SlideShare a Scribd company logo

silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9

•Download as DOCX, PDF•
•
D
DeviMeirosy1

silabus ips

Education
1 of 82
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Mendeskri psikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Bentuk-bentuk muka bumi. Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen Gejala diastropisme dan vulkanisme Gempabumi Pelapukan Erosi Sedimentasi. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen Mengamati gambar bentukan-bentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi. Mengamati gambar tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia. Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan. Mengamati obyek dan gambar tentang erosi. ● Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut ● Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. ● Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. ● Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. ● Mendeskripsikan proses pelapukan Tes lisan Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes tulis Daftar pertanyaan. Daftar pertanyaan Pilihan Ganda Tugas rumah Tes Uraian Sebutkan jenis-jenis bentuk muka bumi daratan! Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu …. a. maar b. perisai c. starto d. kaldera Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Jelaskan proses pelapukan biologis! 12 JP Peta Atlas Globe Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api LKS CD Buku sumber yang relevan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangan -nya. Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. ● Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor- faktor penyebabnya, dampaknya. ● Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. ● Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Tertulis Tertulis Pilihan ganda Tes Uraian Tes Uraian Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut .... a. abrasi b. deflasi c. glasial d. korasi Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api ! ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 1.2.Mendeskripsika n kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia. Pengertian dan kurun waktu pra-aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang Membaca referensi untuk merumuskan pengertian dan kurun waktu masa pra - aksara Dengan Atlas Sejarah dan foto –foto/ gambar mengamati jenis-jenis ● Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara ● Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tugas rumah Jelaskan pengertian masa pra aksara. Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian 8 JP Buku sumber yang relefan Atlas Sejarah Foto –foto Gambar – gambar peninggalan sejarah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hidup pada masa pra –aksara Perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara. Peninggalan – peninggalan kebudayaan. Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara. manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan yang digunakan. Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara. Mengamati atlas sejarah kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia. ● Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. ● Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. ● Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tes pilihan ganda Tugas rumah buatlah tampilannya secara berkelompok Jelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan berilah contoh- contoh peralatan kehidupan yang dipergunakan. Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah .... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Buatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara! Musium Situs sejarah ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Mendes kripsikan interaksi sebagai proses sosial Penegertian interaksi sosial. Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Diskusi tentang pengertian interaksi sosial. Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. ● Menjelaskan pengertian interaksi sosial. ● Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. ● Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Tes tulis Tes tulis Portofolio Tes uraian Tes Uraian Rubrik Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses assosiatif dan 5 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid. 4 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.2 Mendes kripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. ● Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. ● Mengidentifikas i faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. ● Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Pilihan ganda Jelaskan pengertian sosialisasi! Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi .... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter 6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 2.3 Mengid entifikasi bentuk- bentuk interaksi sosial Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Tanya jawab tentang syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. ● Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Tes tulis Pilihan ganda Contoh interaksi sosial berikut ini adalah .... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Pawang melatih gajah 6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bentuk-bentuk interaksi sosial (antar individu dengan individu, antar individu dengan kelompok, dan antar kelompok dengan kelompok) Diskusi tentang bentuk- bentuk interaksi sosial. ● Mengidentifikas i bentuk-bentuk interaksi sosial. Tes unjuk kerja Tes petik kerja prosedur dan produk d. Sopir menyetir taksi Buatlah kliping berita dari media cetak, masing- masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : − individu dengan individu − individu dengan kelompok − kelompok dengan kelompok sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 2.4 Mengur ai-kan proses interaksi sosial Proses sosial asosiatif Proses sosial disosiatif. Diskusi tentang proses sosial asosiatif Diskusi tentang proses sosial disosiatif. ● Mengidentifikas i proses sosial asosiatif . ● Memberi contoh proses sosial disosiatif. Tes tulis Tes unjuk kerja Tes Uraian Panduan observasi Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu! 6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Mendes- krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Menerapkan / Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. Mendiskusikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciri- ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral Tanya jawab cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. ● Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral ● Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral ● Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral Tes tulis Tes tulis Observasi Tes Uraian Tes pilihan ganda Lembar Observasi Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral! Berikut ini yang bukan ciri-ciri makhluk sosial adalah : a. saling tolong menolong b. setia kawan dan toleransi c. individual dan egois d. simpati dan empati Lakukan pengamatan pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan 8 JP Guru IPS Buku Materi Yang relefan Lingkungan sekolah Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 3.2. Mengid entifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Tindakan Ekonomi manusia dalam memanfaatkan sumberdaya ekonomi Tindakan ekonomi yang rasional Pengertian motif dan prinsip ekonomi Macam-macam motif dan prinsip ekonomi. Penerapan/Aplikasi kegiatan / tindakan ekonomi sehari- hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Manfaat/prinsip ekonomi dalam Mendiskusikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi dengan melakukan tindakan ekonomi Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yg dila-kukan manusia Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Membaca literatur dan mendiskusikan macam – macam motif dan prinsip Ekonomi Mendiskusikan tentang contoh- contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang ● Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi ● Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia ● Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. ● Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. ● Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Observasi Daftar pertanyaan Tes Isian Tes Uraian Tes pilihan ganda Lembar Observasi Bagaimana sikap kita dalam memanfaatkan sumberdaya yang terbatas ? Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita lakukan adalah ... . Jelaskan pengertian motif ekonomi. Pada umumnya motif ekonomi yang dilakukan manusia adalah karena ... . a. kebutuhan c. sosial b. keuntungan d. penghargaan Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan 6 JP Buku Materi yg relevan Keluarga Lingkungan masyarakat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kehidupan sehari- hari. berdasarkan motif dan prinsip ekonomi Tanya jawab tentang manfaat/ pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. ● Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Tes tulis Tes Uraian berdasarkan motif ekonomi! Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari- hari yang berdasarkan prinsip ekonomi. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua) Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1. Menggun akan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat- kan informasi keruangan Pengertian peta, atlas, dan globe. Jenis peta dan bentuk peta. Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta. Skala peta. Memperbesar dan memper- kecil peta. ● Diskusi tentang perbedaan antara peta, atlas, dan globe. ● Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta. ● Mengamati peta, atlas, dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya. ● Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta. ● Praktik memperbesar dan memperkecil peta ● Membedakan peta, atlas, dan globe. ● Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. ● Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe. ● Mengartikan berbagai skala. ● Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis- garis koordinat(garis grid) Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Tes Uraian Tes Uraian Tes identifikasi Tes Uraian Petik uji kerja produk ● Jelaskan perbedaan peta dan atlas. ● Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus ! ● Carilah kota Ampenan pada Atlasmu dengan menggunakan indeks . ● Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B adalah 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya? ● Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali! 8 JP Peta Atlas Globe LKS CD Buku geografi yang relevan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan garis-garis koordinat.(garis grid) ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi Sketsa wilayah dan obyek geografi. Simbol-simbol geografi pada peta. ● Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi dari peta atau observasi lapangan. ● Menentukan simbol-simbol geografi dapa peta. ● Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. ● Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja. Uji petik kerja produk Tes identifikasi ● Buatlah sketsa tempat tinggalmu! ● Tentukan simbol-simbol obyek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. 4 JP Peta Atlas Globe LKS Buku geografi yang relevan. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.3. Mendeskr ipsikan kondisi geografis dan penduduk Deskripsi kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Deskripsi kondisi peduduk suatu wilayah. ● Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah. ● Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wialayah pada peta. ● Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. ● Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. Tes tulis Tes unjuk kerja Tes Uraian Uji petik kerja produk ● Perhatiakan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian timur! ● Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! 4 JP Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. ● Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk. ● Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. Penugasan Tugas proyek ● Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan) ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.4. Mendeskr ipsikan gejala- gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. Sifat fisik atmosfer. Unsur-unsur cuaca dan iklim. Tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi suhu udara. Proses terjadinya angin dan jenis- jenis angin. Siklus hidrologi. Jenis-jenis air permukaan dan air tanah. ● Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat- sifat fisik udara. ● Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur- unsur cuaca dan iklim. ● Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe hujan. ● Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ● Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. ● Mendiskripsikan cuaca dan iklim. ● Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal). ● Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. ● Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh- contohnya. Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes unjuk kerja ● Daf tar pertanyaan ● Tes Uraian ● Tu gas rumah Tes Uraian Uji petik kerja produk ● Sebutkan sifat-sifat fisik udara ! ● Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! ● Buatlah gambar proses terjadinya , hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu) ¡ ● Hitunglah suhu udara di kota Bogor yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut. ● Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡ 8 JP Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan Peta arah angin muson di Indonesia Gambar- gambar.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Zona laut menurut letak dan keda- lamannya. Batas wilayah laut. ketinggian di atas permukaan air laut. ● Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang proses terjadinya angina jenis-jenis angina, dan contoh-contohnya. ● Pengamatan gambar dan tanya tentang siklus hidrologi. ● Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk-bentuk tubuh air. ● Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal). ● Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. ● Mengklasifikasik an bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. ● Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal). ● Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. Portofolio Unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes lunjuk kerja Karya siswa Uji petik kerja produk. Tes identifikasi Tes identifikasi ● Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian- bagiannya! ● Sebutkan jenis-jenis air permukaan! ● Tunjukkan pada peta, laut-laut yang termasuk dangkalan sahul! ● Jelaskan apa yang dimaksud dengan laut teritorial!
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ● Pengamatan peta tentang batas-batas wilayah laut. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua) Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mendeskr ipsikan perkem- bangan masyara- kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu- Buddha serta peninggalan- pening-galannya. Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mata- ram kuno, Sriwijaya,Kedi- ri,Singasari, dan Majapahit). Membaca referensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddha di Indonesia Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha Membaca referensi dan mengamati gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan Hindu dan Buddha ● Mendeskripsik an masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia ● Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia ● Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes Uraian Tugas rumah Tes pilihan ganda ● Jelaskan proses masuknya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia ● Buatlah peta Indonesia dan berilah warna daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha dengan warna yang berbeda! ● Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang besar karena berbagai faktor diantaranya ialah... a. wilayahnya sangat luas 6 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Foto dan gambar Benda reflika Musium Situs sejarah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Peninggalan – peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan – peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia ● Mengidentifika si dan memberi contoh peninggalan- peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah Penugasan Tugas rumah b. hasil hutannya melimpah c. memiliki angkatan laut yang kuat d. berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri ● Kumpulkan gambar –gambar peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha dan kelompokkan masing –masing sesuai corak agamanya ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 5.2 Mendeskr ipsikan perkem- bangan masyara- kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina. Mengamati peta dan gambar-gambar untuk mendeskripsikan masuk dan berkemangnya agama Islam ke Indonesia ● Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia Tes tulis TesPilihan Ganda ● Masuknya agama Islam di Indonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses perdagangan b.perluasan wilayah 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pening-galan- pening-galannya. Saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Inndonesia Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Contoh peninggalan – peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah Diskusi tentang saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta diskusi membahas daerah- daerah yang dipengaruhi agama Islam Dengan membaca referensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Dengan mengamati gambar-gambar dan ● Mendiskrepsik an saluran-saluran Islamisasi di Indonesia ● Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. ● Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia ● Menyusun kronologi perkem- bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia ● Mengidentifika si dan memberi contoh peninggalan- peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes uraian Tes Uraian Tugas rumah Tes Uraian c.perebutan pengaruh d.pengembangan kebudayaan ● Jelaskan salura- saluran Islamisasi di Indonesia! ● Jelaskan cara yang dipergunakanan oleh Sunan Kalijaga dalam menyebarkan agama Islam! ● Buatlah peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas – batas daerah- daerahyang dipengaruhi agama Islam ● Jelaskan faktor- faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia. Penugasan Tugas rumah ● Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah bercorak Islam lakukan pemajangan ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 5.3 Mendeskr ipsikan perkem- bangan masyara- kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Melacak proses masuknya bangsa- bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samodra Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa ● Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia ● Mengidentifika si cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Tes Tulis Tes Tulis Tes Uraian Tes Uraian ● Jelaskan proses masuknya bangsa- bangsa Eropa ke Indonesia ● Jelaskan cara – cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya 6 JP BuBuku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto/ gambar Museum.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC Mendeskripsikanperke mbangan masyarakat,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Eropa untuk mencapai tujuannya Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis ,Spanyol dan VOC Membaca referensi tentang perkembangan kehidupan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa ● Mengidentifika si reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa ● Mendiskripsika n perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Penugasan Tes tulis Tugas rumah Tes Uraian ● Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC dan buatlah tambpilannya sesuai dengan daerah terjadinya peristiwa tersebut ! ● Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua) Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mendes kripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. Penggunaan lahan : Macam-macam mata pencaharian penduduk. Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai). Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam- macam mata pencaharian penduduk. Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkaotaan. Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman ● Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian). ● Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. ● Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). ● Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut ● Tes lisan Tes lisan ● Tes tulis ● Daft ar pertanyaan Daftar pertanyaan ● Pili han Ganda Rubrik Sebutkan macam- macam mata pencaharian penduduk non pertanian ! Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah! Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah …. a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk ! Jelaskan mengapa daerah dataran rendah 6 JP ● G ambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. ● ● G ambar pola- pola permukiman penduduk. ● P eta persebaran permukiman penduduk. ● LKS ● CD ● B uku geografi yang relevan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi. ● Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. ● Pro duk Tes tulis Tes Uraian lebih padat dibanding dengan pegunungan? ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 6.2. Mendes kripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa Kegiatan Pokok ekonomi. Pengertian konsumsi Jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan macam- macam kegiatan pokok ekonomi Mendiskusikan pengertian Konsumsi Tanya jawab tentang jenis- ● Mendefinisikan penger- tian dan macam-macam kegiatan ekonomi. ● Mendefinisikan pengertian konsumsi ● Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga Tes tulis Tes lisan Isian Daftar pertanyaan Kegiatan pokok ekonomi adalah a) b. c. Jelaskan pengertian konsumsi 8 JP Toko/warung di sekitar sekolah Sentra-sentra usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat Keluarga Jalan raya
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang Pengertian produksi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Macam-macam kegiatan produksi Pengertian sumber daya ekonomi Macam-macam sumber daya ekonomi Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor- faktor produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarganya Tanya jawab tentang skala prioritas dalam meme- nuhi kebutuhan Mendiskusikan aspek positif dan negatif perilaku konsumtif Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi Seseorang Mendiskusikan pengertian Produksi Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi ● Menyusun skala pri- oritas dalam meme- ● nuhi kebutuhan sebagai siswa. ● Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. ● Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. ● Mendefinisikan pengertian produksi ● Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi ● Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi ● Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi Penugasan Penugasan Tes tulis Tugas rumah Tugas rumah Pilihan Ganda Susunlah daftar konsumsi yang kamu butuhkan, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas. Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu. Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju Jelaskan pengertian produksi ! Pasar Lingkungan sekolah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang Pengertian dan tujuan distribusi Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Membaca buku sumber dan mendiskusikan macam- macam kegiatan produksi Mendiskusikan Pengertian sumber daya ekonomi Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumber daya ekonomi Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor- faktor produksi Mendiskusikan macam-macam usaha dan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi Mendiskusikan makna distribusi, tujuan distribusi ● Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi ● Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor- faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis ● Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu ● hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi ● Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Daftar pertanyaan Isian Tes Uraian Tes Uraian Tugas Rumah Daftar pertanyaan Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah a. ....... b. ........ c. Sebutkan minimal 3 macam kegiatan produksi, jelaskan dan beri contohnya Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ? Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu : a. b. c. d. Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana ? Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tanya jawab tentangi sistem distribusi Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi ● Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) ● Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan ● Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Penugasan Tes Tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian beberapa cara, sebutkan. Apa arti dan tujuan tujuan distribusi ? Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing Berikan contoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ? ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.3. Mendes- kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang- sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha. Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi) Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Penerapan usaha berbinis dalam kehidupan sehari-hari Mendiskusikan penger- tian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis- je nis badan usaha menurut pemi lik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum /yuridis Tanya jawab tentang misi/tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara ● Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha ● Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) ● Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi) ● Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis ● Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi ● Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Tulis Daftar Pertanyaan Tes uraian Tes pilhan ganda. Tes uraian Tes uraian Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha Susunlah macam- macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... . a. keanggotaan sukarela b. pengelolaan demokratis c. pembagian SHU sesuai jabatan d. dilakukan secara mandiri Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha. Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan 6 JP Buku Sumber yang relevan Materi Koperasi / kantin sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wila-yah masing-masing daerah Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen profesional dan manusiawi. Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Membaca literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan pengatur kegiatan ekonomi ● - Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil- kecilan Penugasan Penugasan PR PR mendirikan perusahaan (berbisnis) Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi Berikan contoh kegiatan usaha kecil- kecilan yang merupakan penerapan usaha berbisnis ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 6.4. Menggu- nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan Kreativitas dalam tindakan ekonomi. Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari. Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa Mendiskusikan pengertian kreatif dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi Tanya jawab tentang inovatif dan manfaatnya Mendiskusikan pengertian mandiri, ● Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi ● Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Tes tulis Tes Lisan Penugasan Tes Uraian Daftar pertanyaan Tugas rumah Jelaskan arti kreatif dan kreatifitas dalam tindakan ekonomi Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ? Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ? 6 JP Guru IPS Ekonomi Buku Materi Koperasi / kantin sekolah Pasar
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Melakukan gagasan dan berlaku kreatif, Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya Mendiskusikan cara menghasilkan barang/jasa, hasil kreatifitas dan inovasi dalam Melakukan praktik menciptakan hasil produktifitas dan inovasi ● Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan ● Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan ● Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki Tes Lisan Non tes Daftar Pertanyaan Uji Petik kerja produk Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri ? Buatlah salah satu produk yang me- rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga- bungaan, dan wayang) Buku yg relevan Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Mendeskrip sikan kondisi fisik wilayah dan penduduk Letak geografis Indonesia (letak geografis dan letak astronomis). Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia. Musim di Indonesia. Mengamati peta tentang letak geografis dan letak astronomis Indonesia. Tanya jawab tentang kaitan letak geografis dengan iklim di Indonesia. Mengkaji kaitan letak geografis dengan waktu dan perubahan musim di Indonesia. Membuat peta persebaran flora dan fauna Indonesia. Mengamati peta tentang persebaran ● Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia. ● Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. ● Mengidentifikas i penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia. ● ● Tes lisan ● ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● ● Pen ugasan ● ● Tes tulis ● ● ● ● Daft ar pertanyaan ● ● ● ● Tes Uraian ● ● ● ● ● Tug as rumah ● ● ● Pilih an ganda ● ● ● ● Sebutkan letak astronomis wilayah Indonesia? ● Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. ● Buatlah peta pola angin muson di Indonesia! ● Contoh fauna Asiatis antara lain …. a. kuskus dan cendrawasih b. badak dan harimau 6 JP Peta Indonesia Atlas Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia. Peta angin muson di Indonesia. Peta pembagian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. Persebaran jenis tanah di Indonesia. Pemanfatan berbagai jenis tanah di Indonesia. jenis tanah di Indonesia. Diskusi tentang pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia. ● Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. ● Mendeskripsika n persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. ● ● ● ● ● ● ● ● ● Pen ugasan ● ● ● ● ● Tug as rumah c. banteng dan komodo d. anoa dan babirusa ● Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya. wilayaf flora dan fauna Indonesia. Peta persebaran jenis tanah di Indonesia. LKS Buku Geografi yang relevan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.2 Mengidentif ikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya -Pertumbuhan penduduk. -Angka kelahiran dan angka kematian. -Ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. -Kepadatan penduduk. -Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin. - -Mobilitas penduduk Kualitas penduduk - -Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk. - -Diskusi tentang angka kelahiran dan kematian, serta faktor- faktor pendorong dan penghambatnya. - -Diskusi tentang dampak dan upaya penanggulang an ledakan penduduk. - -Mengamati peta dan tabel kepadatan penduduk Indonesia. -Membuat macam- macam bentuk piramida penduduk. - -Diskusi tentang jenis- jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. - ● Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi. ● Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya. ● Mendeskripsika n berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. ● Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia ● Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya. ● Tes tulis ● ● ● ● ● Tes tulis ● ● Tes tulis ● ● ● ● Tes unjuk kerja ● ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● Te s tertulis ● ● ● Tes Uraian ● ● ● ● ● Tes Uraian ● ● Tes Uraian ● ● Uji petik kerja produk ● ● ● ● Tes Uraian ● ● Proy ek ● ● -Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami! -Sebutkat 4 faktor penunjang kelahiran! -Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk! -Buatlah peta kepadatan penduduk antar propinsi diIndonesia! -Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas! -Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama satu tahun! 8 JP Peta Indonesia Atlas Peta persebaran penduduk di Indonesia. Gambar- gambar yang relevan. LKS Buku Geografi yang relevan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen -Diskusi tentang kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. ● ● Mengidentifikas i jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. ● Mendeskripsika n kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● ● ● ● Tes Uraian ● ● ● -Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan! 1.3 Mendeskrip sikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan -Unsur-unsur lingkungan abiotik, biotik, dan sosial budaya. - -Arti penting lingkungan bagi kehidupan. - -Bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. - -Usaha pelestarian lingkungan hidup -Hakekat pembangunan berkelanjutan. ● Tanya jawab tentang lingkungan hidup dan unsur- unsurnya. ● ● Tanya jawab tentang arti penting lingkungan bagi kehidupan. ● ● Diskusi tentang kerusakan lingkungan hidup dan faktor-faktor penyebabnya. ● Diskusi tentang usaha ● Mengidentifikas i unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya) ● Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan. ● Mengidentifikas i bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. ● Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. ● Tes lisan ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● Tes unjuk kerja ● ● ● ● ● ● ● ● Daft ar pertanyaan ● ● Tes Uraian ● ● ● ● Pro duk ● ● ● ● ● ● ● ● -Sebutkan 3 unsur lingkungan hidup. -Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan! ● Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia. ● 8 JP
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen -Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. -Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar. pelestarian lingkungan hidup. ● Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berkelanjutan. ● Membaca buku sumber tentang ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. ● Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya. ● Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. ● Mengidentifikas i ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. ● Mengidentifikas i penerapan pembangunan berkelanjutan. ● ● Tes tulis ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● Obs ervasi ● ● Tes Uraian ● ● ● Tes Uraian ● ● ● ● Urai akan ● ● ● Pan duan observasi. -Berilah contoh usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai! -Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan. -Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan. -Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut ! 1.4 Mendeskrip sikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan. ● Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Diskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas). Mencari berita/artikel tentang dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan. ● Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). ● Mengidentifikas i dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t iga permasalahan utama bidang 4 JP
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan. Tes tulis Tes Uraian kependudukan di Indonesia. Jelaskan pengaruh kepadatan penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di daerah yang jarang penduduknya. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Menjelask an proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah Kebijakan-kebijakan pemerintah, kolonial Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Daerah-daerah persebaran agama Nasrani Membaca referensi tentang contoh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial Menelaah pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan- kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi kelompok Menelaah bentuk- bentuk perlawanan ● Mengidentifika si kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial ● Mengidentifika si pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah ● Mendeskripsik an bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Tes tulis Tes tertlis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Tes pilihan ganda Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah Penyebab perang Banjar ialah .... a. perebutan kekuasaan di istana b. Belanda campur tangan urusan istana c. Belanda merebut pertambangan batubara d. Belanda menduduki Banjarmasin 6 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Musium Masyarakat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar Membaca dan membuat peta daerah- daerah persebaran agama Kristiani ● Mengidentifika si daerah –daerah persebaran agama Kristiani Tes Tulis Tes Uraian Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.2.Mengurai-kan proses terbentuk- nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasinalisme Indonesia. Peran manifesto politik 1925 ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan Membaca buku referensi tentang perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Menelaah peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam mengembangkan wilayah dan lingkungannya kemudian membandingkan dengan peranan golongan terpelajar ,profesionaldan pers pada masa pergerakan nasional Membaca buku referensi tentang perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya ● Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia ● Mendiskripsika n peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia ● Mendiskripsika n perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia ● Mendiskripsika n peran manifesto politik 1925, Konggres Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes pilihan ganda Tugas proyek Tes Uraian Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah.... a. melahirkan golongan terpelajar b .melahirkan tokoh-tokoh politik c. munculnya ahli ekonomi d. munculnya golongan anti Belanda Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis ! Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan. 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Biografi Musium Masyarakat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen identitas kebangsaan Indonesia nasionalisme Indonesia Menelaah peran manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia dengan membaca buku referensi dan mengamati gambar Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia Portofolio Dokumen pekerjaan Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber- sumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1 Mengident ifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Pengertian penyimpangan sosial. Bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Membaca kasus penyimpangan sosial di masyarakat dari media cetak. Mengamati bentuk- bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contoh bentuk- bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Mengidentifika si penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Mengidentifika si bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Tes tulis Tes tulis Tugas Tes Uraian Tes Uraian Tugas rumah Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga! Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contoh-contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. 4JP Gambar- gambar perilaku penyimpangan sosial. LKS CD Buku yang relevan. 3.2 Mengident ifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial Diskusi tentang akibat dari penyimpangan ● Mengidentifika si akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Penugasan Tes tulis Tugas rumah Tes Uraian Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. 6 JP Gambar- gambar perilaku penyimpan-gan sosial.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keluarga dan masyarakat dalam keluarga dan masyarakat Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial. Diskusi tentang upaya- upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Mengidentifika si faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial, ● Mengidentifika si upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial! Sebutkan upaya-upaya untuk mencegah penyimpangan sosial! LKS CD Buku yang relevan. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Kelangkaan sumber daya ekonomi Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkan . Memanfaatkan sumber daya yang langka untuk me menuhi kebutuhan Kebutuhan manusia yang tidak terbatas Faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Menentukan Mendiskusikan arti kelangkaan dan faktorfaktor penyebab terjadinya kelangkaan serta cara mengatasinya Mendiskusikan Usaha- usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan ● Mediskusikan cara memanfaat- kan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan Mendiskusikan tentang penger- Tian, macam-macam kebutuhan dan faktori-faktor yang ● Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan ● Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan ● Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan ● Mendeskripsikan pengertian, macam- macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes pilihan ganda Daftar pertanyaan Tes uraian Tes uraian Jelaskan pengertian kelangkaan Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan Apa yang harus kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ? Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam. 6 JP Buku Materi Lingkungan sekolah Keluarga Lingkungan masyarakat Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan sumber daya alam dan sumber daya
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan Penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan mentukan kebutuhan manusia Mendiskusikan faktor- faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Tanya jawab tentang penenuan skala prioritas dari berbagai kebutuhan manusia beraneka ragam Mendiskusikan tentang penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan ● Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam ● Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya ● Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan contohnya. Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan 4.2.Mendeskripsi- kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara Pelaku Ekonomi Peranan dan tujuan tiga sektor usaha formal Membaca referensi dan mendis-kusikan Pelaku Ekonomi Mendiskusikan peranan dan tujuan Tiga sektor usaha formal ● Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia ● Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi ) Tes tulis Tes Lisan Penugasan Tes Uraian Daftar Pertanyaan Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ? Sebutkan tujuan BUMN didirikan oleh pemerintah Apabila kamu ingin membuka salah satu 6 JP
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Penerapan cara mendirikan dan mengelola BUMS Pokok-pokok perkoperasian Indonesia Pendirian koperasi Tatacara mendirikan koperasi Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola BUMS Membaca literatur dan mendiskusikan tentang pokok-pokok perkoperasian Indonesia Mendiskusikan tentang cara-cara mendirikan koperasi Simulasi tatacara berdirinya koperasi Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS ● Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsip-prinsip dll. ) ● Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi. ● Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi Tes tulis Tes Tulis Observasi Tugas di rumah (PR) Tes Uraian Tes Uraian Lembar observasi usaha atau mendirikan BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ? Coba sebutkan sumber- sumber modal koperasi ! Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkah- langkah pendiriannya ? 4.3.Mengidentifikas i bentuk pasar Membaca literatur, dan mendiskusi kan tentang ● Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan Tes tulis Tes pilihan ganda 6 JP Buku Materi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dalam kegiatan ekonomi masyarakat Pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat. Syarat-syarat terjadinya pasar Macam-macam pasar dan contoh- contohnya Perbedaan pasar konkrit dan pasar abstrak Demonstrasi/si mulasi jual beli di pasar pengertian pasar, fungsi pasar, dan peranan pasar Mengidentifikasi tentang syarat -syarat terjadinya pasar. Mendiskusikan macam- macam pasar, dan contoh pasar Membedakan pasar kongkrit dan pasar abstrak Melakukan demonstrasi /simulasi dan observasi tentang jualbeli / tawar menawar di pasar peranan pasar bagi masyarakat ● Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar ● Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing- masing ● Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh- contohnya ● Mendemonstrasi kan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar Tes Lisan Penugasan Tes tulis Observasi Lembar pertanyaan Tes Uraian Tes Uraian Lembar observasi Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai sarana .. a. distribusi c. promosi b. produksi d. pembentuk harga Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar Sebutkan macam-macam pasar menurut waktu pelaksanaannya Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ? Koperasi/ kantin sekolah Pasar Jurnal Kegiatan di pasar bursa melalui tayangan di media cetak/ elektronik Swalayan PKL Asongan Koran ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1.Mendeskripsika n peristiwa- peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia Perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamassi kemerdekaan Indonesia Kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Penyebaran berita proklamasi kemerdekaan melalui berita radio,panflet,selebaran Proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan sidang PPKI Dukungan dari berbagai daerah berupa dukungan spontan dan Menggali informasi tentang perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan referensi dan sumber lain yang relefan Membuat naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan menampilkannya Menggali informasi dengan referensi dan sumber yang relevan penyebaran berita proklamasi dan gambar- gambar peristiwa ● Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia ● Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia ● Mendeskripsik an secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah ● Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia Tes tulis Uji petik kerja dan tes unjuk kerja Tes pilihan ganda Tes simulasi Perbedaan pendapat antara golongan tua dan muda tentang kemerdekaan ialah.... a.teks proklamasi b. waktu pelaksanaan c. tempat pelaksanaan d. pembaca teks proklamasi Buatlah naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan simulasikan Kumpulkan gambar- gambar proses penyebaran berita 10 JP Buku sumber yang relevan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Musium Monumen
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tindakan heroik dari berbagai daerah sejarah tentang kemerdekaan Menelaah proses terbentuknya negara dan pemerintahan Republik Indonesia dengansidang-sidang PPKI;tanggal 18 ,19 dan 22 Agustus 1945 Membaca buku referensi dan mengamati gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI ● Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia Penugasan T es tulis Penugasan Tugas proyek Tes Uraian Tugas proyek proklamasi dengan referensi dan sumber lain yang relefan serta berikan tanggapan Jelaskan bahwa sidang PPKI tanggal 18,19 dan 22 agustus 1945 berarti telah terbentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia Kumpulkan gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan referensi, foto, gambar, atau sumber lain yang relefan dan berikan tanggapanmu 5.2.Menjelaskan Proses persiapan Alasan Jepang membentuk BPUPKI Membaca referensi untuk membahas alasan ● Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI Tes tulis Tes Uraian Jelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI 6 JP Buku sumber yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kemerdekaan Indonesia. Penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara yang akan didirikan Peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Jepang membentuk BPUPKI Menelaah dengan buku sumber proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Mengkaji dengan referensi tentang peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia ● Mendiskripssik an secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan ● Mendeskripsik an dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Jelaskan peyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Jelaskan alasan dibentuknya PPKI Dan peran yang sudah dilakukan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Lukisan sejarah Musium Monumen Biografi ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mendeskr ipsikan bentuk- bentuk hubungan sosial Bentuk-bentuk hubungan sosial. Faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Dampak-dampak hubungan sosial. Diskusi tentang bentuk-bentuk hubungan sosial. Tanya jawab tentang faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Diskusi tentang dampak-dampak hubungan sosial. ● Mengidentifikas i bentuk-bentuk hubungan sosial. ● Mengidentifikas i faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. ● Mengidentifikas i dampak-dampak hubungan sosial. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Sebutkan bentuk-bentuk hubungan sosial! Sebutkan faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Jelaskan dampak-dampak terjadinya hubungan sosial! 6 JP Gambar- gambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan Media masa 6.2 Mendeskr ipsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Pengertian pranata sosial. Fungsi pranata sosial Jenis-jenis pranata sosial. Tanya jawab tentang pengertian pranata sosial. Diskusi tetang fungsi pranata sosial. ● Mendeskripsika n peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. ● Mengidentifikas i fungsi pranata sosial. Tes tulis. Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tes Uraian . Tugas rumah Jelaskan pengertian pranata sosial! ● Sebutkan fungsi pranata sosial! 6 JP Gambar- gambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca buku sumber tentang jenis- jenis pranata sosial. ● Mengidentifikas i jenis-jenis pranata sosial. Tulislah pranata-pranata yang berlaku dalam keluargamu! Media masa 6.3 Mendeskr ipsikan pengendalian penyimpangan sosial Jenis pengendalian penyimpangan sosial (preventif dan represif). Peran lembaga- lembaga pengendalian sosial Menyimpulkan jenis- jenis pengendalian sosial. Menelaah peran lembaga-lembaga pengendalian sosial Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. ● Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial. Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Berilah contoh pengendalian sosial yang bersifat preventif Jelaskan tugas lembaga kepolisian dalam pengendalian sosial! 6 JP ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1. Mendes- kripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangan nya Pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempa tan kerja Hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Permasalahan tenaga kerja Indonesia. Mendiskusikan hubungan antara jumlah penduduk dengan angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Tanya jawab tentang permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia Mendiskusikan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Mendiskusikan dampak pengangguran ● Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja ● Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran ● Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran) ● Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Tes tulis Tes tulis Obsevasi Tes Uraian Tes pilihan ganda Lembar Observasi Apakah perbedaan tenaga kerja dan angkatan kerja ? Sebagian penduduk yg berfungsi ikut serta dlm proses produksi untuk menghasilkan barang/jasa disebut .... a. tenaga kerja c. pencari kerja b. angkatan kerja d. pekerja Coba lakukan pengamatan bagaiman hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran 10 JP Buku Materi Nara sumber Rubrik di media cetak yang memuat tentang kualitas tenaga kerja, masalah pengang guran dan lapangan kerja Lingkungan masyarakat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan. Peningkatan mutu tenaga kerja Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia terhadap keamanan lingkungan. Mendiskusikan cara meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia Tanya jawab tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja ● Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja ● Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia Penugasan Tes tulis Tes tulis Tugas rumah (PR) Tes Uraian Tes Uraian Jelaskan 3 dampak negatif banyaknya pengangguran di suatu daerah ! Jelaskan bagaiman cara meningkatkan kualitas tenaga kerja Sebutkan 4 lembaga baik formal maupun non formal yang turut serta dalam penyaluran tenaga kerja ! Bursa tenaga kerja 7.2. Men- deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia - Sistem perekonomian Indonesia -Pelaku-pelaku kegiatan per- ekonomi di Indonesia Ciri-ciri utama perekonomi-an Indonesia . Mendiskusikan Pengertian sistem Perekonomian Tanya jawab tentang macam-macam sistem Perekonomian, kebaikan dan kelemahannya setelah membaca literatur tertentu Membaca buku yg relefan dan ● Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya ● Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi ● Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia Tes Tertuis Tes Lisan Penugasan Tes tulis Tes Uraian Lembar pertanyaan Pekerjaan Rumah Tes uraian Jelaskan arti sistem perekonomian Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian liberal Sebutkan ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia! Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia 8 JP Buku sumber yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia. menduiskusikan tentang ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia. Tanya jawab tentang kebaikan dan kelemahan sistem perekono mian Indonesia. ● Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia 7.3. Mendes- kripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional Pengertian pajak dan retribusi. Sifat dan penetapan tarip Pajak Perbedaan pajak langsung dengan pajak tidak langsung Perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah Fungsi dan peranan pajak dalam kehi Merumuskan pengertian pajak dan retribusi. Mendiskusikan sifat dan penetapan tarif pajak Mendiskusikan perbedaan pajak langsung dan tidak langsung Mendiskusikan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara Mendiskusikan fungsi dan ● Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi. ● Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. ● Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung. ● Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya Mengidentifikasi unsur- unsur pajak. Tes tulis Tes Lisan Penugasan Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Daf tar Pertanyaan Tugas rumah Tes uraian Tes uraian Jelaskan pengertian pajak Apa yang dimaksud dengan tarip pajak? Apa perbedaan pajak langsung dan pajak tidak langsung? Jelaskan perbedaan pajak pusat dan pajak daerah Jelaskan fungsi pajak bagi suatu negara 8 JP Buku sumber yang relevan Internet Bukti pembayaran pajak Brosur- brosur tentang pajak Data RAPBN Kantor Pelayanan Pajak
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dupan suatu negara. Jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga. Sanksi- sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan ke wajibannya Penerapan membayar pajak peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara. Mendiskusikan jenis- jenis pajak yang ditanggung keluarga Mengidentifikasi sanksi- sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan ke wajibannya Mendiskusikan cara / penerapan membayar pajak ● Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara. ● Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga. ● Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya. ● Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“ Tes lisan Tes tulis Penugasan Daftar pertanyaan Tes Uraian Tugas Rumah Sebutkan jenis-jenis pajak yang biasa dibayar oleh keluargamu Apakah sangsi yang diberikan kepada wajib pajak yang lalai membayar pajak ? Coba lakukan bagaimana kamu membantu orang tuamu membayar Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) atau pajak kendaraan bermotor yang dimiliki Tempat- tempat pembayaran pajak 7.4.Mendeskripsi kan permintaan dan penawaran serta terben- tuknya harga pasar Pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang/jasa. Hukum Permintaan Merumuskan pengertian permintaan dan mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan Mendiskusikan hubungan permintaan barang dengan harga barang yang diminta ● Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa ● Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut. Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes uraian Jelaskan pengertian permintaan dan faktor- faktor yang mempengaruhi! Bagaimana hubungan antara permintaan dan harga barang! 8 JP Buku sumber yang relevan Pasar Gambar kurva Media cetakdan elektronika tentang informasi harga
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kurve permintaan Ceteris Paribus Penerapan Hk. Permintaan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. Hukum Penawaran Kurve penawaran Ceteris Paribus Penerapan Hk. Penawaran Pengertian harga Macam-macam harga (termasuk Mendiskusikan cara membuat kurve permintaan Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. permintaan Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Permintaan dlam hidup sehari-hari Mendiskusikan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran. Mendiskusikan hubungan antara penawaran dengan harga barang yang ditawarkan Mendiskusikan cara membuat kurve penawaran ● Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta ● Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus ● Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari ● Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. ● Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan. ● Membuat kurve penawaran ● Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus Observasi Tes tulis Penugasan Penugasan Tes Unjuk Kerja Tes unjuk kerja Lembar observasi Tes uraian Tugas Rumah Tugas Rumah (PR) Tes Simulasi Hasil produk Buatlah kurva permintaan berdasarkan jumlah permintan dan harga barang tersebut Jelaskan pengertian ceteris Paribus pada hukum permintaan Coba bandingkan harga buah-buahan yang ingin kamu beli dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Jelaskan pengertian penawaran dan faktor- faktor yg mempengaruhi Bagaimana hubungan antara jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang tersebut ? Buatlah kurva penawaran berdsarkan jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang yang ditawarkan tersebut ?
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen harga yang ditetapkan pemerintah). Hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. penawaran Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Penawaran dlam hidup sehari-hari Merumuskan pengertian harga Mendiskusikan macam-macam harga dan penetapan harga oleh pemerintah Mendiskusikan terjadinya kurve harga keseimbangan ● Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari ● Mendefinisikan pengertian harga. ● Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah ● Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Tes tertulis Penugasan Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tugas Rumah Tes Uraian Tes Uraian Tugas Rumah Jelaskan pengertian ceterisparibus pada hukum penawaran Coba bandingkan harga buah-buahan yang dijual dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Jelaskan pengertian Harga Sebutkan macam-macam harga! Buatlah kurva permintaan dan penawaran berdsarkan jumlah barang dengan harga barang tersebut dalam satu grafik ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA. Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia. Kompet ensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Mengide ntifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju Ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Persebaran negara-negara berkembang dan negara- negara maju di dunia. Negara-negara yang digolongkan sebagai negara berkembang dan negara maju. Merumuskan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Diskusi tentang contoh negara-negara berkembang dan negara-negara maju di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan . Mengamati peta tentang persebaran negara-negara berkembang dan negara- negara maju. ● Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. ● Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju. ● Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya. Tes tulis. Unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes Uraian. Uji petik kerja produk. Tes identifikasi Sebutkan masing-masing dua ciri negara berkembang dan negara maju. Buatlah peta persebaran negara-negara berkembang dan negara-negara maju di dunia pada kertas HVS. Tunjukkan negara-negara berkembang di kawasan benua Amerika pada peta 8 JP ● Peta Dunia. Peta Asia. Peta Eropa. Peta Afrika. Peta Amerika. LKS CD Buku Geografi yang relevan.
Kompet ensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.2 Mendes- krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia Latar belakang ,fihak-fihak yang berperang Dalam Perang Dunia II Perang Dunia II di Asia dan Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia;melalui MIAI,gerakan bawah tanah,perjuangan Bersenjata Membaca buku referensi,mengamati peta Perang Dunia II dan gambar untuk membahas Perang Dunia II Membaca buku sumber yang relefan dan mengamati gambar untuk membahas perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Mengamati gambar dan membaca referensi pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi ,sosial dan pergerakan kebangsaan Indonesia Mengamati gambar dan membaca referensi untuk membahas perlawanan rakyat terhadap Jepang ● Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II ● Mengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia ● Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia ● Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang Tes tulis Penugasa n Tes tulis Penugasa n Tes Uraian Tugas Proyek Tes Uraian Tugas rumah Jelaskan penyebab terjadinya Perang Dunia II Kumpulkan gambar gambar dari referensi atau sumber yang relefan tentang Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia dan susunlah secara historis kronologis! Jelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang dalam kehidupan ekonomi rakyat Indonesia Buatlah rangkuman dari referensi atau sumber lain yang relefan tentang salah satu perlawanan dari daerah tertentu terhadap pemerintahan pendudukan Jepang dan berikan tanggapanmu! 10 JP Buku sumber yang relevan Foto/gambar Atlas sejarah Atlas Sejarah Situs sejarah Musium ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA. Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1. Men gidentifikasi usaha perjuangan mempertahan kan kemerdekaan Indonesia Faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda karena Belanda ingin berkuasa kembali di Indonesia Peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda membantu penyelesaian konflik Pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Membaca buku referensi untuk mengetahui faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda. Menelaah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda dengan mengamati gambar/foto-foto sejarah Menelaah referensi pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Menelaah dengan referensi aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Menggali informasi dari tokoh yang pernah berperan dalam ● Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda ● Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda ● Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia ● Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk Tes terulis Penuga san Tes pilihan ganda Tugas proyek Tes pilihan ganda Faktor- faktor penyebab terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda diantaranya Ialah…. a.Belanda membonceng NICA b.Belanda ingin berkuasa kembali c.Sekutu membantu Belanda d.Beelanda berhasil mengalahkan Jepang Carilah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia Belanda dan berikan tanggapanmu Pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia.... 8 JP Buku bacaan yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar sejarah Musium
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Faktor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Menelaah dengan referensi faktor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia mempertahankan kemerdekaan ● Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia ● Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Tes tulis Tes tulis Wawan cara Tes tulis Tes uraian Pedoman wawancara Tes uraian a. mendapat bantuan persenjataan dari Rusia b. menjadi pembahasan dalam Dewan Keamanan c. Indonesia mendapat bantuan ekonomi dari Amerika d. Belanda mendapat kecaman dari negara Eropa Berilah contoh aktifitas Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Adakan wawancara kepada tokoh didaerahmu yang pernah ikut berjuang dalam usaha mempertahankan kemerdekaan dan buatlah laporannya Sebutkan faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia 2.2. Men deskripsikan Proses kembalinya Republik Indonesia Membaca buku referensi dan menelaah gambar proses ● Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Penuga san Tugas rumah Kumpulkan gambar proses kembalinya 8 JP Buku sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen peristiwa- peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan sebagai negara kesatuan Berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan derah Dekrit Presiden 5 Juli 1955 dan pengaruh yang ditimbulkannya Dampak persoalan hubungan pusat – daerah persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial – politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Membaca referensi dan mengamati gambar berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah Mengkaji dengan referensi dikeluarkannya Dekrit Prresiden 5 juli 19559 dan pengaruh yang ditimbulkannya Membaca berbagai referensi , foto dan gambar untuk menelaah dampak persoalan hubungan pusat- daerah, persaingan ideologis , dan pergolakan sosial- politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an Indonesia sebagai negara kesatuan ● Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah ● Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya ● Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an Tes unjuk kerja Tes tulis Penuga san Tes simulasi Tes Uraian Tugas rumah Republik Indonesia sebagai negara kesatuan dan berikan tanggapanmu! Lakukan secara berkelompok peragaan proses Pemilu 1955 dengan peralatan yang sudah disediakan Jelaskan alasan dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya Kumpulkan foto/gambar dampak persoalan hubungan pusat-daerah, persaingan ideologis, dan pergolakan sosial politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an dan berikan tanggapanmu sebagai laporan. yang relefan Foto/gamb ar sejarah Atlas sejarah Musium ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)
SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA. Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumbe Belaja Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mendeskripsikan han sosial-budaya asyarakat. Bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. -Perubahan secara cepat (revolusi). -Perubahan secara lambat (evolusi). Faktor-faktor pendorong perubahan sosial masyarakat. ● Faktor- faktor penghambat perubahan sosial budaya. ● Faktor-faktor penyebab perubahan sosial. -Faktor –faktor internal. -Faktor-faktor eksternal. Diskusi tentang contoh-contoh perubahan sosial budaya, untuk menyimpulkan bentuk- bentuk perubahan sosial budaya. Diskusi tentang faktor-faktor pendorong perubahan sosial budaya. Diskusi tentang faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya. Tanya jawab tentang penyebab perubahan sosial budaya. ● Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. ● Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya. ● Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. ● Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. Kuis Tugas Tes tulis Pertanyaan lisan Rubrik Tes uraian Berikan satu contoh perubahan sosial secara cepat (revolusi) ! Buatlah kliping berupa 10 (sepuluh) berita dari surat kabar atau tabloid tentang perilaku masyarakat akibat adanya perubahan sosial budaya. Tulislah sikap yang seharusnya kita milki dari setiap berita yang kamu kliping. Sebutkan faktor- faktor penghambat perubahan sosial budaya! 8 JP ● V ● ● T d/ surat kab Buku sumb yang relev
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9
silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9

Recommended

Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1
Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1
Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1Martyn Gadubank
 
Silabus tugas terstruktur ips
Silabus tugas terstruktur ipsSilabus tugas terstruktur ips
Silabus tugas terstruktur ipstri ratna
 
[3] silabus geografi sma
[3] silabus geografi sma[3] silabus geografi sma
[3] silabus geografi smaAnugerah Terindah
 
Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1
Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1
Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1Arfa Mantoeng
 
Rpp 3 awal kehidupan manusia purba
Rpp 3 awal kehidupan manusia purbaRpp 3 awal kehidupan manusia purba
Rpp 3 awal kehidupan manusia purbaRessa
 
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7Sulistiyo Wibowo
 
Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7Sulistiyo Wibowo
 
Sosiologi XII; Silabus
Sosiologi XII; SilabusSosiologi XII; Silabus
Sosiologi XII; SilabusFakhrudin Sujarwo
 

Recommended

Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1
Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1
Silabus ips berkarakter smp kelas vii sms 1Martyn Gadubank
 
Silabus tugas terstruktur ips
Silabus tugas terstruktur ipsSilabus tugas terstruktur ips
Silabus tugas terstruktur ipstri ratna
 
[3] silabus geografi sma
[3] silabus geografi sma[3] silabus geografi sma
[3] silabus geografi smaAnugerah Terindah
 
Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1
Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1
Silabus ips berkaraktersmpkelasixsms1Arfa Mantoeng
 
Rpp 3 awal kehidupan manusia purba
Rpp 3 awal kehidupan manusia purbaRpp 3 awal kehidupan manusia purba
Rpp 3 awal kehidupan manusia purbaRessa
 
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 7Sulistiyo Wibowo
 
Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat SEJARAH SMP kelas 7Sulistiyo Wibowo
 
Sosiologi XII; Silabus
Sosiologi XII; SilabusSosiologi XII; Silabus
Sosiologi XII; SilabusFakhrudin Sujarwo
 
3. rpp rev rusia
3. rpp rev rusia3. rpp rev rusia
3. rpp rev rusiaRessa
 
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakma
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakmaSilabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakma
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakmaakademifile
 
3. perang dunia ii
3. perang dunia ii3. perang dunia ii
3. perang dunia iiRessa
 
TP IPAS Kelas 4.docx
TP IPAS Kelas 4.docxTP IPAS Kelas 4.docx
TP IPAS Kelas 4.docxDianNurAini5
 
Rpp pkn kls xii smt 2
Rpp pkn kls xii smt 2Rpp pkn kls xii smt 2
Rpp pkn kls xii smt 2shodiqin jaelani
 
Rpp atika
Rpp atikaRpp atika
Rpp atikaOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp atika
Rpp atikaRpp atika
Rpp atikaOperator Warnet Vast Raha
 
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docx
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docxFinal ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docx
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docxSlametMulyono19
 
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepangRessa
 
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanam
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanamRpp 6 kehidupan zaman bercocok tanam
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanamRessa
 
Rpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRessa
 
Rpp 4 geo litosfer
Rpp 4 geo litosferRpp 4 geo litosfer
Rpp 4 geo litosferTawon Selalue
 
Rpp 3 geo mengenal bumii
Rpp 3 geo mengenal bumiiRpp 3 geo mengenal bumii
Rpp 3 geo mengenal bumiiTawon Selalue
 
Promes geo
Promes geoPromes geo
Promes geoEdy Wibowo
 
Promes geo
Promes geoPromes geo
Promes geoEdy Wibowo
 
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.doc
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.docSilabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.doc
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.docsugy7
 
2. rpp rev cina
2. rpp rev cina2. rpp rev cina
2. rpp rev cinaRessa
 
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sdngrogol Sdngrogol
 
Uraian Materi Semester Ganjil
Uraian Materi Semester GanjilUraian Materi Semester Ganjil
Uraian Materi Semester Ganjilandika triwidada
 
Rpp sejarah sebagai ilmu
Rpp sejarah sebagai ilmuRpp sejarah sebagai ilmu
Rpp sejarah sebagai ilmuseptiputri
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 

More Related Content

Similar to silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9

3. rpp rev rusia
3. rpp rev rusia3. rpp rev rusia
3. rpp rev rusiaRessa
 
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakma
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakmaSilabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakma
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakmaakademifile
 
3. perang dunia ii
3. perang dunia ii3. perang dunia ii
3. perang dunia iiRessa
 
TP IPAS Kelas 4.docx
TP IPAS Kelas 4.docxTP IPAS Kelas 4.docx
TP IPAS Kelas 4.docxDianNurAini5
 
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docx
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docxFinal ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docx
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docxSlametMulyono19
 
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepangRessa
 
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanam
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanamRpp 6 kehidupan zaman bercocok tanam
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanamRessa
 
Rpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRessa
 
Rpp 3 geo mengenal bumii
Rpp 3 geo mengenal bumiiRpp 3 geo mengenal bumii
Rpp 3 geo mengenal bumiiTawon Selalue
 
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.doc
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.docSilabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.doc
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.docsugy7
 
2. rpp rev cina
2. rpp rev cina2. rpp rev cina
2. rpp rev cinaRessa
 
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sdngrogol Sdngrogol
 
Uraian Materi Semester Ganjil
Uraian Materi Semester GanjilUraian Materi Semester Ganjil
Uraian Materi Semester Ganjilandika triwidada
 
Rpp sejarah sebagai ilmu
Rpp sejarah sebagai ilmuRpp sejarah sebagai ilmu
Rpp sejarah sebagai ilmuseptiputri
 

Similar to silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9 (20)

3. rpp rev rusia
3. rpp rev rusia3. rpp rev rusia
3. rpp rev rusia
 
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakma
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakmaSilabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakma
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc sesuai kmakma
 
3. perang dunia ii
3. perang dunia ii3. perang dunia ii
3. perang dunia ii
 
TP IPAS Kelas 4.docx
TP IPAS Kelas 4.docxTP IPAS Kelas 4.docx
TP IPAS Kelas 4.docx
 
Rpp pkn kls xii smt 2
Rpp pkn kls xii smt 2Rpp pkn kls xii smt 2
Rpp pkn kls xii smt 2
 
Rpp atika
Rpp atikaRpp atika
Rpp atika
 
Rpp atika
Rpp atikaRpp atika
Rpp atika
 
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docx
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docxFinal ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docx
Final ATP_IPAS_Eka Darwati_SD_ABC.docx
 
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang
3.9.rpp kehidupan sosek jaman jepang
 
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanam
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanamRpp 6 kehidupan zaman bercocok tanam
Rpp 6 kehidupan zaman bercocok tanam
 
Rpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indonRpp 2 terbentuknya kep. indon
Rpp 2 terbentuknya kep. indon
 
Rpp 4 geo litosfer
Rpp 4 geo litosferRpp 4 geo litosfer
Rpp 4 geo litosfer
 
Rpp 3 geo mengenal bumii
Rpp 3 geo mengenal bumiiRpp 3 geo mengenal bumii
Rpp 3 geo mengenal bumii
 
Promes geo
Promes geoPromes geo
Promes geo
 
Promes geo
Promes geoPromes geo
Promes geo
 
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.doc
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.docSilabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.doc
Silabus Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas 7 Semester Gasal 2018 2019.doc
 
2. rpp rev cina
2. rpp rev cina2. rpp rev cina
2. rpp rev cina
 
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
Sd kd silabus ips kls 6 SD Negeri 1 Grogol Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Ci...
 
Uraian Materi Semester Ganjil
Uraian Materi Semester GanjilUraian Materi Semester Ganjil
Uraian Materi Semester Ganjil
 
Rpp sejarah sebagai ilmu
Rpp sejarah sebagai ilmuRpp sejarah sebagai ilmu
Rpp sejarah sebagai ilmu
 

Recently uploaded

AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptPpsSambirejo
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptAgusRahmat39
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiaNILAMSARI269850
 
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfaksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfsdn3jatiblora
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfWidyastutyCoyy
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxssuser8905b3
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
 
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfaksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 

silabus smp mata pelajaran ips kelas 7 sampai kelas 9

  • 1. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Mendeskri psikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Bentuk-bentuk muka bumi. Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen Gejala diastropisme dan vulkanisme Gempabumi Pelapukan Erosi Sedimentasi. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen Mengamati gambar bentukan-bentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi. Mengamati gambar tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia. Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan. Mengamati obyek dan gambar tentang erosi. ● Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut ● Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. ● Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. ● Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. ● Mendeskripsikan proses pelapukan Tes lisan Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes tulis Daftar pertanyaan. Daftar pertanyaan Pilihan Ganda Tugas rumah Tes Uraian Sebutkan jenis-jenis bentuk muka bumi daratan! Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu …. a. maar b. perisai c. starto d. kaldera Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Jelaskan proses pelapukan biologis! 12 JP Peta Atlas Globe Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api LKS CD Buku sumber yang relevan.
  • 2. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangan -nya. Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. ● Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor- faktor penyebabnya, dampaknya. ● Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. ● Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Tertulis Tertulis Pilihan ganda Tes Uraian Tes Uraian Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut .... a. abrasi b. deflasi c. glasial d. korasi Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api ! ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 1.2.Mendeskripsika n kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia. Pengertian dan kurun waktu pra-aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang Membaca referensi untuk merumuskan pengertian dan kurun waktu masa pra - aksara Dengan Atlas Sejarah dan foto –foto/ gambar mengamati jenis-jenis ● Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara ● Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tugas rumah Jelaskan pengertian masa pra aksara. Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian 8 JP Buku sumber yang relefan Atlas Sejarah Foto –foto Gambar – gambar peninggalan sejarah
  • 3. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hidup pada masa pra –aksara Perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara. Peninggalan – peninggalan kebudayaan. Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara. manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan yang digunakan. Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara. Mengamati atlas sejarah kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia. ● Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. ● Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. ● Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tes pilihan ganda Tugas rumah buatlah tampilannya secara berkelompok Jelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan berilah contoh- contoh peralatan kehidupan yang dipergunakan. Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah .... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Buatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara! Musium Situs sejarah ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 4. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Mendes kripsikan interaksi sebagai proses sosial Penegertian interaksi sosial. Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Diskusi tentang pengertian interaksi sosial. Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. ● Menjelaskan pengertian interaksi sosial. ● Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. ● Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Tes tulis Tes tulis Portofolio Tes uraian Tes Uraian Rubrik Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses assosiatif dan 5 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid. 4 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 5. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.2 Mendes kripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. ● Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. ● Mengidentifikas i faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. ● Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Pilihan ganda Jelaskan pengertian sosialisasi! Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi .... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter 6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 2.3 Mengid entifikasi bentuk- bentuk interaksi sosial Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Tanya jawab tentang syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. ● Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Tes tulis Pilihan ganda Contoh interaksi sosial berikut ini adalah .... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Pawang melatih gajah 6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku
  • 6. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bentuk-bentuk interaksi sosial (antar individu dengan individu, antar individu dengan kelompok, dan antar kelompok dengan kelompok) Diskusi tentang bentuk- bentuk interaksi sosial. ● Mengidentifikas i bentuk-bentuk interaksi sosial. Tes unjuk kerja Tes petik kerja prosedur dan produk d. Sopir menyetir taksi Buatlah kliping berita dari media cetak, masing- masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : − individu dengan individu − individu dengan kelompok − kelompok dengan kelompok sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 2.4 Mengur ai-kan proses interaksi sosial Proses sosial asosiatif Proses sosial disosiatif. Diskusi tentang proses sosial asosiatif Diskusi tentang proses sosial disosiatif. ● Mengidentifikas i proses sosial asosiatif . ● Memberi contoh proses sosial disosiatif. Tes tulis Tes unjuk kerja Tes Uraian Panduan observasi Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu! 6 JP Gambar- gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat
  • 7. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 8. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Mendes- krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Menerapkan / Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. Mendiskusikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciri- ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral Tanya jawab cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. ● Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral ● Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral ● Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral Tes tulis Tes tulis Observasi Tes Uraian Tes pilihan ganda Lembar Observasi Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral! Berikut ini yang bukan ciri-ciri makhluk sosial adalah : a. saling tolong menolong b. setia kawan dan toleransi c. individual dan egois d. simpati dan empati Lakukan pengamatan pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan 8 JP Guru IPS Buku Materi Yang relefan Lingkungan sekolah Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
  • 9. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 3.2. Mengid entifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari Tindakan Ekonomi manusia dalam memanfaatkan sumberdaya ekonomi Tindakan ekonomi yang rasional Pengertian motif dan prinsip ekonomi Macam-macam motif dan prinsip ekonomi. Penerapan/Aplikasi kegiatan / tindakan ekonomi sehari- hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Manfaat/prinsip ekonomi dalam Mendiskusikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi dengan melakukan tindakan ekonomi Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yg dila-kukan manusia Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Membaca literatur dan mendiskusikan macam – macam motif dan prinsip Ekonomi Mendiskusikan tentang contoh- contoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang ● Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi ● Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia ● Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. ● Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. ● Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Observasi Daftar pertanyaan Tes Isian Tes Uraian Tes pilihan ganda Lembar Observasi Bagaimana sikap kita dalam memanfaatkan sumberdaya yang terbatas ? Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita lakukan adalah ... . Jelaskan pengertian motif ekonomi. Pada umumnya motif ekonomi yang dilakukan manusia adalah karena ... . a. kebutuhan c. sosial b. keuntungan d. penghargaan Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan 6 JP Buku Materi yg relevan Keluarga Lingkungan masyarakat
  • 10. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kehidupan sehari- hari. berdasarkan motif dan prinsip ekonomi Tanya jawab tentang manfaat/ pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. ● Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Tes tulis Tes Uraian berdasarkan motif ekonomi! Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari- hari yang berdasarkan prinsip ekonomi. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 11. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua) Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1. Menggun akan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat- kan informasi keruangan Pengertian peta, atlas, dan globe. Jenis peta dan bentuk peta. Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta. Skala peta. Memperbesar dan memper- kecil peta. ● Diskusi tentang perbedaan antara peta, atlas, dan globe. ● Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta. ● Mengamati peta, atlas, dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya. ● Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta. ● Praktik memperbesar dan memperkecil peta ● Membedakan peta, atlas, dan globe. ● Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. ● Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe. ● Mengartikan berbagai skala. ● Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis- garis koordinat(garis grid) Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Tes Uraian Tes Uraian Tes identifikasi Tes Uraian Petik uji kerja produk ● Jelaskan perbedaan peta dan atlas. ● Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus ! ● Carilah kota Ampenan pada Atlasmu dengan menggunakan indeks . ● Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B adalah 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya? ● Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali! 8 JP Peta Atlas Globe LKS CD Buku geografi yang relevan.
  • 12. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan garis-garis koordinat.(garis grid) ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi Sketsa wilayah dan obyek geografi. Simbol-simbol geografi pada peta. ● Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi dari peta atau observasi lapangan. ● Menentukan simbol-simbol geografi dapa peta. ● Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. ● Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja. Uji petik kerja produk Tes identifikasi ● Buatlah sketsa tempat tinggalmu! ● Tentukan simbol-simbol obyek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. 4 JP Peta Atlas Globe LKS Buku geografi yang relevan. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.3. Mendeskr ipsikan kondisi geografis dan penduduk Deskripsi kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Deskripsi kondisi peduduk suatu wilayah. ● Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah. ● Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wialayah pada peta. ● Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. ● Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. Tes tulis Tes unjuk kerja Tes Uraian Uji petik kerja produk ● Perhatiakan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian timur! ● Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! 4 JP Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan
  • 13. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. ● Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk. ● Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. Penugasan Tugas proyek ● Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan) ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 4.4. Mendeskr ipsikan gejala- gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. Sifat fisik atmosfer. Unsur-unsur cuaca dan iklim. Tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi suhu udara. Proses terjadinya angin dan jenis- jenis angin. Siklus hidrologi. Jenis-jenis air permukaan dan air tanah. ● Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat- sifat fisik udara. ● Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur- unsur cuaca dan iklim. ● Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe hujan. ● Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ● Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. ● Mendiskripsikan cuaca dan iklim. ● Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal). ● Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. ● Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh- contohnya. Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes unjuk kerja ● Daf tar pertanyaan ● Tes Uraian ● Tu gas rumah Tes Uraian Uji petik kerja produk ● Sebutkan sifat-sifat fisik udara ! ● Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! ● Buatlah gambar proses terjadinya , hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu) ¡ ● Hitunglah suhu udara di kota Bogor yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut. ● Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡ 8 JP Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan Peta arah angin muson di Indonesia Gambar- gambar.
  • 14. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Zona laut menurut letak dan keda- lamannya. Batas wilayah laut. ketinggian di atas permukaan air laut. ● Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang proses terjadinya angina jenis-jenis angina, dan contoh-contohnya. ● Pengamatan gambar dan tanya tentang siklus hidrologi. ● Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk-bentuk tubuh air. ● Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal). ● Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. ● Mengklasifikasik an bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. ● Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal). ● Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. Portofolio Unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes lunjuk kerja Karya siswa Uji petik kerja produk. Tes identifikasi Tes identifikasi ● Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian- bagiannya! ● Sebutkan jenis-jenis air permukaan! ● Tunjukkan pada peta, laut-laut yang termasuk dangkalan sahul! ● Jelaskan apa yang dimaksud dengan laut teritorial!
  • 15. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ● Pengamatan peta tentang batas-batas wilayah laut. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 16. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua) Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mendeskr ipsikan perkem- bangan masyara- kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu- Buddha serta peninggalan- pening-galannya. Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mata- ram kuno, Sriwijaya,Kedi- ri,Singasari, dan Majapahit). Membaca referensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddha di Indonesia Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha Membaca referensi dan mengamati gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan Hindu dan Buddha ● Mendeskripsik an masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia ● Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia ● Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes Uraian Tugas rumah Tes pilihan ganda ● Jelaskan proses masuknya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia ● Buatlah peta Indonesia dan berilah warna daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha dengan warna yang berbeda! ● Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang besar karena berbagai faktor diantaranya ialah... a. wilayahnya sangat luas 6 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Foto dan gambar Benda reflika Musium Situs sejarah
  • 17. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Peninggalan – peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan – peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia ● Mengidentifika si dan memberi contoh peninggalan- peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah Penugasan Tugas rumah b. hasil hutannya melimpah c. memiliki angkatan laut yang kuat d. berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri ● Kumpulkan gambar –gambar peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha dan kelompokkan masing –masing sesuai corak agamanya ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 5.2 Mendeskr ipsikan perkem- bangan masyara- kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina. Mengamati peta dan gambar-gambar untuk mendeskripsikan masuk dan berkemangnya agama Islam ke Indonesia ● Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia Tes tulis TesPilihan Ganda ● Masuknya agama Islam di Indonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses perdagangan b.perluasan wilayah 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto
  • 18. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pening-galan- pening-galannya. Saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Inndonesia Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Contoh peninggalan – peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah Diskusi tentang saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta diskusi membahas daerah- daerah yang dipengaruhi agama Islam Dengan membaca referensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Dengan mengamati gambar-gambar dan ● Mendiskrepsik an saluran-saluran Islamisasi di Indonesia ● Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. ● Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia ● Menyusun kronologi perkem- bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia ● Mengidentifika si dan memberi contoh peninggalan- peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes uraian Tes Uraian Tugas rumah Tes Uraian c.perebutan pengaruh d.pengembangan kebudayaan ● Jelaskan salura- saluran Islamisasi di Indonesia! ● Jelaskan cara yang dipergunakanan oleh Sunan Kalijaga dalam menyebarkan agama Islam! ● Buatlah peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas – batas daerah- daerahyang dipengaruhi agama Islam ● Jelaskan faktor- faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah
  • 19. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia. Penugasan Tugas rumah ● Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah bercorak Islam lakukan pemajangan ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 5.3 Mendeskr ipsikan perkem- bangan masyara- kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Melacak proses masuknya bangsa- bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samodra Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa ● Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia ● Mengidentifika si cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Tes Tulis Tes Tulis Tes Uraian Tes Uraian ● Jelaskan proses masuknya bangsa- bangsa Eropa ke Indonesia ● Jelaskan cara – cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya 6 JP BuBuku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto/ gambar Museum.
  • 20. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC Mendeskripsikanperke mbangan masyarakat,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Eropa untuk mencapai tujuannya Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis ,Spanyol dan VOC Membaca referensi tentang perkembangan kehidupan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa ● Mengidentifika si reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa ● Mendiskripsika n perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Penugasan Tes tulis Tugas rumah Tes Uraian ● Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC dan buatlah tambpilannya sesuai dengan daerah terjadinya peristiwa tersebut ! ● Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 21. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua) Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mendes kripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. Penggunaan lahan : Macam-macam mata pencaharian penduduk. Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai). Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam- macam mata pencaharian penduduk. Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkaotaan. Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman ● Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian). ● Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. ● Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). ● Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut ● Tes lisan Tes lisan ● Tes tulis ● Daft ar pertanyaan Daftar pertanyaan ● Pili han Ganda Rubrik Sebutkan macam- macam mata pencaharian penduduk non pertanian ! Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah! Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah …. a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk ! Jelaskan mengapa daerah dataran rendah 6 JP ● G ambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. ● ● G ambar pola- pola permukiman penduduk. ● P eta persebaran permukiman penduduk. ● LKS ● CD ● B uku geografi yang relevan.
  • 22. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi. ● Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. ● Pro duk Tes tulis Tes Uraian lebih padat dibanding dengan pegunungan? ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 6.2. Mendes kripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa Kegiatan Pokok ekonomi. Pengertian konsumsi Jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan macam- macam kegiatan pokok ekonomi Mendiskusikan pengertian Konsumsi Tanya jawab tentang jenis- ● Mendefinisikan penger- tian dan macam-macam kegiatan ekonomi. ● Mendefinisikan pengertian konsumsi ● Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga Tes tulis Tes lisan Isian Daftar pertanyaan Kegiatan pokok ekonomi adalah a) b. c. Jelaskan pengertian konsumsi 8 JP Toko/warung di sekitar sekolah Sentra-sentra usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat Keluarga Jalan raya
  • 23. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang Pengertian produksi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Macam-macam kegiatan produksi Pengertian sumber daya ekonomi Macam-macam sumber daya ekonomi Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor- faktor produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarganya Tanya jawab tentang skala prioritas dalam meme- nuhi kebutuhan Mendiskusikan aspek positif dan negatif perilaku konsumtif Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi Seseorang Mendiskusikan pengertian Produksi Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi ● Menyusun skala pri- oritas dalam meme- ● nuhi kebutuhan sebagai siswa. ● Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. ● Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. ● Mendefinisikan pengertian produksi ● Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi ● Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi ● Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi Penugasan Penugasan Tes tulis Tugas rumah Tugas rumah Pilihan Ganda Susunlah daftar konsumsi yang kamu butuhkan, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas. Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu. Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju Jelaskan pengertian produksi ! Pasar Lingkungan sekolah
  • 24. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang Pengertian dan tujuan distribusi Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Membaca buku sumber dan mendiskusikan macam- macam kegiatan produksi Mendiskusikan Pengertian sumber daya ekonomi Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumber daya ekonomi Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor- faktor produksi Mendiskusikan macam-macam usaha dan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi Mendiskusikan makna distribusi, tujuan distribusi ● Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi ● Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor- faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis ● Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu ● hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi ● Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Daftar pertanyaan Isian Tes Uraian Tes Uraian Tugas Rumah Daftar pertanyaan Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah a. ....... b. ........ c. Sebutkan minimal 3 macam kegiatan produksi, jelaskan dan beri contohnya Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ? Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu : a. b. c. d. Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana ? Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan
  • 25. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tanya jawab tentangi sistem distribusi Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi ● Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) ● Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan ● Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Penugasan Tes Tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian beberapa cara, sebutkan. Apa arti dan tujuan tujuan distribusi ? Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing Berikan contoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ? ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 26. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.3. Mendes- kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang- sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha. Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi) Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Penerapan usaha berbinis dalam kehidupan sehari-hari Mendiskusikan penger- tian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis- je nis badan usaha menurut pemi lik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum /yuridis Tanya jawab tentang misi/tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara ● Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha ● Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) ● Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi) ● Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis ● Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi ● Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Tulis Daftar Pertanyaan Tes uraian Tes pilhan ganda. Tes uraian Tes uraian Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha Susunlah macam- macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... . a. keanggotaan sukarela b. pengelolaan demokratis c. pembagian SHU sesuai jabatan d. dilakukan secara mandiri Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha. Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan 6 JP Buku Sumber yang relevan Materi Koperasi / kantin sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wila-yah masing-masing daerah Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas
  • 27. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen profesional dan manusiawi. Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Membaca literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan pengatur kegiatan ekonomi ● - Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil- kecilan Penugasan Penugasan PR PR mendirikan perusahaan (berbisnis) Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi Berikan contoh kegiatan usaha kecil- kecilan yang merupakan penerapan usaha berbisnis ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 6.4. Menggu- nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan Kreativitas dalam tindakan ekonomi. Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari. Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa Mendiskusikan pengertian kreatif dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi Tanya jawab tentang inovatif dan manfaatnya Mendiskusikan pengertian mandiri, ● Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi ● Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Tes tulis Tes Lisan Penugasan Tes Uraian Daftar pertanyaan Tugas rumah Jelaskan arti kreatif dan kreatifitas dalam tindakan ekonomi Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ? Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ? 6 JP Guru IPS Ekonomi Buku Materi Koperasi / kantin sekolah Pasar
  • 28. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Melakukan gagasan dan berlaku kreatif, Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya Mendiskusikan cara menghasilkan barang/jasa, hasil kreatifitas dan inovasi dalam Melakukan praktik menciptakan hasil produktifitas dan inovasi ● Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan ● Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan ● Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki Tes Lisan Non tes Daftar Pertanyaan Uji Petik kerja produk Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri ? Buatlah salah satu produk yang me- rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga- bungaan, dan wayang) Buku yg relevan Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 29. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Mendeskrip sikan kondisi fisik wilayah dan penduduk Letak geografis Indonesia (letak geografis dan letak astronomis). Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia. Musim di Indonesia. Mengamati peta tentang letak geografis dan letak astronomis Indonesia. Tanya jawab tentang kaitan letak geografis dengan iklim di Indonesia. Mengkaji kaitan letak geografis dengan waktu dan perubahan musim di Indonesia. Membuat peta persebaran flora dan fauna Indonesia. Mengamati peta tentang persebaran ● Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia. ● Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. ● Mengidentifikas i penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia. ● ● Tes lisan ● ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● ● Pen ugasan ● ● Tes tulis ● ● ● ● Daft ar pertanyaan ● ● ● ● Tes Uraian ● ● ● ● ● Tug as rumah ● ● ● Pilih an ganda ● ● ● ● Sebutkan letak astronomis wilayah Indonesia? ● Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. ● Buatlah peta pola angin muson di Indonesia! ● Contoh fauna Asiatis antara lain …. a. kuskus dan cendrawasih b. badak dan harimau 6 JP Peta Indonesia Atlas Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia. Peta angin muson di Indonesia. Peta pembagian
  • 30. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. Persebaran jenis tanah di Indonesia. Pemanfatan berbagai jenis tanah di Indonesia. jenis tanah di Indonesia. Diskusi tentang pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia. ● Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. ● Mendeskripsika n persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. ● ● ● ● ● ● ● ● ● Pen ugasan ● ● ● ● ● Tug as rumah c. banteng dan komodo d. anoa dan babirusa ● Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya. wilayaf flora dan fauna Indonesia. Peta persebaran jenis tanah di Indonesia. LKS Buku Geografi yang relevan.
  • 31. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.2 Mengidentif ikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya -Pertumbuhan penduduk. -Angka kelahiran dan angka kematian. -Ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. -Kepadatan penduduk. -Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin. - -Mobilitas penduduk Kualitas penduduk - -Diskusi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk. - -Diskusi tentang angka kelahiran dan kematian, serta faktor- faktor pendorong dan penghambatnya. - -Diskusi tentang dampak dan upaya penanggulang an ledakan penduduk. - -Mengamati peta dan tabel kepadatan penduduk Indonesia. -Membuat macam- macam bentuk piramida penduduk. - -Diskusi tentang jenis- jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. - ● Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi. ● Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya. ● Mendeskripsika n berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. ● Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia ● Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya. ● Tes tulis ● ● ● ● ● Tes tulis ● ● Tes tulis ● ● ● ● Tes unjuk kerja ● ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● Te s tertulis ● ● ● Tes Uraian ● ● ● ● ● Tes Uraian ● ● Tes Uraian ● ● Uji petik kerja produk ● ● ● ● Tes Uraian ● ● Proy ek ● ● -Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami! -Sebutkat 4 faktor penunjang kelahiran! -Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk! -Buatlah peta kepadatan penduduk antar propinsi diIndonesia! -Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas! -Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama satu tahun! 8 JP Peta Indonesia Atlas Peta persebaran penduduk di Indonesia. Gambar- gambar yang relevan. LKS Buku Geografi yang relevan.
  • 32. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen -Diskusi tentang kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. ● ● Mengidentifikas i jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. ● Mendeskripsika n kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● ● ● ● Tes Uraian ● ● ● -Jelaskan dampak negatif urbanisasi bagi daerah tujuan! 1.3 Mendeskrip sikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan -Unsur-unsur lingkungan abiotik, biotik, dan sosial budaya. - -Arti penting lingkungan bagi kehidupan. - -Bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. - -Usaha pelestarian lingkungan hidup -Hakekat pembangunan berkelanjutan. ● Tanya jawab tentang lingkungan hidup dan unsur- unsurnya. ● ● Tanya jawab tentang arti penting lingkungan bagi kehidupan. ● ● Diskusi tentang kerusakan lingkungan hidup dan faktor-faktor penyebabnya. ● Diskusi tentang usaha ● Mengidentifikas i unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya) ● Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan. ● Mengidentifikas i bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. ● Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. ● Tes lisan ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● Tes unjuk kerja ● ● ● ● ● ● ● ● Daft ar pertanyaan ● ● Tes Uraian ● ● ● ● Pro duk ● ● ● ● ● ● ● ● -Sebutkan 3 unsur lingkungan hidup. -Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan! ● Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masing-masing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia. ● 8 JP
  • 33. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen -Ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. -Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar. pelestarian lingkungan hidup. ● Membaca buku sumber tentang hakekat pembangunan yang berkelanjutan. ● Membaca buku sumber tentang ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. ● Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya. ● Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. ● Mengidentifikas i ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. ● Mengidentifikas i penerapan pembangunan berkelanjutan. ● ● Tes tulis ● ● ● Tes tulis ● ● ● ● Tes tulis ● ● ● Obs ervasi ● ● Tes Uraian ● ● ● Tes Uraian ● ● ● ● Urai akan ● ● ● Pan duan observasi. -Berilah contoh usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai! -Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan. -Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan. -Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut ! 1.4 Mendeskrip sikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan. ● Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Diskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas). Mencari berita/artikel tentang dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan. ● Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). ● Mengidentifikas i dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t iga permasalahan utama bidang 4 JP
  • 34. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan. Tes tulis Tes Uraian kependudukan di Indonesia. Jelaskan pengaruh kepadatan penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di daerah yang jarang penduduknya. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 35. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Menjelask an proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah Kebijakan-kebijakan pemerintah, kolonial Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Daerah-daerah persebaran agama Nasrani Membaca referensi tentang contoh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial Menelaah pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan- kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi kelompok Menelaah bentuk- bentuk perlawanan ● Mengidentifika si kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial ● Mengidentifika si pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah ● Mendeskripsik an bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Tes tulis Tes tertlis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Tes pilihan ganda Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah Penyebab perang Banjar ialah .... a. perebutan kekuasaan di istana b. Belanda campur tangan urusan istana c. Belanda merebut pertambangan batubara d. Belanda menduduki Banjarmasin 6 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Musium Masyarakat
  • 36. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar Membaca dan membuat peta daerah- daerah persebaran agama Kristiani ● Mengidentifika si daerah –daerah persebaran agama Kristiani Tes Tulis Tes Uraian Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani
  • 37. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.2.Mengurai-kan proses terbentuk- nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasinalisme Indonesia. Peran manifesto politik 1925 ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan Membaca buku referensi tentang perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Menelaah peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam mengembangkan wilayah dan lingkungannya kemudian membandingkan dengan peranan golongan terpelajar ,profesionaldan pers pada masa pergerakan nasional Membaca buku referensi tentang perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya ● Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia ● Mendiskripsika n peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia ● Mendiskripsika n perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia ● Mendiskripsika n peran manifesto politik 1925, Konggres Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes pilihan ganda Tugas proyek Tes Uraian Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah.... a. melahirkan golongan terpelajar b .melahirkan tokoh-tokoh politik c. munculnya ahli ekonomi d. munculnya golongan anti Belanda Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis ! Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan. 8 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Biografi Musium Masyarakat
  • 38. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen identitas kebangsaan Indonesia nasionalisme Indonesia Menelaah peran manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia dengan membaca buku referensi dan mengamati gambar Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia Portofolio Dokumen pekerjaan Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber- sumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 39. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1 Mengident ifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Pengertian penyimpangan sosial. Bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Membaca kasus penyimpangan sosial di masyarakat dari media cetak. Mengamati bentuk- bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contoh bentuk- bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Mengidentifika si penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Mengidentifika si bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Tes tulis Tes tulis Tugas Tes Uraian Tes Uraian Tugas rumah Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga! Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contoh-contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. 4JP Gambar- gambar perilaku penyimpangan sosial. LKS CD Buku yang relevan. 3.2 Mengident ifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial Diskusi tentang akibat dari penyimpangan ● Mengidentifika si akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Penugasan Tes tulis Tugas rumah Tes Uraian Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. 6 JP Gambar- gambar perilaku penyimpan-gan sosial.
  • 40. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keluarga dan masyarakat dalam keluarga dan masyarakat Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial. Diskusi tentang upaya- upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. ● Mengidentifika si faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial, ● Mengidentifika si upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial! Sebutkan upaya-upaya untuk mencegah penyimpangan sosial! LKS CD Buku yang relevan. ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 41. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Kelangkaan sumber daya ekonomi Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkan . Memanfaatkan sumber daya yang langka untuk me menuhi kebutuhan Kebutuhan manusia yang tidak terbatas Faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Menentukan Mendiskusikan arti kelangkaan dan faktorfaktor penyebab terjadinya kelangkaan serta cara mengatasinya Mendiskusikan Usaha- usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan ● Mediskusikan cara memanfaat- kan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan Mendiskusikan tentang penger- Tian, macam-macam kebutuhan dan faktori-faktor yang ● Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan ● Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan ● Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan ● Mendeskripsikan pengertian, macam- macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes pilihan ganda Daftar pertanyaan Tes uraian Tes uraian Jelaskan pengertian kelangkaan Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan Apa yang harus kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ? Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam. 6 JP Buku Materi Lingkungan sekolah Keluarga Lingkungan masyarakat Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan sumber daya alam dan sumber daya
  • 42. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan Penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan mentukan kebutuhan manusia Mendiskusikan faktor- faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Tanya jawab tentang penenuan skala prioritas dari berbagai kebutuhan manusia beraneka ragam Mendiskusikan tentang penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan ● Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam ● Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya ● Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan contohnya. Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan 4.2.Mendeskripsi- kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara Pelaku Ekonomi Peranan dan tujuan tiga sektor usaha formal Membaca referensi dan mendis-kusikan Pelaku Ekonomi Mendiskusikan peranan dan tujuan Tiga sektor usaha formal ● Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia ● Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi ) Tes tulis Tes Lisan Penugasan Tes Uraian Daftar Pertanyaan Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ? Sebutkan tujuan BUMN didirikan oleh pemerintah Apabila kamu ingin membuka salah satu 6 JP
  • 43. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Penerapan cara mendirikan dan mengelola BUMS Pokok-pokok perkoperasian Indonesia Pendirian koperasi Tatacara mendirikan koperasi Mendiskusikan cara mendirikan dan mengelola BUMS Membaca literatur dan mendiskusikan tentang pokok-pokok perkoperasian Indonesia Mendiskusikan tentang cara-cara mendirikan koperasi Simulasi tatacara berdirinya koperasi Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS ● Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsip-prinsip dll. ) ● Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi. ● Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi Tes tulis Tes Tulis Observasi Tugas di rumah (PR) Tes Uraian Tes Uraian Lembar observasi usaha atau mendirikan BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ? Coba sebutkan sumber- sumber modal koperasi ! Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkah- langkah pendiriannya ? 4.3.Mengidentifikas i bentuk pasar Membaca literatur, dan mendiskusi kan tentang ● Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan Tes tulis Tes pilihan ganda 6 JP Buku Materi
  • 44. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dalam kegiatan ekonomi masyarakat Pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat. Syarat-syarat terjadinya pasar Macam-macam pasar dan contoh- contohnya Perbedaan pasar konkrit dan pasar abstrak Demonstrasi/si mulasi jual beli di pasar pengertian pasar, fungsi pasar, dan peranan pasar Mengidentifikasi tentang syarat -syarat terjadinya pasar. Mendiskusikan macam- macam pasar, dan contoh pasar Membedakan pasar kongkrit dan pasar abstrak Melakukan demonstrasi /simulasi dan observasi tentang jualbeli / tawar menawar di pasar peranan pasar bagi masyarakat ● Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar ● Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing- masing ● Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh- contohnya ● Mendemonstrasi kan /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar Tes Lisan Penugasan Tes tulis Observasi Lembar pertanyaan Tes Uraian Tes Uraian Lembar observasi Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai sarana .. a. distribusi c. promosi b. produksi d. pembentuk harga Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar Sebutkan macam-macam pasar menurut waktu pelaksanaannya Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ? Koperasi/ kantin sekolah Pasar Jurnal Kegiatan di pasar bursa melalui tayangan di media cetak/ elektronik Swalayan PKL Asongan Koran ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 45. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1.Mendeskripsika n peristiwa- peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia Perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamassi kemerdekaan Indonesia Kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Penyebaran berita proklamasi kemerdekaan melalui berita radio,panflet,selebaran Proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan sidang PPKI Dukungan dari berbagai daerah berupa dukungan spontan dan Menggali informasi tentang perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan referensi dan sumber lain yang relefan Membuat naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan menampilkannya Menggali informasi dengan referensi dan sumber yang relevan penyebaran berita proklamasi dan gambar- gambar peristiwa ● Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia ● Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia ● Mendeskripsik an secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah ● Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia Tes tulis Uji petik kerja dan tes unjuk kerja Tes pilihan ganda Tes simulasi Perbedaan pendapat antara golongan tua dan muda tentang kemerdekaan ialah.... a.teks proklamasi b. waktu pelaksanaan c. tempat pelaksanaan d. pembaca teks proklamasi Buatlah naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan simulasikan Kumpulkan gambar- gambar proses penyebaran berita 10 JP Buku sumber yang relevan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Musium Monumen
  • 46. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tindakan heroik dari berbagai daerah sejarah tentang kemerdekaan Menelaah proses terbentuknya negara dan pemerintahan Republik Indonesia dengansidang-sidang PPKI;tanggal 18 ,19 dan 22 Agustus 1945 Membaca buku referensi dan mengamati gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI ● Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia Penugasan T es tulis Penugasan Tugas proyek Tes Uraian Tugas proyek proklamasi dengan referensi dan sumber lain yang relefan serta berikan tanggapan Jelaskan bahwa sidang PPKI tanggal 18,19 dan 22 agustus 1945 berarti telah terbentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia Kumpulkan gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan referensi, foto, gambar, atau sumber lain yang relefan dan berikan tanggapanmu 5.2.Menjelaskan Proses persiapan Alasan Jepang membentuk BPUPKI Membaca referensi untuk membahas alasan ● Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI Tes tulis Tes Uraian Jelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI 6 JP Buku sumber yang relevan
  • 47. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kemerdekaan Indonesia. Penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara yang akan didirikan Peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Jepang membentuk BPUPKI Menelaah dengan buku sumber proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Mengkaji dengan referensi tentang peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia ● Mendiskripssik an secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan ● Mendeskripsik an dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Jelaskan peyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan Jelaskan alasan dibentuknya PPKI Dan peran yang sudah dilakukan Foto –foto dan gambar Atlas Sejarah Lukisan sejarah Musium Monumen Biografi ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 48. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mendeskr ipsikan bentuk- bentuk hubungan sosial Bentuk-bentuk hubungan sosial. Faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Dampak-dampak hubungan sosial. Diskusi tentang bentuk-bentuk hubungan sosial. Tanya jawab tentang faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Diskusi tentang dampak-dampak hubungan sosial. ● Mengidentifikas i bentuk-bentuk hubungan sosial. ● Mengidentifikas i faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. ● Mengidentifikas i dampak-dampak hubungan sosial. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Sebutkan bentuk-bentuk hubungan sosial! Sebutkan faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Jelaskan dampak-dampak terjadinya hubungan sosial! 6 JP Gambar- gambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan Media masa 6.2 Mendeskr ipsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Pengertian pranata sosial. Fungsi pranata sosial Jenis-jenis pranata sosial. Tanya jawab tentang pengertian pranata sosial. Diskusi tetang fungsi pranata sosial. ● Mendeskripsika n peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. ● Mengidentifikas i fungsi pranata sosial. Tes tulis. Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tes Uraian . Tugas rumah Jelaskan pengertian pranata sosial! ● Sebutkan fungsi pranata sosial! 6 JP Gambar- gambar yang relevan LKS Buku sumber yang relevan
  • 49. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membaca buku sumber tentang jenis- jenis pranata sosial. ● Mengidentifikas i jenis-jenis pranata sosial. Tulislah pranata-pranata yang berlaku dalam keluargamu! Media masa 6.3 Mendeskr ipsikan pengendalian penyimpangan sosial Jenis pengendalian penyimpangan sosial (preventif dan represif). Peran lembaga- lembaga pengendalian sosial Menyimpulkan jenis- jenis pengendalian sosial. Menelaah peran lembaga-lembaga pengendalian sosial Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. ● Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial. Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes Uraian Berilah contoh pengendalian sosial yang bersifat preventif Jelaskan tugas lembaga kepolisian dalam pengendalian sosial! 6 JP ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 50. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1. Mendes- kripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangan nya Pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempa tan kerja Hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Permasalahan tenaga kerja Indonesia. Mendiskusikan hubungan antara jumlah penduduk dengan angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. Tanya jawab tentang permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia Mendiskusikan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Mendiskusikan dampak pengangguran ● Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja ● Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran ● Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran) ● Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Tes tulis Tes tulis Obsevasi Tes Uraian Tes pilihan ganda Lembar Observasi Apakah perbedaan tenaga kerja dan angkatan kerja ? Sebagian penduduk yg berfungsi ikut serta dlm proses produksi untuk menghasilkan barang/jasa disebut .... a. tenaga kerja c. pencari kerja b. angkatan kerja d. pekerja Coba lakukan pengamatan bagaiman hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran 10 JP Buku Materi Nara sumber Rubrik di media cetak yang memuat tentang kualitas tenaga kerja, masalah pengang guran dan lapangan kerja Lingkungan masyarakat
  • 51. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan. Peningkatan mutu tenaga kerja Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia terhadap keamanan lingkungan. Mendiskusikan cara meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia Tanya jawab tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja ● Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja ● Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia Penugasan Tes tulis Tes tulis Tugas rumah (PR) Tes Uraian Tes Uraian Jelaskan 3 dampak negatif banyaknya pengangguran di suatu daerah ! Jelaskan bagaiman cara meningkatkan kualitas tenaga kerja Sebutkan 4 lembaga baik formal maupun non formal yang turut serta dalam penyaluran tenaga kerja ! Bursa tenaga kerja 7.2. Men- deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia - Sistem perekonomian Indonesia -Pelaku-pelaku kegiatan per- ekonomi di Indonesia Ciri-ciri utama perekonomi-an Indonesia . Mendiskusikan Pengertian sistem Perekonomian Tanya jawab tentang macam-macam sistem Perekonomian, kebaikan dan kelemahannya setelah membaca literatur tertentu Membaca buku yg relefan dan ● Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya ● Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi ● Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia Tes Tertuis Tes Lisan Penugasan Tes tulis Tes Uraian Lembar pertanyaan Pekerjaan Rumah Tes uraian Jelaskan arti sistem perekonomian Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian liberal Sebutkan ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia! Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia 8 JP Buku sumber yang relevan
  • 52. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia. menduiskusikan tentang ciri-ciri sistem perekonomian Indonesia. Tanya jawab tentang kebaikan dan kelemahan sistem perekono mian Indonesia. ● Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia 7.3. Mendes- kripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional Pengertian pajak dan retribusi. Sifat dan penetapan tarip Pajak Perbedaan pajak langsung dengan pajak tidak langsung Perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah Fungsi dan peranan pajak dalam kehi Merumuskan pengertian pajak dan retribusi. Mendiskusikan sifat dan penetapan tarif pajak Mendiskusikan perbedaan pajak langsung dan tidak langsung Mendiskusikan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara Mendiskusikan fungsi dan ● Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi. ● Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. ● Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung. ● Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya Mengidentifikasi unsur- unsur pajak. Tes tulis Tes Lisan Penugasan Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Daf tar Pertanyaan Tugas rumah Tes uraian Tes uraian Jelaskan pengertian pajak Apa yang dimaksud dengan tarip pajak? Apa perbedaan pajak langsung dan pajak tidak langsung? Jelaskan perbedaan pajak pusat dan pajak daerah Jelaskan fungsi pajak bagi suatu negara 8 JP Buku sumber yang relevan Internet Bukti pembayaran pajak Brosur- brosur tentang pajak Data RAPBN Kantor Pelayanan Pajak
  • 53. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dupan suatu negara. Jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga. Sanksi- sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan ke wajibannya Penerapan membayar pajak peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara. Mendiskusikan jenis- jenis pajak yang ditanggung keluarga Mengidentifikasi sanksi- sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan ke wajibannya Mendiskusikan cara / penerapan membayar pajak ● Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara. ● Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga. ● Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya. ● Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“ Tes lisan Tes tulis Penugasan Daftar pertanyaan Tes Uraian Tugas Rumah Sebutkan jenis-jenis pajak yang biasa dibayar oleh keluargamu Apakah sangsi yang diberikan kepada wajib pajak yang lalai membayar pajak ? Coba lakukan bagaimana kamu membantu orang tuamu membayar Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) atau pajak kendaraan bermotor yang dimiliki Tempat- tempat pembayaran pajak 7.4.Mendeskripsi kan permintaan dan penawaran serta terben- tuknya harga pasar Pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang/jasa. Hukum Permintaan Merumuskan pengertian permintaan dan mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan Mendiskusikan hubungan permintaan barang dengan harga barang yang diminta ● Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa ● Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut. Tes tulis Tes tulis Tes Uraian Tes uraian Jelaskan pengertian permintaan dan faktor- faktor yang mempengaruhi! Bagaimana hubungan antara permintaan dan harga barang! 8 JP Buku sumber yang relevan Pasar Gambar kurva Media cetakdan elektronika tentang informasi harga
  • 54. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kurve permintaan Ceteris Paribus Penerapan Hk. Permintaan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. Hukum Penawaran Kurve penawaran Ceteris Paribus Penerapan Hk. Penawaran Pengertian harga Macam-macam harga (termasuk Mendiskusikan cara membuat kurve permintaan Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. permintaan Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Permintaan dlam hidup sehari-hari Mendiskusikan Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran. Mendiskusikan hubungan antara penawaran dengan harga barang yang ditawarkan Mendiskusikan cara membuat kurve penawaran ● Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta ● Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus ● Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari ● Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. ● Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan. ● Membuat kurve penawaran ● Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus Observasi Tes tulis Penugasan Penugasan Tes Unjuk Kerja Tes unjuk kerja Lembar observasi Tes uraian Tugas Rumah Tugas Rumah (PR) Tes Simulasi Hasil produk Buatlah kurva permintaan berdasarkan jumlah permintan dan harga barang tersebut Jelaskan pengertian ceteris Paribus pada hukum permintaan Coba bandingkan harga buah-buahan yang ingin kamu beli dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Jelaskan pengertian penawaran dan faktor- faktor yg mempengaruhi Bagaimana hubungan antara jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang tersebut ? Buatlah kurva penawaran berdsarkan jumlah barang yang ditawarankan dengan harga barang yang ditawarkan tersebut ?
  • 55. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen harga yang ditetapkan pemerintah). Hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Mendiskusikan tentang ceteris Paribus Hk. penawaran Mendiskusikan cara menerapkan Hk. Penawaran dlam hidup sehari-hari Merumuskan pengertian harga Mendiskusikan macam-macam harga dan penetapan harga oleh pemerintah Mendiskusikan terjadinya kurve harga keseimbangan ● Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari ● Mendefinisikan pengertian harga. ● Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah ● Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Tes tertulis Penugasan Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tugas Rumah Tes Uraian Tes Uraian Tugas Rumah Jelaskan pengertian ceterisparibus pada hukum penawaran Coba bandingkan harga buah-buahan yang dijual dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya Jelaskan pengertian Harga Sebutkan macam-macam harga! Buatlah kurva permintaan dan penawaran berdsarkan jumlah barang dengan harga barang tersebut dalam satu grafik ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
  • 56. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA. Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia. Kompet ensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Mengide ntifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju Ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Persebaran negara-negara berkembang dan negara- negara maju di dunia. Negara-negara yang digolongkan sebagai negara berkembang dan negara maju. Merumuskan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Diskusi tentang contoh negara-negara berkembang dan negara-negara maju di Asia, Eropa, Afrika, Amerika, dan . Mengamati peta tentang persebaran negara-negara berkembang dan negara- negara maju. ● Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. ● Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju. ● Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya. Tes tulis. Unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes Uraian. Uji petik kerja produk. Tes identifikasi Sebutkan masing-masing dua ciri negara berkembang dan negara maju. Buatlah peta persebaran negara-negara berkembang dan negara-negara maju di dunia pada kertas HVS. Tunjukkan negara-negara berkembang di kawasan benua Amerika pada peta 8 JP ● Peta Dunia. Peta Asia. Peta Eropa. Peta Afrika. Peta Amerika. LKS CD Buku Geografi yang relevan.
  • 57. Kompet ensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.2 Mendes- krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia Latar belakang ,fihak-fihak yang berperang Dalam Perang Dunia II Perang Dunia II di Asia dan Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang Bentuk –bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia;melalui MIAI,gerakan bawah tanah,perjuangan Bersenjata Membaca buku referensi,mengamati peta Perang Dunia II dan gambar untuk membahas Perang Dunia II Membaca buku sumber yang relefan dan mengamati gambar untuk membahas perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia Mengamati gambar dan membaca referensi pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi ,sosial dan pergerakan kebangsaan Indonesia Mengamati gambar dan membaca referensi untuk membahas perlawanan rakyat terhadap Jepang ● Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II ● Mengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia ● Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia ● Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang Tes tulis Penugasa n Tes tulis Penugasa n Tes Uraian Tugas Proyek Tes Uraian Tugas rumah Jelaskan penyebab terjadinya Perang Dunia II Kumpulkan gambar gambar dari referensi atau sumber yang relefan tentang Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia dan susunlah secara historis kronologis! Jelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang dalam kehidupan ekonomi rakyat Indonesia Buatlah rangkuman dari referensi atau sumber lain yang relefan tentang salah satu perlawanan dari daerah tertentu terhadap pemerintahan pendudukan Jepang dan berikan tanggapanmu! 10 JP Buku sumber yang relevan Foto/gambar Atlas sejarah Atlas Sejarah Situs sejarah Musium ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)
  • 58. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA. Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1. Men gidentifikasi usaha perjuangan mempertahan kan kemerdekaan Indonesia Faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda karena Belanda ingin berkuasa kembali di Indonesia Peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda membantu penyelesaian konflik Pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Membaca buku referensi untuk mengetahui faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda. Menelaah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda dengan mengamati gambar/foto-foto sejarah Menelaah referensi pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Menelaah dengan referensi aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Menggali informasi dari tokoh yang pernah berperan dalam ● Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda ● Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda ● Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia ● Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk Tes terulis Penuga san Tes pilihan ganda Tugas proyek Tes pilihan ganda Faktor- faktor penyebab terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda diantaranya Ialah…. a.Belanda membonceng NICA b.Belanda ingin berkuasa kembali c.Sekutu membantu Belanda d.Beelanda berhasil mengalahkan Jepang Carilah gambar peran dunia internasional dalam konflik Indonesia Belanda dan berikan tanggapanmu Pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia.... 8 JP Buku bacaan yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar sejarah Musium
  • 59. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aktifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Faktor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia perjuangan rakyat dan pemerintah diberbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Menelaah dengan referensi faktor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia mempertahankan kemerdekaan ● Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia ● Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Tes tulis Tes tulis Wawan cara Tes tulis Tes uraian Pedoman wawancara Tes uraian a. mendapat bantuan persenjataan dari Rusia b. menjadi pembahasan dalam Dewan Keamanan c. Indonesia mendapat bantuan ekonomi dari Amerika d. Belanda mendapat kecaman dari negara Eropa Berilah contoh aktifitas Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Adakan wawancara kepada tokoh didaerahmu yang pernah ikut berjuang dalam usaha mempertahankan kemerdekaan dan buatlah laporannya Sebutkan faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia 2.2. Men deskripsikan Proses kembalinya Republik Indonesia Membaca buku referensi dan menelaah gambar proses ● Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Penuga san Tugas rumah Kumpulkan gambar proses kembalinya 8 JP Buku sumber
  • 60. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen peristiwa- peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan sebagai negara kesatuan Berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan derah Dekrit Presiden 5 Juli 1955 dan pengaruh yang ditimbulkannya Dampak persoalan hubungan pusat – daerah persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial – politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan Membaca referensi dan mengamati gambar berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah Mengkaji dengan referensi dikeluarkannya Dekrit Prresiden 5 juli 19559 dan pengaruh yang ditimbulkannya Membaca berbagai referensi , foto dan gambar untuk menelaah dampak persoalan hubungan pusat- daerah, persaingan ideologis , dan pergolakan sosial- politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960 an Indonesia sebagai negara kesatuan ● Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah ● Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya ● Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an Tes unjuk kerja Tes tulis Penuga san Tes simulasi Tes Uraian Tugas rumah Republik Indonesia sebagai negara kesatuan dan berikan tanggapanmu! Lakukan secara berkelompok peragaan proses Pemilu 1955 dengan peralatan yang sudah disediakan Jelaskan alasan dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya Kumpulkan foto/gambar dampak persoalan hubungan pusat-daerah, persaingan ideologis, dan pergolakan sosial politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an dan berikan tanggapanmu sebagai laporan. yang relefan Foto/gamb ar sejarah Atlas sejarah Musium ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)
  • 61. SILABUS Sekolah : SMP BUDI MULIA. Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumbe Belaja Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mendeskripsikan han sosial-budaya asyarakat. Bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. -Perubahan secara cepat (revolusi). -Perubahan secara lambat (evolusi). Faktor-faktor pendorong perubahan sosial masyarakat. ● Faktor- faktor penghambat perubahan sosial budaya. ● Faktor-faktor penyebab perubahan sosial. -Faktor –faktor internal. -Faktor-faktor eksternal. Diskusi tentang contoh-contoh perubahan sosial budaya, untuk menyimpulkan bentuk- bentuk perubahan sosial budaya. Diskusi tentang faktor-faktor pendorong perubahan sosial budaya. Diskusi tentang faktor-faktor penghambat perubahan sosial budaya. Tanya jawab tentang penyebab perubahan sosial budaya. ● Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. ● Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya. ● Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. ● Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. Kuis Tugas Tes tulis Pertanyaan lisan Rubrik Tes uraian Berikan satu contoh perubahan sosial secara cepat (revolusi) ! Buatlah kliping berupa 10 (sepuluh) berita dari surat kabar atau tabloid tentang perilaku masyarakat akibat adanya perubahan sosial budaya. Tulislah sikap yang seharusnya kita milki dari setiap berita yang kamu kliping. Sebutkan faktor- faktor penghambat perubahan sosial budaya! 8 JP ● V ● ● T d/ surat kab Buku sumb yang relev