1. ‫ماتيجوا نخرج برا‬
‫الفصل !!!‬

2. ‫اكلتعليم الكلكترونى فى‬
‫مصر بين اكلدراسة‬
‫واكلتطبيق‬
‫إعداد أ / هبه أحمد حسن‬
‫مشرف فنى وحدة اكلتطوير اكلتكنوكلوجى و اكلتعليم‬
‫الكلكترونى كللتعليم اكلفنى بالسكندرية‬

3. ‫أن يكون اكلمشارك فى نهاية اكلجلسة قادرا على أن :‬
‫ ً‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫يوضح مفهوم اكلتعليم الكلكترونى‬
‫يعدد أنواع اكلتعليم الكلكترونى‬
‫يصنف أدوات و بيئات اكلتعليم الكلكترونى‬
‫يستنتج خصائص اكلتعليم الكلكترونى‬
‫يقارن بين اكلتعليم الكلكترونى و اكلتعليم اكلتقليدى‬
‫يناقش معوقات تطبيق اكلتعليم الكلكترونى‬

4. ‫مفهوم التعليم‬
‫اللكترونى‬
‫‪ O‬تقديم محتوى تعليمي إكلكتروني عبر اكلوسائط اكلمعتمدة على‬
‫اكلحاسب وشبكاته إكلى اكلمتعلم بشكل يتيح كله إمكانية اكلتفاعل‬
‫اكلنشط مع هذا اكلمحتوى في اكلمكان واكلوقت واكلسرعة اكلتي‬
‫تناسبه وكذاكلك اكلتفاعل مع اكلمعلم ومع القران سواء أكان ذكلك‬
‫ ً‬
‫بصورة متزامنة أم غير متزامنة‬

5. ‫أنواع اكلتعليم الكلكترونى‬

13. ‫النجازات اكلمتوقعة كللتعليم الكلكترونى عند‬
‫تبنيه فى نظامنا اكلتعليمى‬