Dokumen tersebut merupakan silabus pembelajaran mata pelajaran Geografi untuk kelas X semester 1 di SMA NU 05 Brangsong. Silabus ini memuat tujuh standar kompetensi yang mencakup pemahaman konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi; sejarah pembentukan bumi termasuk jagat raya dan tata surya; serta unsur-unsur dan proses dalam sistem bumi. Silabus ini juga menjelaskan indikator pencapaian kompetens

1. SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Geografi
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1
Nama Guru : Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

2. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

3. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : X (sepuluh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk Belajar
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1. Menjelaskan
Konsep Geografi
· Konse
p Geografi
· Ruang
Lingkup
Geografi
· Objek
Studi
Geografi
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menguraika
n konsep geografi
· Menguraika
n perkembangan
ilmu geografi
· Merumuska
n ruang lingkup
kajian geografi
· Mengidentif
ikasi objek studi
geografi
· Menjelaskan
mengenai
pengertian geografi
dari berbagai
referensi
· Menjelaskan
mengenai sejarah
perkembangan ilmu
geografi
· Menjelaskan
konsep esensial
geografi dan contoh
penerapannya
· Mengidentifi
kasikan ruang
lingkup geografi
· Membedaka
n objek formal dan
objek material
dalam studi
geografi
· U
njuk
kerja
· T
ugas
individu
· P
ortofoli
o
· U
njuk
kerja
· T
ertulis
· T
es lisan
· Ri
ngkasan
· Carilah
pengertian
geografi dab
pandangan tokoh
mengenai geografi
dari situs internet!
· Jelaskanlah
perbedaan antara
Aliran Fisik
Determinisme dan
Aliran
Possibilisme!
· Buatlah
ringkasan materi
mengenai Hakikat
Geografi!
· Has
· Diskusikanl
ah konsep geografi
dalam kajian
geosfer!
il
kesimpula
n diskusi
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor

4. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk Belajar
Instrumen
Contoh
Instrumen
· Intern
et
1.2. Menjelaskan
Pendekatan
Geografi
·
Metode/pendeka
tan Geografi
1. Metod
e/pendekat
an
keruangan
2. Metod
e/pendekat
an
kompleks
kewilayah
an
3. Metod
e/pendekat
an ekologi
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menjelaskan
metode/pendekatan
geografi
· Mengaplika
sikan
metode/pendekatan
geografi dalam
mengkaji fenomena
geosfer
· Menggali
informasi tentang
metode/pendekatan
geografi dari
berbagai referensi
· Mengamati
gambar dan
menganalisis
fenomena geosfer
melalui pendekatan
geografi
· T
ugas
individu
· U
njuk
kerja
· T
es lisan
· A
nalisis
kasus
· Jelaskan
perbedaan antara
metode/pendekata
n geografi secara
keruangan,
kompleks wilayah,
dan ekologi!
· Analisislah
mengenai
pembangunan
rumah susun di
daerah perkotaan!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Gamb
ar fenomena
geosfer
· OHP/
Slide
Proyektor
· Intern
et
1.3. Menjelaskan
Prinsip Geografi
·
Prinsip-Prinsip
Geografi
1. Prinsip
persebaran
2. Prinsip
timbal
balik
3. Prinsip
korologi
4. Prinsip
penggamb
aran
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mengidentif
ikasi prinsip-prinsip
geografi
· Menjelaskan
prinsip-prinsip
geografi
· Mengungkap
kan kembali
prinsip-prinsip
geografi dari
berbagai referensi
· Membaca
buku dan
mengamati gambar
fenomena geosfer
· Menganalisi
s fenomena geosfer
· T
ugas
individu
· U
njuk
kerja
· T
es uraian
· A
nalisis
gambar
· M
· Jelaskanlah
prinsip-prinsip
geografi yang
digunakan untuk
menganalisis
gejala geosfer!
· Jelaskanlah
fenomena geosfer
yang terdapat
dalam gambar
yang kamu amati!
· Buatlah
makalah secara
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor
· Gamb
ar/foto
fenomena
geosfer
· Intern
et
Geografi SMA kelas X s/d XII

5. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk Belajar
Instrumen
Contoh
Instrumen
· Menerapkan
prinsip geografi
dalam kajian gejala
geosfer
yang dikaji
berdasarkan
keempat prinsip
geografi
· T
ugas
kelomp
ok
akalah berkelompok
mengenai
hubungan geografi
dengan ilmu-ilmu
lain dalam
mengkaji
fenomena
geografis dalam
kehidupan sehari-hari!
1.4. Mendeskripsikan
Aspek Geografi
·
Aspek Geografi
1. Aspek
fisik
(alamiah):
gejala-gejala
alam yang
timbul
2. Aspek
sosial
(kehidupan
): dengan
segala
interaksi,
penyebara
n, maupun
relasinya
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mendeskrip
sikan aspek-aspek
geografi
· Memberikan
contoh aspek-aspek
geografi dalam
kehidupan sehari-hari
· Mengungkap
kan kembali aspek
geografi dari kajian
berbagai referensi
· Menjelaskan
perbedaan
mengenai aspek
fisik dan aspek
sosial
· Mengamati
gambar fenomena
geosfer sebagai
contoh aspek-aspek
geografi dalam
kehidupan sehari-hari
· U
njuk
kerja
· U
njuk
kerja
· P
ortofoli
o
· T
anya
jawab
· T
anya
jawab
· S
oal
evaluasi
· Jelaskanlah
mengenai aspek-aspek
geografi
dalam mengkaji
fenomena
geografis!
· Jelaskan
perbedaan antara
aspek fisik dan
aspek sosial dalam
kajian geografi
yang terdapat pada
gambar yang
diamati!
· Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada buku
sumber!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor
· Intern
et

6. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

7. Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah pembentukan bumi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
2.1. Mendeskrip-sikan
jagat
raya dan tata
surya
Jagat Raya
· Penger
tian Jagat
Raya
· Panda
ngan
Manusia
tentang Jagat
Raya
· Satuan
Jarak di
Jagat Raya
· Anggo
ta Jagat Raya
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mendeskrip
sikan pengertian
Jagat Raya
· Menjelaskan
pandangan manusia
mengenai Jagat
Raya
· Menjelaskan
satuan jarak di
Jagat Raya
· Mengidentif
ikasi proses
terjadinya , bentuk,
dan sifat anggota
Jagat Raya
· Menjelaskan
pengertian Jagat
Raya dari beberapa
referensi
· Secara
kelompok,
mendiskusikan
tentang pandangan
manusia mengenai
Jagat Raya
· Membaca
buku dan
menghitung jarak
benda-benda langit
di Jagat Raya
dengan
menggunakan
satuan ukuran jarak
di Jagat Raya
· Menonton
VCD mengenai
proses terjadinya
Jagat Raya
· U
njuk
kerja
· U
njuk
kerja
· T
ugas
individu
· U
njuk
kerja
· T
ertulis
· D
iskusi
· T
es uraian
· K
arangan
· S
· Carilah
pengertian dan
proses terjadinya
Jagat Raya dari
situs internet!
· Diskusikanl
ah tentang
perkembangan
pandangan
manusia mengenai
Jagat Raya dari
situs internet!
· Hitung
berapa jarak
bintang yang
memiliki paralaks
0,35 detik busur
dalam tahun
cahaya dan
astronomical unit!
· Tontonlah
VCD Jagat Raya
tersebut dengan
cermat! Buatlah
kesimpulan/ringka
sannya!
· Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada buku
1x45
menit
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor
· Gamb
ar proses
pembentukan
Jagat Raya
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide

8. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
· P
ortofoli
o
oal
evaluasi
sumber! Proyektor
· VCD
Jagat Raya
(Galaksi)
· Intern
et
Tata Surya
·
Proses
Terjadinya
Tata Surya
·
Matahari Pusat
Tata Surya
·
Planet-planet
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menjelaskan
proses terjadinya
Tata Surya
· Mendeskrip
sikan teori-teori
tentang terjadinya
Tata Surya
· Menjelaskan
Matahari sebagai
Pusat Tata Surya
· Menjelaskan
planet sebagai
anggota Tata Surya
· Membaca
dan menyusun
secara kronologis
tentang proses
terjadinya Tata
Surya
· Menguraika
n teori-teori
tentang terjadinya
Tata Surya
· Membaca
buku dan diskusi
kelompok
mengenai
keberadaan
Matahari sebagai
pusat tata surya
· Menonton
film pendek
mengenai planet
· U
njuk
kerja
· K
uis
· T
ugas
individu
· U
· T
ertulis
· U
raian
singkat
· U
ji
penguas
aan
materi
· Carilah
pengertian dan
proses terjadinya
Jagat Raya dari
situs internet!
· Jelaskan
mengenai
Hipotesis Nebular
yang dikemukakan
oleh Immanuel
Kant!
· Kerjakanla
h uji penguasaan
materi (hal 37)!
· Tontonlah
VCD mengenai
1x45
menit
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Intern
et
· Buku
sumber
Geografi SMA kelas X s/d XII

9. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
njuk
kerja
· P
ortofoli
o
· K
arangan
· S
oal
evaluasi
planet dengan
cermat! Buatlah
kesimpulan/
ringkasannya!
· Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada buku
sumber!
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· Gamb
ar susunan
planet
· OHP/
Slide
Proyektor
· VCD
tentang Planet
· Intern
et
2.2. Menjelaskan
sejarah
pembentukan
bumi
Pembentukan
Muka Bumi dan
Perkembangann
ya
· Sejara
h
Pembentuka
n Muka
Bumi
· Karakt
eristik
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mendeskrip
sikan sejarah
pembentukan muka
bumi
· Mengidentif
ikasi karakteristik
lapisan bumi
· Menjelaskan
perkembangan
bentuk muka bumi
· Membaca
dan menyusun
secara kronologis
sejarah
pembentukan muka
bumi
· Mengamati
gambar lapisan
bumi dan
mengidentifikasi
karakteristiknya
· Membaca
· P
ortofoli
o
· T
ugas
individu
· U
njuk
kerja
· S
oal
evaluasi
· T
es
tertulis
· T
anya
· Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi bab
tentang
Pembentukan
Muka Bumi!
· Jelaskan
lapisan-lapisan
bumi beserta
karakteristiknya!
· Bagaimana
kah perkembangan
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Gamb
ar struktur
perlapisan
bumi
· Intern
et
· Buku

10. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
Lapisan
Bumi
· Teori
Tektonik
Lempeng
· Menganalisi
s teori tektonik
lempeng
dan tanya jawab
mengenai
perkembangan
bentuk muka bumi
hingga saat ini
· Secara
berkelompok,
diskusi tentang
lempeng tektonik
dan kaitannya
dengan persebaran
gunung api dan
gempa bumi
· U
njuk
kerja
jawab
· D
iskusi
muka bumi yang
dijelaskan oleh
Teori
Pengapungan
Benua?
· Diskusikanl
ah mengenai
lempeng tektonik
dan kaitannya
dengan persebaran
gunung api dan
gempa bumi!
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Gamb
ar struktur
perlapisan
bumi
· Model
-model
patahan dan
lipatan
· Peta
lempeng
tektonik
· Intern
et
Mengetahui,
Kepala SMA NU 05 Brangsong
Drs. H. Mawardi
NIP/NIK : -
Brangsong, Juli 2011
Guru mapel Geografi
Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Geografi SMA kelas X s/d XII

12. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

13. SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Geografi
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/2
Nama Guru : Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

14. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

15. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : X (sepuluh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
3.1. Menganalisis
dinamika dan
kecenderunga
n perubahan
litosfer dan
pedosfer
serta
dampaknya
terhadap
kehidupan di
muka bumi
Perubahan
Litosfer dan
Dampaknya
terhadap
Kehidupan
· Struktu
r dan
Pemanfaatan
Litosfer
· Berbag
ai Bentuk
Muka Bumi
· Tenaga
EndogenTekt
onisme
Vulkanisme
Seisme
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mengidentif
ikasi struktur dan
pemanfaatan
litosfer
· Menjelaskan
berbagai bentuk
muka bumi akibat
tenaga endogen
· Mendeskrip
sikan tentang
bentuk muka bumi
akibat proses
vulkanisme
· Mengidentif
ikasikan tipe
letusan dan bahan
yang dikeluarkan
gunung api
· Memaparka
· Mengamati
gambar/model
tentang jenis batuan
pembentuk lapisan
kulit bumi
· Mengidentifi
kasi dan mengamati
gambar bentuk
muka bumi
· Membaca
buku dan
mengamati gambar
struktur intrusi
magma
· Menjelaskan
tentang erupsi, tipe
letusan, dan bahan
yang dikeluarkan
gunung api
· Mendeskrips
· Tug
as
individu
· Unj
uk kerja
· Tug
as
individu
· Unj
uk kerja
· Tes
lisan
· Tan
ya jawab
· Rin
gkasan
· Kes
impulan
diskusi
· Jelaskanlah
komposisi
penyusun bumi!
· Jelaskan
pengertian tenaga
endogen dan
macam-macamnya!
· Buatlah
ringkasan materi
mengenai
Perubahan Litosfer
dan Dampaknya
terhadap
Kehidupan!
· Diskusikanl
ah proses
pembentukan
relief muka bumi
akibat tenaga
endogen,
kemudian buatlah
kesimpulannya!
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor
· Gamb
ar/model jenis
batuan
· Gamb
ar/foto bentuk
muka bumi
· Intern
et
· Media
cetak
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor

16. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
n proses terjadinya
gempa bumi
· Merumuska
n ruang lingkup
kajian geografi
ikan proses
terjadinya gempa
bumi secara
kronologis
· Gamb
ar/model
patahan dan
lipatan
· Intern
et
· Media
cetak
· Tenaga
Eksogen
Pelapukan
Pengikisan
Pengendapan
· Degrad
asi Lahan dan
Dampaknya
terhadap
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menemutunj
ukkan bentuk muka
bumi akibat tenaga
eksogen
· Membedaka
n jenis-jenis
pelapukan,
pengikisan, dan
pengendapan
· Mengidentif
ikasi faktor-faktor
penyebab
terjadinya
· Mendeskrips
ikan pengaruh
tenaga eksogen
terhadap bentuk
muka bumi
· Menonton
film tentang proses
pelapukan,
pengikisan, dan
pengendapan
· Mendeskrips
ikan faktor-faktor
penyebab
· Unj
uk kerja
· Port
ofolio
· Tug
as
individu
· Pre
sentasi
· Lap
oran hasil
diskusi
· Lap
oran
· Tes
tertulis
· Diskusikan
proses, tenaga
pembentuk, dan
hasil bentukan
relief muka bumi
akibat tenaga
eksogen,
kemudian
presentasikan!
· Setelah
menonton film
mengenai proses
pelapukan,
pengikisan, dan
pengendapan,
buatlah laporan
mengenai cerita
yang disajikan
pada film tersebut!
· Jelaskan
faktor-faktor yang
menyebabkan
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· CD
pembelajaran
· Intern
et
· Buku
Geografi SMA kelas X s/d XII

17. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
Kehidupan degradasi lahan
· Menganalisi
s dampak degradasi
lahan bagi
kehidupan
terjadinya
degradasi lahan
· Secara
berkelompok,
diskusi tentang
dampak degradasi
lahan bagi
kehidupan
· Tug
as
kelompok
· Ma
kalah
terjadinya
degradasi lahan!
· Buatlah
makalah mengenai
perubahan bentuk
lahan akibat
degradasi,
kemudian
presentasikan
makalah kalian di
depan kelas!
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· CD
pembelajaran
· Intern
et
Pedosfer
·
Proses
Pembentukan
Tanah
·
Jenis dan Ciri
Tanah di
Indonesia
·
Erosi Tanah dan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menjelaskan
proses
pembentukan tanah
di Indonesia
· Menunjukka
n jenis dan
persebaran tanah
pada peta Indonesia
· Mengklasifi
kasi jenis dan ciri
tanah di Indonesia
· Menganalisi
s proses terjadinya
erosi tanah
· Membaca
buku dan
mendeskripsikan
proses
pembentukan tanah
di Indonesia
· Mengamati
peta dan
mendiskusikan
persebaran jenis
tanah di Indonesia
Mengklasifikasi
tanah berdasarkan
sifat dan cirinya
· Mendeskrips
ikan dan
· Tug
as
individu
· Tug
as
individu
· Ura
ian
singkat
· Lap
oran hasil
pengamat
an
· Lap
· Uraikanlah
proses
pembentukan
tanah di Indonesia!
· Cobalah
kamu gali tanah di
sekitar rumahmu!
Amati dan
tentukanlah sifat
fisik dan lapisan-lapisan
tanah!
· Amatilah
proses erosi tanah
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· Peta
persebaran
tanah di
Indonesia
· OHP/
Slide
Proyektor
· CD
pembelajaran
· Intern
et
· Media
cetak

18. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
Dampak
Kerusakan
Tanah
terhadap
Kehidupan
·
Usaha-usaha
untuk
Mencegah
Kerusakan
Tanah
· Menganalisi
s dampak
kerusakan tanah
terhadap kehidupan
· Mengidentif
ikasikan usaha-usaha
untuk
mencegah
kerusakan tanah
menganalisis
proses terjadinya
erosi tanah di
lingkungan sekitar
· Membaca
buku dan diskusi
dampak kerusakan
tanah terhadap
kehidupan
· Menyebut
dan menjelaskan
usaha-usaha untuk
mencegah
terjadinya
kerusakan tanah
· Unj
uk kerja
· Unj
uk kerja
oran hasil
pengamat
an
· Tan
ya jawab
yang terjadi karena
pengaruh air
hujan! Buatlah
laporan hasil
pengamatanmu!
· Diskusikanl
ah masalah
kegiatan
pembalakan hutan
secara liar yang
semakin marak!
Apa dampaknya?
Bagaimana cara
penanggulanganny
a?
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP/
Slide
Proyektor
· Intern
et
3.2. Menganali-sis
atmosfer
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan
di muka
bumi
Atmosfer
· Ciri-ciri
lapisan
atmosfer
· Unsur-unsur
cuaca
dan iklim
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menjelaskan
ciri-ciri lapisan
atmosfer dan
pemanfaatannya
· Menganalisi
s dinamika unsur-unsur
cuaca dan
iklim
· Mengidentifi
kasi ciri-ciri
lapisan atmosfer
dan
pemanfaatannya
melalui gambar
struktur lapisan
atmosfer
· Mengamati
perbedaan
penyinaran
matahari pada pagi
dan siang hari di
lingkungan sekolah
· Mengukur
suhu udara,
tekanan udara,
kelembaban udara,
· Tug
as
individu
· Tug
as
kelompok
· Tes
lisan
· Lap
oran
· Jelaskan
manfaat atmosfer
terhadap
kehidupan di muka
bumi!
· Amatilah
dinamika unsur-unsur
cuaca dan
iklim (penyinaran
matahari, suhu,
angin, awan,
kelembaban udara,
dan curah hujan)
di sekitar sekolah!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Termo
meter,
hygrometer,
barometer,
dan
anemometer
· Intern
et
Geografi SMA kelas X s/d XII

19. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
· Berbag
ai klasifikasi
iklim
· Perseb
aran curah
hujan di
Indonesia
· Jenis
Vegetasi
menurut
Iklim
· Peman
asan Global
(El Nino dan
La Nino)
· Mengklasifi
kasikan berbagai
tipe iklim
· Menjelaskan
informasi tentang
persebaran curah
hujan di Indonesia
· Menunjukka
n persebaran iklim
di dunia
· Mengidentif
ikasi faktor-faktor
penyebab
terjadinya
pemanasan global
dan kecepatan
angin di
lingkungan sekolah
· Menghitung
kelembaban udara
dari data hasil
pengukuran
· Mengklasifi
kasi tipe-tipe iklim
dan dasar
pembagian iklim
dari berbagai pakar
· Menentukan
klasifikasi iklim
berdasarkan data
persebaran curah
hujan
· Membuat
tabel atau grafik
persebaran curah
hujan di Indonesia
· Mengamati
peta dan
menjelaskan
persebaran iklim
dunia menurut
Koppen
· Membaca
buku dan
mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
terjadinya
· Tug
as
individu
· Tug
as
individu
· Tug
as
kelompok
· Unj
uk kerja
· Unj
uk kerja
· Unj
uk kerja
· Isia
n singkat
· Dis
kusi
kelompok
· Jelaskan
klasifikasi iklim
menurut
Junghuhn!
· Carilah data
curah hujan dari
internet, tentukan
klasifikasi iklim
berdasarkan data
tersebut, kemudian
buatlah tabel atau
grafiknya!
· Analisislah
pengaruh iklim
terhadap sebaran
vegetasi di muka
bumi!
· Diskusikanl
ah mengenai
perubahan iklim
global!
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Data
curah hujan
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep

20. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
pemanasan global · OHP/
Slide
Proyektor
· Peta
iklim dunia
menurut
Koppen
· Peta
sebaran
vegetasi dunia
· Intern
et
3.3. Menganali-sis
hidrosfer
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan
di muka
bumi
Hidrosfer
· Siklus
Hidrologi
· Peraira
n darat
1. Air
tanah
2. Danau
3. Rawa
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menjelaskan
siklus hidrologi
· Mengidentif
ikasi jenis-jenis
perairan darat
· Menentukan
jenis air tanah
· Mengklasifi
kasi jenis-jenis
danau
· Mendeskrip
sikan manfaat rawa
· Menjelaskan
kembali dan
mengamati gambar
mengenai siklus
hidrologi
· Menjelaskan
berbagai jenis
perairan darat
· Membaca
buku dan
mengamati gambar
wilayah air tanah
· Menjelaskan
jenis-jenis danau di
Indonesia dan
dunia
· Menjelaskan
manfaat rawa bagi
kehidupan
· Tug
as
individu
· Port
ofolio
· Tug
as
individu
· Tug
as
individu
· Port
· Ura
ian
· Rin
gkasan
· Ura
ian
· Ura
ian
· Ura
· Jelaskan
mengenai siklus
hidrologi!
· Buatlah
ringkasan
mengenai perairan
darat dan
manfaatnya bagi
kehidupan!
· Jelaskan
mengenai wilayah
air tanah!
· Jelaskan
proses
pembentukan
danau tektono-vulkanik!
· Uraikanlah
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Peta
dunia
· Gamb
ar wilayah air
tanah
· Intern
et
Geografi SMA kelas X s/d XII

21. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
4. Sungai
dan DAS
· Mengklasifi
kasi ciri sungai dan
jenis pola aliran
sungai
· Menganalisi
s faktor penyebab
kerusakan, serta
upaya pelestarian
Daerah Aliran
Sungai
· Menjelaskan
dan mengamati
gambar pola aliran
sungai
· Mengidentifi
kasi dan diskusi
mengenai
penyebab
kerusakan dan
upaya pelestarian
DAS
ofolio
· Tug
as
individu
· Unj
uk kerja
ian
· Ura
ian
· Dis
kusi
manfaat rawa bagi
kehidupan!
· Jelaskan
perbedaan pola
aliran sungai trellis
dengan dendritik!
· Diskusikanl
ah mengenai
kerusakan DAS
dan hubungannya
dengan banjir!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Peta
dunia
· Gamb
ar pola aliran
sungai
· Intern
et
3.4. Menganali-sis
hidrosfer
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan
di muka
bumi
· Peraira
n laut
1. Zona
pesisir dan
laut
2. Klasifi
kasi laut
3. Morfol
ogi laut
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menjelaskan
perbedaan pesisir
dan pantai
· Mengklasifi
kasi jenis-jenis laut
· Mengidentif
ikasi morfologi laut
· Membaca
buku dan
menjelaskan
perbedaan pesisir
dan pantai
· Menjelaskan
dan menunjukkan
pada peta dunia
jenis-jenis laut
· Mengamati
gambar dan
menjelaskan
· Tug
as
individu
· Tug
as
individu
· Tes
lisan
· Unj
uk kerja
· Jelaskanlah
perbedaan antara
pesisir dan pantai!
· Tunjukkanl
ah pada peta dunia
mengenai jenis –
jenis laut di dunia!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Gamb
ar morfologi
laut

22. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
4. Geraka
n air laut
5. Kualita
s air laut
6. Wilaya
h Perairan
Laut
Indonesia
· Menjelaskan
gerakan air laut
· Mengidentif
ikasi kualitas air
laut di Indonesia
· Membedaka
n batas laut
Indonesia
morfologi laut
· Mengamati
peta dunia dan
menunjukkan letak
arus-arus laut dunia
· Membaca
buku dan
menjelaskan faktor
penyebab
perbedaan warna
air laut
· Mendiskusik
an kualitas air laut
di Indonesia
· Menjelaskan
batas perairan laut
Indonesia
· Unj
uk kerja
· Unj
uk kerja
· Unj
uk kerja
· Tan
ya jawab
· Tan
ya jawab
· Dis
kusi
· Tunjukkan
pada peta dunia
letak arus
Labrador!
· Tunjukkan
pada peta dunia
letak Laut Merah
dan jelaskan
mengapa
dinamakan Laut
Merah!
· Diskusikanl
ah mengenai
masuknya Pulau
Sipadan dan
Ligitan ke dalam
wilayah Malaysia!
Kaitkan dengan
batas perairan laut
Indonesia!
1x45
menit
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
konsep
· OHP/
Slide
Proyektor
· Peta
dunia
· Intern
et
Mengetahui,
Kepala SMA NU 05 Brangsong
Drs. H. Mawardi
Brangsong, Juli 2011
Guru mapel Geografi
Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
Geografi SMA kelas X s/d XII

23. NIP/NIK : - NIP/NIK : -

24. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

25. SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Geografi
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

26. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

27. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Jurusan / Semester : XI (sebelas)/IPS/ 1 (satu)
Alokasi Waktu : 19x45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
1.1. Menjelaskan
pengertian
fenomena
biosfer
· Penger
tian Biosfer
· Faktor
-faktor
penyebaran
flora dan
fauna
· Ruang
Lingkup
Geografi
· Objek
Studi
Geografi
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mengungka
pkan kembali
fenomena biosfer
dari bahan berbagai
referensi
· Secara
berkelompok,
mendiskusikan
faktor-faktor yang
berpengaruh
terhadap
keberadaan flora
dan fauna,
kemudian
presentasi
· Mendeskrips
ikan pengertian
fenomena biosfer
· Mengidentifi
kasi faktor-faktor
yang berpengaruh
terhadap
keberadaan flora
dan fauna
· Tu
gas
individu
· U
njuk
kerja
· Te
rtulis
· Ma
kalah dan
laporan
hasil
diskusi
· Carilah
pengertian biosfer
dari situs internet!
· Diskusikan
lah faktor-faktor
yang berpengaruh
terhadap
keberadaan flora
dan fauna
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Gamb
ar fenomena
biosfer
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
1.2. Menganalisis
sebaran flora
dan fauna
·
Sebaran flora
dan fauna
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menonton
VCD tentang flora
dan fauna di muka
bumi
· Membuat
· Mengidentifi
kasi sebaran hewan
dan tumbuhan di
permukaan bumi
· U
njuk
kerja
· Ka
rangan
· Tontonlah
VCD Flora dan
Fauna tersebut
dengan cermat!
Buatlah
ringkasannya
secara
berkelompok!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· VCD
flora dan
fauna

28. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
·
Flora dan fauna
di Indonesia
peta persebaran
flora dan fauna di
dunia
· Mengamati
peta sebaran flora
dan fauna di
permukaan bumi
· Mengamati
peta persebaran
flora dan fauna di
Indonesia
· Secara
kelompok,
mendeskripsikan
hubungan sebaran
· Menjelaskan
persebaran flora
dan fauna
· Menganalisi
s persebaran flora
dan fauna di
Indonesia
· Menjelaskan
hubungan sebaran
flora dan fauna
· Tu
gas
kelompo
k
· U
njuk
kerja
· Tu
gas
individu
· Tu
gas
kelompo
k
· Tu
gas
individu
· Pet
a
· Di
skusi
·
Uji
penguasa
an materi
· Pet
a
· Uji
penguasa
an materi
·
· Buatlah
peta persebaran
flora dan fauna di
dunia!
· Diskusikan
lah persebaran
flora dan fauna di
muka bumi!
· Kerjakanla
h Uji Penguasaan
Materi pada buku
sumber (hal. 10
dan 17)!
· Buatlah
peta persebaran
flora dan dan
fauna yang ada di
Indonesia
(Aktivitas hal.21)!
·
Kerjakanlah Uji
Penguasaan
Materi pada buku
sumber (hal.21)!
· Diskusikan
lah hubungan
sebaran flora dan
fauna dengan
1x45
menit
1x45
menit
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
persebaran
flora dan
fauna di muka
bumi
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
persebaran
flora dan
fauna di
Indonesia
· OHP
Geografi SMA kelas X s/d XII

29. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
flora dan fauna
dengan kondisi
fisik
lingkungannya
dengan kondisi fisik
· U
njuk
kerja
Laporan
hasil
pengamat
an dan
diskusi
kondisi fisik
lingkungannya!
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
·
Dampak
kerusakan
flora dan
fauna
terhadap
kehidupan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· M
engkaji dampak
kerusakan flora
dan fauna terhadap
kehidupan dari
berbagai referensi
· M
embuat laporan
tentang dampak
kerusakan flora
dan fauna terhadap
kehidupan
· U
njuk
kerja
· Po
rtofolio
· Tu
gas
individu
· Te
rtulis
· La
poran
hasil
diskusi
· So
al
evaluasi
· Carilah
data mengenai
kerusakan cagar
alam atau suaka
margasatwa dari
situs internet atau
media lainnya!
· Diskusikan
lah dampak
kerusakan cagar
alam atau suaka
margasatwa
terhadap
kehidupan di
Indonesia dan
usaha untuk
mengatasinya
(Aktivitas hal.24)!
· Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada
buku sumber!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
1.3. Menjelaskan
pengertian
fenomena
antroposfer
·
Antroposfer
1) Kuantitas
penduduk
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
· Secara
individu, siswa
mencatat dan
mengumpulkan
data kependudukan
· Menganalisi
s komposisi
penduduk
berdasarkan umur
dan jenis kelamin
· Tu
gas
individu
· La
poran
· Catatlah
dan kumpulkan
data
kependudukan
dari RT masing-
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain

30. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
- Komp
osisi
penduduk
menurut
umur
- Komp
osisi
penduduk
menurut
jenis
kelamin
orang lain
 inovatif,
dari RT masing-masing
·
Mengelompokkan
data
kepndudukkan (4
RT), berdasarkan
kelompok umur
dan jenis kelamin
· Secara
kelompok,
menghitung sex
ratio dan
dependency ratio
· Mencatat
dan mengumpulkan
data kependudukan
dari RT
· Mengelomp
okkan data
kependudukan (4
RT), berdasarkan
kelompok umur dan
jenis kelamin
· Menghitung
sex ratio dan
dependency ratio
· U
njuk
kerja
· U
njuk
kerja
· Te
rtulis
· Te
rtulis
masing!
· Kelompok
kan data
kependudukkan
yang diperoleh
dari 4 RT
berdasarkan umur
dan jenis kelamin!
· Hitunglah
sex ratio dan
dependency ratio
berdasarkan data
kependudukan
yang telah
diperoleh!
· Data
Monografi
Kelurahan
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Gamb
ar atau foto
fenomena
geosfer
· Intern
et
2) Kualitas
penduduk
- Tingka
t
pendidikan
- Tingka
t kesehatan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Secara
individu,
mengidentifikasi
tinggi rendahnya
kualitas penduduk
berdasar tingkat
pendidikan dan
kesehatan dari
hasil pencatatan
data di lapangan
· Mengidentifi
kasi tinggi
rendahnya kualitas
penduduk berdasar
tingkat pendidikan
dan kesehatan
· Tu
gas
individu
· U
njuk
kerja
· Tu
gas
individu
· Te
rtulis
· Ka
rangan
· Uji
penguasa
an materi
· Carilah
data
kependudukan
berdasarkan
tingkat pendidikan
dan kesehatan dari
dinas
kependudukan!
· Uraikanlah
kualitas penduduk
berdasarkan
tingkat pendidikan
dan kesehatan dari
hasil pencatatan
data di RT
masing-masing!
· Kerjakanla
h Uji Penguasaan
Materi pada buku
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Data
Monografi
Penduduk
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
Geografi SMA kelas X s/d XII

31. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
· Po
rtofolio
sumber (hal.39)!
· Tontonlah
VCD mengenai
planet dengan
cermat! Buatlah
ringkasannya!
· Kerjakanla
h soal-soal
evaluasi pada
buku sumber!
1.4. Menganalisis
aspek
kependuduka
n
· Aspek
kependuduka
n
1) Natalitas
2) Mortalitas
· Sejara
h
Pembentuka
n Muka
Bumi
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menghitung
tingkat kelahiran
penduduk dari data
hasil pencatatan di
lapangan
· Menghitung
tingkat kematian
penduduk dari data
hasil pencatatan di
lapangan
· Menghitung
tingkat kelahiran
penduduk
· Menghitung
tingkat kematian
penduduk
· Mendeskrips
ikan sejarah
pembentukan muka
bumi
· Tu
gas
individu
· Tu
gas
individu
· Ur
aian
· Ur
aian
· Ta
nya
jawab
· So
al
evaluasi
· Hitunglah
angka kelahiran
di wilayahmu!
· Hitunglah
angka kematian
di wilayahmu!
1x45
menit
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Data
Monografi
Penduduk
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
3) Pertumbuha
n penduduk
 Kerja keras
 Jujur
 saling
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
· Menghitung
pertumbuhan
penduduk pada
· Menghitung
pertumbuhan
penduduk suatu
· Tu
gas
Individu
· Ur
aian
· Hitunglah
pertumbuhan
penduduk
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku

32. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
4) Migrasi
menghargai menghargai
orang lain
 inovatif,
suatu wilayah
berdasarkan data
yang telah tersaji
· Secara
berkelompok,
membuat peta
penyebaran
penduduk, tabel
penduduk, dan
grafik penduduk
yang datanya telah
tersaji
wilayah
· Menyajikan
informasi
kependudukan
melalui peta, tabel,
grafik atau diagram
· Tu
gas
individu
· Tu
gas
kelompo
k
· Tu
gas
individu
· Uji
Penguasa
an Materi
· Pet
a
· An
alisis
kasus
beberapa wilayah
di Indonesia!
· Kerjakanla
h Uji Penguasaan
Materi hal.47!
· Buatlah
peta kepadatan
penduduk
kelurahan tempat
tinggal
berdasarkan data
jumlah penduduk
dan luas wilayah
(Aktivitas
hal.51)!
· Kerjakanla
h Analitika pada
buku sumber
hal.50-51
1x45
menit
penunjang lain
· Data
Monografi
Penduduk
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
Geografi SMA kelas X s/d XII

33. Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alam
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
2.1. Menjelaskan
pengertian
sumber daya
alam
· Sumbe
r daya alam
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mengungka
pkan
Mengungkapkan
kembali
pengertian sumber
daya alam dari
beberapa referensi
secara individu
· Merumuskan
pengertian sumber
daya alam
· U
njuk
kerja
· T
ertulis
· Carilah
pengertian sumber
daya alam dari
berbagai situs
internet dan media
lainnya!
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
2.2. Mengidenti-fikasi
jenis-jenis
sumber
daya alam
· Jenis
sumber daya
alam
· Pengel
olaan sumber
daya alam
· Anggo
ta Jagat Raya
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mengungka
pkan kembali
jenis-jenis sumber
daya alam dari
beberapa referensi
secara individu
· Mengamati
peta persebaran
sumber daya alam
di Indonesia
· Menganalisi
s potensi sumber
daya alam
· Secara
kelompok,
mendiskusikan
tentang pengelolaan
sumber daya yang
berwawasan
lingkungan
· T
ugas
individu
· T
ugas
individu
· U
njuk
kerja
· T
ugas
individu
·
Tes lisan
· T
ertulis
· L
aporan
· A
nalisis
kasus
· Apa yang
dimaksud dengan
sumber daya alam?
· Carilah
jenis-jenis sumber
daya dari berbagai
situs internet dan
media lainnya!
· Diskusikanl
ah tentang
pengelolaan
sumber daya yang
berwawasan
lingkungan!
· Analisislah
mengapa minyak
bumi dan batubara
digolongkan
sebagai sumber
daya alam yang
tidak dapat
diperbaharui
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Peta
persebaran
sumber daya
alam
Indonesia
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et

34. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Belajar
Tagihan
Instrumen
Contoh
Instrumen
(Analitika hal.61)!
2.3. Menjelaskan
pemanfaatan
sumber daya
alam secara
arif
·
Pemanfaatan
sumber daya
alam
·
Prinsip
ekoefisiensi
· Pemba
ngunan
berwawasan
lingkungan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Merumuska
n pengertian
pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai referensi
· Mendiskusi
kan pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi
· Secara
kelompok
mengidentifikasi
contoh
pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi
· Menonton
VCD tentang
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
· Membuat
opini tentang
pembangunan
berkelanjutan
· Menguraika
n pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan prinsip
ekoefisiensi
· Memberikan
contoh pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan prinsip
ekoefisiensi
· Mengidentifi
kasi tentang
pembangunan
berwawasan
lingkungan
· T
ugas
kelomp
ok
· U
njuk
kerja
· T
ugas
kelomp
ok
· U
njuk
kerja
· L
aporan
· D
iskusi
·
Tanya
jawab
· K
arangan
· Carilah
pengertian
pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai referensi!
· Diskusikanl
ah pemanfaatan
sumber daya alam
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi!
· Berikanlah
contoh
pemanfaatan
sumber daya
berdasarkan
prinsip
ekoefisiensi!
· Tontonlah
VCD pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
dengan cermat!
Buatlah
ringkasannya
1x45
menit
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
· Sumbe Kerja keras  Kerja keras. · Merumuska · Merumuskan · U· K · Carilah 1x45 · Buku
Geografi SMA kelas X s/d XII

35. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
r daya alam
dan
pembanguna
n
berwawasan
lingkungan
· Pengel
olaan sumber
daya alam
 Jujur
 saling
menghargai
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
n pengertian
pembangunan
berwawasan
lingkungan dari
berbagai referensi
· Menjelaskan
konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan
· Menjelaskan
konsep
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
· Menguraika
n ciri pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
· Secara
berkelompok,
mendiskusikan
tentang
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan
· Mengidentifi
kasi ciri-ciri konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan
· Merumuskan
konsep pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
· Mengidentifi
kasi ciri-ciri
pengelolaan sumber
daya alam
berwawasan
lingkungan
njuk
kerja
· T
ugas
individu
· U
njuk
kerja
· U
njuk
kerja
· T
ugas
kelomp
ok
arangan
· T
anya
jawab
· T
es lisan
· T
ertulis
· L
aporan
pengertian
pembangunan
berwawasan
lingkungan dari
berbagai situs
internet dan media
lainnya!
· Sebutkan
ciri-ciri konsep
pembangunan
berwawasan
lingkungan!
· Bagaimana
kah konsep
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan?
· Uraikan
ciri-ciri
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan!
·
Diskusikanlah
tentang
pengelolaan
sumber daya alam
berwawasan
lingkungan
menit
1x45
menit
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et

36. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
Mengetahui,
Kepala SMA NU 05 Brangsong
Drs. H. Mawardi
NIP/NIK : -
Brangsong, Juli 2011
Guru mapel Geografi
Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Geografi SMA kelas X s/d XII

37. SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Geografi
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

38. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

39. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/ Jurusan/ Semester : XI (sepuluh)/ IPS/ 2 (dua)
Alokasi Waktu : 9x45 menit
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
3.1. Mendeskrips-ikan
pemanfaatan
lingkungan
hidup dalam
kaitannya
dengan
pembangunan
berkelanjutan
· Peman
faatan
lingkungan
hidup dan
pembanguna
n
berkelanjuta
n
- Pengertian
lingkungan
- Komponen
ekosistem
- Lingkungan
hidup sebagai
sumber daya
- Pembangunan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Menjelaskan
pengertian
lingkungan dari
berbagai referensi
· Mengidentif
ikasi komponen-komponen
ekosistem
· Secara
berkelompok,
membuat makalah
tentang kerusakan
lingkungan yang
terjadi , baik di
Indonesia maupun
dunia
· Mengungka
pkan kembali
pengertian
pembangunan dari
berbagai referensi
· Merumuskan
pengertian
lingkungan hidup
· Mengidentifi
kasi komponen-komponen
ekosistem
· Menjelaskan
pengertian
pembangunan
· U
njuk
kerja
· T
ugas
individu
· U
njuk
kerja
· U
njuk
kerja
· K
arangan
· T
es lisan
·
Makalah
· K
arangan
· Carilah
pengertian
lingkungan dari
berbagai situs
internet dan media
lainnya!
· Jelaskan
komponen-komponen
ekosistem!
· Buatlah
makalah tentang
kerusakan
lingkungan yang
terjadi, baik di
Indonesia maupun
di dunia!
· Carilah
pengertian tentang
pembangunan dari
berbagai sumber!
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· OHP

40. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
Tugas
individu
· U
raian
singkat
· Uraikanlah
proses
pembangunan di
Indonesia!
atau Slide
Proyektor
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
- Konsep
pembanguna
n
- Tindakan-tindakan
pemanfaatan
lingkungan
hidup secara
arif
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Secara
kelompok
merumuskan
konsep
pembangunan
· Secara
berkelompok,
merumuskan
konsep
pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai referensi
· Secara
berkelompok ,
mendiskusikan
tentang tindakan-tindakan
yang
mencerminkan
pemanfaatan
lingkungan hidup
dalam kaitannya
dengan
pembangunan
berkelanjutan
· Merumuskan
konsep
pembangunan
· Mendeskrips
ikan konsep
pembangunan
berkelanjutan
· Memberi
contoh tindakan-tindakan
yang
mencerminkan
pemanfaatan
lingkungan hidup
dalam kaitannya
dengan
pembanguan
berkelanjutan
· T
ugas
kelomp
ok
·
Unjuk
kerja
· U
njuk
kerja
· D
iskusi
· K
arangan
· L
aporan
· T
· Berikan
contoh penerapan
konsep
pembangunan
dalam kehidupan
sehari-hari!
· Carilah
pengertian dari
pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai situ
internet atau media
lainnya!
· Diskusikanl
ah tentang
tindakan-tindakan
yang
mencerminkan
pemanfaatan
lingkungan hidup
dalam kaitannya
dengan
pembangunan
berkelanjutan!
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang
lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
· Intern
et
· Media
cetak
· Buku
sumber
· Buku
penunjang
lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
Geografi SMA kelas X s/d XII

41. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
- Pemanfaatan
lingkungan
hidup dalam
pembanguan
· Secara
berkelompok,
mengidentifikasi
pemanfaatan
lingkungan hidup
dan pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai referensi
· Mengidentifi
kasi pemanfaatan
lingkungan hidup
dan pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai sumber
referensi
· T
ugas
kelomp
ok
· U
njuk
kerja
anya
jawab
· D
iskusi
· Uraikan
pemanfaatan
lingkungan hidup
dalam
pembangunan
berkelanjutan!
· Diskusikanl
ah manfaat
lingkungan hidup
dalam
pembangunan!
1x45
menit
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang
lain
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Gamb
ar atau foto
lingkunga
hidup
· Intern
et
· Resiko
lingkungan
hidup dalam
pembanguna
n
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Mendiskusi
kan resiko
lngkungan hidup
dalam
pembangunan
secara
berkelompok
· Mendeskrips
ikan resiko
lingkungan hidup
dalam
pembangunan
· Tugas
individu
· Unjuk
kerja
· Diskusikanlah
resiko dari
lingkungan hidup
dalam
pembangunan
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
· OHP
atau Slide
Proyektor

42. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
· Intern
et
3.2. Menganalisis
pelestarian
lingkungan
hidup dalam
kaitannya
dengan
pembangunan
berkelanjutan
· Pelesta
rian
lingkungan
hidup
· Pemba
ngunan
berkelanjutan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Merumuska
n konsep
pelestarian
lingkungan hidup
dari berbagai
referensi secara
berkelompok
· Merumuska
n konsep
pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai referensi
secara
berkelompok
· Merumuskan
konsep pelestarian
lingkungan hidup
· Menjelaskan
pengertian
pembangunan
berkelanjutan
· Tugas
kelomp
ok
· Unjuk
kerja
· Tugas
individu
· Portofol
io
· Unjuk
kerja
· Uji
penguas
aan
materi
· Tertulis
· Diskusi
· Analisis
kasus
· Karanga
n
· Tanya
jawab
· Kerjakan Uji
Penguasaan
Materi pada buku
sumber hal.92!
· Jelaskan konsep
pelestarian
lingkungan hidup!
· Kerjakan
Aktivitas pada
buku sumber
hal.95!
· Kerjakan
Analitika pada
buku sumber
hal.95-96!
· Buatlah ringkasan
tentang konsep
pembangunan
berkelanjutan!
· Bagaimanakah
konsep
pembangunan
berkelanjutan di
Indonesia?
1x45
menit
1x45
menit
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
· Buku
sumber
· Buku
penunjang lain
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
· Tindak Kerja keras  Kerja keras. · Menjelaskan · Memberi · Unjuk · Tanya · Berikan contoh 1x45 · Buku
Geografi SMA kelas X s/d XII

43. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Teknik Bentuk
Contoh
Belajar
Tagihan
Instrumen
Instrumen
an-tindakan
pelestarian
lingkungan
hidup
 Jujur
 saling
menghargai
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
hubungan
pelestarian
lingkungan hidup
dengan
pembangunan
berkelanjutan dari
berbagai referensi
secara individu
· Secara
individu, membuat
kliping (dilengkapi
dengan rangkuman
dan tanggapan
serta sumber)
tentang pelestarian
lingkungan dan
pembangunan
berkelanjutan
contoh tindakan-tindakan
yang
mencerminkan
pelestarian
lingkungan hidup
dalam kaitannya
dengan
pembangunan
berkelanjutan
kerja
· Tugas
individu
· Portofol
io
jawab
· Kliping
· Soal
evaluasi
tindakan-tindakan
yang
mencerminkan
pelestarian
lingkungan dalam
mewujudkan
pembangunan
berkelanjutan!
· Buatlah kliping
tentang
pelestarian
lingkungan hidup
dalam
hubungannya
dengan
pembangunan
berkelanjutan!
· Kerjakanlah soal
evaluasi Bab 4
tentang
Lingkungan
Hidup dan
Pembangunan
Berkelanjutan!
menit sumber
· Buku
penunjang lain
· Gamb
ar atau foto
lingkungan
hidup
· OHP
atau Slide
Proyektor
· Intern
et
Mengetahui,
Kepala SMA NU 05 Brangsong
Brangsong, Juli 2011
Guru mapel Geografi

44. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Drs. H. Mawardi
NIP/NIK : -
Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Geografi SMA kelas X s/d XII

46. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Geografi
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/1
Nama Guru : Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Geografi SMA kelas X s/d XII

48. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XII / IPS
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 55 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber /
Bahan / Alat
1.1 Mendeskripsik-an
prinsip-prinsip
dasar
peta dan
pemetaan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Komponen
peta
· Prinsip
dasar peta
dan
pemetaan
· Secara individu,
mengidentifikasi
komponen peta
pada atlas
· Secara kelompok
diskusi tentang
penggambaran
satu wilayah pada
globe ke bidang
datar
· Secara kelompok
membuat peta
suatu wilayah
dari globe ke
bidang datar
· Menunjukkan
komponen-komponen
peta
· Mengidentifikasi
prinsip dasar peta
dan pemetaan
membuat peta
wilayah pada
bidang datar
· Mempraktekkan
prinsip proyeksi
peta ke bidang
datar
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Test
kelompok
Test tertulis
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
4 x 40 Sumber :
Aryono
Prihandito
(1989)
Kartografi
Yogyakarta :
Mitra Gama
Widya
Buku
Geografi yang
relevan
Bahan/Alat :
Atlas
Globe
Tanah
1.2 Mempraktekkan
ketrampilan
dasar peta dan
pemetaan
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
· Membuat
peta
lingkungan
sekitar/seko
lah
· Secara kelompok
mengukur lokasi
sekolah/lingkung
n dengan
menggunakan
· Membuat laporan
data hasil
pengukuran
· Merumuskan data
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Test tertulis
12 x 40 Sumber :
Aryono
Prihandito
(1989)
Kartografi
Geografi SMA kelas X s/d XII

49.  inovatif, kompas, meteran
dan busur
· Secara kelompok
mengolah data
hasil pegukuran
lokasi
sekolah/lingkung
an
· Secara kelompok
membuat peta
hasil pengukuran
langsung di
lapangan
hasil pengukuran
· Membuat peta
hasil pengukuran
langsung di
lapangan
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Yogyakarta :
Mitra Gama
Widya
Buku
Geografi yang
relevan
Bahan/Alat :
Atlas
Globe
Tanah
Kompas
Meteran
1.3 Menganalisis
lokasi indudtri
dan pertanian
dengan
pemanfaatan
peta
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Klasifikasi
industri
· Menentuka
n lokasi
industri atas
dasar bahan
baku, pasar,
biaya
angkut,
tenaga
kerja,
modal,
teknologi
peraturan
dan
lingkungan
· Mengidenti
fikasi factor
penyebab
gejala
agrlomerasi
industri
· Menganalis
is
keterikatan
sarana
· Secara individu,
mengklasifikasika
n industri
berdasarkan
criteria tertentu
dari berbagai
referensi
· Secara kelompok
menganalisis
keterikatan sarana
transportasi
dengan
aglomerasi
industri
· Mengidentifikasi
manfaat peta
dalam
menganallisis
lokasi industri
· Secara kelompok
diskusi tentang
penentuan lokasi
industri atas dasar
bahan baku,
pasar, biaya
angkut, tenaga
· Mengklasifikasik
an industri
berdasarkan
criteria tertentu
· Menentukan
lokasi industri
atas dasar bahan
baku, pasar, biaya
angkut, tenaga
kerja, modal,
teknologi
peraturan dan
lingkungan
· Mengidentifikasi
factor penyebab
gejala aglomerasi
industri
· Menganalisis
keterikatan sarana
transportasi
dengan
aglomerasi
industri
· Mengidentifikasi
manfaat peta
Jenis
tagihan :
Test
kelompok
Ulangan kuis
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
14 x 40 Sumber :
Liilesand dan
Kiefer (1979)
remote
Sensing and
image
interpretation.
New York :
John Willy
and Son
Buku
Greografi
yang relevan
Bahan/Alat :
Citra
pengindraan
jauh
Foto udara

50. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
transportasi
dengan
aglomerasi
· Pemanfaata
n peta
dalam
kajian
aspek-aspek
pertanian
kerja, modal,
teknologi
peraturan dan
lingkungan
· Secara kelompok
mengidentifikasi
factor penyebab
gejala aglomerasi
industri
· Mengidentifikasi
manfaat peta
dalam
menganalisis
lokasi pertanian
· Secara kelompok
membuat laporan
tentang
pemanfaatan peta
dalam
menganalisis
lokasi industri
dan pertanian
dalam
menganalisis
lokasi industri
· Mengidentifikasi
manfaat peta
dalam
menganalisis
lokasi pertanian
· Membuat laporan
diskusi tentang
pemanfaatan peta
dalam
menganalisis
lokasi industri
dan pertanian
Geografi SMA kelas X s/d XII

51. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XII / IPS
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 24 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan system informasi geografi (SIG)
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber /
Bahan / Alat
2.1 Menjelaskan
pemanfaatan
citra
pengindraan
jauh
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Pengertian
pengindraan
jauh
· Unsur-unsur
citra
pengindraan
jauh
· Pemanfaatan
citra
pengindraan
jauh
· Mengungkap
kembali
pengertian
pengindraan jauh
dari beberapa
referensi secara
mandiri
· Secara kelompok
mengamati
unsur-unsur citra
pengindraan jauh
dari citra yang
tersedia
· Secara kelompok
mengidentifikasi
manfaat citra
pengindraan jauh
· Membuat kliping
tentang
pemanfaatan
citra pengindraan
jauh dalam kasus
tanah longsor
(misalnya : kasus
tanah longsor di
· Menjelaskan
pengertian
pengindraan
jauh
· Membedakan
unsur-unsur
citra
pengindraan
jauh
· Mengidentifikas
i pemanfaatan
citra
pengindraan
jauh
· Membuat
laporan
(kliping)
tentang
pemanfaatan
citra
pengindraan
jauh (missal :
kasus tanah
longsor di
Trenggalek)
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
PG
6 x 40 Sumber :
Prahasta Eddy
(2001).
Konsep-
Konsep dasar
Sistem
Informasi
Geografi.
Bandung
Informatika
Buku
Geografi lain
yang relevan
Kunjungan ke
Bakosurtanal
dan LAPAN

52. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Trenggalek)
2.2 Menjelaskan
pemanfaatan
system
informasi
Geografi
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Konsep dasar
dan
komponen
SIG
· Tahapan
kerja SIG
· Pengoperasia
n SIG secara
konvensional
· Mengungkap
kembali konsep
dasar SIG dari
berbagai
referensi secara
mandiri
· Secara kelompok
mengidentifikasi
komponen SIG
· Secara kelompok
menentukan
tahapan-tahapan
dalam urutan
kerja SIG
· Merumuskan
konsep dasar
SIG
· Mengidentifikas
i komponen-komponen
SIG
· Tahapan Kerja
SIG
· Melakukan
tahapan kerja
SIG
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
individu
Ulangan
2 x 40
12 x 40
Sumber :
Prahasta Eddy
(2001).
Konsep-
Konsep dasar
Sistem
Informasi
Geografi.
Bandung
Informatika
Kunjungan ke
Bakosurtanal
dan LAPAN
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Secara kelompok
melakukan
observasi ke
kalurahan
terdekat mencari
data tentang
kependudukan
· Secara kelompok
mengolah data
hasil observasi
dalam bentuk
grafik batang
· Secara kelompok
membuat peta
dasar kelurahan
tertentu
· Secara kelompok
· Memberi
contoh
mengoverlayka
n peta
transparansi
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan
Alat dan
Bahan :
Perangkat
keras
SIG/computer
Perangkat
lunak SIG
Peta/Atlas
Plastik
transparan
Spidol warna
transparan
Sablon
Geografi SMA kelas X s/d XII

53. · Penerapan
SIG dalam
kajian
geografi
· Manfaat SIG
dalam kajian
geografi
membuat peta
tematix tentang
sex ratio,
densitas
penduduk,
tingkat
pendidikan, mata
pencaharian, dll
· Melakukan
kegiatan
megoverlaykan
transparansi peta
demi peta
· Secara kelompok
menyimpulkan
hasil overlay peta
· Secara kelompok
berdiskusi
· Secara kelompok
membuat laporan
hasil diskusi
· Secara kelompok
mendiskusikan
penerapan SIG
dalam
menentukan
lokasi usaha
(misalnya :
pendirian usaha
warnet/foto
copy)
· Mendiskusikan
beberapa manfaat
SIG dalam kajian
geografi
· Mengaplikasika
n SIG dalam
menentukan
lokasi usaha
warnet/foto
copy
· Mengidentifikas
i beberapa
manfaat SIG
dalam kajian
geografi
Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan
4 x 40

54. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

55. Mengetahui,
Kepala SMA NU 05 Brangsong
Drs. H. Mawardi
NIP/NIK : -
Brangsong, Juli 2011
Guru mapel Geografi
Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -

56. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

57. SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Geografi
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/2
Nama Guru : Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -
Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

58. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
Geografi SMA kelas X s/d XII

59. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU 05 Brangsong
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XII / IPS
Semester : 2 ( dua )
Alokasi Waktu : 54 x 40 menit
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber /
Bahan / Alat
3.1 Menganalisis
pola
persebaran,
spasial,
hubungan serta
interaksi spasial
desa-kota
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Potensi
desa
· Struktur
ruang desa
dan kota
· Secara
kelompok,
diskusi tentang
potensi desa
kaitannya
dengan
perkembangan
desa kota
· Secara
kelompok
diskusi tentang
cirri-ciri
struktur desa
· Secara
kelompok
diskusi tentang
cirri-ciri
struktur kota
· Secara
kelompok
menganalisisa
model-model
teori struktur
spasial kota
· Mengidentifikasi
potensi desa
kaitannya dengan
perkembangan
desa kota
· Mengidentifikasi
cirri-ciri struktur
ruang desa
· Mengidentifikasi
cirri-ciri struktur
ruang kota
· Menganalisis
model-model
teori struktur
spasial kota
Jenis tagihan :
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
12 x 40 Sumber :
Bintarto :
Geografi
Kota (1977)
Yogyakarta,
Fakiltas
Geografi
Universitas
Gajah mada
Daldjoeni, N
(1999)
Geografi
Kota dan
Desa. Alumni
Bandung
--Geografi
Baru Alumni
Bandung
Buku
Geografi lain

60. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
· Interaksi
desa dan
kota
· Mengungkapka
n kembali
factor-faktor
yang
mempengaruhi
terjadinya
interaksi spasial
desa-kota dari
berbagai
referensi
· Secara individu,
menghitung
kekuatan
interaksi antara
dua wilayah
dari data yang
disajikan dalam
LKS
· Mengidentifikasi
factor-faktor yang
mempengaruhi
terjadinya
interaksi spasial
desa dan kota
· Menghitung
kekuatan interaksi
antara dua
wilayah
yang relevan
Sumber/alat :
Gambar
(chart)
CD interaktif
3.2 Menganalisisa
kaitan antara
konsep wilayah
dan
pewilayahan
dengan
perencanaan
pembangunan
wilayah
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Konsep
wilayah dan
pewilayaha
n
- Wilayah
formal
dan
fungsion
al
(nodal)
- Contoh
pewilaya
han
secara
formal
dan
fungsion
al
- Membua
t
· Mengungkapka
n kembali
perbedaan
wilayah formal
dan fungsional
(nodal) dari
berbagai
referensi
· Mengidentifika
si kota /
wilayah yang
termasuk ke
dalam wilayah
formal dan
fungsional
· Melalui diskusi,
membedakan
generalisasi
wilayah (region
generalization)
· Merumuskan
pengertian konsep
wilayah dan
pewilayahan kota
· Mengidentifikasi
kota-kota atau
wilayah yang
termasuk ke
dalam wilayah
formal dan atau
fungsional
· Membedakan
generalisasi
wilayah (region
generalization)
dan klasifikasi
wilayah (region
classification)
· Menghitung
delimitasi
Jenis tagihan :
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
6 x 40 Sumber :
Tarigan
Robinson,
Perencanaan
Pembangunan
wilayah
(2005),
Jakarta, Bumi
Aksara
Buku
geografi lain
yang relevan
Geografi SMA kelas X s/d XII

61. pewilaya
han
berdasar
kan
fenomen
a
geografis
di
lingkung
an
setempat
- Menentu
kan
batas-batas
wilayah
pertumb
uhan
- Mengide
ntifikasi
pusat-pusat
pertumb
uhan
dan klasifikasi
wilayah (region
classification)
· Secara
kelompok
menghitung
delitimasi
wilayah secara
kuantitatif dari
data yang telah
tersedia pada
LKS
· Secara individu
menentukan
batas-batas
wilayah
pertumbuhan
(Misalnya :
Nanggro Aceh
Darussalam
sebelum dan
sesudah
terjadinya
gempa
bumi/tsunami)
· Secara
kelompok
menganalisa
perbedaan
spread effect
dan backwash
effect
· Melalui diskusi,
mengidentifikas
i fase-fase
pertumbuhan
suatu wilayah
· Menelaah
wilayah secara
kuantitatif
· Menentukan
batas-batas
wilayah
pertumbuhan
· Menjelaskan
pengertian pusat
pertumbuhan
· Menjelaskan
perbedaan spread
effect dan
backwash effect
· Mengungkapkan
tahapan fase-fase
pertumbuhan
suatu wilayah
· Menganalisa
batas-batas
wilayah
pertumbuhan
· Mengidentifikasi
karakteristik
pertumbuhan
sebuah kot
Jenis tagihan :
Tugas individu
Tugas kelompok
Test tertulis
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
12 x 40
Sumber :
Soetanto
(1990)
regionalisasi :
Penerapan
Batas
wilayah.
Fakultas
geografi.
UGM
Yogyakarta
Buku
geografi lain
yang relevan
Bahan/alat :
Peta
Indonesia
Atlas
Model/gamba
r struktur
ruang kota

62. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
tentang batas-batas
wilayah
pertumbuhan
dari berbagai
referensi
· Mengidentifika
si karakteristik
pertumbuhan
sebuah kota
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
- Teori-teori
pusat
pertumb
uhan
- Pusat-pusat
pertumb
uhan di
Indonesi
a
· Mengidentifika
si perbedaan
teori tempat
yang sentral
dan teori kutub
pertumbuhan
· Secara
kelompok
dengan alat
peraga peta,
mengidentifikas
i pusat-pusat
pertumbuhan di
Indonesia
· Secara
kelompok
diskusi tentang
pengaruh pusat
pertumbuhan
perkembangan
ekonomi dan
perubahan
social budaya
masyarakat
· Menjelaskan
perbedaan teori
tempat yang
sentral dan teori
kutub
pertumbuhan
· Menganalisis
pusat-pusat
pertumbuhan di
Indonesia
· Menjelaskan
pengaruh pusat
pertumbuhan
terhadap
perkembangan
ekonomi dan
pengaruh social
budaya
masyarakat
Jenis tagihan :
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
10 x 40
Geografi SMA kelas X s/d XII

63. Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber /
Bahan / Alat
3.3 Menganalisis
wilayah/pewila
yahan negara
maju dan
berkembang
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Indikator
Pencapaian
Kompetensi
negara maju
dan
berkembang
· Ukuran
keberhasilan
pembangunan
dari UNRISD
(United
Nations
Research
Institute For
Social
Development)
Tahun 1997
· Tahapan-tahapan
perkembanga
n negara
menurut W.W
Rostow
· Contoh-contoh
negara
maju dan
berkembang
· Secara
kelompok
mengidentifikas
i cirri atau
indicator negara
maju dan
berkembang
· Mengidentifika
si ukuran
keberhasilan
pembangunan
menurut
indicator
UNRISD
Tahun 1997
· Secara
kelompok atau
diskusi tentang
tahapan-tahapan
perkembangan
negara menurut
W.W Rostow
· Mengidentifikasi
cirri/indicator
negara maju dan
berkembang
· Memberikan
contoh indicator
keberhasilan
dengan tepat
negara maju
menurut
UNRISD (United
Nations Research
Institute For
Social
Development)
Tahun 1997
· Mengidentifikasi
tentang tahapan-tahapan
perkembangan
negara menurut
W.W Rostow
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Test tertulis
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Test tertulis
4 x 40
6 x 40
Sumber :
Todaro,
Michael
(1978)
Pembanguna
n Ekonomi di
dunia Ketiga.
Jakarta :
Ghalia
Indonesia
Bahan/alat :
Peta
Atlas
Sumber :
Todaro,
Michael
(1978)
Pembanguna
n Ekonomi di
dunia Ketiga.
Jakarta :
Ghalia
Indonesia

64. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Geografi SMA NU 05 Brangsong
 Kerja keras
 Jujur
 saling
menghargai
 Kerja keras.
 Jujur.
 saling
menghargai
orang lain
 inovatif,
· Contoh-contoh
negara
maju dan
berkembang
· Model
pengembanga
n wilayah
negara maju
dan
berkembang
· Pola
pembangunan
atau
pengembanga
n wilayah
Indonesia
· Melalui diskusi
di dalam
kelompok,
mengidentifikas
i contoh-contoh
negara
berkembang
· Secara
kelompok
menganalisis
beberapa model
pengembangan
wilayah negara
maju dengan
gambar pola
bentuk kota di
negara maju.
· Diskusi
kelompok
tentang pola
pembangunan/p
engembangan
wilayah
Indonesia
· Membuat
laporan tulisan
tentang pola
pembangunan
atau
pengembangan
wilayah
Indonesia
· Memberikan
contoh negara-negara
berkembang
· Mengemukakan
beberapa model
pengembangan
wilayah negara
maju
· Mengemukakan
model
pengembangan
negara
berkembang
· Menyajikan pola
pembangunan
atau
pengembangan
wilayah Indonesia
Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan
4 x 40
Petter
Haggett :
Geography :
a Modern
Synthesisi
Buku
geografi yang
relevan
Bahan/alat :
Peta
Atlas
Chart
(gambar0gam
bar model
pengembanga
n wilayah)
Geografi SMA kelas X s/d XII

65. Mengetahui,
Kepala SMA NU 05 Brangsong
Drs. H. Mawardi
NIP/NIK : -
Brangsong, Juli 2011
Guru mapel Geografi
Dewi Nofa Saraswati, SE, M Si
NIP/NIK : -