2. Махнач Виктория Валериевна
• УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
• ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
• Шахтёрское педагогическое
училище (1992г.) Учитель
начальных классов
общеобразовательной школы.
Славянский государственный
педагогический университет
(2004г.) Учитель украинского
языка и литературы,
зарубежной литературы.
• СТАЖ РАБОТЫ 23 года
• КАТЕГОРИЯ ВЫСШАЯ
• ЗВАНИЕ «СТАРШИЙ УЧИТЕЛЬ»
3. Научить ребёнка учиться, дать ему
умения, с помощью которых он будет
самостоятельно подниматься со
ступеньки на ступеньку долгого пути
познания - это одна из самых сложных
задач учителя.
В. А. Сухомлинский
4. • Создание таких условий
обучения, при которых
бы каждый ребёнок
успешно учился,
развивал свой интеллект,
был готов к творческой
реализации,
к самообразованию,
самосовершенствованию
Цель опыта
5. Идея опыта
• Выработка определенной
совокупности технологий
обучения, которые
преобразуют
репродуктивное
обучение на интересный
жизненный процесс
активного диалога,
способствуют развитию
компетентной личности
6. Почему именно ключевая компетентность?
Главная цель образования на
современном этапе - создание условий
для развития и самореализации каждой
личности
Компетентностное образование - личностно-
деятельностное. Обычный результат обучения:
"Знаю, что ..." меняется в направлении "Знаю,
как ...".
Для меня важно превратить репродуктивное
обучение на интересный жизненный процесс
активного диалога.
Современная школа должна не только дать ученикам
определённый объём знаний и умений, но и сформировать
человека, способного творчески мыслить, принимать решения,
иметь свою позицию, адаптироваться к условиям жизни, то есть
быть человеком компетентным.
7. Идеи педагогической деятельности
Обучение будет лёгким, если изложение материала станет
для детей интересным, увлекательным отрезком жизни,
полным ярких образов. Учебно-познавательную
деятельность учащихся строю в такой
последовательности: интересно → знаю → умею; при этом
само обучение стремлюсь совершить не проще, а понятнее.
Ученик - это не сосуд, который нужно заполнить, ученик -
факел, который надо зажечь (древняя мудрость).
Использование задач, привлекательность которых
обеспечивается не внешними приёмами обучения, а
самим их содержанием. Содержание должно привлечь
детей чем-то неизвестным. Ребёнок должен понимать
значимость нового материала.
Урок должен быть насыщен практической
деятельностью: частично-поисковые задания, решение
проблемных ситуаций, упражнения на способность
переносить знания и умения в новую ситуацию, решение
познавательных и выполнение творческих упражнений.
8. В основе реализации опыта
элементы технологий
Интерактивная
технология
Развитие
критического
мышления
Проблемное
обучение
Личностно -
ориентированное
обучение
Проектная
технология
11. Этапы, способствующие формированию
компетентной личности
Постановка цели
определение
ожидаемых
результатов
ситуация успеха
добывание знаний
формирование
умений и навыков
творческое
использование знаний,
умений, навыков в
жизненных ситуациях
контроль
направленности
компетенций
саморазвитие,
самообразование
12. Эффективные средства формирования
ключевых компетентностей
Формирование
мотивации
обучения
Создание
ситуации успеха
Дидактичес-
кая игра
Нестандартные
уроки
Задания
опережающего
характера
Дополнение
различными
формами
внеклассной
работы
Привлечение
к участию
в творческих
конкурсах
Рефлексия
Составление
ученических
портфолио
19. Результативность работы 2013-2014 уч. г.
“Кенгуру”: 3 уч. – “добрый результат”, 5 уч. – сертификат участника
Конкурс “Колосок” : 6уч. – “золотой” , 1 уч.- “серебряный"
20. 2011 – 2012 уч.г.
Сердюк Максим
ІІ место
“Найкращий відгук
на сучасну дитячу книгу”
Результативность работы
2010 - 2011 уч.г.
Зоря Анастасия
ІІ место
“Найкращий відгук
на сучасну дитячу книгу”
2011 – 2012 уч.г.
Кравченко Виктор
ІІІ место
“Юный эрудит”.
“Компьютер-помощник”
21. 2014 - 2015 уч.г.
Пушкина Мария
лучшая работа
«Птицы родного края»
Результативность работы
2011 - 2012 уч.г.
Лисиченко Виктор
І место
«Начальное техническое
моделирование»
2014 - 2015 уч.г.
Заболоцкая
Елизавета
победитель
городского этапа
конкурса «Первоцвет
своими руками»
22. 2014-2015 уч.г.
Симонова Анастасия
І место
“Вода и жизнь”
2014-2015 уч.г.
Полидорова Дарья
ІІ место
“Вода и жизнь”
2014-2015 уч.г.
Ткаченко Денис
І место
“Космические фантазии”
Результативность работы
27. Участие во
Всеукраинской
виртуальной
выставке “Сучасні
заклади освіти”
Участие в
Педагогической
ассамблее
"Акме-парк"
Проекты
Результативность работы
Участие в областном
форуме
«Панорама
творческого поиска
педагогов начальной
школы области».
Проект «Школа
АБВГДЙКа»
29. 2014.
І место в
городском
конкурсе на
лучший
конспект
«Урока
доброты»
Результативность работы
2013р.-лауреат
городского
конкурса на
лучшую
разработку ВМ
по
формированию у
учащихся
ценностного
отношения к
труду
