РОЛЬ КОНЦЕПЦІЇ KNOWLEDGE-MANAGEMENT У ПРОЦЕСІ ІНТЕЛЕКТУАЛІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ УКРАЇНСЬКИХ КОМПАНІЙ

1. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Наукове студентське товариство КНЕУ
83 студентська наукова конференція
«Інноваційний ресурс соціально-економічного прогресу України»
Тематична платформа «Державна політика інноваційного розвитку»
25-27 квітня 2016 року
РОЛЬ КОНЦЕПЦІЇ KNOWLEDGE-
MANAGEMENT У ПРОЦЕСІ
ІНТЕЛЕКТУАЛІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ
УКРАЇНСЬКИХ КОМПАНІЙ
Ішевська Дар’я
студент _4_ курсу факультету Економіки та управління
спеціальності «економіка підприємтсва»
e-mail:ima.ro@meta.ua
Науковий керівник: Дяченко Максим Іванович
Старший викладач
кафедра стратегії підприємства КНЕУ

2. МЕТА: з’ясувати роль
концепції knowledge-
management в процесі
інтелектуалізації діяльності
українських компаній

3. З’ЯСУВАТИ вплив реалізації концепції knowledge-management на
процеси інтелектуалізації діяльності компаній
ПРОАНАЛІЗУВАТИ вплив концепції knowledge-management на
процес управління інтелектуальним потенціалом організації
ВИЗНАЧИТИ особливості впровадження концепції knowledge-
management в українських компаніях

4. ПРОЦЕС
ІНТЕЛЕКТУ
АЛІЗАЦІЇ
управління
знаннями
навчання
формування
нематеріальних
активів
діяльність в
умовах хаосу та
невизначеності

5. ЗАГАЛЬНІ
ЗНАННЯ
ОРГАНІЗАЦІЇ
Знання доступні
організації
Явні знання
( інтелектуальні активи,
формалізовані знання у
власності)
Неявні знання
( неформалізовані
знання, які належать
працівникам компанії (
думки, досвід,
схильності)Знання поза
організацією

6. взаємодія із споживачем у процесі розробки продукту;
прийняття змін та постійних «розворотів» (pivots) у процесі роботи
тісне, щоденне спілкування менеджера з розробниками протягом всього
проекту;
проектом займаються мотивовані особистості, які забезпечені потрібними
умовами роботи, підтримкою і довірою;
рекомендований метод передачі інформації - особиста розмова (обличчям до
обличчя);
постійна увага поліпшенню професійної майстерності
простота - мистецтво не робити зайвої роботи;
рівноправність менеджера та команди ;
постійна адаптація до мінливих обставин.

7. 70%часу
займає навчання за
рахунок вирішення
реальних завдань на
своєму робочому
місці, участі в
проектах; виконання
нових обов'язків;
20%часу
відводиться навчанню на
робочу місці з більш
досвідченим
співробітником:
наставництво, коучинг,
менторинг ін.;
10%часу
займає навчання
в класах:
семінари,
тренінги і т.д.

8. Академія
ДТЕК
професійні
програми
(hard skills)
тренінги з
розвитку
компетенцій
(soft skills)
МВА-програми
«Енергія знань» дистанційне
навчання на
базі
платформи
ВебТутор

9. методика оцінки
корпоративної культури
Кіма Камерона і Роберта
Куїнна, яка являє собою
простий і зрозумілий
інструмент ОСАI
(Organizational Culture
Assessment Instrument)
орієнтація на
результат
орієнтація на
людей

10. Українські компанії активно інтегруються у
загальносвітові тенденції управління, роблячи акцент
саме на інтелектуальних ресурсах та управлінні
знаннями, що прискорює становлення економіки
знань та зростання ролі інтелектуальної складової у
процесі виробництва.