній дитині – світло
любові.
Віри в сили свої без вагань –
як запоруки щасливої
долі...”

7.  Розвиток творчих здібностей учнів засобами
образотворчого мистецтва шляхом використання
педагогічних технологій, сучасних методів
навчання
 Тому у своїй роботі з дітьми керуюсь
такими основними заповідями :
щоб бути чудовим педагогом, в першу чергу,
треба любити і знати предмет,
що викладаєш,
і любити тих, кому викладаєш.

12.  Цікавим.
 Пов’язаним із життям, актуальним, виховуючим.
 Інформаційно-багатим, насиченим.
 Доброзичливим.
 Будити думку учня, спонукати його до комунікації.
 Учень повинен хотіти іти
на урок, з нетерпінням чекати його.
 Кожен урок має бути
кроком уперед на шляху до
оволодіння знаннями.
 На уроці панують заохочення і зацікавленість , а не
примус та страх.

13. різні види діяльності в межах одного уроку:
здійснення індивідуального підходу при виборі
тематики та техніки творчої роботи

14. Використання мультимедійних презентацій

15. різні види діяльності в межах одного уроку,
різні форми і методи навчання,
інноваційні технології,
співробітництво

16. Працюючи вчителем образотворчого
мистецтва, чимало років, я намагаюся
знайти такі шляхи вдосконалення
навчально-виховного процесу, що
сприяли б самовираженню учнів, їх
особистісно-ціннісному ставленню до
навчання, вмінню виконувати творчі
завдання. Таким шляхом є проведення
уроків на основі диференційованого
навчання.

20. 7 КЛАС

21. проектна діяльність
Робота над творчими проектами
“Моя друга домівка”

22. виставки та конкурси,
колективні творчі справи,
проектна діяльність

23. робота з обдарованими і талановитими дітьми

24. - виховні заходи;
- конкурси;
- екскурсії;
- відвідування музеїв;
- вернісажі

26. Використання різних видів діяльності для
стимулювання творчої активності учнів на уроках
та в позакласній роботі сприяє підвищенню
зацікавленості учнів образотворчою діяльністю і
підвищенню показників у навчанні, а також сприяє
естетичному та художньому розвитку учнів,
виховує у них емоційну чутливість до прекрасного,
інтерес до мистецтва взагалі та художньо-творчої
діяльності зокрема, розвиває естетичну ерудицію,
найкращі людські якості

30. ««НеНе зупиняйсязупиняйся, Вчителю, не треба!, Вчителю, не треба!
Іди вперед, бо в цьому суть життя.Іди вперед, бо в цьому суть життя.
Ти робиш чистим і безхмарним небо,Ти робиш чистим і безхмарним небо,
Ти твориш віру в краще майбуттяТи твориш віру в краще майбуття»»
(Д. Павличко)(Д. Павличко)

31. Будьте в мистецтві як діти –
щирими й безпосередніми.
Олександр Мурашко