SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
(
1
)
‫ة‬‫ي‬‫ن‬‫ا‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ل‬‫ح‬
‫ر‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫ة‬‫ي‬‫س‬‫ل‬‫ل‬
2018
-
2019
‫ن‬‫ي‬
‫ر‬‫ه‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ع‬‫م‬‫ا‬‫ح‬
-
‫ة‬‫س‬‫د‬‫ي‬‫ه‬‫ال‬‫ة‬‫ي‬‫ل‬‫ك‬
-
‫ارة‬‫م‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫س‬‫د‬‫ي‬‫ه‬‫م‬‫س‬‫ق‬
:‫اف‬‫ر‬‫ش‬‫ا‬‫ب‬
‫دري‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ع‬‫ص‬‫ي‬‫ف‬‫ا‬‫ك‬.‫م‬
:‫ة‬‫ن‬‫ام‬‫ق‬
‫در‬‫ي‬‫ح‬‫ارة‬‫م‬‫ت‬
-
‫در‬‫ي‬‫ح‬‫ام‬‫غ‬‫ر‬‫ض‬
-
‫ث‬‫ي‬‫ل‬‫د‬‫م‬‫ح‬‫م‬
‫ن‬‫س‬‫ح‬‫د‬‫م‬‫ح‬‫ا‬
-
‫ار‬‫ن‬‫سي‬‫ح‬
‫ر‬‫ه‬
(
2
)
‫الفهرس‬
‫فهرس‬ ‫ال‬
................................
................................
................................
....
2
‫ا‬ ‫م‬
‫و‬‫ه‬
‫؟‬ ‫ضراب‬ ‫اال‬
................................
................................
.......................
3
‫ية‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫خ‬
‫ية‬ ‫خ‬ ‫اري‬ ‫ت‬
................................
................................
........................
4
‫ضراب‬ ‫اال‬
‫ي‬‫ف‬
‫مة‬‫ظ‬ ‫االن‬
‫ية‬ ‫س‬‫ارك‬ ‫م‬ ‫ال‬
................................
..............................
4
‫ف‬
‫ي‬ ‫ن‬ ‫تص‬
‫ض‬ ‫اال‬
‫ات‬ ‫راب‬
................................
................................
....................
5
‫ة‬ ‫اي‬ ‫حم‬
‫ين‬ ‫ضرب‬
‫م‬ ‫ال‬
‫عن‬
‫عمل‬ ‫ال‬
................................
................................
.......
7
‫ظهور‬
‫لح‬ ‫صط‬
‫م‬
‫ضراب‬ ‫اإل‬
................................
................................
................
7
‫ضراب‬ ‫اإل‬
‫ي‬‫ف‬
‫ون‬ ‫ان‬ ‫ق‬ ‫ال‬
................................
................................
................
8
‫ية‬ ‫م‬ ‫أه‬
‫ضراب‬ ‫اال‬
................................
................................
........................
9
‫ية‬ ‫آل‬
‫ضراب‬ ‫اال‬
................................
................................
..........................
9
‫ار‬ ‫اث‬
‫ضراب‬ ‫اال‬
................................
................................
........................
10
‫ال‬ ‫ث‬ ‫م‬
‫لي‬ ‫مح‬
................................
................................
..............................
11
‫ي‬‫ف‬
‫ة‬ ‫اي‬ ‫نه‬ ‫ال‬
..
................................
................................
..........................
12
‫ر‬‫اد‬ ‫ص‬
‫م‬ ‫ال‬
................................
................................
................................
.
13
(
3
)
‫ما‬
‫هو‬
‫اال‬
‫ض‬
‫راب؟‬
‫اإلضراب‬
‫هو‬
‫التوقف‬
‫عن‬
‫العمل‬
‫بصورة‬
‫مقصودة‬
‫وجماعية‬
‫وهدفه‬
‫الضغط‬
‫على‬
‫رب‬
‫العمل‬
‫من‬
‫قبل‬
‫األجراء‬
.
‫أو‬
‫هو‬
‫ذلك‬
‫الموقف‬
‫الذي‬
‫يتخده‬
‫العمال‬
‫بغية‬
‫التوقف‬
‫الجماعي‬
‫عن‬
‫العمل‬
‫لمدة‬
‫محدودة‬
‫بهدف‬
‫الضغط‬
‫على‬
‫الهيئة‬
‫المستخدة‬
‫لتلبية‬
‫المطالب‬
‫المطروحة‬
‫من‬
‫طرف‬
‫المضربين‬
.
‫او‬
‫هو‬
‫وسيلة‬
‫سلمية‬
‫للتعبير‬
‫عن‬
‫االحتجاج‬
‫ضد‬
‫قرار‬
‫ما‬
‫صادر‬
‫عن‬
‫جهة‬
‫رسمية‬
،‫حكومية‬
‫أو‬
‫قطاع‬
،‫خاص‬
‫تشمل‬
‫كافة‬
‫المجاالت‬
‫بدءا‬
‫بالمدارس‬
‫وانتهاء‬
‫بالسجون‬
.
‫كما‬
‫و‬
‫عرف‬
‫القام‬
‫وس‬
‫السياسي‬
‫الفرنسي‬
‫اإلضراب‬
‫على‬
‫أنه‬
" :
‫عمل‬
‫جماعي‬
‫لموظفي‬
،‫الشركة‬
،‫والصناعة‬
‫لوقف‬
‫العمل‬
‫بطريقة‬
‫منسقة؛‬
‫بهدف‬
‫الضغط‬
‫على‬
‫قادة‬
‫األعمال‬
‫أو‬
‫الحكومات‬
‫للتفاوض‬
‫أ‬
‫و‬
‫للرضا‬
‫بمطالب‬
‫بين‬ ِ
‫المضر‬
‫وأبرزها‬
:
‫زيادة‬
،‫األجور‬
‫تحسين‬
‫ظروف‬
،‫العمل‬
‫إلغاء‬
‫قرار‬
‫غير‬
‫شعبي‬
‫ويضر‬
‫بمصالح‬
‫العمال‬
(
‫زياد‬
‫ة‬
‫ساعات‬
‫العمل‬
‫على‬
‫سبيل‬
‫المثال‬
)
‫وغيرها‬
‫من‬
‫المطالب‬
"
.
‫من‬
‫جهتها‬
‫عرفت‬
‫موسوعة‬
‫الروس‬
‫الفرنسية‬
‫اإلضراب‬
‫بأنه‬
"
‫انقطاع‬
‫مؤقت‬
،‫للعمل‬
‫للداللة‬
‫على‬
‫السخط‬
".
‫توجد‬
‫عدة‬
‫طرق‬
‫للتعبير‬
‫عن‬
،‫االحتجاج‬
‫ورفض‬
‫شيء‬
‫ما‬
‫بدءا‬
‫من‬
‫التزام‬
‫الصمت‬
،‫حوله‬
‫ومرورا‬
‫بتجاهل‬
‫القرار‬
(
‫أي‬
‫عدم‬
‫تنفيذه‬
‫والتعامل‬
‫معه‬
‫كأنه‬
‫لم‬
‫يكن‬
)
،
‫ومن‬
‫ثم‬
‫اإلضراب‬
.
(
4
)

‫بدأت‬
‫اإلضرابات‬
‫تأخذ‬
‫أهمية‬
‫أكبر‬
‫إبان‬
‫الثورة‬
،‫الصناعية‬
‫عندما‬
‫اكتسبت‬
‫مجموعات‬
‫العمال‬
‫أهمية‬
‫أكبر‬
‫في‬
‫ظل‬
‫وجود‬
‫المصانع‬
‫والمناجم‬
.
‫في‬
‫أغلب‬
،‫البلدان‬
‫اعتبر‬
‫اإلضراب‬
‫أمر‬
‫غير‬
،‫مشروع‬
‫ويعود‬
‫ذلك‬
‫للسطوة‬
‫السيا‬
‫سية‬
‫التي‬
‫كان‬
‫يملكها‬
‫أصحاب‬
‫العمل‬
‫مقارنة‬
‫بالعمال‬
.
‫أك‬
‫ثر‬
‫البلدان‬
‫الغربية‬
‫شرعت‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫أواخر‬
‫القرن‬
‫التاسع‬
‫عشر‬
‫أو‬
‫بدايات‬
‫القرن‬
‫العشري‬
‫ن‬
.
‫خلفية‬
‫تاريخية‬
‫أول‬
‫إضراب‬
‫في‬
‫التاريخ‬
‫كان‬
‫في‬
‫عهد‬
‫الفراعنة‬
‫في‬
‫دير‬
‫المدينة‬
1152
‫قبل‬
‫الميالد‬
‫ضد‬
‫رمسيس‬
‫الثالث‬
‫أشهر‬
‫حاكم‬
‫في‬
‫األسرة‬
‫العشرين‬
.
‫بدأ‬
‫استخدام‬
‫كلمة‬
"
‫إضراب‬
"
‫في‬
‫اللغة‬
‫اإلنجليزية‬
‫عام‬
1768
،
‫عندما‬
‫عمل‬
‫بحارة‬
‫في‬
‫لندن‬
‫على‬
‫شل‬
‫حركة‬
‫السفن‬
‫في‬
،‫الميناء‬
‫تعبيرا‬
‫عن‬
‫تأييدهم‬
‫لمظاهرات‬
‫انطلقت‬
‫في‬
‫نفس‬
‫المدينة‬
.
‫الدستور‬
‫ا‬
،‫لمكسيكي‬
‫كان‬
‫أول‬
‫دستور‬
‫في‬
‫العالم‬
‫يضمن‬
‫الحق‬
‫القانوني‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
‫وذلك‬
‫عام‬
1917
.

‫أغلب‬
‫اإلضرابات‬
‫تتولى‬
‫تنظيمها‬
‫نقابات‬
‫العمال‬
‫أثناء‬
‫المفاوضة‬
‫الجماعية‬
.
‫اإلضراب‬
‫عاد‬
‫ة‬
‫يكون‬
‫بمثابة‬
‫تهديد‬
‫أو‬
‫خيار‬
‫أخير‬
‫أثناء‬
‫التفاوض‬
‫مع‬
‫بين‬
‫الشركة‬
‫والنقابة‬
.
‫االضراب‬
‫في‬
‫االنظمة‬
‫الماركسية‬
‫في‬
‫األنظمة‬
‫الماركسية‬
-
،‫اللينينية‬
‫مثل‬
‫االتحاد‬
‫السوفييتي‬
‫أو‬
،‫الصين‬
‫اإلضراب‬
‫غير‬
‫مشروع‬
‫وينظر‬
‫إليه‬
‫على‬
‫أنه‬
‫مضاد‬
‫للثورة‬
.
‫بما‬
‫أن‬
‫الحكومة‬
‫في‬
‫تلك‬
‫األنظمة‬
‫تدعي‬
‫تمثيل‬
‫طبقة‬
،‫العمال‬
‫فهي‬
‫تج‬
‫ادل‬
‫بأن‬
‫النقابات‬
‫واإلضرابات‬
‫ال‬
‫داعي‬
‫لوجودها‬
‫في‬
‫تلك‬
‫الحالة‬
.
‫نقابات‬
‫العمال‬
‫في‬
‫االت‬
‫حاد‬
‫السوفييتي‬
‫ك‬
‫انت‬
‫بمثابة‬
‫آالت‬
‫دعاية‬
‫وبروباغندا‬
‫فحسب‬
.
(
5
)
‫تصنيف‬
‫االضرابات‬
‫قد‬
‫يتجلى‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫رفض‬
‫العمال‬
‫الذهاب‬
‫إلى‬
‫العمل‬
‫أو‬
‫توكيل‬
‫ناظر‬
‫اإلضراب‬
‫مهمة‬
‫ثني‬
‫العمال‬
‫عن‬
‫العمل‬
‫في‬
‫الشركة‬
‫ومحاولة‬
‫إقناع‬
‫اآلخرين‬
‫بعدم‬
‫التعامل‬
‫مع‬
‫صاحب‬
‫العمل‬
.
‫شكل‬
‫اإلضراب‬
‫األقل‬
،‫حدوثا‬
‫هو‬
‫أ‬
‫ن‬
‫يحتل‬
‫العمال‬
‫أو‬
‫الموظفين‬
‫مقر‬
،‫العمل‬
‫ويرفضون‬
‫القيام‬
‫بالعمل‬
‫كما‬
‫يرفضون‬
‫الخر‬
‫وج‬
‫من‬
‫المكان‬
.
‫يعرف‬
‫ه‬
‫ذا‬
‫النوع‬
‫من‬
‫اإلضراب‬
‫ب‬
‫إضراب‬
‫جلو‬
‫س‬
‫باإلنجليزية‬
Sit-down strike
.
‫اإلضراب‬
‫التقليدي‬
(
‫العادي‬
)
:
‫هو‬
‫الشكل‬
‫األكثر‬
‫انتشارا‬
،
‫ويتم‬
‫فيه‬
‫انقطاع‬
‫المضربين‬
‫عن‬
‫العمل‬
‫في‬
‫نفس‬
‫الوقت‬
‫تاركين‬
‫بذلك‬
‫مواقع‬
‫العمل‬
‫أو‬
‫االمتناع‬
‫عن‬
‫االلتحاق‬
‫بها‬
‫بطريقة‬
‫محكمة‬
،‫ومنظمة‬
‫ومدر‬
‫وسة‬
‫مسبقا‬
‫من‬
‫حيث‬
‫الكيفية‬
،‫والمدة‬
‫بحيث‬
‫تأخذ‬
‫النقابات‬
‫فيه‬
‫جميع‬
‫االحتياطيات‬
‫الالزمة‬
‫لبلوغ‬
‫ا‬
‫لهدف‬
‫المقصود‬
‫منه‬
‫فتراعي‬
‫الظروف‬
‫االقتصادية‬
‫العامة‬
‫والوضعية‬
‫االقتصادية‬
‫للقطاع‬
‫وأهمية‬
‫مخزون‬
‫اإلنتاج‬
‫بالنسبة‬
‫للطلب‬
‫والقدرات‬
‫المالية‬
‫للعمل‬
‫كتاريخ‬
‫الوفاء‬
‫باألجور‬
‫والتعويضات‬
‫العائل‬
،‫ية‬
‫كما‬
‫تلتزم‬
‫النقابة‬
‫بضمان‬
‫استمرارية‬
‫خدمة‬
‫األمن‬
‫وتشكيل‬
‫هيئة‬
‫الطوارئ‬
‫واتخاذ‬
‫االحتياطيات‬
‫الالزمة‬
‫لمنع‬
‫ح‬
‫لول‬
‫عمال‬
‫القطاع‬
‫الخاص‬
‫محل‬
‫العمال‬
‫المضربين‬
‫بالقطاع‬
‫العام‬
‫حفاظا‬
‫على‬
‫مناصبهم‬
‫من‬
‫جهة‬
،
‫وتدعيما‬
‫للحركة‬
‫االحتجاجية‬
‫من‬
‫جهة‬
‫أخرى‬
.
‫أسلوب‬
‫آخر‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
‫هو‬
‫إضراب‬
‫العمل‬
‫حسب‬
‫ما‬
‫يقتضيه‬
‫القانون‬
‫فقط‬
‫باإلنجليزية‬
work-
to-rule
،
‫حيث‬
‫يقوم‬
‫خالله‬
‫العمال‬
‫أو‬
‫الموظفون‬
‫بأداء‬
‫مهامهم‬
‫الوظيفية‬
‫بالضبط‬
‫كما‬
‫يتطب‬
‫منهم‬
،‫عملهم‬
‫لكن‬
‫ال‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫ذلك‬
‫أبدا‬
.
،‫مثال‬
‫قد‬
‫يتبع‬
‫العمال‬
‫أو‬
‫الموظفون‬
‫جميع‬
‫تعليمات‬
‫السالمة‬
‫بطر‬
‫يقة‬
‫تعوق‬
‫من‬
‫إنتاجيتهم‬
‫أو‬
‫قد‬
‫يرفضون‬
‫العمل‬
‫وقت‬
‫إضافي‬
.
‫هذا‬
‫النوع‬
‫من‬
‫اإلضراب‬
‫يسمى‬
"
‫إضراب‬
‫جزئي‬
"
‫أو‬
"
‫تباطؤ‬
"
.
‫في‬
،‫إيطاليا‬
‫ال‬
‫يعاقب‬
‫من‬
‫يشترك‬
‫في‬
‫هذا‬
،‫اإلضراب‬
‫ولكن‬
‫في‬
‫الواليات‬
،‫المتحدة‬
‫يحق‬
‫لصاحب‬
‫العمل‬
‫تسريح‬
‫عامل‬
‫أو‬
‫موظف‬
‫يقوم‬
‫بذلك‬
.
(
6
)
‫اإلضرابات‬
‫قد‬
‫تكون‬
‫بصدد‬
‫مقر‬
،‫عمل‬
‫صاحب‬
،‫عمل‬
‫أو‬
‫في‬
‫وحدة‬
‫داخل‬
‫مقر‬
،‫عمل‬
‫أو‬
‫قد‬
‫تشمل‬
‫صناعة‬
،‫بأسرها‬
‫أو‬
‫قد‬
‫يشترك‬
‫بها‬
‫جل‬
‫عمال‬
‫أو‬
‫موظفي‬
‫مدينة‬
‫أو‬
‫بل‬
‫د‬
‫ما‬
.
‫اإلضرابات‬
‫التي‬
‫يشارك‬
‫ب‬
‫ها‬
‫جميع‬
‫العمال‬
‫أو‬
،‫الموظفين‬
‫أو‬
‫التي‬
‫تتضمن‬
‫عدد‬
‫من‬
‫نقابات‬
‫العمال‬
‫في‬
‫منطقة‬
‫معينة‬
‫تعرف‬
‫ب‬
"
‫ا‬
‫إلضرابات‬
‫العامة‬
".
‫إضراب‬
‫التعاطف‬
‫باإلنجليزية‬
sympathy strike
،
‫هو‬
‫صورة‬
‫مصغرة‬
‫من‬
‫إضراب‬
‫عام‬
‫ويتم‬
‫فيه‬
‫تعاطف‬
‫مجموعة‬
‫من‬
‫العمال‬
‫أو‬
‫الموظفين‬
‫مع‬
‫نظ‬
‫رائهم‬
‫في‬
‫شركة‬
‫أخرى‬
‫والتعبير‬
‫عن‬
‫ذلك‬
‫بشكل‬
‫فع‬
‫لي‬
.
‫كانت‬
‫إضرابات‬
‫التعاطف‬
‫سائدة‬
‫بشكل‬
‫واسع‬
‫في‬
‫الواليات‬
،‫المتحدة‬
‫بيد‬
‫أنها‬
‫قلت‬
‫في‬
‫اآلونة‬
‫األ‬
‫خيرة‬
.
‫أما‬
‫في‬
،‫بريطانيا‬
‫فقد‬
‫منعت‬
‫حكومة‬
‫تاتشر‬
‫ذلك‬
‫النوع‬
‫من‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫سنة‬
1980
.
‫إضراب‬
‫طالبي‬
‫ينتج‬
‫عنه‬
‫امتناع‬
،‫الطالب‬
‫وأحيانا‬
‫بمع‬
‫ية‬
،‫المدرسين‬
‫عن‬
‫حضور‬
‫المدرسة‬
.
‫بخالف‬
‫األنواع‬
‫األخرى‬
‫من‬
،‫اإلضرابات‬
‫المستهدف‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
(
‫سواء‬
‫كان‬
‫المؤسسة‬
‫التعليمية‬
‫أ‬
‫و‬
‫الحكومة‬
)
‫ال‬
‫يتكبد‬
‫خسائر‬
‫مادية‬
‫ولكن‬
‫قد‬
‫تتأثر‬
‫سمعته‬
.
‫إضراب‬
‫عن‬
‫الطعام‬
‫هو‬
‫االمتناع‬
‫طواعية‬
‫عن‬
‫األكل‬
.
‫يستخدم‬
‫هذا‬
‫اإلضرا‬
‫ب‬
‫غالبا‬
‫في‬
‫السجون‬
‫كشكل‬
‫من‬
‫االحتجاج‬
‫السياسي‬
.
‫كما‬
‫هي‬
‫الحال‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
،‫الطالبي‬
‫يتوق‬
‫اإلضراب‬
‫عن‬
‫الطعام‬
‫إلى‬
‫تشوي‬
‫ه‬
‫صورة‬
‫الهدف‬
.
‫إضراب‬
‫إدعاء‬
‫المرض‬
‫باإلنجليزية‬
sickout
،
‫هو‬
‫نوع‬
‫من‬
‫اإلضراب‬
‫يتظاهر‬
‫في‬
‫المضربون‬
،‫بالمرض‬
‫ويستخدم‬
‫هذا‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫الحاالت‬
‫التي‬
‫يمنع‬
‫فيها‬
‫القانون‬
‫أولئك‬
‫الموظفين‬
‫من‬
‫إعال‬
‫ن‬
‫اإلضراب‬
.
،‫الشرطة‬
‫ورجال‬
،‫اإلطفاء‬
‫باإلضافة‬
‫إلى‬
‫المدرسين‬
‫في‬
‫بعض‬
‫الواليات‬
،‫األمريكية‬
‫ال‬
‫ت‬
‫سمح‬
‫لهم‬
‫قوانين‬
‫العمل‬
‫باإلضراب‬
.

‫غالبا‬
‫ما‬
‫يضمنه‬
‫الدستور‬
‫والقانون‬
‫باعتباره‬
‫أحد‬
‫أشكال‬
‫االحتجاج‬
‫السلمي‬
.
‫وغالبا‬
‫ما‬
‫تست‬
‫ثنى‬
‫الوظائف‬
‫ذات‬
‫األهمية‬
‫القومية‬
‫والتي‬
‫ال‬
‫يجوز‬
‫اإلضراب‬
‫فيها‬
‫لخطورة‬
‫ذلك‬
‫على‬
‫الدولة‬
.
‫ومن‬
‫األمثلة‬
‫على‬
‫ذلك‬
‫ضباط‬
‫الشرطة‬
،‫والجيش‬
‫وأطباء‬
،‫الطوارئ‬
‫والقضاء‬
.
(
7
)
‫حماية‬
‫المضربين‬
‫عن‬
‫العمل‬
‫يحظر‬
‫على‬
‫ل‬ّ‫غ‬‫المش‬
‫إقالة‬
‫أو‬
‫المس‬
‫بعامل‬
‫بسبب‬
‫مشاركته‬
‫في‬
‫إضراب‬
.
‫العامل‬
‫الذي‬
‫تم‬
‫إرسالة‬
‫للعمل‬
‫عند‬
‫الزبون‬
‫أو‬
‫عامل‬
‫بعمل‬
‫يدوي‬
‫دائم‬
‫عند‬
،‫الزبون‬
‫وقام‬
‫بالغياب‬
‫عن‬
‫عمله‬
‫بسبب‬
‫إضراب‬
‫عند‬
،‫الزبون‬
‫يحق‬
‫له‬
‫الحصول‬
‫على‬
‫أجر‬
‫من‬
‫له‬ّ‫غ‬‫مش‬
‫مقابل‬
‫أيام‬
‫غيابه‬
‫بسبب‬
‫اإلضراب‬
.
‫بشكل‬
،‫عام‬
‫ال‬
‫يمكن‬
‫ل‬ّ‫غ‬‫للمش‬
‫تجنيد‬
‫ال‬ّ‫عم‬
‫جدد‬
‫بدل‬
‫ال‬ّ‫العم‬
‫الموجودين‬
‫في‬
‫إضراب‬
‫أو‬
‫جلب‬
‫ال‬ّ‫عم‬
ّ‫غ‬‫مش‬
‫ل‬
‫آخر‬
‫بدل‬
‫اله‬ّ‫عم‬
.
‫يحمي‬
‫القانون‬
‫حق‬
‫العامل‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
‫من‬
‫خالل‬
‫توفير‬
‫حصانة‬
‫من‬
‫الدعاوى‬
‫المتعلقة‬
‫بأضرار‬
‫تو‬
‫دت‬ّ‫ل‬
‫بسبب‬
‫اإلضراب‬
.
‫ال‬
‫عتبر‬ُ‫ي‬
‫العمال‬
‫أو‬
‫منظمة‬
‫عمالية‬
‫أو‬
‫منظمة‬
‫لين‬ّ‫غ‬‫مش‬
‫تسببوا‬
‫في‬
،‫اإلضراب‬
‫ك‬
‫منتهكين‬
‫لعقد‬
‫أو‬
‫كمتسببين‬
‫في‬
‫انتهاك‬
‫عقد‬
‫مع‬
‫طرف‬
‫ثالث‬
.
‫ظهور‬
‫مصطلح‬
‫اإلضراب‬
(
8
)
‫تعني‬
‫كلمة‬
‫إضراب‬
‫باللغة‬
‫العربية‬
:
‫الكف‬
‫واإلعراض‬
،
‫فيقال‬
‫أضربت‬
‫عن‬
‫الشيء‬
‫أي‬
‫كففت‬
‫وأعر‬
‫ضت‬
.
‫و‬
‫باللغة‬
‫الفرنسية‬
(Grève)
‫وهي‬
‫مشتقة‬
‫من‬
‫الكلمة‬
‫الالتينية‬
(Grava)
‫وتعني‬
‫الشاطئ‬
،‫الرملي‬
‫واليوم‬
‫كلمة‬
‫غريف‬
‫اسم‬
‫مدينة‬
‫تقع‬
‫على‬
‫حافة‬
‫نهر‬
،‫السين‬
‫حيث‬
‫تجمع‬
‫العمال‬
‫العاطلين‬
‫عن‬
‫العمل‬
‫في‬
‫فر‬
،‫نسا‬
‫أما‬
‫في‬
‫اللغة‬
‫اإلنجليزية‬
‫فهي‬
(The strike)
،
‫واستخدمت‬
‫هذه‬
‫الكلمة‬
‫للمرة‬
‫األولى‬
‫في‬
‫عام‬
1768
،
‫عندما‬
‫قام‬
‫البحارة‬
‫البريطانيون‬
‫احتجاجا‬
‫على‬
‫انخفاض‬
‫رواتبهم‬
"
‫بضرب‬
"
‫أو‬
‫إزالة‬
‫أشرعة‬
‫السفن‬
‫التجارية‬
‫في‬
‫ميناء‬
،‫لندن‬
‫مما‬
‫أدى‬
‫إلى‬
‫شل‬
‫السف‬
.
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫القانون‬
‫أدخلت‬
‫فر‬
‫نسا‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫القانون‬
‫بدءا‬
‫من‬
‫عام‬
1864
‫بموجب‬
‫قانون‬
‫أوليفييه‬
‫الخاص‬
‫باإلضراب‬
‫والذي‬
‫صدر‬
‫في‬
‫الخامس‬
‫والعشرين‬
‫من‬
‫شهر‬
‫أيار‬
/
‫مايو‬
‫عام‬
1864
،
‫ومن‬
‫ثم‬
‫اعترفت‬
‫فرنسا‬
‫بالحق‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫الدستور‬
‫الصادر‬
‫في‬
‫عام‬
1946
‫لكن‬
‫المادة‬
‫السابعة‬
‫من‬
‫الدستور‬
‫حظرت‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫بعض‬
‫المهن‬
( :
،‫الجيش‬
‫حراس‬
،‫السجون‬
‫موظفي‬
،‫الجمارك‬
‫رجال‬
‫اإلطفاء‬
)
،
‫ويكفل‬
‫العهد‬
‫الدولي‬
‫الخاص‬
‫بالحقوق‬
‫االقتصادية‬
‫واالجتماعية‬
‫والثقافية‬
‫الذي‬
‫اعتمد‬
‫في‬
‫عام‬
1967
‫الحق‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫المادة‬
،‫الثامنة‬
‫كما‬
‫يضمن‬
‫الميثاق‬
‫االجتماعي‬
‫األوروبي‬
‫المعتمد‬
‫في‬
‫عام‬
1961
‫الحق‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫الما‬
‫دة‬
‫السادسة‬
.
‫ثم‬
‫اقر‬
‫هذا‬
‫الحق‬
‫على‬
‫المستوى‬
‫الدولي‬
‫من‬
‫جانب‬
‫منظمة‬
‫العمل‬
‫الدولية‬
‫عندما‬
‫أكدت‬
‫في‬
‫الفصل‬
‫الراب‬
‫ع‬
‫عشر‬
‫من‬
‫ميثاقها‬
‫على‬
‫أن‬
"
‫حق‬
‫اإلضراب‬
‫مضمون‬
"
،
‫إال‬
‫أن‬
‫ممارسته‬
‫رهينة‬
‫باحترام‬
‫عدد‬
‫من‬
‫الشروط‬
‫واإلجراءات‬
‫اعتبارا‬
‫آلثاره‬
‫العميقة‬
‫على‬
‫االقتصاد‬
‫وسير‬
‫المرافق‬
.
‫ويميز‬
‫قانون‬
‫العمل‬
‫في‬
‫الواليات‬
‫المتحدة‬
‫األمريكية‬
،‫أيضا‬
‫بين‬
‫اإلضرابات‬
"
‫االقتصادية‬
"
‫و‬
"
‫الممارسات‬
‫غير‬
‫العادلة‬
‫في‬
‫مجال‬
‫العمل‬
"
،
‫فال‬
‫يجوز‬
‫لصاحب‬
‫العمل‬
‫أن‬
‫يتعرض‬
‫للعمال‬
‫الذين‬
‫يمارسون‬
‫اإلضراب‬
‫ألسباب‬
‫تتعلق‬
‫بالقضايا‬
،‫االقتصادية‬
‫بل‬
‫يجوز‬
‫لهم‬
‫أن‬
‫يعينوا‬
‫موظفين‬
‫ج‬
‫دد‬
،‫محلهم‬
‫في‬
‫المق‬
‫ابل‬
‫إذا‬
‫كان‬
‫أرباب‬
‫العمل‬
‫يرتكبون‬
‫ممارسات‬
‫عمل‬
‫غير‬
‫عادلة‬
‫بحق‬
‫العمال‬
‫فال‬
‫يحق‬
‫لهم‬
‫تعي‬
‫ين‬
‫موظفين‬
‫مكان‬
‫الموظفين‬
‫بين‬ ِ
‫ضر‬ُ‫م‬‫ال‬
‫بل‬
‫على‬
‫أرباب‬
‫العمل‬
‫تعديل‬
‫ممارساتهم‬
‫وإعادة‬
‫الموظفين‬
‫إل‬
‫ى‬
‫عملهم‬
.
‫وفي‬
‫العديد‬
‫من‬
،‫البلدان‬
‫ال‬
‫تتمتع‬
‫اإلضرابات‬
‫العشوائية‬
(
‫غير‬
‫المنظمة‬
‫التي‬
‫ال‬
‫تخضع‬
‫لنقاب‬
‫ات‬
‫العمال‬
)
‫بنفس‬
‫الحماية‬
‫القانونية‬
‫من‬
‫اإلضرابات‬
‫النقابية‬
‫المعترف‬
،‫بها‬
‫وقد‬
‫تؤدي‬
‫إلى‬
‫فرض‬
‫عقوبات‬
‫ع‬
‫لى‬
‫أعضاء‬
‫النقابة‬
‫الذين‬
‫يشاركون‬
‫أو‬
،‫نقاباتهم‬
‫وينطبق‬
‫الشيء‬
‫نفسه‬
‫في‬
‫كثير‬
‫من‬
‫األحيان‬
‫على‬
‫ح‬
‫الة‬
‫اإلضرابات‬
‫التي‬
‫تجري‬
‫من‬
‫دون‬
‫اقتراع‬
‫رسمي‬
‫ألعضاء‬
‫النقابة‬
(
‫أي‬
‫دون‬
‫الحص‬
‫ول‬
‫على‬
‫موافقة‬
‫العم‬
‫ال‬
‫على‬
‫اإلضراب‬
)
،
‫كما‬
‫هو‬
‫مطلوب‬
‫في‬
‫بعض‬
‫البلدان‬
‫مثل‬
‫بريطانيا‬
.
(
9
)
‫أهمية‬
‫االضراب‬
‫تنبع‬
‫أهمية‬
‫اإلضراب‬
‫من‬
‫أهمية‬
‫العمل‬
‫في‬
‫الحياة‬
‫االجتماعية‬
‫واالقتصادية‬
،‫والسياسية‬
‫ومدار‬
‫العال‬
‫قة‬
-
‫غير‬
‫المستقر‬
‫في‬
‫اغلب‬
‫األحيان‬
-
‫بين‬
‫أرباب‬
‫العمل‬
‫والعاملين‬
‫نتيجة‬
‫لعوامل‬
‫وظروف‬
‫اقتصادية‬
‫ف‬
‫ي‬
‫اغلب‬
،‫األوقات‬
‫لذا‬
‫كان‬
‫لزاما‬
‫على‬
‫القانون‬
‫التدخل‬
‫لتنظيمها‬
‫وإزالة‬
‫االحتقان‬
‫ومصادر‬
‫انعدام‬
‫االستق‬
‫رار‬
‫منها‬
‫وفق‬
‫ضواب‬
‫ط‬
‫قانونية‬
‫تحقق‬
‫الموازنة‬
‫الحرجة‬
‫بين‬
‫الطرفين‬
‫وتكفل‬
‫للطرفين‬
‫مصالحهما‬
‫م‬
‫ثلما‬
‫تكفل‬
‫للطرف‬
‫األضعف‬
‫منهما‬
(
‫أي‬
‫الطبقة‬
‫الكادحة‬
)
‫حق‬
‫المطالبة‬
‫بحقوقها‬
‫والتعبير‬
‫عن‬
‫احتجاجها‬
‫على‬
‫مظ‬
‫الم‬
‫الطرف‬
‫األقوى‬
‫بصور‬
‫ووسائل‬
‫عدة‬
‫من‬
‫أخطرها‬
‫وآخرها‬
‫حق‬
،‫اإلضراب‬
‫الذي‬
‫تبدو‬
‫أهميته‬
‫كتجربة‬
‫إثبات‬
‫ل‬
‫لقوة‬
‫يخوضها‬
‫أجراء‬
‫ضد‬
‫أرباب‬
‫عملهم‬
‫ليبرزوا‬
‫قضيتهم‬
‫ومطالبهم؛‬
‫فهو‬
–
‫إذن‬
-
‫آلية‬
‫لحماية‬
‫ح‬
‫ق‬
‫المستضعفين‬
‫من‬
‫أيادي‬
‫المتالعبين‬
‫بأرزاقهم‬
‫وإلعالء‬
‫صوتهم‬
‫للمحافظة‬
‫على‬
‫كيان‬
‫مهم‬
‫في‬
‫الح‬
‫ياة‬
‫االقتصادية‬
.
‫آ‬
‫لية‬
‫االضراب‬
‫وأما‬
‫عن‬
‫آلية‬
‫اإلضراب‬
،‫فتكون‬
‫بتوقف‬
‫المضربين‬
‫عن‬
‫العمل‬
‫في‬
‫نفس‬
‫الو‬
‫قت‬
،
‫بتركهم‬
‫مواقع‬
‫ا‬
‫لعمل‬
‫أو‬
‫أن‬
‫يمتنعوا‬
‫عن‬
‫التوجه‬
‫إليه‬
‫بطريقة‬
‫محكمة‬
،‫منظمة‬
‫بتحديد‬
‫الكيفية‬
،‫والمدة‬
‫مع‬
‫األخذ‬
‫بعين‬
‫االعت‬
‫بار‬
‫لوازم‬
‫نجاح‬
‫اإلضراب‬
‫وما‬
‫يحقق‬
‫أهدافه‬
‫دون‬
‫اإلضرار‬
‫بالمصالح‬
‫المطلوب‬
‫تحقيقها‬
‫مع‬
‫محاولة‬
‫درء‬
(
10
)
‫المفاسد‬
‫المتوقع‬
،‫وقوعها‬
‫كالمصالح‬
‫التي‬
‫تراعي‬
‫الظروف‬
‫ا‬
‫القتصادية‬
‫العامة‬
‫أو‬
‫المتعلقة‬
‫بالقط‬
‫اعات‬
،‫المضربة‬
‫وبمتابعة‬
‫مخزون‬
‫اإلنتاج‬
‫بالنسبة‬
،‫للطلب‬
‫والقدرات‬
‫المالية‬
‫للعمل‬
‫كتاريخ‬
‫الوفاء‬
‫ب‬
‫األجور‬
‫والتعويضات‬
،‫العائلية‬
‫والمستلزمات‬
‫التي‬
‫تضمن‬
‫استمرار‬
‫خدمات‬
‫األمن‬
‫وتشكيل‬
‫لجان‬
‫الطوارئ‬
.
‫وعلى‬
‫مقيمي‬
‫االحتجاج‬
‫اخذ‬
‫أداورهم‬
‫بشكل‬
‫محك‬
‫م‬
‫وكما‬
‫هو‬
‫متفق‬
‫عليه‬
‫بالتنسيق‬
‫مع‬
‫بعضهم‬
‫البعض‬
،
‫فيجب‬
‫على‬
‫الجهة‬
‫المقررة‬
‫لإلضراب‬
‫أن‬
‫تبلغ‬
‫مشغلها‬
‫قرار‬
‫اإلضراب‬
‫أو‬
‫إلى‬
‫جهة‬
‫الوصية‬
‫على‬
‫القط‬
‫اع‬
‫فيما‬
‫يخص‬
‫المشتغلين‬
‫لحسابهم‬
‫الخاص‬
‫على‬
‫أن‬
‫يتم‬
‫هذا‬
‫التبليغ‬
‫يدا‬
‫بيد‬
‫مقابل‬
،‫وصل‬
‫أو‬
‫بوس‬
‫اطة‬
‫رسالة‬
‫مضمونه‬
‫أو‬
‫أي‬
‫وسيلة‬
‫تبليغ‬
‫قانوني‬
‫ة‬
‫أخرى‬
.
‫أما‬
‫إذا‬
‫كان‬
‫اإلضراب‬
‫عام‬
‫وطني‬
‫على‬
‫مستوى‬
‫القطاعين‬
(
‫العام‬
‫والخاص‬
‫أو‬
‫شبه‬
‫العمومي‬
)
‫فيبلغ‬
‫رئي‬
‫س‬
‫الحكومة‬
‫ووزير‬
،‫الداخلية‬
‫وجهة‬
‫التفاوض‬
‫حول‬
‫الملف‬
‫المطلبي‬
‫تتوالها‬
‫الجهة‬
‫الداعية‬
‫إلى‬
‫اإلضراب‬
‫وتقوم‬
‫باستحواذ‬
‫اإلجراء‬
،‫المضربين‬
‫أما‬
‫في‬
‫حالة‬
‫تعدد‬
‫المكاتب‬
‫النقابية‬
‫ي‬
‫تم‬
‫استحداث‬
‫تنسي‬
‫قة‬
‫نقابية‬
‫متكونه‬
‫من‬
‫عدد‬
‫متساوي‬
‫من‬
‫المندوبين‬
‫النقابيين‬
‫لتتولى‬
‫مهمة‬
‫التفاوض‬
‫مع‬
،‫المشغل‬
‫وفي‬
‫حالة‬
‫إخالل‬
‫المشغل‬
‫بااللتزامات‬
‫المتفق‬
‫عليها‬
‫أو‬
‫عدم‬
‫الوصول‬
‫إلى‬
‫نتائج‬
‫من‬
‫خالل‬
‫المفاوضات‬
‫فيمكن‬
‫في‬
‫ح‬
‫ينها‬
‫استئناف‬
‫اإلضراب‬
‫في‬
‫حاله‬
‫توقيفه‬
‫من‬
‫الجهة‬
‫الداعية‬
‫إليه‬
‫وذلك‬
‫خالل‬
‫مدة‬
‫التفاوض‬
‫دون‬
‫التقييد‬
‫بمدة‬
‫معينة‬
.
‫اثار‬
‫االضراب‬
‫ومثله‬
‫كمثل‬
‫أي‬
‫نشاط‬
،‫احتجاجي‬
‫يتمخض‬
‫عن‬
‫اإلضراب‬
‫جملة‬
‫من‬
‫اآلثار‬
‫والنتائج‬
‫السلبية‬
‫تتمثل‬
‫بشل‬
‫الخدمة‬
‫العامة‬
‫واإلضرار‬
‫تباعا‬
‫بمصالح‬
‫المواطنين‬
‫والخسائر‬
‫المادية‬
‫لهم‬
‫وللدولة‬
‫من‬
،‫جهة‬
‫ومن‬
‫جهة‬
‫أخرى‬
‫يسعى‬
‫اإلضراب‬
‫إلى‬
‫تحريك‬
‫الرأي‬
‫العام‬
‫فالنتيجة‬
‫تكون‬
‫إجبار‬
‫الدولة‬
‫على‬
‫تلقي‬
‫ضغوط‬
‫ا‬
‫لرأي‬
‫العام‬
‫والتي‬
‫يعتبرها‬
‫المسؤولة‬
‫عن‬
‫تشغيل‬
‫اإلدارات‬
‫ذات‬
‫المنفعة‬
،‫العامة‬
‫ومن‬
‫ناحية‬
‫أخرى‬
‫في‬
‫جان‬
‫ب‬
(
11
)
‫ا‬
‫لقطاع‬
‫الخاص‬
‫يكون‬
‫اإلضراب‬
‫كعامل‬
‫ضغط‬
‫على‬
‫أرباب‬
‫العمل‬
‫لتحقيق‬
‫مطالب‬
‫العمال‬
‫لسير‬
‫عجلة‬
‫العمل‬
‫في‬
‫المصانع‬
‫المعامل‬
‫وتؤثر‬
‫سلبا‬
‫على‬
‫اإلنتاج‬
‫وبالتالي‬
‫خسارة‬
‫مالية‬
‫في‬
‫كل‬
‫دقيقة‬
‫إض‬
‫راب‬
‫تمر‬
‫على‬
‫أرباب‬
‫العمل‬
‫مما‬
‫يضر‬
‫بمصالحهم‬
‫في‬
‫كل‬
‫األحوال‬
‫ومن‬
‫جانب‬
‫العمال‬
‫يحافظ‬
‫اإلضراب‬
‫على‬
‫مصا‬
‫لحهم‬
‫المشروعة‬
‫ومطالبهم‬
‫التي‬
‫غالبا‬
‫ما‬
‫تكون‬
‫بسيطة‬
‫وما‬
‫لجئوا‬
‫إليه‬
‫إال‬
‫في‬
‫نهاية‬
‫مطاف‬
‫فشل‬
‫المفاوضات‬
.
‫مثال‬
‫محلي‬
‫إضراب‬
750
‫ألف‬
‫معلم‬
‫في‬
‫العراق‬
17
/
2
/
2019
‫بدأ‬
‫المعلمون‬
‫العراقيون‬
‫صباح‬
‫اليوم‬
‫األحد‬
‫إضرابا‬
‫عاما‬
‫احتجاجا‬
‫على‬
‫عدم‬
‫تلبية‬
‫الحكومة‬
‫لمطالبه‬
،‫م‬
‫ومن‬
‫أبرزها‬
‫إصالح‬
‫القطاع‬
‫التربوي‬
‫وتحسين‬
‫أوضاعهم‬
‫المعيشية‬
،
‫في‬
‫أول‬
‫اضراب‬
‫بهذا‬
‫الحجم‬
‫في‬
‫البلد‬
‫بعد‬
‫عام‬
2003
.
‫وبدت‬
‫أغلب‬
‫المدارس‬
‫خالية‬
‫اليوم‬
‫من‬
‫طالبها‬
‫في‬
‫أول‬
‫يوم‬
‫لبدء‬
‫الدوام‬
‫الرسمي‬
‫فيها‬
‫بعد‬
‫انتهاء‬
‫عطل‬
‫ة‬
‫نصف‬
‫السنة‬
.
‫وقال‬
‫نقيب‬
‫المعلمين‬
‫عباس‬
‫السوداني‬
‫إن‬
750
‫ألف‬
‫معلم‬
‫في‬
14
‫محافظة‬
‫شارك‬
‫في‬
‫اإلضراب‬
‫الذي‬
‫يستمر‬
،‫ليومين‬
‫محذرا‬
‫من‬
‫أن‬
‫المعلمين‬
‫قد‬
‫يعاودون‬
‫إضرابهم‬
‫في‬
‫المستقبل‬
‫ما‬
‫لم‬
‫تكن‬
‫هناك‬
‫تحرك‬
‫ات‬
‫لتنفيذ‬
‫مطالبهم‬
.
‫وأضاف‬
"
‫البنى‬
‫التحتية‬
‫وإعادة‬
‫تأهيل‬
‫المدارس‬
‫وبناء‬
‫التي‬
،‫نحتاجها‬
‫هي‬
‫ضمن‬
‫مطالبنا‬
،‫أيضا‬
‫ون‬
‫رجو‬
‫من‬
‫الحكومة‬
‫والبرلمان‬
‫االنتباه‬
‫ألهمية‬
‫التعليم‬
."
‫من‬
‫جهته‬
‫قال‬
‫عضو‬
‫نقابة‬
‫المعلمين‬
‫ياسين‬
‫محمد‬
‫إن‬
‫من‬
‫بين‬
‫أبرز‬
‫أسباب‬
‫اإلضراب‬
‫تراجع‬
‫الواقع‬
،‫التربوي‬
‫خصوصا‬
‫بعد‬
‫خروج‬
‫العراق‬
‫من‬
‫التصنيف‬
‫الدولي‬
‫الخاص‬
‫بجودة‬
،‫التعليم‬
‫وإصالح‬
‫ال‬
‫مناهج‬
‫الدراسية‬
‫التي‬
‫باتت‬
‫تؤثر‬
‫على‬
‫الطلبة‬
‫والمعلمين‬
.
‫وأشار‬
‫إلى‬
‫من‬
‫بين‬
‫المطالب‬
‫األخرى‬
‫منح‬
‫المع‬
‫لمين‬
‫حقوقهم‬
‫الخاصة‬
‫بالسكن‬
‫واالمتيازات‬
‫األخرى‬
‫ال‬
‫تي‬
‫يحظى‬
‫بها‬
‫موظفو‬
‫الدولة‬
‫خصوصا‬
‫في‬
‫البرلمان‬
‫ورئاسة‬
‫الحكومة‬
.
(
12
)
‫وتابع‬
‫محمد‬
‫أن‬
‫المطالب‬
‫أيضا‬
‫تركزت‬
‫على‬
‫توفير‬
‫األبنية‬
‫المدرسية‬
،‫المناسبة‬
‫إذ‬
‫توجد‬
‫مئات‬
‫ال‬
‫مدارس‬
،‫الطينية‬
‫أو‬
‫لجأت‬
‫بعض‬
‫المدارس‬
‫لنظام‬
‫الفترات‬
‫الثالث‬
‫لدوام‬
‫ال‬
‫طالب‬
‫وهذا‬
‫يؤثر‬
‫على‬
‫المستوى‬
‫العلمي‬
.
‫في‬
‫النهاية‬
..
‫صفوة‬
،‫القول‬
‫يعبر‬
‫اإلضراب‬
‫بوصفه‬
‫نشاط‬
‫إنساني‬
‫وبصورة‬
‫سلمية‬
‫وحضارية‬
‫عن‬
‫لسان‬
‫حال‬
‫المقهورين‬
‫من‬
‫الطبقة‬
‫الكادحة‬
‫عند‬
‫المطالبة‬
‫بحقوقها‬
‫المشروعة‬
‫بعد‬
‫أن‬
‫تكون‬
‫قد‬
‫استنفذت‬
‫سائر‬
‫الخيارات‬
‫السلمية‬
‫األخرى‬
‫السترجاع‬
‫تلك‬
،‫الحقوق‬
‫فهو‬
‫احتجاج‬
‫سلمي‬
‫ال‬
‫ضرر‬
‫منه‬
‫فيما‬
‫لو‬
‫رعي‬
‫ت‬
،‫شروطه‬
‫وهو‬
‫عالوة‬
‫على‬
‫ذلك‬
‫وسيلة‬
‫إلدامة‬
‫زخم‬
‫الفاعلية‬
‫والتفاعل‬
‫الحي‬
‫بين‬
‫عناصر‬
‫اإلنتاج‬
‫تح‬
‫ت‬
‫جنح‬
‫سنة‬
‫التزاحم‬
‫وضبط‬
‫الصراع‬
‫عند‬
‫حدود‬
‫الحضارية‬
‫الدنيا‬
‫لتحقيق‬
‫الموازنة‬
‫الحرجة‬
‫بين‬
‫الح‬
‫اجات‬
‫واألمنيات‬
‫وب‬
‫ين‬
‫إمكانيات‬
‫تحقيقها‬
‫دون‬
‫اإلضرار‬
‫بمصالح‬
‫اآلخر‬
.
(
13
)
‫المصادر‬

Civil Resistance and Power Politics: The Experience of Non-violent
Action fromGandhi to the Present, Oxford University Press, 2009, pp.
127-43. This book contains accounts on certain other strike
movements in other countries around the world aimed at
overthrowing a regime or a foreign military presence
.
‫نسخة‬
‫محفوظة‬
11
‫أكتوبر‬
2017
‫على‬
‫موقع‬
‫واي‬
‫باك‬
‫مشين‬
.

"
A note fromthe editor – Twin Cities
."
‫تمت‬
‫أرشفته‬
‫من‬
‫األصل‬
‫في‬
19
‫أكتوبر‬
2017
.

Aaron Brenner
‫؛‬
‫وآخرون‬
( .
2011
.)
TheEncyclopedia of Strikes in
American History. M.E. Sharpe
.
‫صفحات‬
234
–
35
.

https://www.kolzchut.org.il/ar
‫موقع‬
‫كل‬
‫الحق‬
.

https://old.egyptwindow.net/ar_print.aspx?print_ID=21597

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A5%D8%B6%D8%B1%D8%A7%D
8%A8

More Related Content

What's hot

Guide d'orientation universitaire 2010 par domaines
Guide d'orientation universitaire 2010 par domainesGuide d'orientation universitaire 2010 par domaines
Guide d'orientation universitaire 2010 par domainesRadio Mosaique FM Tunisia
 
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةمشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةJamaity
 

What's hot (6)

الشامل في المطبوعات الادارية و التربوية
الشامل في المطبوعات الادارية و التربويةالشامل في المطبوعات الادارية و التربوية
الشامل في المطبوعات الادارية و التربوية
 
Guide d'orientation universitaire 2010 par domaines
Guide d'orientation universitaire 2010 par domainesGuide d'orientation universitaire 2010 par domaines
Guide d'orientation universitaire 2010 par domaines
 
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةمشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحلية
 
Exams hg 2015
Exams hg 2015Exams hg 2015
Exams hg 2015
 
Corruption in Sudan
Corruption in SudanCorruption in Sudan
Corruption in Sudan
 
Arabic 1
Arabic 1Arabic 1
Arabic 1
 

Similar to ما هو الاضراب

50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابع
50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابع50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابع
50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابعKarim Gaber
 
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
 كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا... كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...أمنية وجدى
 
علامه تجاريه
علامه تجاريهعلامه تجاريه
علامه تجاريهacc
 
استعمال الزمن بالوسط الحضري
استعمال الزمن  بالوسط الحضرياستعمال الزمن  بالوسط الحضري
استعمال الزمن بالوسط الحضريTEFO1
 
دليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافقدليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافقMr Bounab Samir
 
2015التقرير التحليلي
2015التقرير التحليلي2015التقرير التحليلي
2015التقرير التحليليmed Alilou
 
Formulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fesFormulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fesmzeghari
 
إستمارة متابعة أثر التدريب
إستمارة متابعة أثر التدريبإستمارة متابعة أثر التدريب
إستمارة متابعة أثر التدريبDr Ghaiath Hussein
 
Recherche 2017 21_plan_eval_mi_parcours
Recherche 2017 21_plan_eval_mi_parcoursRecherche 2017 21_plan_eval_mi_parcours
Recherche 2017 21_plan_eval_mi_parcoursKhalil Amiri
 
Np ar vr.pdf1
Np ar vr.pdf1Np ar vr.pdf1
Np ar vr.pdf1hyazzi90
 
Auditors magazine 5th number
Auditors magazine 5th numberAuditors magazine 5th number
Auditors magazine 5th numberMarwen Ben Ali
 
مكونات الحاسب
مكونات الحاسبمكونات الحاسب
مكونات الحاسبsuhaedu
 
طلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيبطلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيبlhassandanguou
 

Similar to ما هو الاضراب (20)

Upt prog éco et social
Upt prog éco et socialUpt prog éco et social
Upt prog éco et social
 
صاج 2017
صاج 2017صاج 2017
صاج 2017
 
50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابع
50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابع50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابع
50 سؤال في الهندسة المدنية - الجزء الرابع
 
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
 كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا... كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
 
علامه تجاريه
علامه تجاريهعلامه تجاريه
علامه تجاريه
 
استعمال الزمن بالوسط الحضري
استعمال الزمن  بالوسط الحضرياستعمال الزمن  بالوسط الحضري
استعمال الزمن بالوسط الحضري
 
دليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافقدليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافق
 
2015التقرير التحليلي
2015التقرير التحليلي2015التقرير التحليلي
2015التقرير التحليلي
 
Formulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fesFormulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fes
 
إستمارة متابعة أثر التدريب
إستمارة متابعة أثر التدريبإستمارة متابعة أثر التدريب
إستمارة متابعة أثر التدريب
 
Estmara
EstmaraEstmara
Estmara
 
Recherche 2017 21_plan_eval_mi_parcours
Recherche 2017 21_plan_eval_mi_parcoursRecherche 2017 21_plan_eval_mi_parcours
Recherche 2017 21_plan_eval_mi_parcours
 
Np ar vr.pdf1
Np ar vr.pdf1Np ar vr.pdf1
Np ar vr.pdf1
 
Budget model
Budget modelBudget model
Budget model
 
5953
59535953
5953
 
Auditors magazine 5th number
Auditors magazine 5th numberAuditors magazine 5th number
Auditors magazine 5th number
 
مكونات الحاسب
مكونات الحاسبمكونات الحاسب
مكونات الحاسب
 
طلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيبطلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيب
 
التزام وتصريح على الشرف
التزام وتصريح على الشرف التزام وتصريح على الشرف
التزام وتصريح على الشرف
 
الرائد الرسمي
الرائد الرسميالرائد الرسمي
الرائد الرسمي
 

More from HusseinAzher

دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف
دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف
دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف HusseinAzher
 
3D Printed Concrete - Architectural material
3D Printed Concrete - Architectural material3D Printed Concrete - Architectural material
3D Printed Concrete - Architectural materialHusseinAzher
 
Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976
Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976
Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976HusseinAzher
 
Speech Hall - Acoustic Study
Speech Hall - Acoustic StudySpeech Hall - Acoustic Study
Speech Hall - Acoustic StudyHusseinAzher
 
علاقة الادارة بعلم الهندسة
علاقة الادارة بعلم الهندسةعلاقة الادارة بعلم الهندسة
علاقة الادارة بعلم الهندسةHusseinAzher
 
دراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهرين
دراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهريندراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهرين
دراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهرينHusseinAzher
 
Site analysis for house project
Site analysis for house projectSite analysis for house project
Site analysis for house projectHusseinAzher
 
The relationship beetwen management and engineering
The relationship beetwen management and engineeringThe relationship beetwen management and engineering
The relationship beetwen management and engineeringHusseinAzher
 
Minimalism in architecture
Minimalism in architectureMinimalism in architecture
Minimalism in architectureHusseinAzher
 
CURRERE as a Method of Teaching
CURRERE as a Method of TeachingCURRERE as a Method of Teaching
CURRERE as a Method of TeachingHusseinAzher
 
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلامية
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلاميةالقصور و دور الامارة في العمارة الاسلامية
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلاميةHusseinAzher
 
Sun Analysis in Architecture Design
Sun Analysis in Architecture DesignSun Analysis in Architecture Design
Sun Analysis in Architecture DesignHusseinAzher
 
One-way Slab - Structure Report
One-way Slab - Structure ReportOne-way Slab - Structure Report
One-way Slab - Structure ReportHusseinAzher
 
ألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقي
ألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقيألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقي
ألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقيHusseinAzher
 
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدةمفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدةHusseinAzher
 
Russian Architecture in the 19th Century
Russian Architecture in the 19th Century Russian Architecture in the 19th Century
Russian Architecture in the 19th Century HusseinAzher
 
Collegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque Church
Collegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque ChurchCollegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque Church
Collegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque ChurchHusseinAzher
 
Baroque Art and Architecture - Report
Baroque Art and Architecture - ReportBaroque Art and Architecture - Report
Baroque Art and Architecture - ReportHusseinAzher
 
Punctuations - English Language Report
Punctuations - English Language ReportPunctuations - English Language Report
Punctuations - English Language ReportHusseinAzher
 

More from HusseinAzher (20)

دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف
دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف
دراسة مشروع فندق دولي مستدام في النجف
 
3D Printed Concrete - Architectural material
3D Printed Concrete - Architectural material3D Printed Concrete - Architectural material
3D Printed Concrete - Architectural material
 
Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976
Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976
Post-Functionalism research - Peter Eisenman 1976
 
Speech Hall - Acoustic Study
Speech Hall - Acoustic StudySpeech Hall - Acoustic Study
Speech Hall - Acoustic Study
 
علاقة الادارة بعلم الهندسة
علاقة الادارة بعلم الهندسةعلاقة الادارة بعلم الهندسة
علاقة الادارة بعلم الهندسة
 
دراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهرين
دراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهريندراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهرين
دراسة وظيفية لمشروع معرض كتاب النهرين
 
Site analysis for house project
Site analysis for house projectSite analysis for house project
Site analysis for house project
 
The relationship beetwen management and engineering
The relationship beetwen management and engineeringThe relationship beetwen management and engineering
The relationship beetwen management and engineering
 
Minimalism in architecture
Minimalism in architectureMinimalism in architecture
Minimalism in architecture
 
Pacing report
Pacing reportPacing report
Pacing report
 
CURRERE as a Method of Teaching
CURRERE as a Method of TeachingCURRERE as a Method of Teaching
CURRERE as a Method of Teaching
 
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلامية
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلاميةالقصور و دور الامارة في العمارة الاسلامية
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلامية
 
Sun Analysis in Architecture Design
Sun Analysis in Architecture DesignSun Analysis in Architecture Design
Sun Analysis in Architecture Design
 
One-way Slab - Structure Report
One-way Slab - Structure ReportOne-way Slab - Structure Report
One-way Slab - Structure Report
 
ألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقي
ألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقيألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقي
ألمعمار جبرائيل خمو - معمار عراقي
 
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدةمفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
مفهوم القيم و انسانية العمارة المحلية المتجسدة
 
Russian Architecture in the 19th Century
Russian Architecture in the 19th Century Russian Architecture in the 19th Century
Russian Architecture in the 19th Century
 
Collegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque Church
Collegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque ChurchCollegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque Church
Collegiate Church of St. Mary and St. Alexius - A Romanesque Church
 
Baroque Art and Architecture - Report
Baroque Art and Architecture - ReportBaroque Art and Architecture - Report
Baroque Art and Architecture - Report
 
Punctuations - English Language Report
Punctuations - English Language ReportPunctuations - English Language Report
Punctuations - English Language Report
 

ما هو الاضراب