SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Модульный контроль 1-2
1 вариант
Задание 1
Дайте определение понятиям
Индустриальное общество
консерватизм
урбанизация
Задание 2
Как изменилась структура общества в 19 веке. Охарактеризуйте положение одного из классов.
Задание 3
Назовите 5 произведений любого вида искусства первой половины 19 века и их авторов
Задание 4
Выскажите свое отношение к Наполеону Бонапарту и оцени его деятельность, используя
план:
1. Какие его поступки, дела вызывают восхищение, какие – неодобрение или осуждение; б) как
ты относишься к способам, которыми он добивался цели; в) какие его черты характера ты хотел
бы приобрести?
2. кому была полезна его деятельность; б) помогала ли она укреплению государства, развитию
просвещения и культуры, улучшению положения народа? в) какое оказала влияние на
последующий ход событий.
Задание 5
1. Конституция Франции 1799 г. провозглашала
1) свободу, равенство, братство
2) успокоение, порядок, законность
3) права человека как главную ценность
4) свободу и независимость
2. К полномочиям первого консула по Конституции 1799 г. не относилось право
1) создавать законы
2) объявлять войну и заключать мир
3) изменять конституцию
4) вводить новые налоги
3. Период французской истории, называемый Консульством, приходится на
1) 1789-1799 гг.
2) 1799-1804 гг.
3) 1804-1812 гг.
4) 1812-1815 гг.
4. Какая реформа из перечисленных характерна для периода Консульства?
1) дарование льготных избирательных прав крупным бизнесменам
2) создание Французского банка
3) введение В-часового рабочего дня
4) создание системы социального страхования
5. Отмена отделения церкви от государства и провозглашение католицизма официальной религией
Франции произошло в
1) 1789 г.
2) 1799 г.
3) 1801 г.
4) 1809 г.
6. В итоге битвы при Маренго (1801 г.)
1) Дания подписала мир с Францией
2) Австрия вышла из войны и признала границы Франции по Рейну
3) Эльзас и Лотарингия перешли к Франции
4) Англия подписала мир с Францией
7. Декрет о континентальной блокаде Великобритании европейскими странами был подписан в
1) 1801 г.
2) 1804 г.
3) 1806 г.
4) 1807 г.
8. Выберите лишнее сражение в списке сухопутных сражений наполеоновской армии.
Запишите цифру, под которой оно указано.
1) Битва у Маренго
2) битва у Трафальгара
3) битва у Аустерлица
4) битва у Тильзита
Модульный контроль 1-2
II вариант
Задание 1
Дайте определение понятиям
модернизация
либерализм
монополия
Задание 2
Какие технические изобретения изменили повседневную жизнь людей в 19 веке. В чем
заключались эти изменения?
Задание 3
Назовите любые 5 достижений в науке первой половины 19 века и их авторов
Задание 4
Выскажите свое отношение к Наполеону Бонапарту и оцени его деятельность, используя
план:
1. Какие его поступки, дела вызывают восхищение, какие – неодобрение или осуждение; б) как
ты относишься к способам, которыми он добивался цели; в) какие его черты характера ты хотел
бы приобрести?
2. кому была полезна его деятельность; б) помогала ли она укреплению государства, развитию
просвещения и культуры, улучшению положения народа? в) какое оказала влияние на
последующий ход событий.
Задание 5
1. В соответствии с Конституцией 1799 г. во Франции исполнительная власть принадлежала
1) монарху
2) трем консулам
3) Сенату
4) Учредительному собранию
2. К полномочиям первого консула по Конституции 1799 г. не относилось право
1) объявлять войну и заключать мир
2) назначать министров
3) изменять Конституцию
4) контролировать действия второго и третьего консулов
3. Конституция 1799 г.
1) восстановила всеобщее избирательное право
2) возродила монархию во Франции
3) провозгласила страну империей
4) вводила равноправие трех консулов
4. Какая реформа из перечисленных характерна для периода Консульства?
1) укрепление денежной единицы — франка
2) провозглашение всеобщего равенства
3) введение прогрессивного налогообложения
4) введение свободы вероисповедания
5. Для умиротворения нации Наполеон
1) ввел прогрессивное налогообложение
2) провозгласил амнистию эмигрантов
3) лишил аристократов политических прав
4) национализировал собственность
6. Битва у мыса Трафальгар между английским и французским флотами состоялась в
1) 1801 г.
2) 1804 г.
3) 1805 г.
4) 1807 г.
7. В битве при Аустерлице в 1805 г.
1) Франция разбила русское и австрийское войска
2) английский флот разбил французский флот
3) погиб английский адмирал Нельсон
4) был полностью уничтожен французский флот
8. Выберите два лишних сражения в списке наполеоновских битв.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) 1802 г. Амьен
2) 1800 г. Маренго
3) 1805 г. Трафальгар
4) 1805 г. Аустерлиц
5) 1807 г. Тильзит

More Related Content

What's hot

смутное время. карточка
смутное время. карточкасмутное время. карточка
смутное время. карточкаValera1276003
 
Европейский абсолютизм
Европейский абсолютизмЕвропейский абсолютизм
Европейский абсолютизмПётр Ситник
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1seawoolf
 
смутное время. карточка1
смутное время. карточка1смутное время. карточка1
смутное время. карточка1Valera1276003
 
Основные этапы Великой Французской буржуазной революции
Основные этапы Великой Французской буржуазной революцииОсновные этапы Великой Французской буржуазной революции
Основные этапы Великой Французской буржуазной революцииАнастасия Новак
 
Утверждение основ послевоенного мира
Утверждение основ послевоенного мираУтверждение основ послевоенного мира
Утверждение основ послевоенного мираПётр Ситник
 

What's hot (6)

смутное время. карточка
смутное время. карточкасмутное время. карточка
смутное время. карточка
 
Европейский абсолютизм
Европейский абсолютизмЕвропейский абсолютизм
Европейский абсолютизм
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
смутное время. карточка1
смутное время. карточка1смутное время. карточка1
смутное время. карточка1
 
Основные этапы Великой Французской буржуазной революции
Основные этапы Великой Французской буржуазной революцииОсновные этапы Великой Французской буржуазной революции
Основные этапы Великой Французской буржуазной революции
 
Утверждение основ послевоенного мира
Утверждение основ послевоенного мираУтверждение основ послевоенного мира
Утверждение основ послевоенного мира
 

Similar to модульный контроль 1 (1)

Kontrolnaya novoe-vremya
Kontrolnaya novoe-vremyaKontrolnaya novoe-vremya
Kontrolnaya novoe-vremyaOleg Katrenko
 
французская революция
французская революцияфранцузская революция
французская революцияИрина Бродич
 
Франция и Европа в эпоху наполеоновских войн
Франция и Европа в эпоху наполеоновских войнФранция и Европа в эпоху наполеоновских войн
Франция и Европа в эпоху наполеоновских войнПётр Ситник
 
буржуазные революции 17 19 веков
буржуазные революции 17 19 вековбуржуазные революции 17 19 веков
буржуазные революции 17 19 вековJenny
 
модуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская система
модуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская системамодуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская система
модуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская системаSergey Novosyolov
 
социально экономическое и политическое развитие стран востока и латинской
социально экономическое и политическое развитие стран востока и латинскойсоциально экономическое и политическое развитие стран востока и латинской
социально экономическое и политическое развитие стран востока и латинскойГалина Свентуховская
 
Великая Французская революция. Контрольная работа.
Великая Французская революция. Контрольная работа.Великая Французская революция. Контрольная работа.
Великая Французская революция. Контрольная работа.Vladislavs Babaņins
 
История России. Лекция 8
История России. Лекция 8История России. Лекция 8
История России. Лекция 8culturolog-s
 
2 урок европейские революции
2 урок европейские революции2 урок европейские революции
2 урок европейские революцииOleg Katrenko
 
Оккупация Германией стран Европы
Оккупация Германией стран ЕвропыОккупация Германией стран Европы
Оккупация Германией стран Европыdmitrys10
 
Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)
Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)
Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)Natalja Vassiljeva
 
Мусульманский мир в межвоенный период
Мусульманский мир в межвоенный периодМусульманский мир в межвоенный период
Мусульманский мир в межвоенный периодПётр Ситник
 
великобритания
великобританиявеликобритания
великобританияToni Garbel
 

Similar to модульный контроль 1 (1) (15)

Kontrolnaya novoe-vremya
Kontrolnaya novoe-vremyaKontrolnaya novoe-vremya
Kontrolnaya novoe-vremya
 
европаXix
европаXixевропаXix
европаXix
 
французская революция
французская революцияфранцузская революция
французская революция
 
Франция и Европа в эпоху наполеоновских войн
Франция и Европа в эпоху наполеоновских войнФранция и Европа в эпоху наполеоновских войн
Франция и Европа в эпоху наполеоновских войн
 
буржуазные революции 17 19 веков
буржуазные революции 17 19 вековбуржуазные революции 17 19 веков
буржуазные революции 17 19 веков
 
модуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская система
модуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская системамодуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская система
модуль 1. мир в начале хх века, версальско вашингтонская система
 
социально экономическое и политическое развитие стран востока и латинской
социально экономическое и политическое развитие стран востока и латинскойсоциально экономическое и политическое развитие стран востока и латинской
социально экономическое и политическое развитие стран востока и латинской
 
Великая Французская революция. Контрольная работа.
Великая Французская революция. Контрольная работа.Великая Французская революция. Контрольная работа.
Великая Французская революция. Контрольная работа.
 
История России. Лекция 8
История России. Лекция 8История России. Лекция 8
История России. Лекция 8
 
Kontrolnaya rabota
Kontrolnaya rabotaKontrolnaya rabota
Kontrolnaya rabota
 
2 урок европейские революции
2 урок европейские революции2 урок европейские революции
2 урок европейские революции
 
Оккупация Германией стран Европы
Оккупация Германией стран ЕвропыОккупация Германией стран Европы
Оккупация Германией стран Европы
 
Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)
Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)
Великобритания и Франция после Первой мировой войны(2)
 
Мусульманский мир в межвоенный период
Мусульманский мир в межвоенный периодМусульманский мир в межвоенный период
Мусульманский мир в межвоенный период
 
великобритания
великобританиявеликобритания
великобритания
 

More from Елена Исакова

памятка для работы с историческим источником
памятка для работы с историческим источникомпамятка для работы с историческим источником
памятка для работы с историческим источникомЕлена Исакова
 
открытый урок (воспитательный час)2016
открытый урок (воспитательный час)2016открытый урок (воспитательный час)2016
открытый урок (воспитательный час)2016Елена Исакова
 
развитие коммуникативных навыков и умений
развитие коммуникативных навыков и уменийразвитие коммуникативных навыков и умений
развитие коммуникативных навыков и уменийЕлена Исакова
 
история родного края 10 11
история родного края 10 11история родного края 10 11
история родного края 10 11Елена Исакова
 
геральдика справочник угд 2017
геральдика  справочник угд 2017геральдика  справочник угд 2017
геральдика справочник угд 2017Елена Исакова
 
285 история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96с
285  история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96с285  история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96с
285 история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96сЕлена Исакова
 
шалость детей с огнем листовка
шалость детей с огнем листовкашалость детей с огнем листовка
шалость детей с огнем листовкаЕлена Исакова
 

More from Елена Исакова (20)

памятка для работы с историческим источником
памятка для работы с историческим источникомпамятка для работы с историческим источником
памятка для работы с историческим источником
 
урок 5
урок 5урок 5
урок 5
 
модульный контроль 2
модульный контроль 2модульный контроль 2
модульный контроль 2
 
открытый урок (воспитательный час)2016
открытый урок (воспитательный час)2016открытый урок (воспитательный час)2016
открытый урок (воспитательный час)2016
 
развитие коммуникативных навыков и умений
развитие коммуникативных навыков и уменийразвитие коммуникативных навыков и умений
развитие коммуникативных навыков и умений
 
николай Ii
николай Iiниколай Ii
николай Ii
 
командная игра
командная игракомандная игра
командная игра
 
законы днр
законы днрзаконы днр
законы днр
 
трудовое право
трудовое правотрудовое право
трудовое право
 
история родного края 10 11
история родного края 10 11история родного края 10 11
история родного края 10 11
 
история краевед 6кл_2016
история краевед 6кл_2016история краевед 6кл_2016
история краевед 6кл_2016
 
сборник талантливые 2017
сборник талантливые 2017сборник талантливые 2017
сборник талантливые 2017
 
геральдика справочник угд 2017
геральдика  справочник угд 2017геральдика  справочник угд 2017
геральдика справочник угд 2017
 
285 история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96с
285  история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96с285  история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96с
285 история в схемах и таблицах. 5-11кл. лебедева-2016 -96с
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
313
313313
313
 
устав
уставустав
устав
 
режим
режимрежим
режим
 
план 2017
план 2017план 2017
план 2017
 
шалость детей с огнем листовка
шалость детей с огнем листовкашалость детей с огнем листовка
шалость детей с огнем листовка
 

модульный контроль 1 (1)

  • 1. Модульный контроль 1-2 1 вариант Задание 1 Дайте определение понятиям Индустриальное общество консерватизм урбанизация Задание 2 Как изменилась структура общества в 19 веке. Охарактеризуйте положение одного из классов. Задание 3 Назовите 5 произведений любого вида искусства первой половины 19 века и их авторов Задание 4 Выскажите свое отношение к Наполеону Бонапарту и оцени его деятельность, используя план: 1. Какие его поступки, дела вызывают восхищение, какие – неодобрение или осуждение; б) как ты относишься к способам, которыми он добивался цели; в) какие его черты характера ты хотел бы приобрести? 2. кому была полезна его деятельность; б) помогала ли она укреплению государства, развитию просвещения и культуры, улучшению положения народа? в) какое оказала влияние на последующий ход событий.
  • 2. Задание 5 1. Конституция Франции 1799 г. провозглашала 1) свободу, равенство, братство 2) успокоение, порядок, законность 3) права человека как главную ценность 4) свободу и независимость 2. К полномочиям первого консула по Конституции 1799 г. не относилось право 1) создавать законы 2) объявлять войну и заключать мир 3) изменять конституцию 4) вводить новые налоги 3. Период французской истории, называемый Консульством, приходится на 1) 1789-1799 гг. 2) 1799-1804 гг. 3) 1804-1812 гг. 4) 1812-1815 гг. 4. Какая реформа из перечисленных характерна для периода Консульства? 1) дарование льготных избирательных прав крупным бизнесменам 2) создание Французского банка 3) введение В-часового рабочего дня 4) создание системы социального страхования 5. Отмена отделения церкви от государства и провозглашение католицизма официальной религией Франции произошло в 1) 1789 г. 2) 1799 г. 3) 1801 г. 4) 1809 г. 6. В итоге битвы при Маренго (1801 г.) 1) Дания подписала мир с Францией 2) Австрия вышла из войны и признала границы Франции по Рейну 3) Эльзас и Лотарингия перешли к Франции 4) Англия подписала мир с Францией 7. Декрет о континентальной блокаде Великобритании европейскими странами был подписан в 1) 1801 г. 2) 1804 г. 3) 1806 г. 4) 1807 г. 8. Выберите лишнее сражение в списке сухопутных сражений наполеоновской армии. Запишите цифру, под которой оно указано. 1) Битва у Маренго 2) битва у Трафальгара 3) битва у Аустерлица 4) битва у Тильзита
  • 3. Модульный контроль 1-2 II вариант Задание 1 Дайте определение понятиям модернизация либерализм монополия Задание 2 Какие технические изобретения изменили повседневную жизнь людей в 19 веке. В чем заключались эти изменения? Задание 3 Назовите любые 5 достижений в науке первой половины 19 века и их авторов Задание 4 Выскажите свое отношение к Наполеону Бонапарту и оцени его деятельность, используя план: 1. Какие его поступки, дела вызывают восхищение, какие – неодобрение или осуждение; б) как ты относишься к способам, которыми он добивался цели; в) какие его черты характера ты хотел бы приобрести? 2. кому была полезна его деятельность; б) помогала ли она укреплению государства, развитию просвещения и культуры, улучшению положения народа? в) какое оказала влияние на последующий ход событий.
  • 4. Задание 5 1. В соответствии с Конституцией 1799 г. во Франции исполнительная власть принадлежала 1) монарху 2) трем консулам 3) Сенату 4) Учредительному собранию 2. К полномочиям первого консула по Конституции 1799 г. не относилось право 1) объявлять войну и заключать мир 2) назначать министров 3) изменять Конституцию 4) контролировать действия второго и третьего консулов 3. Конституция 1799 г. 1) восстановила всеобщее избирательное право 2) возродила монархию во Франции 3) провозгласила страну империей 4) вводила равноправие трех консулов 4. Какая реформа из перечисленных характерна для периода Консульства? 1) укрепление денежной единицы — франка 2) провозглашение всеобщего равенства 3) введение прогрессивного налогообложения 4) введение свободы вероисповедания 5. Для умиротворения нации Наполеон 1) ввел прогрессивное налогообложение 2) провозгласил амнистию эмигрантов 3) лишил аристократов политических прав 4) национализировал собственность 6. Битва у мыса Трафальгар между английским и французским флотами состоялась в 1) 1801 г. 2) 1804 г. 3) 1805 г. 4) 1807 г. 7. В битве при Аустерлице в 1805 г. 1) Франция разбила русское и австрийское войска 2) английский флот разбил французский флот 3) погиб английский адмирал Нельсон 4) был полностью уничтожен французский флот 8. Выберите два лишних сражения в списке наполеоновских битв. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) 1802 г. Амьен 2) 1800 г. Маренго 3) 1805 г. Трафальгар 4) 1805 г. Аустерлиц 5) 1807 г. Тильзит