ESP3 Q2 LAS docs.docx

iii
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times.
Talaan ng Nilalaman
Kasanayan (MELC Competency) Kasanayang
Pampagkatuto at
Koda
Pahina
Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may
karamdaman sa pamamagitan ng mga simpleng gawain
1.1 pagtulong at pag-aalaga
1.2 pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng pagkain o
anumang bagay na kailangan
EsP3P-IIa-b-14
1-14
Nakapagpapakita ng malasakit sa may mga kapansanan sa
pamamagitan ng:
2.1 pagbibigay ng simpleng tulong sa kanilang
pangangailangan.
2.2 pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok
sa mga palaro o larangan ng isport at iba pang programang
pampaaralan.
2.3 pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok
sa mga palaro at iba pang paligsahan sa pamayanan
EsP3P-IIc-e-15
15-37
Naisasaalang – alang ang katayuan/kalagayan/pangkat
etnikong kinabibilangan ng kapwa bata sa pamamagitan
ng:
3.1 pagbabahagi ng pagkain, laruan, damit, gamit at iba
pa.
EsP3P-IIf-g-16
38-44
Nakapagpapakita nang may kasiyahan sa pakikiisa sa mga
gawaing pambata
Hal. Paglalaro, programa sa paaralan (paligsahan,
pagdiriwang at iba pa)
EsP3P-IIh-i-17
44-50

1
1. Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may
1.1 pagtulong at pag-aalaga (EsP3P-IIa-b-14)
Edukasyon sa Pagpapakatao 3
Ikalawang Markahan

2
Pangalan: Baitang:
Seksiyon: Petsa
GAWAING PAGKATUTO
Mga May Karamdaman: Tulungan at Alagaan!
Panimula (Susing Konsepto)
Ang pagmamalasakit sa kapwa tao lalong-lalo na sa mga may
sakit o karamdaman ay isang magandang katangian nating mga
Pilipino. Sa pamamagitan nito, natututo tayong pahalagahan ang
ating sarili at ang ating kapwa tao. Nagpatitibay pa nito ang ating
pagsasamahan.
Naipakikita at naipadarama ang pagtulong at pangangalaga sa
kapwa tao lalo na sa mga may sakit sa simpleng paraan. May
kasabihan tayong “Mahalin mo ang iyong kapwa tulad ng
pagmamahal mo sa iyong sarili” na ang pagmamahal sa kapwa ay
nagsisimula sa pagmamahal mo sa iyong sarili.
Naipadarama natin ang pagmamahal sa kapwa sa pamamagitan
ng tama o wastong pangangalaga at pagtulong sa kanila.
Kasanayang Pampagkatuto at Koda
1. Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may karamdaman
sa pamamagitan ng mga simpleng gawain
1.1 pagtulong at pag-aalaga (EsP3P-IIa-b-14)
Gawain I
Panuto: Suriin ang mga sumusunod na larawan. Alin sa mga ito ang
nagawa mo nang pagtulong at pangangalaga sa mga may sakit?
Pusuan ang letra ng iyong sagot.

3
Gawain 2
Panuto: Gamitin ang iyong imahinasyon. Gamit ang graphic organizer
sumulat ng iba pang paraan kung paano ka nakatutulong at
nangangalaga sa isang may sakit na kakilala o kapamilya.

4
Gawain 3
Panuto: Basahin ang bawat sitwasyon. Sumulat nang isang
pangungusap kung ano ang dapat mong gawin para matulungan at
maalagaan ang mga taong maysakit.
1. Nabalitaan mong may sakit ang iyong guro.
2. Ang nakababata mong kapatid ay may bulutong.
3. Nakita mong hindi makatayo ang kaibigan mo dahil masakit ang
kanyang paa.
4. Ang kamag-aral mong may sakit sa puso ay nangingitim na ang
mga labi at nahihirapan nang huminga.
Mga Iba Pang Paraan ng
Pangangalaga at Pagtulong sa
Taong Maysakit.

5
5. Sa pag-uwi mo sa inyong bahay, nadatnan mo ang iyong
nakababatang kapatid na giniginaw at sobrang init niya.
Gawain 4
Panuto: Basahin ang bawat sitwasyon at pumili ng isa. Pag-usapan
kasama ang magulang kung ano ang dapat mong gawin. Isadula ang
napili mong sitwasyon sa bahay.
1. Madalas sumakit ang ulo ng iyong katabi sa klase. Kung
minsan hindi na ito makapagsalita dahil sa sakit ng kanyang
ulo.
2. Isang linggo ng hindi makapasok sa paaralan ang iyong
kamag-aral. Nabalitaan mong may malubha itong sakit.
3. Sumakit ang ngipin ng kapatid mo at kayo lang dalawa ang
nasa bahay.
4. Dinalaw mo ang isang kamag-aral upang hikayatin na
maglaro, subalit nadatnan mo ito na may sakit.
5. Gustong maligo ng lolo mo subalit wala pa siyang tubig na
pampaligo hindi siya makaigib dahil masakit ang rayuma
niya.
Rubric sa pagtataya ng kakayahan ng bata sa pagsasadula
ng sitwasyon.
Pamantayan 3 2 1
Husay ng
pagkaganap
Ang bata ay
nagpakita ng
husay sa
pagganap.
Ang bata ay
nagkaroon ng
1-2
pagkakamali sa
pagganap.
Ang bata ay
nagkaroon ng
3-5
pagkakamali sa
pagganap.
Akma/tamang
saloobin sa
sitwasyon
Naipakita nang
maayos at may
tiwala ang
tamang
saloobin sa
sitwasyon.
Naipakita nang
maayos ngunit
may pag-
aalinlangan ang
tamang
saloobin sa
sitwasyon.
Hindi naipakita
ang tamang
saloobin sa
sitwasyon.

6
Lagda ng magulang
Petsa:
Komento:
Gawain 5
Panuto: Sumulat ng isang simpleng liham na humihingi ng paumanhin
sa kapamilya, kaibigan o kamag-aral sa iyong pagkukulang noong
maysakit ang mga ito. Gumawa ng pangako kung ano ang puwede
mong gawin kung sakaling may magkasakit muli.
,
Mga Sanggunian
Aklat
MELC for ESP Grade 3 p. 86
Edukasyon sa Pagpapakatao 3 (Textbooks)

7
Mga Websites
https://www.slideshare.net/lhoralight/grade-3-esp-learners-module
pp.85-91
https://www.google.com/search?q=pagtulong+sa+may+kapansanan+c
lipart
SUSI SA PAGWAWASTO
Gawain 1
Iba-iba ang sagot ng mga bata.
Gawain 2
1. Pagtulong o pag-aalalay sa maysakit.
2. Pagbibigay ng pagkain o gamut.
3. Pagpapasaya sa maysakit.
4. Pag-iigib ng pampaligo ng maysakit.
5. Pag-abot ng akilangan ng maysakit.
Gawain 3
1. Dadalawin ko ang guro kong maysakit.
2. Bibigyan siya ng kailangan niya.
3. Aalalayan ko sa pagtayo ang kaibigan ko.
4. Sasabihin ko kaaagad sa guro ko.
5. Ipapalam ko sa nanay upang madala kaagad sa ospital.
Gawain 4
1. Ipapakita ang kilos kung papaano tutulungan ang kaklaseng
masakit ang ulo.
2. Ipapakita ang kilos ng pagdalaw sa kaibigang maysakit.
3. Ipapakita ang kilos ng pag-aalaga sa nakababatang kapatid na
masakit ang ngipin.
4. Ipapakita ang kilos kung paano aaliwin ang kaibigang maysakit.
5. Ipapakita ang kilos ang pag-iigib ng tubig na pampaligo ng lolo.
Gawain 5
Liham
Inihanda ni:
Evangelyn V. del Rosario
May Akda

8
Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may
1.2 pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng pagkain o anumang bagay
na kailangan (EsP3P-IIa-b-14)
Ikalawang Markahan

9
Pangalan: Baitang:
Seksiyon: Petsa :
GAWAING PAGKATUTO
Mga May Karamdaman: Dalawin at Aliwin!
Ang pagmamahal o pagmamalasakit sa kapwa tao ay
nagpapahiwatig ng tapat o totoong serbisyo sa magulang, kapatid,
kapamilya, kaibigan, kamag-aral o guro sa lahat ng oras o panahon.
Simulan nating ipakita ang pag-aaruga at pagmamalasakit natin
sa bawat miyembro ng pamilya lalong-lalo na sa mga maysakit.
Karaniwan na ating ginagawa ay pinasasaya ang mga magulang,
kapatid o sinumang maysakit.
Maaari nating maipakita ang ating pagmamalasakit sa mga may
sakit sa pamamagitan ng pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng
masustansiyang pagkain at higit sa lahat isali sila sa ating panalangin
para sa agarang paggaling. Ang mga ito ay simpleng gawain na
nagpapakita ng suporta at pakikiramay sa kapwa. Sa pamamagitan
nito, nakatutulong tayo upang mapagaan ang nararamdaman ng ating
kapwa.
1.2 pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng pagkain o anumang
bagay na kailangan (EsP3P-IIa-b-14)
Gawain 1
Panuto: Ano-ano sa mga sumusunod na larawan ang maaari mong
idala kapag dadalaw ka sa taong maysakit. Iguhit ito sa bilog sa ibaba.

10

11
Gawain 2
Panuto: Iguhit ang hugis puso sa kolum sa ibaba kung
gaano mo kadalas ginagawa ang mga sumusunod kapag dadalaw o
magpapasaya sa mga maysakit.
Mga Gawaing Nagpapakita ng
Pagmamalasakit sa mga maysakit
Palagi Paminsan-
minsan
Hindi
1. Nakikipag-usap sa dinalaw
kong maysakit upang
kumustahin ang kalagayan niya.
2. Ibinibigay ko ang anumang
kailangan ng kapamilya ko o
kaibigang maysakit.
3. Sumasama ako sa nanay tuwing
may dinadalaw na maysakit sa
kanilang bahay.
4. Nagdadala ako ng sariwang
prutas para ibigay sa taong
maysakit.
5. May oras ako upang
ipanalangin sa Diyos ang
agarang paggaling ng mga
taong maysakit.
Gawain 3
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Lagyan ng tsek
(/) kung ito ay nagpapakita ng pagmamalasakit sa may sakit at ekis
(x) kung hindi.
1. Kantahan ang ama na may sakit.
2. Pagbibigay ng get well soon card sa kaibigang maysakit.
3. Pagkukuwento ng malungkot na pangyayari sa paaralan sa
kaibigang may sakit.

12
4. Bigyan ng sariwang prutas ang dadalawing gurong
maysakit.
5. Maglaan ng oras upang ipagdasal ang kaibigan o
kapamilyang may sakit.
Gawain 4
Panuto: Pumili sa mga sitwasyon sa ibaba ang nais mong isadula.
1. Pasayahin ang maysakit sa pamamagitan ng isang awitin.
2. Pasayahin ang may sakit sa pamamagitan ng pakikipag-usap at
pagkukuwento.
3. Pagbibigay ng masustansiyang pagkain o anumang bagay sa
kaibigan o kapitbahay na maysakit.
4.Pakikiisa sa pagpray-over o pagpapanalangin sa mga taong
maysakit.
Rubric sa pagtataya ng kakayahan ng mag-aaral.
Mga
Pamantayan
3 2 1
Husay ng
pagkakagawa
Ang bata ay
nagpakita ng
kahusayan sa
pagganap.
Ang bata ay
may 1-2
pagkakamali sa
pagganap.
Ang bata ay
may 3-5
pagkakamali sa
pagganap.
Tamang
saloobin sa
sitwasyon
Naipakita nang
maayos at may
tiwala ang
tamang
saloobin sa
sitwasyon.
Naipakita nang
maayos ngunit
may pag-
aalinlangan ang
tamang
saloobin sa
sitwasyon.
Hindi naipakita
ang tamang
saloobin sa
sitwasyon.
Lagda ng
Magulang:
Petsa:
Repleksiyon:

13
Gawain 5
Panuto: Sumulat ng isang maikling panalangin para sa mabilis o
agarang paggaling ng isang taong maysakit. Maaaring ang maysakit
ay isang magulang, kapatid, kaibigan, kamag-aral, kapamilya o ang
iyong guro.
Mga Sanggunian
Aklat
Edukasyon sa Pagpapakatao 3 (Textbooks)p.81-87
Mga Websites
pp.85-91
lipart

14
SUSI SA PAGWAWASTO
Gawain 1
1. Bulaklak
2. Prutas
3. Laruan
4. Get Well Soon Card
Gawain 2
Iba- iba ang sagot ng mga bata.
Gawain 3
1. /
2. /
3. X
4. /
5. /
Gawain 4
1. Pag-awit sa taong maysakit
2. Pakikipag-usap/pagkukuwento sa maysakit
3. Pagbibigay ng masustansiyang pagkain/prutas sa maysakit
4. Pagdarasal para sa agarang paggaling ng maysakit
Gawain 5
Panalangin/dasal para sa agarang paggaling ng maysakit
Inihanda ni:
Evangelyn V. Del Rosario
May Akda

15
2.1 Nakapagpapakita ng malasakit sa may mga kapansanan sa
pamamagitan ng pagbibigay ng simpleng tulong sa kanilang
pangangailangan. (EsP3P-IIc-e-15)
Ikalawang Markahan

16
Pangalan: Baitang:
Seksiyon: Petsa :
GAWAING PAGKATUTO
Mga May Kapansanan: Mahalin at Igalang!
“Mahalin, igalang, at tulungan natin ang ating kapwa sapagkat
tayo ay higit na pinagpala.”
Ang pag-unawa sa damdamin at sitwasyon ng iba ay isang
paraan ng pagpapakita ng kabutihan. Ang kabutihan ng isang aksyon
ay nagsisimula sa kabutihan ng hangarin. Ang pagmamalasakit sa
isang taong may kapansanan ay isang paraan nang pagpapakita ng
kabutihan ng hangarin. Ang Batas Republika 7277 ay higit na kilala
sa taguriang Magna Carta sa mga Taong may Kapansanan (Magna
Carta for Persons with Disability), ay legal na basehan upang isulong
ang mga karapatan ng mga mamamayang may kapansanan. Kasama
ang mga susog na ginawa ng Batas Republika 9442 at mga takda ng
Kautusang Tagapagpaganap Blg 437. Tinitiyak ng batas na ito ang
pagpapatupad ng mga hakbang kaugnay ng rehabilitasyon at pagtiyak
sa pansariling pag-unlad upang manatili silang produktibong mga
kasapi ng lipunan. Tinitiyak ng Batas Republika 7277 ang mga
karapatan ng mga taong may kapansanan kaugnay ng
pagkakaempleyo, pagkakaroon ng edukasyon, serbisyong medical,
karagdagang pantulong na paglilingkod, at iba pa.
Sa pagkakataong ito, maipakikita natin ang pagmamalasakit sa
mga may kapansanan sa pamamagitan ng pagbibigay ng lubos na
pagmamahal, pag-unawa, at paggalang upang maramdaman nila na
sila ay mahalaga rin tulad natin. Ang paglalaan ng upuan, pag-aalalay
sa paglakad at pagtawid sa kalsada ay mumunting paraan ng
pagpaparamdam sa kanila na sila ay mahalaga bilang tao at kabahagi
ng lipunan.

17
pamamagitan ng pagbibigay ng simpleng tulong sa kanilang
pangangailangan. (EsP3P-IIc-e-15)
Panuto: Basahin, suriin at unawain ang mga naihandang gawain.
Sagutin ito nang may katapatan.
Gawain 1
Panuto: Kulayan ang mga larawan na nagpapakita nang may
pagmamalasakit sa kapwa.
a. b. c.
e. f.
d.

18
Gawain 2
Panuto: Basahin ang kuwento.
Ang Batang May Malasakit
Lunes ng umaga, maagang pumasok si Rodel sa
paaralan. Masaya siyang naglalakad papunta sa terminal
ng sasakyan. Pagdating niya doon ay nakita niya si Juan,
ang batang may kapansanan.
“Magandang umaga
sa iyo Rodel” ang bati ni
Juan. “Magandang umaga
rin naman” ang tugon ni
Rodel.
Nang dumating na ang dyip na kanilang sasakyan
patungong paaralan ay inalalayan ni Rodel si Juan sa
pagsakay hanggang sa pag-upo sa loob ng sasakyan.
“Maraming salamat sa iyo Rodel”, sabay sabi ni Juan.
“Walang anuman”, tugon naman ni Rodel.
g. h. i.

19
Nang dumating na sila sa tapat ng kanilang paaralan,
inalalayan pa rin niya si Juan sa pagbaba ng dyip, sa
pagpasok sa loob ng paaralan at maging sa pagpasok sa
silid-aralan. Lubos na nagpasalamat si Juan kay Rodel
dahil sa ipinakitang malasakit at kabaitan sa kanya.
Sagutin ang sumusunod na tanong.
1. Paano nagpakita ng malasakit si Rodel sa kaniyang
kapwa?
2. Tama ba ang kaniyang ginawang pagmamalasakit?
Bakit?
3. Kaya mo rin bang magmalasakit gaya ng ginawa ni
Rodel sa isang taong may kapansanan? Paano mo ito
gagawin?

20
Gawain 4
Gawain 3
Panuto: Sa loob ng puso, isulat ang iyong magagawa bilang isang
mag-aaral upang maipadama ang iyong pagmamalasakit sa mga may
kapansanan.
Panuto: Iguhit ang angkop na emoticon sa loob ng puso bilang sagot
sa mga tanong batay sa iyong damdamin.
1. Ano ang iyong nararamdaman
tuwing nagpapakita ka ng
pagmamalasakit sa mga may
kapansanan?
2. Ano ang iyong nararamdaman
kapag may nakikita kang batang
may kapansanan na
pinagtatawanan?
3. Kung ikaw naman ang
makatatanggap ng
pagmamalasakit mula sa iyong
kapwa, ano ang mararamdaman
mo?

21
4. Maraming nagpamahagi ng
tulong sa mga tao lalo na sa mga
may kapansanan noong tayo ay
nasa ECQ. Ano ang
naramdaman mo?
5. Ano ang iyong pakiramdam
noong ibinigay ng nanay mo ang
iyong maliliit na damit sa mga
batang may kapansanan.
Gawain 5
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung ang pangungusap ay nagpapakita ng
pagmamalasakit sa mga may kapansanan at ekis (x) naman kung
hindi.
1. Akayin sa paglakad ang kamag-aral na bulag.
2. Pagtawanan ang kaklaseng may bingot.
3. Makipagkaibigan sa taong may kapansanan.
4. Bigyan ng upuan ang batang pilay.
5. Tuksuhin ang kalaro o mga batang duling.
Pangwakas na Gawain (Repleksyon)
Gumawa ng isang pangako sa sarili na iyong gagawin
kung ikaw ay nakakakita ng mga may kapansanan.
Simula sa araw na ito, ako ay nangangako na
Mga Sanggunian
Aklat
Edukasyon sa Pagpapakatao 3 (TG)p.29-31
Edukasyon sa Pagpapakatao 3 (Textbooks)p.81-87

22
Mga Websites
pp.85-91
lipart
SUSI SA PAGWAWASTO
Gawain 1. A, C, D, E, F, G
Gawain 2. 1. Ipinakita ni Rodel ang kanyang pagmamalasakit sa
kapwa sa pamamagitan ng pagbahagi ng simpleng kakayahan ng
pagtulong gaya ng pag – alalay kay Juan sa pag-sakay hanggang sa
pag upo at pagbaba sa sinakyang dyip, sa pagpasok sa loob ng
paaralan at maging sa pagpasok sa silid-aralan.
2. Opo, upang maipadama natin ang pagmamahal natin sa
kanila.
3. Opo, magagawa ko rin po sa pamamagitan ng
pagpapaalaala sa kanila na magdahan-dahan sa pagtawid at aalalay rin
po ako sa kanilang paglakad at pagtawid sa kalsada.
Gawain 3. (Depende po sa sagot ng mga bata)
Gawain 4. 1. 2. 3. 4. 5.
Gawain 5 1. / 2.X 3. / 4. / 5. X
Inihanda ni:
Winefred D. Nadal
May akda

23
pamamagitan ng pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok sa
mga palaro o larangan ng isport at iba pang programang pampaaralan.
(EsP3P-IIc-e-15)
Ikalawang Markahan

24
Pangalan: Baitang:
Seksiyon: Petsa :
GAWAING PAGKATUTO
Kakayahan Mo, PahahalagahanKo!
Ang pagpapahalaga sa kakayahan ng mga may kapansanan ay
nagpapakita ng pagmamahal na sila ay mahalagng bahagi ng lipunan
tulad natin.
May kasabihan tayong mga Pilipino na “ang kahirapan at
kapansanan ay hindi sagabal o hadlang upang magtagumpay.” Ang
kasabihang ito ay nagpapahiwatig sa atin na ang tibay at tatag ng loob
ay lubhang kailangan upang makamit ang tagumpay anuman ang
kalagayan at katayuan natin sa buhay. Kagaya ni Apolinario Mabini,
hindi naging hadlang ang kaniyang kapansanan upang siya ay
hirangin bilang bayani. Nawa’y siya ay magsilbing inspirasyon sa
pagkamit ng tagumpay.
Ang pagmamalasakit na may paggalang sa mga may kapansanan
ay maipakikita sa pamamagitan ng pagbibigay ng pagkakataon at
suporta sa sandaling maipamamalas nila ang kanilang natatanging
kakayahan sa larangan ng laro at iba pang programang pampaaralan.
Dapat tayong magpakita ng pagmamalasakit at pagmamahal sa mga
taong may kapansanan sa lahat ng pagkakataon. Itoy ay tanda ng
pagbibigay ng kahalagahan sa kanilang pagkatao at kakayanan.
pamamagitan ng pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at
lumahok sa mga palaro o larangan ng isport at iba pang programang
pampaaralan. (EsP3P-IIc-e-15)

25
Sagutin ito nang may katapatan.
Hindi hadlang ang kapansanan para sa atletang Pinoy na
nakakuha ng 3 medalya sa 2017 ASEAN Para Games. Photo
by Jude Torres, ABS-CBN News
Karangalan sa bansa ang pasalubong ng isang Pilipinong may
kapansanan na nakakuha ng tatlong medalya mula sa ASEAN Para
Games na idinaos sa Kuala Lumpur, Malaysia.
Nag-uwi ng dalawang pilak at isang tansong medalya si Arman
Dino mula sa mga karerang nilahukan.
Nakuha ni Dino ang mga pilak na medalya mula sa 400-meter
dash at sa 100-meter dash.
Sa 200-meter dash naman, nakamit ni Dino ang tansong
medalya.
Pitong taong gulang si Dino nang maputol ang kaniyang
kaliwang kamay matapos tamaan ng paputok.
Nilalahukan ng mga atletang may kapansanan mula sa mga
bansa sa Southeast Asia ang ASEAN Para Games.
Gawain 1
Panuto: Basahin ang munting pahayag batay sa larawan. Bilugan ang
letrang nagpapahiwatig ng pagmamalasakit sa kanyang ipinamalas na
karangalan sa bansa.
a. Pupurihin ko ang ipinamalas niyang karangalan ng bansa.
b. Gagawin ko siyang inspirasyon upang hasain ang aking talento.

26
c. Ibabahagi ko sa aking mga kamag-aral ang balita tungkol sa
kanyang kakayahan.
d. Ibabalita ko ang kanyang katanyagan upang magsilbing
huwaran ng mga bata.
e. Ipagmamalaki ko siya sa kapwa ko mag-aaral.
Gawain 2
Panuto: Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Piliin ang letra ng
nararapat mong gawin upang ipakita ang pagmamalasakit at
paggalang sa mga may kapansanan.
1. Lunes ng umaga, mayroong palatuntunan sa bulwagan ng
inyong paaralan. Nakita mo na ang iyong kaklase na pilay ay
nakatayo lang sa may unahan ng bulwagan dahil wala nang
bakanteng upuan. Ano ang dapat mong gawin.
a. Titingnan ko siya at pagtatawanan dahil siya ay walang
upuan.
b. Lalapitan ko siya upang ibigay sa kaniya ang aking upuan.
c. Mananatili ako sa aking upuan at hahayaan ko na lang siyang
nakatayo hanggang sa matapos ang palatuntunan.
2. Sa inyong talakayan sa klase ay sumagot ang kaklase mong may
bingot. Hindi ninyo masyadong naunawaan ang kaniyang sinabi.
Ano ang dapat mong gawin?
a. Makikinig ako sa sagot ng kaklase ko.
b. Tatayo rin ako at sasabayan ko siyang sumagot upang
maunawaan ng iba kong kaklase.
c. Hihingin ko sa aming guro na ipaunawa sa amin ang kaisipan
ng aming kamag-aral na may kapansanan.
3. Nagkaroon ng palatuntunan ang mga special education children
sa inyong paaralan. Unang nagpakita ng kakayahan sa larangan
ng tula ay ang hearing impaired child na si Jano. Nasa
kalagitnaan na siya ng kaniyang tula nang bigla niyang
nakalimutan ang susunod na linya. Kung ikaw ay isa sa mga
manonood, ano ang dapat mong gawin?
a. Tatawanan ko si Jano.
b. Tatawagin ko na siya para umupo na.
c. Tahimik akong mananalangin na sana ay maalala niya ang
nalimutang linya.

27
Gawain 3
Panuto: Basahin ang tula at sagutin ang mga tanong.
Tanging Yaman, Ating Kakayahan
Natatanging kakayaha’y biyaya ng Maykapal
Ito’y pagyamanin, paunlarin at ikarangal
Anumang kakulangan paglaanan ng aral
Ito’y pagpapakita ng magandang asal.
Sa programa sa iskul bigyang puwang ang talino
Nang sa angking talento’y tunay kang maging bibo
Lubos na pagtitiwala sa sarili’y ialisto
Kakayahan ng sinuman ay hindi masisino.
Sa larangan ng pagguhit, pagpipinta’t pag-awit
Gayundin sa palakasan kahit kulang ay susungkit
Ng medalya na sa iyo’y kukumpleto’t magsusulit
Kapintasan, kakulangan hindi ka nga magagalit.
Kapansanan ng mga tao hindi dapat pagtawanan
Bagkus sila’y dapat tulungan at pahalagahan
Ang bawat isa’y kailangan ituring na kaibigan
Pagkat sila’y may halaga at bahagi ng lipunan.
-rbc-
1. Ano-ano ang mga kakayahang nabanggit sa tula?
2. Ano ang dapat mong gawin sa kakayahang ipinagkaloob sa iyo ng
Poong Maykapal ?
3.Ano ang katangian ng isang bata ang ipinahihiwatig sa tula ?

28
4. Paano ipinakita ang pagmamalasakit sa kapwa na may kapansanan?
5. Sa iyong palagay, dapat bang pagmalasakitan ang mga batang may
kapansanan ? Bakit ?
Gawain 4
Panuto: Sa gabay ng iyong magulang. Bigkasin ng malinaw, isapuso
ang pagbigkas, at isaulo ang tula.
Gamitin ang rubric sa pagbibigay ng puntos sa anak sa kaniyang
pagbigkas ng tula.
Pamantayan 3 2 1
Tamang
saloobin sa
pagpapakita ng
pagganap
Nagpakita ng
kahusayan sa
pagbigkas ng
tula.
Malinaw at
isinasapuso ang
pagbigkas.
Nagpakita ng
interes sa
pagbigkas
ngunit may
pag-
aalinlangan sa
pagganap ng
tamang
saloobin.
Binigkas ang
tula ngunit
hindi nagpakita
ng tamang
saloobin sa
pagganap.
Gawain 5
pagmamalasakit sa mga taong may kapansanan at ekis (X) kung ito ay
hindi.
1. Niyaya ni Roy ang piping kamag-aral na sumali sa paligsahan
ng pagsasayaw.
2. Pinahinto ng ama sa pag-aaral ang anak dahil siya’y lumpo.
3. Ipinaampon ng mag-asawa ang kanilang anak na may
kapansanan.
4. Isinali ng mga manlalaro ang batang putol ang kamay dahil
gusto niyang sumali.
5. Nakikipaglaro rin ako sa mga batang may kapansanan.

29
Dugtungan ang panalangin.
Panginoon, maraming salamat po sa pagbibigay mo sa
akin ng sapat na at upang maipadama ko
sa aking kapwa, lalong-lalo na sa mga may kapansanan ang aking
pagpapahalaga sa kanila.
Bigyan mo po sila ng sapat na at
upang sa ganoon ay maramdaman po nila na sila
ay mahalaga sa lipunan. Amen.
Mga Sanggunian
Aklat
MELC for ESP Grade 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 3 ( TG )pp.32-34
Edukasyon sa Pagpapakatao 3 ( Textbooks )pp.88-94
Mga Websites
pp.92-98
lipart
https://news.abs-cbn.com/sports/10/02/17/kilalanin-pinoy-na-nag-
uwi-ng-3-medalya-mula-sa-asean-para-games
SUSI SA PAGWAWASTO
Gawain 1. a, b, c, d, e
Gawain 2. 1. B 2. C 3. C
Gawain 3. 1. Pagguhit, pagpinta, pag-awit, palakasan
2. Pagyamanin, Paunlarin, Ikarangal
3. Talentado, Mahusay
4. Hindi sila pinagtatawanan bagkus ay pinahahalagahan
5. Opo, dahil sila po ay mahalaga sa lipunan.

30
Gawain 4. Rubric ang batayan sa pagbigay ng puntos
Gawain 5. 1. / 2. X 3. X 4. / 5. /
Inihanda ni:
Winefred D. Nadal
May Akda

31
2.3. Nakapagpapakita ng malasakit sa may mga kapansanan sa
pamamagitan ng pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok sa
mga palaro at iba pang paligsahan sa pamayanan (EsP3P-IIc-e-15)
Ikalawang Markahan

32
Pangalan: Baitang:
Seksiyon: Petsa: _
GAWAING PAGKATUTO
Maging Sino Ka Man, Dapat Igalang!
Ang pantay-pantay na pagtingin ay nagpapakita rin ng
paggalang sa kapwa. Ito ay nagpapaalaala sa atin na walang mayaman
o walang mahirap sa lipunang ating ginagalawan. Nararapat nating
pahalagahan ang taglay na mga kakayahan ng bawat isa; may
kapansanan man o wala. Wala tayong karapatan upang husgahan ang
ating kapwa sa panlabas na kaanyuan.
Ipinahihiwatig sa awiting “Bulag, Pipi, at Bingi” ni Freddie
Aguilar na ang kapansanan ay hindi hadlang upang maipakita ang
ating natatanging kakayanan o talento. Lagi nating itanim sa ating
isipan na walang sinumang perpekto sa ibabaw ng mundo. Bawat isa
ay may kani-kaniyang lakas at kakulangan.
Sa bisa pa rin ng Batas Republika 9442 na sumusog sa Batas
Republika 7277, ipinagbabawal na rin ngayon ang panunuya sa mga
taong may kapansanan, maging sa pamamaraang pasulat, pasalita, o
sa pamamagitan ng mga kilos. Pinagtibay rin ang mga susog na ito
upang pigilan ang pagbaba ng tingin sa mga taong may kapansanan.
Kaya’t ang pagmamalasakit sa mga may kapansanan ay dapat
nating gawin sa lahat ng pagkakataon. Ito ay pagpapakita rin ng
paggalang upang maramdaman nilang bahagi rin sila ng lipunan.
2.3. Nakapagpapakita ng malasakit sa may mga kapansanan sa
pamamagitan ng pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at
lumahok sa mga palaro at iba pang paligsahan sa pamayanan (EsP3P-
IIc-e-15)

33
Sagutin ito ng may katapatan.
Gawain 1
Panuto: Basahin at intindihin ang diyalogo.
Natatanging Kaibigan!
Sabado ng umaga. Sakay ng bisikleta si Bibo ng makasalubong
niya si Gina, ang batang may kapansanan subalit mahusay naman
siyang umawit.
Gina: Hello, Bibo! Balita ko eh may paligsahan sa pag-awit sa
darating na pista dito sa ating barangay? Sa palagay mo, maaari kaya
akong sumali?
Bibo: Aba, oo naman Gina! Kaya nga pupunta ako sa bahay ninyo
para ipaalam sa’yo at tanungin kung gusto mong sumali. Alam mo
bang malaki ang mga papremyong ipamimigay sa mga mananalo?
Gina: Talaga? Maraming salamat sa’yo Bibo! Kanino ba nagpapalista
ang gustong sumali sa paligsahang iyon?
Bibo: Ayon sa nabasa kong patalastas na nakapaskil, eh, kay kuya
Jerwin daw, ang Hermano Mayor ng pista sa taong ito.
Gina: Wala talaga akong masabi sa’yo Bibo! Saludo ako sa iyo dahil
alam na alam mo ang buong detalye ng paligsahan. Pwede bang
samahan mo ako ngayon para magpalista na kay kuya Jerwin?
Bibo: Sige, tayo na!

34
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Ano ang natatanging kakayahan ni Gina?
2. Bakit pupunta si Bibo sa bahay ni Gina?
3. Ano ang katangiang ipinakita ni Bibo sa dayalogo?
4. Kaya mo rin bang gawin ang pagmamalasakit na ginawa ni Bibo
kay Gina? Bakit?
5. Kung ikaw si Bibo/Gina, Ano ang iyong mararamdaman kapag
ikaw ang pinahahalagahan o nagbibigay importansya sa iba?
Patunayan.
Gawain 2
Panuto: Masdan nang mabuti ang larawan. Paano mo sila
maipagmamalasakit? Itala sa kahon ang inyong mga kasagutan.

35
Gawain 3.
Panuto: Suriin ang sumusunod na sitwasyon. Ano ang iyong dapat
gawin? Isulat ang iyong sagot sa nakalaang hanay.
Mga Sitwasyon Ang dapat kong gawin ay ….
1. Kasama ka ng Nanay mong
pumunta sa palengke at doon
mo nalaman na bingi pala
ang batang namamalimos.
2. May paligsahan sa pag-awit
sa iyong barangay at nais
sumali ng iyong kababatang
pilay.
3. Sa iyong paglalakad, nakita
mo ang iyong kapitbahay na
bulag na malapit na sa may
kanal.
4. Marami kang laruan sa
inyong bahay na hindi mo
naman ginagamit. Nakita mo
na sira na ang laruan ng
kapitbahay mong pipi.
5. Nakita mo ang isang batang
putol ang kamay na hindi
kayang dalhin ang kaniyang
gamit.

36
Gawain 4
pagmamalasakit na may paggalang sa may kapansanan at ekis (X)
kung ito ay hindi.
1. Tinatawag ko ang aking kapwa na may kapansanan sa
kanilang tunay na pangalan.
2. Tinatawanan ko ang may kapansanan sa kanilang
kalagayan.
3. Ginagaya ko ang may kapansanan sa kanilang
paglalakad o pagsasalita.
4. Nakikipaglaro ako sa kapwa ko maging sa may
kapansanan.
5. Tinutulungan ko ang may kapansanan sa abot ng
aking makakaya.
Gawain 5
Panuto: Ipakita ang natutunan sa pagpapahalaga sa mga may
kapansanan sa inyong lugar. Umisip ng paraan kasama ang inyong
magulang kung paano sila bibigyan ng aliw at kasiyahan.
Ang Rubric sa Pagbibigay ng Puntos
Pamantayan 3 2 1
Husay ng
pagganap
Kasama ang
magulang sa
pagpapakita ng
tamang
saloobin sa
pagganap.
Kasama ang
magulang sa
pagganap
ngunit may pag-
aalinlangan sa
pagpapakita ng
tamang
saloobin.
Hindi
nagpakita ng
pagsang-ayon
sa gawain
Sumulat ng sariling pangako hinggil sa pagpapakita ng
pagmamalasakit na may paggalang sa mga may kapansanan.

37
Simula sa araw na ito, ako ay nangangako na
Mga Sanggunian
Aklat
Edukasyon sa Pagpapakatao 3 ( Patnubay ng Guro )
Mga Websites
lipart
https://news.abs-cbn.com/sports/10/02/17/kilalanin-pinoy-na-nag-
uwi-ng-3-medalya-mula-sa-asean-para-games
SUSI SA PAGWAWASTO
Gawain 1. - 1. Mahusay po siyang umawit.
2. Pumunta si Bibo sa kanila upang sabihin at ipaalam ang tungkol
sa paligsahan sa pag-awit sa darating na pista nila.
3. Si Bibo ay isang mapagmalasakit sa kapwa.
4. Opo. Upang maiparamdam ko po ang aking pagmamahal at
pagpapahalaga sa aking kapwa.
5. Masaya po at pinagpapala po.
Gawain 2. - 1. Ipagmamalaki ko po sila.
2. Ibabalita ko po ang kanilang kakayahan.
3. Gawin po silang inspirasyon.
4. Bibigyan po sila ng papuri.
5. Ibabahagi ang balita tungkol sa kanilang karangalan.
Gawain 3. (Sariling opinion ng mga bata )
Gawain 4. 1. / 2. X 3. X 4. / 5. /
Gawain 5. Rubric ang batayan sa pagbigay ng puntos
Inihanda ni:
Winefred D. Nadal
May Akda

38
etnikong kinabibilangan ng kapwa bata sa pamamagitan ng:
1.1 pagbabahagi ng pagkain, laruan, damit, gamit at iba pa.
(EsP3P – IIf-g-16)
katayuan/kalagayan/pangkat
ang
3.1Naisasaalang-alang
Ikalawang Markahan

39
Pangalan: Baitang:
Seksiyon: Petsa :
GAWAING PAGKATUTO
Kapwa Ko Nauunawaan Ko!
Hindi lahat ng bata ay pare-pareho ang kalagayan sa buhay.
Magkakaiba ang katayuan natin sa buhay. May mayaman, mayroon
ding mahirap. Mayroong nangangailangan ng tulong, mayroon ding
kayang tumulong
Hindi tama ang ugaling pintasera o panghuhusga sa mga tao
dahil lang sa kanilang kalagayan sa buhay. Sa araw-araw sa ating
buhay ay hindi natin maiwasan ang pakikisalamuha sa mga taong may
iba’t ibang katayuan, kalagayan o pangkat etnikong kinabibilangan
kaya nararapat lamang na igalang o irespeto natin ang ating kapwa.
Mahalagang maisaalang – alang natin ang katayuan o kalagayan
sa buhay ng ating kapwa bata. Makisalamuha tayo at maging bukas
palad para sa kanila. Ipadama natin ang kabutihan, pagmamahal at
pagmamalasakit. “Ang ginagawa natin sa ating kapwa ay para na rin
nating ginawa sa ating Diyos”. Maipakikita ang pagmamahal sa Diyos
sa pamamagitan ng pagmamahal sa kapwa.
Naisasaalang – alang ang katayuan/kalagayan/pangkat etnikong
kinabibilangan ng kapwa bata sa pamamagitan ng pagbabahagi ng
pagkain, laruan, damit, gamit at iba pa. (EsP3P – IIf-g-16)

40
Gawain 1
Panuto: Tingnan ang mga larawan ng mga bata. Ano ang
mararamdaman mo kung makakita ka ng mga batang ganito?
Kumpletuhin ang pangungusap batay sa larawan.
1. Kung lalapit sila sa amin upang humingi ng pera ang
gagawin ko ay
2. Kapag nakakita ako ng ganitong bata ang gagawin ko
ay
3. Kapag nakakita ako ng batang punit-punit ang damit ang
gagawin ko ay
Gawain 2
Panuto: Iguhit ang masayang mukha kapag ang pangungusap
ay nagpapakita ng pagrespeto sa kalagayan sa buhay ng kapwa bata at
malungkot na mukha kung hindi.
1. Bibigyan ko ng pagkain ang batang nagugutom at
walang pagkain.
2. Pasasayahin ko ang batang namamalimos sa kalsada sa
pamamagitan ng pagbibigay ng kailangan niya.
3. Mag-isang manonood ng telebisyon upang painggitan
ang mga kapwa bata.
4. Ibabahagi ko sa ibang bata na walang laruan ang mga
iba kong laruan.

41
5. Sasali ako sa Outreach Program sa barangay namig.
Magbibigay ako ng mga damit at pagkain para sa mga batang nasa
malayong lugar.
Gawain 3
Panuto: Isulat ang dapat mong gawin upang maipakita ang pagrespeto
sa kalagayan sa buhay ng kapwa bata.
Mga Sitwasyon Mga Dapat Kong Gawin
1. May batas na nagbabawal sa
pamamalimos. Noong
nagpunta ka sa tindahan,
may nakita kang batang
namamalimos.
sobrang mahina dahil sa
gutom.
3. May batang kumakatok sa
bintana ng inyong sasakyan.
Nagtitinda ito ng
sampaguita.
nakatingin sa iyo habang
kumakain ka sa isang
restawran.
5. May nakita kang batang
naglalaro sa daan na punit-
punit ang damit.
Gawain 4
Panuto: Pumili ng isang sitwasyon at ipakitang kilos sa pamatnubay
ng magulang upang maipakita ang pagsasaalang–alang sa katayuan o
kalagayan sa buhay ng bata sa sitwasyon.
1. Sa mga batang naapektuhan dahil sa kalamidad.

42
2. Sa isang kamag-aral na payat at namimilipit sa sakit ng tiyan
dahil sa gutom.
3. Sa isang kamag-aral na may napakaliit na lapis na halos hindi na
niya mahawakan.
4. Sa isang kapwa bata na gustong maglaro ng basketball subalit
isa siyang ita.
Rubrik sa Pagtataya ng Kakayahan ng Mag-aaral para sa
Gawain 4
Pamantayan 3 2 1
Husay ng
pagkaganap
Ang bata ay
nagpakita ng
kahusayan sa
pagganap
Ang bata ay
nagpakita ng
husay sa
pagganap
subalit may 1-2
pagkakamali
Ang bata ay
nagpakita ng
husay sa
pagganap
subalit may 3-5
na pagkakamali
Tamang
saloobin sa
sitwasyon
Naipakita nang
maayos at may
tiwala ang
tamang saloobin
sa sitwasyon
Nagpakita nang
maayos ngunit
may pag-
aalinlangan ang
tamang saloobin
sa sitwasyon
Hindi naipakita
ang tamang
saloobin sa
sitwasyon
Gawain 5
Panuto: Sino ang taong nakasalamuha mo na nangangailangan ng
iyong tulong, pagkalinga o malasakit? Isulat ang iyong sagot sa loob
ng mga lobo. Ano ang ginawa mong tulong?

43
Mga Sanggunian
Aklat
Mga Websites
pp.85-91
lipart
SUSI NG PAGWAWASTO
Gawain 1
1. Hihingi ako sa nanay ng pera at bibigyan ko ang batang
humihingi.

44
2. Bibigyan ko ng pagkain ang batang nagugutom.
3. Ibibigay ko ang mga iba kong damit sa batang pulubi.
Gawain 2
1.
2.
3.
4.
5.
Gawain 3
1. Sasabihin ko sa bata na bawal mamalimos.
2. Bibigyan ko ng pagkain ang batang gutom.
3. Sasabihin ko sa nanay na bumili ng bulaklak ng sampaguita.
4. Hahatian ko ang bata ng aking pagkain.
5. Bibigyan ko ng damit ang batang pulubi.
Gawain 4
1. Isakilos ang pagtulong sa mga naapektuhan ng kalamidad.
2. Pagpapakain sa kamag-aral na gutom.
3. Pagbibigay ng lapis sa kamag-aral na pudpod na ang lapis.
4. Pakikipaglaro sa batang ita.
Gawain 5
1. Magulang
2. Lolo
3. Lola
4. Kamag-aral/guro
5. Kaibigan/kalaro
Inihanda ni:
LITO V. BLANCO
May Akda

45
Nakapagpapakita nang may kasiyahan sa pakikiisa sa mga gawaing
pambata
Hal. Paglalaro, programa sa paaralan (paligsahan, pagdiriwang at
iba pa) (EsP3P-IIh-i-17)
Ikalawang Markahan

46
Pangalan: Baitang:
Seksiyon: Petsa :
GAWAING PAGKATUTO
Ikaw at Ako ay Masaya! Tayo’y Magkaisa!
Mahalaga ang pakikiisa ng mga mag-aaral sa mga gawaing
pampaaralan. Marami sa mga gawain sa paaralan ang
nangangailangan ng pakikiisa ng mga batang mag-aaral upang
magtagumpay. Ang ilan sa mga ito ay ang patimpalak, paglalaro,
selebrasyon at iba pa.
Ang pakikiisa o pagsali natin sa mga gawaing pampaaralan ay
kinakailangang gawin natin ng may kasiyahan. Makiisa tayo ng
buong puso at maluwag sa kalooban o hindi napipilitan. Ang
pagpapakita ng totoong nararamdaman ay katapatan sa sarili at sa
ibang tao.
May mga pagkakataon na hindi mo nagustuhan ang
kinalabasan ng isang gawain na kung saan alam mo sa sarili mo na
ginawa mo ito nang buong husay subalit natalo ka sa sinalihan mong
paligsahan. Dapat lang na huwag tayong malungkot kung hindi
magsaya tayo dahil ginawa mo naman ang lahat ng makakaya mong
gawin. Isipin mo na lang na sa susunod gagalingan mo pa.
Nakapagpapakita nang may kasiyahan sa pakikiisa sa mga gawaing
pambata.
Hal. Paglalaro, programa sa paaralan (paligsahan, pagdiriwang at iba
pa) (EsP3P-IIh-i-17)

47
Gawain 1
Panuto: Sagutin ang tseklist. Lagyan ng tsek (/) kung sumali ka at
ekis(x) kung hindi, at ang iyong naramdaman kung masaya o
malungkot iguhit ito.
Programa/Pagdiriwang
sa paaralan
Sumali Naramdaman
1. Nutrition Month
Celebration
2. Buwan ng Wika
3. Scouting Month
4. Palaro
5. Quiz Bee
Gawain 2
Panuto: Magtala ng mga gawain sa paaralan na nakapagbibigay saya
sa iyo. Isulat ito sa loob ng puso.

48
Gawain 3
Panuto: Isulat o iguhit mo ang iyong nararamdaman kung kasali ka sa
mga sumusunod na gawaing pambata sa paaralan.
1. Paglalaro ng patintero
2. Sumasayaw ng Katutubong Sayaw
3. Nagtatanim ng mga puno
4. Naglaro ng basketball/badminton
5. Paligsahan sa pagtula/pag-awit
Gawain 4
Panuto: Pumili ng isang gawain o selebrasyon sa paaralan na
nasalihan mo na at ipakitang kilos kung ano ang iyong naramdaman
sa gabay ng magulang.
1. Buwan ng Wika (Tula)
2. Quiz Bee (rap)
3. Scouting Month (Chant)
4. Paligsahan sa Pag-awit (Awit)
5. Palaro
Puna ng
Magulang:
Petsa:
Lagda:
Gamitin ang mga sumusunod na alituntunin sa ibaba upang maipakita
ng maayos ang mga ipapalabas.

49
Pamantayan
Kasiyahan sa
ipinakitang
gawain
Ang bata ay
nagpakita ng may
kasiyahan sa
gawain
Ang bata ay
hindi
masyadong
nagpakita ng
kasiyahan sa
gawain
Ang bata ay
hindi
nagpakita ng
kasiyahan sa
gawain
Gawain 5
Panuto: Sumulat ng isang talata na kung saan naipakikita mo nang
may kasiyahan ang pakikiisa sa mga gawain sa paaralan.
_
Mga Sanggunian
Aklat
Mga Websites
pp.85-91
lipart
SUSI NG PAGWAWASTO
Gawain 1
Iba-iba ang sagot ng mga bata.
Gawain 2
1. Buwan ng Nutrisyon

50
2. Linggo ng Wika
3. Scouting Month
4. Quiz bee
5. Palaro
Gawain 3
1. 2. 3.
4. 5.
Gawain 4
1. Pagtula
2. Pagrap
3. Pag chant
4. Pag-awit
5. Paglalaro
Gawain 5
Talata
Inihanda ni:
LITO V. BLANCO
May Akda

ESP3 Q2 LAS docs.docx

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to ESP3 Q2 LAS docs.docx

Similar to ESP3 Q2 LAS docs.docx (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

ESP3 Q2 LAS docs.docx