1. Dokumen tersebut membahas tentang metodologi penelitian, termasuk definisi, jenis, dan langkah-langkah metode ilmiah dalam penelitian.

1. MEETING 1
DEFINITION AND SCOPE OF
RESEARCH

2. INTRODUCE MY SELF
• My Name : Mr. Dr. Jawane Malau
• Place of Bird : Sidikalang City, North Sumatra Province
• Address : Pekapuran Road No. 11 cities of Depok
• Date of Bird : July 3, 1960 5.
• Work Unit : Region 3 Jakarta Education Services
Institute, Ministry of Education and
Culture and Research and Technology
• Work : Civil Servant Lecturer seconded to
Indraprasta PGRI University Jakarta
• Teaching Courses : a. Education Evaluation
b. Research Methodology
• Mobile phone number : 0812180000349.
• E-mail : jawanethomson@gmail.com

3. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
1. Mengembang konsep dan prinsip didaktik-pedagogis Bahasa Inggris serta keilmuan Bahasa
untuk merencanakan pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS
2. Melaksanakan riset pengembangan serta melaporkan dan mempublikasikan hasilnya,
sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan
Bahasa Inggris.
3. Menghasilkan produk riset serta melaporkan dan mempublikasikan hasilnya, sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Bahasa Inggris.
4. Memecahkan permasalahan pendidikan ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan
teknologi melalui pendekatan multidisipliner
5. Mampu mengelola riset dan pengembangan dalam bidang Bahasa yang bermanfaat bagi
masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional
6. Mampu mengelola riset dan pengembangan dalam bidang Bahasa Inggris melalui pendekatan
inter disipliner

4. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu berpikir
secara kuantitatif yakni mampu mengaplikasikan Metode Penelitian Pendidikan
yang diperlukan berkaitan dengan penyusunan karya ilmiah dan menggunakan
Metode Penelitian Pendidikan dalam pelaksanaan penelitian dalam penulisan
tesis
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini salah satu dari kelompok mata kuliah keahlian program studi (MKKPS) yang
harus diikuti oleh mahasiswa Pascasarjana Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, yaitu Metode
Penelitian Pendidikan Bahsa. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan
mengetahui dan memahami serta dapat menganalisis dalam menyusun laporan penelitian/tesis

5. Materi Pembelajaran
1. Definisi dan ruang lingkup penelitian
2. Jenis dan tujuan penelitian
3. Perbedaan penelitian kuantitatif dan kualitatif
4. Perumusan masalah dan hipotesis
5. Definisi dan pengumpulan data
6. Sumber dan teknik pengumpulan data
7. Review Materi
8. Jenis Instrumen penelitian
9. Uji Validitas dan reliabilitas,
10.Populasi dan sampel
11.Langkah-langkah risearch methodology
12.Analisis data dan penarikan kesimpulan
13.Tugas terstruktur
14.Review Materi

6. BUKU REFERENSI
1. Ali, Mohammad, Memahami Riset Prilaku dan Sosial. Bandung: Pustaka Cendekia
Utama, 2011
2. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta, 2002
3.Creswell, John W, Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed, edisi ketiga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010
4. Hammersley, Martyn, Etnografi Ruang Kelas. Dalam Warsono (Penerjemah).
Semarang: IKIP Semarang, 1990
5. Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, PT. Remaja Rosda Karya,
Bandung, 2014
6. Neuman, W. Lawrence, Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan Kualitatif dan
Kuantitatif, edisi 7. Tim Indeks (Penyunting). Jakarta, 2013
7. Purwanto, Metodologi Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi dan Pendidikan.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
8. Emzir, Metodologi Penelitian Pendidikan, Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2010

7. 9. Sugiyono, Penelitian Pendidikan, CV. Alfebeta, Bandung, 2008
10. Spradley, James P, Metode Etnografi. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2007.
11. Syah, Darwyan dkk, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press,
2007.
12. U.S, Supardi, Aplikasi Statistika Dalam Penelitian. Jakarta: Ufuk Press, 2012.
13. Wiriaatmadja, Rochiati. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2012

8. PETUNJUK MATA KULIAH RESEARCH METHODOLOGY
1. Tujuan mata kuliah Research Metodology adalah mahasiswa mampu memahami konsep dan
mengimplementasikannya pada satuan pendidikan dasar dan menengah
2. Kerjakan tugas dengan baik yang akan diberikan pada setiap materi diakhir slide, collect dalam
1 file kemudian dikirim paling lama 1 minggu sebelum UAS melalui via email :
jawanethomson@gmail.com.
3. Bentuk kelompok belajar yang masing- masing berjumlah maksimal 4 orang tiap kelompok:
4. Penyerahan tugas, hasil UTS, dan UAS harus tepat waktu
5. Tiap pertemuan harus tepat waktu (terlambat paling lama 10 menit)
6. Kehadiran minimal 85 % dari jumlah pertemuan.
7. Dalam pebuatan tugas kelompok semua anggotanya harus berpartisifasi aktif
8. Selama perkuliahan berlangsung semua mahasiswa harus mengikuti secara utuh, aktif dan
tertib
9. Pakaian ketika mengikuti perkuliahan harus rapih sesuai dengan ketentuan Unindra PGRI Jkt.

9. BOBOT PENILAIAN
Pembobotan Penilaian
1. Tugas : 20 %
2. Ujian Tengah Semester : 30 %
3. Ujian Akhir Semester : 50 %
Keterangan Nilai
A = 90 - 100
A- = 80 - 89
B + = 76 - 79
B = 72 - 75.9
B - = 68 - 71.9
C+ = 62 - 67.9
C = 56 - 61.9
D = 45 - 55.9

10. TUGAS KELOMPOK
Kelompok 1: ......................................................................................
Kelompok 2: .........................................................................................
Kelompok 3: .........................................................................................
Kelompok 4: ..........................................................................................
Kelompok 5: ..........................................................................................
Kelompok 6: ..........................................................................................
Kelompok 7: ..........................................................................................
Kelompok 8: ..........................................................................................

11. Nama Anggota Kelompok Research Methodology
Kelompok 1: .......................................................................................
Kelompok 2: .....................................................................................
Kelompok 3: .......................................................................................
Kelompok 4: .......................................................................................
Keompok 5: .......................................................................................
Kelompok 6: .......................................................................................
Kelompok 7: .......................................................................................
Kelompok 8: .......................................................................................
Kelompok 9: ................................................................................. .....

12. 1. Kemampuan yang diharapkan:
Mahasiswa memahami ilmu, metode, dan penelitian ilmiah di bidang pendidikan dan Bahasa
2. Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran
Ilmu, metode ilmiah, dan penelitian ilmiah
3. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab
4.Alokasi Waktu
TM; 3x50 = 150 menit
BT; 3x60 = 180 menit
BM; 3x60 = 180 menit
5. Pengalaman Belajar
Mempelajari buku, literatur atau jurnal tentang Ilmu, metode ilmiah, dan penelitian ilmiah

13. 5. Assesment
a. Indikator:
1). Mahasiswa dapat menjelaskan antara ilmu, metode ilmiah, dan penelitian ilmiah.
2). Mahasiswa dapat mengimplementasikan ilmu, metode ilmiah, dan penelitian ilmiah
b. Bentuk :
Tes lisan selama pembelajaran
6. Bobot : 5

14. A. DEFINISI METODOLOGI PENELITIAN
1. Pengertian metodologi penelitian
• Metodologi penelitian berasal dari kata “Metode” yang artinya cara yang tepat untuk
melakukan sesuatu; dan“Logos” yang artinya ilmu atau pengetahuan.
• Metodologi artinya cara melakukan sesuatu dengan menggunakan pikiran secara
saksama untuk mencapai suatu tujuan.
• Penelitian adalah suatu kegiatan untuk mencari, mencatat, merumuskan dan
menganalisis sampai menyusun laporannya.
2. Menurut Teguh (1999 : 9)
Metodologi penelitian adalah “ilmu atau studi yang berhubungan dengan penelitian
3. Nawawi (1994 : 8)
• Metodologi Penelitian adalah ilmu tentang metode yang dapat dipergunakan dalam
melakukan kegiatan penelitian.
• Metodologi Penelitian adalah ilmu untuk mengungkapkan dan menerangkan gejala-
gejala alam dan gejala-gejala sosial dalam kehidupan manusia, dengan mempergunakan
prosedur kerja yang sistematis, terartur dan dapat dipergunakan secara ilmiah
4. Menurut KBBI (2008), Ilmu adalah pengetahuan tentang suatu bidang yang disusun secara
bersistem menurut metode-metode tertentu yang dapat digunakan untuk menerangkan
gejala-gejala tertentu di bidang pengetahuan.

15. 5. Menurut KBBI (2008: 1163), Penelitian adalah kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis
dan penyajian data.
6. Hillway (1976 : 5)
Metodologi penelitian adalah suatu metode studi yang melalui penelitian yang cermat dan
teliti terhadap semua bukti yang dapat dipastikan mengenai suatu masalah yang dapat
didefinisikan, kita mencapai solusi terhadap masalah tersebut (Research methodology is a
method of study by which, through the careful and exchausative of all ascertainable evidance
bearing upon a definable problem, we reach a solution to the problem )
7. Metodologi penelitian adalah prosedur atau teknik khusus yang digunakan untuk
mengidentifikasi, memilih, memproses, dan menganalisis informasi tentang suatu topik (
Research methodology is the specific procedures or techniques used to identify, select,
process, and analyze information about a topic).
.

16. B. METODE ILMIAH

17. 1. PENGERTIAN METODE PENELITIAN PENDIDIKAN
• Metode penelitian (secara umum) adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data
dengan tujuan dan kegiatan tertentu.
• Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian didasarkan pada ciri-ciri keilmuan
yaitu:
a. Rasional : kegiatan penelitian dilakukan dengan cara yang masuk akal
sehingga terjangkau oleh penalaran manusia
b. Empiris: Cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indera manusia
sehingga orang lain dapat mengamatidan mengetahui cara yang digunakan
c. Sistematis: proses yang digunakan dalam penelitian itu menggunakan
langkah-langkah tertentu yang bersifat logis.
• Menurut Sugiyono (2009:6) metode penelitian dapat diartikan sebagai cara
ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, di
kembangkan dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada
gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi
masalah dalam bidang pendidikan

18. LANGKAH-LANGKAH PENERAPAN METODE ILMIAH
No Langkah– Langkah Metode Ilmiah Fase Kegiatan Teknis
1
2.
3.
Menetapkan :
a. Identifikasi masalah,
b. merumuskan masalah,
c. tujuan
Menetapkan:
a. konten (konsep),
b. metode
a. menyusun kerangka berpikir
b. merumuskan hipotesis
1. Fase Persiapan
4. Menguji Hipotesis :
a. Mengumpulkan data/ Informasi
b. Melakukan analisis / Interpretasi
2. Fase Pengumpulan Data/
Informasi
5.
6.
Pembahasan
Penarikan Kesimpulan
3. Fase Penyusunan/ Penulisan
Laporan

19. 2. METODOLOGI PENELITIAN
• Metodogi penelitian merupakan hakikat penelitian dan metode penelitian
• Jenis penelitian didasarkan menurut:
a. Fungsi, tujuan, kegunaan, pendekatan waktu, tempat, kehadiran variabel, tingkat
eksplanasi, cara penelitian, metode, paradigma
b. Kuantitatif dan Kualitatif
c. Survei dan ex-post facto (penelitian kausal komparatif)
d. Eksperimen dan ex-post facto
e. Eksperimen dan Action research
• Rancangan dan Permasalahan Penelitian
• Kerangka Teoretik dan Hipotesis
• Variabel dan Hubungan antar Variabel Penelitian
• Populasi dan Sampel
• Instrumen Penelitian
• Teknik Pengumpulan Data
• Teknik Analisis Data
• Sistematika Laporan Hasil Penelitian

20. 3. PENGGOLONGAN JENIS PENELITIAN
Berdasarkan paradigma/pendekatan :
- Penelitian kuantitatif
- Penelitian kualitatif
- Gabungan penelitian kualitatif dan
kuantitatif
Berdasarkan Fungsi/Kedudukan:
- Penelitian Akademik
- Penelitian Profesional
- Penelitian Institusional
Berdasarkan Kegunaan :
- Penelitian Murni
- Penelitian Terapan
Berdasarkan Tujuan:
- Penelitian Eksploratif
- Penelitian Pengembangan
- Penelitian Verifikatif
- Penelitian Kebijakan

21. Berdasarkan Kehadiran Variabel:
- Penelitian Deskriftif (Survei)
- Penelitian Eksperimen
Berdasarkan Tingkat Eksplanasi:
- Penelitian Deskriptif
- Penelitian Komparatif
- Penelitian Asosiatif
Berdasarkan jenis metode :
• Survei
• Expose Facto
• Eksperimen
• Evaluasi
• Tindakan (Action Research)
• Etnografi
• Delfi
• Sejarah/Historis
• Kajian Pustaka
• Kajian Sastra
• Rancang Bangun (Grounded
Research)

22. 4. JENIS PENELITIAN
• Penelitian Kuantitatif & Kualitatif
• Penelitian Survei dan Eksperimen
• Penelitian Survei (asosiasi) dan Ex-post facto
• Penelitian Eksperimen dan Ex-post Facto
• Penelitian Eksperimen dan Action Research

23. PERBEDAAN KUANTITATIF & KUALITATIF
KUANTITATIF:
• Inferensial (Populasi dan Sampel)
• Eksplanatif (menjelaskan)
• Mengukur (data numerik)
• Inst Baku (Berbasis Instrumen)
• Analisis setelah Pengumpulan data
• Tema: Umum
• Asumsi dasar: percaya
• Modal dasar: banyak asumsi dan dpt
digunakan utk masal
• Proses: Logiko-hipotetiko-verifikatif
• Prosedur penelitian: Baku
• Berorientasi penelitaian hasil/produk
KUALITATIF:
• Kasus (Subjek Penelitian)
• Eksploratif (mencari/menemukan)
• Mengungkap (data kualitas)
• Peneliti sbg Inst (Berbasis Pengumpulan Data)
• Analisis bersamaan Pengumpulan Data
• Tema: Khas/Spesifik
• A.D: skeptis/ragu/tdk percaya
• Modal dasar: rasa ingin tahu dan ketekunan peneliti
• Proses: Deskripsi-Klasifikasi-Seleksi
• Prosedur penelitian: Tentatif
• Berorientasi penelitian Proses

24. PERBEDAAN PENELITIAN SURVEI & EKSPERIMEN
SURVEI:
• Menggunakan data masa lalu atau sekarang
(sudah ada)
• Tidak ada treatment/ perlakuan oleh peneliti
• Jenis data: primer atau skunder
• Menentukan “tingkat pengaruh” dgn
pendekatan analisis asosiasi /hubungan atau
Komparasi
• Keperluan Instrumen, bergantung jenis data
yg dijaring.
EKSPERIMEN:
• Menggunakan data yang akan datang (belum
ada)
• Ada tretment/ perlakuan oleh peneliti
• Jenis data: primer
• Menentukan “tingkat pengaruh” dgn pendekatan
analisis komparasi/ perbandingan
• Harus ada Instrumen

26. C. PENELITIAN ILMIAH

27. 1. SARANA BERPIKIR ILMIAH
• Ilmu merupakan pengetahuan yang diperoleh menurut suatu prosedur tertentu.
• Kegiatan berpikir ilmiah memerlukan sarana yang berupa pengetahuan yang mendukung
prosedur keilmuan.
• Prosedur keilmuan memerlukan sarana berpikir yang berupa bahasa, logika, matematika dan
statistika.
a. Bahasa
1). Menurut Bloch and Trager, a language is a system of arbitary vocal, symbol by means of
which a social group cooperates (bahasa adalah suatu sistem simbol-simbol bunyi yang
arbitrer yang dipergunakan oleh suatu kelompok sosial sebagai alat untuk berkomunikasi)
2). Menurut Joseph Broam, a language is a structured system of arbitrary vocalsymbols by
means of wich member of social group interact (Bahasa adalah suatu sistem yang berstruktur
dari simbol-simbol bunyi arbitrer yang dipergunakan oleh para anggota sesuatu kelompok
sosial sebagai alat bergaul satu sama lainnya).
Bahasa menggunakan bahasa verbal yang hanya mampu mengemukakan pernyataan yang
bersifat kualitatif

28. b. Logika
1). Logika berasal dari bahasa Yunani yaitu logike yang berarti ucapan, kata, sebagai
manifestasi dari pikiran manusia
2). Logika adalah
a). sarana untuk berpikir sistematis, valid dan dapat dipertanggung jawabkan
b). pengkajian untuk berpikir secara sahih
c). elemen dasar dari setiap ilmu pengetahuan
d). kecakapan menerapkan hukum-hukum atau asas-asas pemikiran itu agar bernalar
dengan tepat, teliti dan teratur.
3).Menurut Hadiatmaja dan Kuswa Endah (2011: 9), logika adalah cabang filsafat umum
yang membicarakan tentang masalah berpikir tepat yaitu mengikuti kaidah-kaidah yang
logis.
4). Pembahasan dalam ilmu logika adalah ukuran atau norma berpikir yaitu kemampuan akal
budi manusia untuk mencapai kebenaran

29. • Dalam penalaran ilmiah, ada dua cara penarikan kesimpulan yakni :
a). Logika induktif
Logika induktif merupakan penarikan kesimpulan dari kasus-kasus individual nyata menjadi
kesimpulan yang bersifat umum.
b). Logika deduktif.
Logika deduktif merupakan penarikan kesimpulan dari hal yang bersifat umum menjadi kasus
yang bersifat khusus.
c. Matematika
- Matematika adalah :
1). bahasa yang eksak dan cermat
2). bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari pernyataan yang ingin kita sampaikan.
- Lambang-lambang matematika bersifat artifisial yang baru mempunyai arti setelah sebuah
makna diberikan padanya
- Matematika mengembangkan bahasa numerik yang memungkinkan kita melakukan pengukuran
secara kuantitatif

30. d. Satistika
1). Menurut kamus bahasa inggris, karta statistics artinya ilmu statistik
sedangkan kata statistic diatikan sebagai ukuran yang diperoleh atau berasal
dari sample, yang berarti ukuran yang diperoleh atau berasalal dari populasi.
2). Ditinjau dari segi terminologi, istilah statistik terkandung dari beberapa
pengertian yaitu:
a). Statistik artinya sebagai data statistik yaitu kumpulan bahan keterangan
berupa angka atau bilangan
b). Sebagai metode statistik yaitu cara-cara tertentu yang perlu ditempuh
dalam rangka mengumpulkan, menyusun, menyajikan, menganalisis, dan
memberkan interpretasi terhadap sekumpulan bahan keterangan yang
berupa angka yang dapat memberikan pengertian makna tertentu.

31. 3). Statistik adalah ilmu pengetahuan yang membahas (mempelajari) dan
memperkembangkan prinsip-prinsip, metode dan prosedur yang perlu ditempuh dalam
rangka:
a) pengumpulan data angka
b) penyusunan atau pengaturan data angka
c) penyajian atau penggambaran atau pelukisan data angka
d) penganalisaan terhadap data angka
e) penarikan kesimpulan (conclusion)
f) pembuatan perkiraan (estimation)
g) penyusunan ramalan (prediction) secara ilmiah

32. 2. HUBUNGAN ANTARA SARANA ILMIAH BAHASA, LOGIKA,
MATEMATIKA DAN STATISTIKA
• Dalam kegiatan berpikir ilmiah dengan baik, diperlukan sarana yang berupa bahasa, logika,
matematika dan statistika.
• Bahasa merupakan alat komunikasi verbal yang dipakai dalam seluruh proses berpikir ilmiah
dimana bahasa merupakan alat berpikir dan alat komunikasi untuk menyampaikan jalan pikiran
tersebut.
• Ditinjau dari pola berpikirnya, maka ilmu merupakan gabungan antara berpikir deduktif dan
induktif. Untuk itu penalaran ilmiah menyadarkan diri kepada proses logika deduktif dan logika
induktif.
• Matematika berperan penting dalam berpikir deduktif, sedangkan statistika mempunyai
peranan penting dalam berpikir induktif. Jadi keempat sarana ilmiah ini saling berhubungan
erat satu sama lain.

33. 3.PROSES PENELITIAN
MASALAH
Proses Teoretik Proses Empiris
Hipotesis Uji Hipotesis Data
Kesimpulan
(Inferensi)

34. 4. TAHAPAN/LANGKAH PENELITIAN
1. Masalah
• Latar Belakang
• Identifikasi & Pembatasan
• Perumusan
2. Pengkajian Teori
• Deskripsi Teoretik
• Kerangka Berpikir
• Hipotesis
3. Metodologi Penelitian
• Tempat dan Waktu Penelitian
• Metodel & Desain Penelitian
• Instrumen Penelitian
• Sampling
• Teknik Pengumpulan Data
4. Analisis Data
• Penyajian Data secara Deskriptif
• Pengujian Hipotesis
5. Penarikan Kesimpulan/ Inferensi

35. 5. PERMASALAHAN & RANCANGAN PENELITIAN
• Latar belakang masalah
• Identifikasi dan pembatasan masalah
• Penetapan topik penelitian
• Penetapan variabel penelitian
• Konstelasi penelitian (analisis korelasi dan analisis kausal) atau
Disain Penelitian (Eksperimen)
• Perumusan masalah
• Hipotesis penelitian
• Pengujian hipotesis

36. 6. VARIABEL PENELITIAN
• Variabel adalah konsep yg mempunyai variasi nilai
• Variabel dapat dibagi atas variabel kontinum dan variabel
diskontinum/diskrit
• Berdasarkan skala pengukurannya, variabel dapat dibedakan atas :
- Nominal
- Ordinal
- Interval/rasio

37. 7. KETERKAITAN ANTAR VARIABEL
• Variabel tidak bebas (kriterium)
• Variabel bebas
• Variabel moderator
• Variabel intervening (antara)
• Variabel kontrol
• Variabel anteseden
• Variabel pengganggu

38. 8. POPULASI DAN SAMPEL
• Populasi adalah keseluruhan unit yg akan diselidiki karakteristiknya
• Populasi dapat dibagi atas populasi terget dan populasi terjangkau
• Populasi terjangkau terdiri dari keseluruhan unit yg benar-benar mendapat
kesempatan untuk dipilih sbg sampel
• Populasi target adalah populasi yg menjadi daerah generalisasi hasil
penelitian

39. 9. TEKNIK DASAR PENGAMBLAN SAMPEL
• Random
• Sistematik
• Stratified (berstrata)
• Cluster (Gugus)
• Multi stage

40. 10. INSTRUMEN PENELITIAN
• Tes (Hasil Belajar dan Potensi)
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Tes perbuatan
• Kuesioner
• Skala Sikap
• Skala Penilaian
• Format observasi
• Pedoman Wawancara
• Ceklist (daftar contreng)

41. 11. LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN INSTRUMEN
• Mengkaji teori (utk Non-Tes) atau
Mengkaji Kurikulum & bahan sumber belajar (utk Tes)
• Konstruk
- definisi konsep
- definisi operasional
• Mengembangkan dimensi & indikator
• Membuat kisi-kisi
• Menetapkan rentang parameter
• Identifikasi ciri kutup
• Menulis butir instrumen
• Proses validasi konsep
- telaah/jastifikasi pakar
- panel
• Perbaikan/revisi
• Proses validasi empiris
- uji coba instrumen
- analisis data hasil uji-coba (uji validitas, reliabilitas)
• Seleksi butir valid
• Perakitan instrumen

42. 12. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
• Tes
• Kuesioner
• Wawancara : wawancara mendalam, wawancara testruktur.
• Observasi
• Dokumentasi
• Focus Group Discution

43. 13. TEKNIK ANALISIS DATA
• Analisis deskriptif
• Uji hipotesis korelasional
• Uji hipotesis komparatif
• Penggunaan analisis regresi multipel
• Penggunaan analisis Jalur (Path Analysis)
• Penggunaan analisys of variance (ANOVA)
• Penggunaan analisys of covariance (ANCOVA)
• Penggunaan Multivariate Analysis of variance (MANOVA)
• Penggunaan MANKOVA
• Penggunaan analisys canonical correlation

44. 14. PENARIKAN KESIMPULAN & SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN
• Kesimpulan adalah Jawaban definitif atas rumusan masalah atau pertanyaan penelitian
berdasarkan hasil temuan dari analisis data.
• Ada hubungan antara: rumusan masalah, hipotesis . tujuan penelitian, analisis data,
kesimpulan.
15. SISTEMATIKA LAPORAN HASIL PENELITIAN
BAGIAN AWAL (sampul, abstrak, pengesahan, dll)
BAGIAN ISI:
• Bab Permasalahan (Pendahuluan)
• Bab Landasan Teori
• Bab Metodologi
• Bab Hasil Penelitian & Analisis
• Bab Kesimpulan (Penutup)
BAGIAN AKHIR (daftar pustaka, lampiran- lampiran & CV)

45. TERIMA KASIH