SWON205-20160608
•Download as PPT, PDF•
0 likes•198 views
SWON205-20160608
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (14)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to SWON205-20160608
Similar to SWON205-20160608 (20)
More from E-Gazarchin Online University
More from E-Gazarchin Online University (20)
SWON205-20160608
- 1. Сургуулийн нийгмийн ажил Нийгмийн ажлын багш Магистр. Б.Уянга
- 2. Америкийн нэгдсэн улсын боловсролын систем
- 3. Оршил • АНУ нь ер нхий боловсролыг 5-18 насныө х хд дэд нэ т лб рг й эзэмш лдэг.үү үү ү ө ө ү үү • Тахир Дутуу Иргэдэд Боловсрол Эзэмш лэхүү Акт болон 1988 онд батлагдсан Бага болон б рэн дунд боловсрол олгох ажлыгү сайжруулах тухай нэмэлт рчл лт гapcaнaacөө ө хойш х хд д 2 нас болон т нээс ч эртүү үү үү сургуулийн мн х боловсролыг эзэмшинө ө нийгмийн харилцаанд орж эхэлсэн.
- 4. • Энэ шийдвэр, нэмэлт рчл лтийн дагууөө ө улсын сургуулиуд сургуулийн мн х насныө ө х хд д болон х гжлийн бэрхшээлтэй багаүү үү ө насны х хд дэд зориулан тусгай сургалтынүү үү йлчилгээ з лж байна. Америкү ү үү х хд дийн ихэнх нь улсын сургуульд элсэнүү үү суралцдаг.
- 5. • Америкийн хувийн сургуулиудын ▫ 32 %-ийг нь Ромын Католик шашны сургууль, ▫ 47 % -ийг Христийн шашны сургууль ▫ 21%- ийг шашны бус тусгай сургуулиуд эзэлдэг байна. /T рийн бус боловсролын байгууллагаө 1999/.
- 6. Сургалтын хэлбэр • Гэрийн сургалт, интернэт сургалт, тусгай сургалт гэх мэт нийгмээр нь болон ганцаарчлан боловсрол эзэмш лэхүү сургалтын систем ихээхэн х гжих болсон.ө • Энэх шинээр бий болсон чиг хандлага ньүү улсын сургуулийг бага багаар шахан олон нийтийн дунд хувийн сургуулийн байр суурийг нэмэгд лж байна.үү
- 7. Боловсролын салбарын бодлого • Америкчууд боловсролын чанарт ихээхэн анхаарах болсон б г д тэр тусмаа ер нхийө өө ө боловсролын сургуулиудын рс лд х чадварыгө ө ө сайжруулах, м н математик болон шинжлэхө ухааны чиглэлд сайтар суралцсан сурагчдыг бэлтгэн гаргахад ил тэй анхааран ажиллажүү байна. нтэй зэрэгцээд сурган х м ж лэгчидҮү ү үү үү арьсны нг , х йсийн тэгш бус харьцаа болонө ө ү эдийн засгийн байдлаараа ялгаварлагдаад байгаа сурагчдын нийгэм-сэтгэл з йг судалжү мэдэх, сурагчдын т вшинг тогтоох тестийн шинэү арга барилыг эрэлхийлэх болсон.
- 8. Сургууль завсардалт • Сурагчдын сургуульд хамрагдахг й, хичээлү орхих, таслах зэрэг хэлбэрийг сургууль завсарлалт хэмээн здэг. Хичээл таслалт,ү сургууль завсардалт нь сургуулийн амжилтыг хойш татах м н сургалтын эрчийг бууруулахө нэг н хц л болдог.ө ө
- 9. Сургуулийн нийгмийн ажлын сэлүү • Сургуулийн нийгмийн ажлын т х албаданүү сургуульд хамруулах хууль батлагдсанаар эхэлсэн б г д 1900 –аад оны эхэн еэсө өө ү сургуулийн нийгмийн ажилтан х м сийгү үү сургуульд хамруулах ажилтны ргийгүү г йцэтгэж байсан.ү
- 10. Тоо баримт • Баримтаас харахад сургуульд хамрагдаж байсан нэг еийн х м сийн 25%ү ү үү нь сургуулиа эрт хаядаг, • д р тутам 2489 цагаан арьст сурагчид, 606 Африк сурагчид болон 976Ө ө португал, испани сурагчид сургуулиа т гс лг й хаядаг гэсэн судалгааө ө ү байдаг./Х хэд Хамгаалах Сан, 1997/.үү • Бага орлоготой айлын св р насны х хд д дундаж орлоготой айлынө ө үү үү св р насны х хд дийг бодвол хамгийн их сургууль завсарддаг буюуө ө үү үү суралцах хугацаандаа сургуулиа 5 удаа хаясан байдаг байна. /Боловсролын Статистикийн ндэсний Т в, 1996.Ү ө
- 11. Сургуулийн нийгмийн ажилтан хичээл завсардахаас урьдчилан сэргийлэх х т лб рийн х рээндө ө ө ү рсдийн йл ажиллагааг явуулдаг.өө ү
- 12. Т хэн йл явдалүү ү • 1880 оны дунд еэс xoйш АНУ х гжлийн бэрхшээлтэйү ө х хд дэд боловсрол олгох ажил эхэлсэн.үү үү • Гэсэн хэдий ч энэ ажил 1975 оныг х ртэл зогссон байсан б г дү ө өө Тахир Дутуу Б х Х хд дэд Боловсрол Олгох Акт баталснаарү үү үү х гжлийн бэрхшээлтэй х хд д хязгаарлагдмал бус орчин,ө үү үү тусгай тохижуулсан хичээлийн ангид суралцах эрхтэй болсон. • 1990 онд Тахир Дутуу Иргэдэд Боловсрол Эзэмш лэх Тухай Актүү албан ёсоор хэрэгжиж эхэлсэн.
- 13. Актын зорилго • Энэх акт нь х гжлийн бэрхшээлтэй нярайүү ө болон х лд орж байгаа х хд дэдө үү үү эр лж лэх йлчилгээ з лэх, тэдгээрүү үү ү ү үү х хд дийн эцэг эхэд туслалцаа з лдэгүү үү ү үү мужуудын болон орон нутгийн байгууллагуудын эрх ашгийг хамгаалах, м нө эрх з йн орчинг б рд лэх зорилготойү ү үү боловсруулагдсан юм.
- 14. р н лҮ ө өө • АНУ-ийн хэмжээнд 1995-1996 оны хичээлийн жилд 22 наснаас доош 5.6 сая х хд д Тахирүү үү Дутуу Иргэдэд Боловсрол Эзэмш лэх Тухайүү Актын дагуу тусгай боловсролын х т лб ртө ө ө хамрагдсан. 1995-1997 оны хооронд тусгай боловсролын х т лб р хамрагдахө ө ө х хд дийн тоо улсын сургуульд элсэн оржүү үү байгаа нийт х хд дийн тооноос их буюу 47үү үү % -иар нэмэгдсэн.
- 15. Нийгмийн ажилтны йл ажиллагааү • Боловсруулсан актын дагуу с лийн жил дэд сургуулийнүү үү нийгмийн ажлын йлчилгээ маш сайжирсан.ү • Сургуулийн нийгмийн ажилтан нь суралцах явцдаа бэрхшээлтэй тулгараад байгаа х хд дийг тодорхойлонүү үү тэдний сургуулийн олон талт сургалтанд хамруулах, м нө т нчлэн хязгаарлагдмал бус орчинг бий болгохын тулдүү шийдвэр гаргалтанд гар бие оролцож байна. • Т нчлэн сургуулийн нийгмийн ажилтан нь сургуулийнүү сурагчдыг хичээл болон сургуулийн бусад йл ажиллагаандү хэвийн байдлаар оролцоход ихээхэн рэг г йцэтгэдэг.үү ү
- 16. Сургуулийн нийгмийн ажлын т хэн х гжил: 1900-аад онүү ө • Бостон, Нью Йорк болон Хартфорд хотуудад 1906 - 1907 оны хичээлийн жилээс сургуулийн нийгмийн ажил гэх нэр томьёог хэрэглэх болсон. Олон нийтийн баигууллагын ажилтнууд сургуулиудыг орчин болон сурагчдын гэр б лтэй нягтү холбох зорилготойгоор ажиллаж эхэлсэн /Костин, 1969/
- 17. Сургуулийн нийгмийн ажлын т хэнүү х гжил: 1910-аад онө • 1913 онд Нью-Йоркийн Рочестор дахь Боловсролын З вл л анхны гэрийнө ө багшийн /гэрийн багш гэдэг нь амьжиргааны т вшингээс доогуурү орлоготой болон х гжлийн бэрхшээлтэй х хд дэд гэрээр нь очижө үү үү т лб рг й хичээл заадаг багш нар/ х т лб рийг санх ж лсэн ба анхө ө ү ө ө ө үү үү гэрийн багшийг суpгуулийн нийгмийн ажилтан г йцэтгэдэг байсан.ү • Гэрийн Багш Нарын ндэсний Анхдугаар Бага Хурал 1916 онд зохионҮ байгуулагдан ний дараагаар буюу 1919 онд тухайн салбартаа тэрг лэгчүү үү 14 эмэгтэй Гэрийн Багш Нарын Анхны ндэсний Холбоог сгэнҮ үү байгуулсан.
- 18. • Нийгмийн ажилтан нийгмийн н хц лийгө ө сайжруулах гол хэрэгл р болохүү боловсролыг ашиглан рсдийн йл хэргийгөө ү г йцэлд лэх боломжтой болсон. Жишээлбэл, тусгайү үү байранд / рийг х гж лэх х т лб р болон гэмтөө өө ө үү ө ө ө хэрэг бусармаг явдлыг таслан зогсоох зорилгоор хотын т в, д рэг б рт байгуулсан тусгай тоноглосон байр/ө үү ү нийгмийн ажилтан сургуулиудын р н л гү ө өө х хд дийн одоогийн болон ирээд йн амьдралд уламүү үү ү б р ойртуулах чиглэлээр т лх ажиллаж байсан.ү ү үү
- 19. Сургуулийн нийгмийн ажлын т хэнүү х гжил:ө 1920-ион • 1920-иод оны ном зохиолуудад улсын сургуулийн нийгмийн ажилтны гайхалтай йл хэргийн эхлэлү тусгагдсан байдаг. Х хд дийн сэтгэл з йн дарамт болонүү үү ү тэдгээрийн рт итгэх итгэлийг сэргээх зорилготойгoopөө өө оюун санааг ариусгах х д лг н бий болсон. Оюун санаагө ө өө ариусгах клиник байгууллага байгуулагдсан б г дө өө тэдгээр нь сэтгэл з йн дарамтанд орсон хэц байдалдү үү байгaa х хд дийг оношилж эмчилэхэд чиглэсэн нэгдсэнүү үү нэг зорилготой байсан.
- 20. Сургуулийн нийгмийн ажлын т хэн х гжил: 1930-аад онүү ө • Нийгмийн Халамжийн Cан нь Гэрийн Багш Нарын ндэсний Холбооны 30 нийгмийн ажилтанг оронҮ даяар нийгмийн байгууллагуудад томилон ажиллуулах йл ажиллагааг санх ж лсэн. Энэ еэр сургуулиудү үү үү ү м н суралцагч х хд дийн нийгмийн асуудлыгө үү үү хариуцсан т вийг сургуулийн дэргэд байгуулах болсон.ө 1930 онд Нийгмийн Халамжийн Caн уг санх жилтээүү зогсоосон боловч томилогдон ажиллаж байсан нийгмийн ажилтнуудын 21 байгууллагууд рсдийнөө гэрийн багш нарыг санх ж лэх болсон.үү үү
- 21. Гэрийн багш нарын ндэсний холбооныү йл хэрэг идэвхиживү • нтэй зэрэгцээд 31 муж улсад 244 гаруйҮү сургуулийн нийгмийн ажилтан идэвхитэй йл ажиллагаа явуулсаар байсан юм. Гэрийнү Багш нарын ндэсний Нийгэмлэгийн царҮ х рээ ч улам тэлэн х гжиж рийнү ө өө байгууллагын гиш нчлэлийг боловсролтойүү х м сээр б рд лэхэд чухалчилан анхаарчү үү ү үү ажиллах болсон байлаа.
- 22. Сургуулийн нийгмийн ажлын т хэнүү х гжил: 1930-аад онө • Сургуулийн нийгмийн ажлын х гжил нь 1930-аад оныө их хямралын ед зогсонги байдалд орсон. Гэрийн багшү нарын ажил ч м н бapaг явагдахг й болсон байлаа.ө ү Харин тухайн ед нийгмийн ажилтны хийдэг ганц ажилү нь хоол х нс, хувцас хунар тараах, х м ст орогнох газарү ү үү олж г х гэсэн ажлаар солигдсон байсан юм. Гэсэн ч тэдө ө рсдийн ндсэн рэг болох х нд бэрхшээлтэй байгааөө ү үү ү х хд дэд оюунлаг ажил хийх йл хэргээ багаахан чүү үү ү болов рсдийн чадах хэмжээнд хийсээр байсан юм.өө
- 23. Сургуулийн нийгмийн ажлын т хэнүү х гжил: 1940-аад онө • 1940-иод оны ед сургуулийн нийгмийнү ажилтан "нийгмийн цогц ажил” хэмээн нэрлэсэн нэгэн йл ажиллагаа явуулжү эхэлсэн нь х хд дийн х нд хэц байдлыгүү үү ү үү таслан зогсоохын тулд х хд д, эцэг эхүү үү болон сургуулийн ажилчидтай шууд тулж ажиллах ажлын эхлэл байлаа.
- 24. Нийгмийн цогц ажил • Нийгмийн цогц ажилд х нд хэц байдалд байгааү үү сурагчдыг олж тогтоох, • Сургуульд тулгараад байгаа асуудлыг эцэг эхэд нь тайлбарлax, • Эцэг эхч дийг холбогдох байгууллагуудтай холбожүү г х,ө ө • Сурагчид болон тэдгээрийн гэр б лийг багш нартайү нь ойртуулж г х,ө ө • Сурагчдын нэрийн мн с тэдгээрийн хийжө өө б тээсэн ажлыг эцэг эхэд болон багш нартү тайлбарлах зэрэг ажлууд багтдаг.
- 25. Хууль, эрх з йн орчны дэмжлэгү • Боловсролын хууль тогтоомж нь сургууль болон нийгмийн ажлын йлчилгээг рг тг х м н тогтворжуулахад ихээхэнү ө ө ө ө хувь нэмэр оруулсан. Тухайлбал, сургуулийн нийгмийн ажилтанг ▫ 1986 онд батлагдсан Тахир Дутуу Иргэдийн Боловсролын Актын нэмэлт рчл лтийн 2 хэсэг,өө ө ▫ Нярай болон д нг ж х лд орж байгаа х хд дэд эрт асаргааө ө ө үү үү з лэх тухай акт,ү үү ▫ 1988 онд батлагдсан бага болон дунд сургуулийн боловсролын системийг сайжруулах тухай нэмэлт рчл лт,өө ө ▫ Тахир Дутуу иргэдэд боловсрол олгох тухай актад чанартай боловсон х чин хэмээн томьёолсон байдаг.ү
- 26. Одоогийн байдлаар АНУ-д ойролцоогоор 14,000 сургуулийн нийгмийн ажилтан байдаг гэсэн тооцоо бий.
- 28. • АНУ-д сургуулийн олонхи нийгмийн ажилтан бага болон дунд сургуулиудад голчлон йл ажиллагаагаа явуулдаг.ү • С лийн ед сургуулийн нийгмийн ажилтанүү ү нярай болон сургуулийн мн х насныхандө ө м н гэр оронг й х хд дэд зориулсан тусгайө ү үү үү х т лб р дээр ажиллах болсон.ө ө ө
- 29. • Зарим хувийн сургуулиуд нийгмийн ажилтанг х лсл н ажиллуулдаг. Мужуудынө ө боловсролын байгууллагуудад боловсролын йлчилгээг х гжих д нь, хувь нэмрээү ө ө оруулах, м н сургуулийн нийгмийн ажилтандө туслалцаа з лэх рэг б хий сургуулийнү үү үү ү нийгмийн ажилтны з вл х д ажилладаг.ө ө үү Энэх з вл х дийн нэгтгэсэн байгууллагаүү ө ө үү бол Сургуулийн Нийгмийн йлчилгээнийҮ талаар З вл г г х ндэсний т в юм.ө ө өө ө ө Ү ө
- 30. • Мэргэжлийн байр суурийг бэхж лэхэд 1930үү онд Гэрийн Багш нарын ндэснийҮ Нийгэмлэг маш их з йл хийсэн бол 1943 ондү Сургуулийн Нийгмийн Ажилтны ндэснийҮ Нийгэмлэг м н их з йл хийсэн.ө ү • Сургуулийн Нийгмийн Ажилтны Иллинойс Нийгэмлэг 1970 онд байгуулагдсан юм.
- 31. Сургуулийн Нийгмийн Ажилтны Иллинойс Нийгэмлэг • Уг нийгэмлэгээс жил б р 2 удааү Сургуулийн Нийгмийн Ажилтнуудад зориулсан сэтг лүү эрхлэн гаргадаг б г д м н жил б р багаө өө ө ү хурал зохион байгуулдаг. Одоогийн байдлаар 31 мужид сургуулийн нийгмийн ажилтны нийгэмлэг ажиллаж байгаа б г д тэдэнтэйө өө интернетээр холбоо барьж болох юм.
- 32. Америкийн Сургуулиудын Нийгмийн Ажилтны Холбоо • Нийгмийн ажилтны мэргэжлийн ур чадварыг сайжруулах, олон нийтийн бодлого боловсруулалтанд рийн оролцоогөө нэмэгд лэх, харилцаа тогтоох, судалгаа шинжилгээүү боловсролын нэлгээ хийх, гэрийн сургалтыг улам боловсронгуйү болгох м н сургуулийн нийгмийн ажилтнуудыг нэгтгэн удирдахө зорилготойгоор Америкийн Сургуулиудын Нийгмийн Ажилтны Холбоо байгуулагдсан. Америкийн Сургуулийн Нийгмийн Ажилтны Холбооны удирдах з вл л нь сонгогдсон 7 гиш д м нө ө үү ө б сийн хэмжээнд нийгмийн ажлын чиглэлээр йл ажиллагааү ү явуулдаг байгууллагуудаас томилогдсон нэг нэг т л л гчд сө өө ө өө б рддэг.ү
- 33. Америкийн Сургуулиудын Нийгмийн Ажилтны Холбоо • Америкийн Сургуулийн Нийгмийн Ажилтны Холбооноос cap б р сонин, сургуулиудынү нийгмийн ажилтнуудад нэгдсэн ндэснийү хэмжээний з вл г н эрхлэн явуулдагө ө өө б г д м н жил б р бага хурал зохионө өө ө ү байгуулдаг.
- 34. Америкийн Сургуулиудын Нийгмийн Ажилтны Холбоо • 1999 оны 4 сард Чикаго дахь Олон Улсын Нийгмийн Ажилтны Бага хурлыг Америкийн Нийгмийн Ажилтны Холбоо Ивээн тэтгэсэн б г д энэх хуралд 45 муж, 21ө өө үү улсаас нийт 900 гаруй сургуулийн нийгмийн ажилтнууд уригдан оролцсон. 1978 онд Сургуулийн Нийгмийн Ажилтны ндэсний нийгэмлэгээс эрхлэн гаргасанҮ анхны тусгай сэтг лд хэвлэгдсэнүү Боловсрол дахь нийгмийн ажлын рэгүү хэмээх нийтлэл нь боловсролын бодлогод нийгмийн ажлын бодлого тусгагдахад ихээхэн хувь нэмэр оруулсан.
- 35. АНУ-д сургуулийн нийгмийн ажилтан ндсэнү 2 йл ажиллагаа явуулдаг:ү • Сургуулийн суралцагчдад з вл г г хө ө өө ө ө туслах • Сурагчдын чадварыг боловсрол эзэмшихэд нь чигл лэх гол х чин з йлийг тодорхойлохүү ү ү явдал юм.
- 36. • Сургуулийн нийгмийн ажилтан нь х нийү зан байдал, оюун санааны эр л мэнд, гадаадүү харилцаа, орчин тойрондоо хандаж буй хандлага зэргийг соргогоор тандан мэдэж ойлгож чаддаг мэргэжилтн д байдаг юм.үү • М нө сургуулийн нийгмийн ажилтан эцэг эх, багш нар, сургуулиуд болон олон нийтийн байгууллагуудын гиш дэд сурагчид, св рүү ө ө насныхны харилцаа, эр л мэндийн талаарүү з вл г гд г нь тэднийг з вл гч, сурганө ө өө ө ө ө ө х м ж лэгч болохыг илтгэж байгаа хэрэг юм.ү үү үү
- 37. • Сургуулийн нийгмийн ажилтан жил ирэх тусам нэмэгдэхийн хирээр тэдгээрийн з лэх нийгмийн йлчилгээний тоо уламү үү ү рг жин тэлэх болсон.ө ө • Сургуулийн ниигмийн ажилтны йлү ажиллагааны рү д нд сургуулийн св рү ө ө насныхны дунд их тохиолддог амиа хорлох явдал их багасах болсон.
- 38. н гийн чиг хандлагаӨ өө • 1990-ээд оны еэс сургуулийн нийгмийн ажлынү хамгийн гол чиг хандлага бол урьдчилан сэргийлэх йл ажиллагаа хэмээн тодорхойлсон байдаг. Иймээсү сургуулийн нийгмийн ажилтан сурагчдын мансууруулах бодисонд хордох, эрт жирэмслэх, амиа ег тгэх, х чирхийлэлд рт х зэрэг хорт зэгдэлдүү ү ө ө ү рт х с урьдчилан сэргийлэх х т лб рийг авчө ө өө ө ө ө хэрэгж лдэг. Сургуулийн нийгмийн ажилтанүү рсдийн олон талт арга барилын р д нд авчөө ү ү хэрэгж лсэн йл ажиллагааны р г жийгүү ү ү ө өө цэгнэхийн тулд байнга судалгаа явуулж байдаг.
- 39. СУРГУУЛИЙН НИЙГМИЙН АЖИЛТНЫ СУРГАЛТ • Зарим сургуулиуд м н мужуудын боловсролынө албадууд сургуулийн нийгмийн ажилтанд зориулсан зуны сургалт семинар зохион байгуулдаг. Сургалт ихэвчлэн х ний х гжлийн мэдлэг боловсрол,ү ө байгууллага болон олон нийтийн рчл лт, стратеги,өө ө гэр б лийн болон олон нийтийн динамик, байгууллагынү онол, олон талт сургалт, с лжээ харилцаа холбоо,ү оношилгоо, нэлгээ, кейс менежмент, боловсролынү хууль эрх з й, болон арьс нг ний болон ндэсний ялгааү ө ө ү зэрэгт чиглэгдсэн байдаг.
- 40. Хэтийн т л вө ө • Сургуулийн нийгмийн ажилтанд тулгардаг асуудлын нэг нь рсдийн йлчилгээг хэрхэнөө ү рг н цар х рээнд авч хэрэгж лэх вэ гэсэнө ө ү үү acуудал байдаг. • Нийгмийн йлчилгээг х ртээмжтэй х ргэхэдү ү ү хууль эрх з йн орчинг б рд лэх м нү ү үү ө тэдгээрийн йл ажиллагааг санх ж лэхү үү үү асуудал байдаг юм.
- 41. Улс орны дээд удирдлагыг боловсролд бодитойгоор чигл лж гд г рэгт ажил болүү ө ө үү сургуулийн нийгмийн ажил юм.