Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to ASUHAN
Similar to ASUHAN (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (12)
ASUHAN
- 1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEBIDANAN AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA BANJARMASIN TAHUN AKADEMIK 2017/2018 MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan Asuhan Kebidanan Pada Ibu Bersalin dan Bayi Baru Lahir Bd.205 5 IV Februari 2018 OTORITASI Dosen Pengembang RPS Direktur Zulliati, M.Keb NIK. 19. 44. 2011.058 Anggrita Sari, S.SiT., M.Pd., M.Kes NIK. 19.44.2002.002 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Catatan: S : Sikap P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus CPL Program Studi S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaa dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi serta standar kebidanan; S6 Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak- hak, potensi, privasi, keragaman budaya/etnik dan keyakinan/agama; PP1 Menguasai pengetahuan tentang anatomi, fisiologi tubuh manusia dan, biologi reproduksi yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di pelayanan kesehatan; PP3 Menguasai konsep teoritis dan prosedur asuhan kebidanan pada kehamilan, pada persalinan, masa nifas, neonatus, bayi, dan pra sekolahdan komunitas; PP5 Menguasai konsep psikologi yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan; KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur dalam lingkup pelayanan kebidanan; KU9 Mampu memberikan pelayanan kesehatan ibu dan anak secara berksinambungan melalui interprofessional collaboration KK1 Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan sesuai standar mutu yang berlaku dan kode etik profesi sesuai kewenangannya; KK6 Mampu berkomunikasi efektif dan terapeutik dengan perempuan, keluarganya, dan masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu, dan anak; KK7 Mampu melakukan deteksi dini dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan pada maternal dan neonatal; dan KK8 Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan pada maternal dan neonatal; CP Mata Kuliah: 1 Menguasai konsep dasar Persalinan dan Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan;
- 2. 2 Menjelaskan perubahan fisiologis dan psikologi ibu dalam masa persalinan kala I, II, III dan IV; 3 Menjelaskan kebutuhan dasar ibu pada masa bersalin kala I, II, III dan IV; 4 Melakukan pertolongan persalinan Normal; 5 Memberikan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir normal 1 jam; 6 Melakukan deteksi dini kegawatdaruratan, komplikasi dan penanganan awal kegawatdaruratan, penyulit, komplikasi yang terjadi dalam kala I, II, III dan IV persalinan serta rujukan; 7 Melakukan deteksi dini kegawatdaruratan, komplikasi dan penanganan serta penanganan awal pada kegawatdaruratan, penyulit, komplikasi yang terjadi pada Bayi Baru Lahir 1 jam, serta rujukan; dan 8 Melakukan dokumentasi asuhan kebidanan pada persalinan; 9 Melakukan observasi asuhan persalinan dan bayi baru lahir di lahan praktik dengan pendekatan Continuity of Care untuk menilai kolaborasi lintas profesi dalam pemecahan masalah. Deskripsi Singkat Mata Kuliah Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu pada masa persalinan normal dan bayi baru lahir sampai 1 jam setelah lahir berdasarkan pengetahuan, sikap dan keterampilan serta hasil evidence based menggunakan pendekatan manajemen kebidanan yang berfokus pada upaya preventif dan promotif, deteksi dini kompilkasi, penanganan awal kegawatdaruratan serta pendokumentasiannya. Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan 1. Konsep dasar Persalinan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan 3. Perubahan fisiologis dan psikologi ibu dalam masa persalinan 4. Kebutuhan dasar ibu pada masa bersalin kala I, II, III dan IV 5. Asuhan kebidanan pada kala I, II, III dan IV persalinan 6. Pengisian dan implementasi dari hasil partograf 7. Asuhan kebidanan pada bayi baru lahir normal 1 jam 8. Pertolongan persalinan Normal 9. Deteksi dini kegawatdaruratan, komplikasi dan penanganan awal kegawatdaruratan, penyulit, komplikasi yang terjadi dalam kala I,II, II dan IV persalinan 10. Deteksi dini kegawatdaruratan, komplikasi dan penanganan awal pada kegawatdaruratan, penyulit, komplikasi yang terjadi pada Bayi Baru Lahir 11. Pendokumentasian asuhan kebidanan pada ibu bersalin dan pendokumentasian asuhan kebidanan pada bayi baru lahir 12. Konsep dan sistem rujukan pada kegawatdaruratan maternal dan neonatal pada masa persalinan 13. Melakukan observasi asuhan persalinan dan bayi baru lahir di lahan praktik dengan pendekatan Continuity of Care untuk menilai kolaborasi lintas profesi dalam pemecahan masalah. Penilaian Ujian Tulis : 30 % Ujian Praktik : 40 % Penugasan : 30 % Pustaka Utama 1. JNPK – KR.2017. Buku Acuan Asuhan Persalinan Normal. Jaringan Nasional Pelatihan Klinik
- 3. 2. American Academik of Pediatric & American Heart ASsociation, 2011. Buku Panduan Resusitasi Neonatus. Perinasia, Jakarta 3. Cunningham, F Gary. et all. 2010.Obstetri Williams 23rd.ed. USA : The McGraw-Hill Companies, Inc Pendukung 1. Edmonds DK. 2007. Dewhurst’s Textbook Of Obstetrics and Gynaecology, 7th edition. Blackwell Publishing. 2. Kriebs, J, M, dkk, 2010. Asuhan KebidananVarney.EGC,Jakarta. 3. Manuaba, AC et al. 2009. Buku Ajar Patologi Obstetri Untuk Mahasiswa Kebidanan, Penerbit Buku Kedokteran. Jakarta. EGC 4. Manuaba, Ida Ayu Chandranita. 2010. Gadar Obstetri & Ginekologi & Obstetric Ginekologi Sosial Untuk Profesi Bidan. Jakarta. EGC 5. Mochtar Rustam. 2011. Sinopsis Obstentri Fisiologi dan Obstentri Patofisiologi. Edisi 3 Jilid I. Jakarta. EGC 6. Prawirohardjo, S. 2010. Ilmu Kebidanan. Yayasan Sarwono Prawirohardjo. Jakarta 7. Saifuddin, A, B, dkk, 2010. Ilmu Kebidanan Sarwono Prawirohardjo. PT Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo, Jakarta 8. Varney. 2008. Buku Ajar Asuhan Kebidanan Volume 2. Jakarta. EGC 9. Wiknjosastro Hanifaf. 2010. Ilmu Bedah Kebidanan. Jakarta: PT Bina Pustaka Sarwono Prawiroharjo Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras - LCD projektor Phantom Team Teaching 1. Sismeri Dona, M.Keb (SD) 2. Dewi Pusparani Sinambela, SST., M.kes (DP) 3. Lisda Handayani, SST., M.Kes (LH) 4. Zulliati., M.Keb (Z) 5. Nur Latifah, SST., MM (NL) 6. Desilestia Dwi Salmarini, SST., M.Kes (DS) Mata Kuliah Syarat Asuhan Kehamilan
- 4. Minggu dan pertemuan Ke Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Indikator Kriteria penilaian dan Indikator Bobot Nilai Dosen (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) I.1 Mahasiswa Mampu memahami konsep dasar Persalinan 1. Pengertian Persalinan 2. Teori penyebab persalinan 3. Jenis persalinan 4. Tanda-tanda persalinan 5. Tujuan asuhan persalinan 6. Sebab-sebab mulainya persalinan 7. Lima benang merah 8. Tahapan persalinan Contextual learning TM : 2x50 = 100’ BT + BM ( 2 X 60’) + (2 x 60’) Mahasiswa memahami dan bisa menjelaskan kembali terkait: Konsep dasar persalinan Kemampuan dan Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep dasar asuhan persalinan melalui uji tulis Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 2% LH I.2 Mahasisswa Mampu memahami Faktor- faktor yang mempengaruhi persalinan 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan (5P) a. Power b. Passage c. Pasangger d. Penolong e. Psikologi Cooperative Learning TM : 3x50 = 150’ BT + BM ( 3 X 60’) + (3 x 60’) Mahasiswa memahami dan bisa menjelaskan kembali terkait: faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan Ketepatan mahasiswa dalam menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi proses persalinan Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 3% LH II.1 Mampu menguraikan mekanisme persalinan 1. Mekanisme Persalinan 2. Passage a. Panggul b. Pelvimetri klinik 3. Pasangger Simulasi Pratikum 3 x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Pertemuan II.1.1 3 Jam Melakukan keterampilandengan bimbingan Ketepatan mahasiswa dalam menguraikan mekanisme persalinan. Bentuk Penilaian : Ujian Pratikum 6% Z II.2 Mampu memahami perubahan fisiologis dan psikologi ibu dalam masa persalinan kala I 1. Perubahan fisiologis pada persalinan kala I a. Metabolisme b. Suhu tubuh c. Uterus d. Faal ligamentum rotundum dalam persalinan Cooperative Learning TM : 2x50 = 100’ BT + BM ( 2 X 60’) + (2 x 60’) Mahasiswa memahami dan bisa menjelaskan kembali terkait: perubahan fisiologis dan psikologis ibu dalam persalinan kala I Ketepatan mahasiswa dalam menguraikan perubahan fisiologis dan psikologi ibu dalam masa persalinan Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 1,5% Z
- 5. e. Perubahan Segmen Atas Rahim (SAR) Segmen Bawah Rahim (SBR) f. Sistem Traktus Urinarius g. Perubahan pada vagina dan dasar panggul h. Sistem Kardiovaskuler i. Perubahan pada anus j. Sistem respirasi k. Hematologi l. BMR (Basal Metabolite Rate) 2. Perubahan psikologi kala I III.1 Memahami perubahan fisiologis dan psikologi ibu dalam masa persalinan kala II, III dan IV 1. Perubahan fisiologis persalinan kala II a. Kontraksi, b. Uterus c. Vagina dan Dasar Panggul 2. Perubahan fisiologis persalinan Kala III a. Fase-fase dalam kala III persalinan b. Tanda-tanda peleasan plasenta. c. Pengeluaran plasenta. 3. Perubahan fisiologi kala IV 4. Perubahan psikologi kala II, III dan IV. Cooperative Learning g TM : 2x50 = 100’ BT + BM ( 2 X 60’) + (2 x 60’) Mahasiswa memahami dan bisa menjelaskan kembali terkait: perubahan fisiologis dan psikologis ibu dalam persalinan kala II, III dan IV Ketepatan mahasiswa dalam memahami perubahan fisiologis dan psikologi ibu dalam masa persalinan Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 1,5% Z III.2 Mampu memahami kebutuhan dasar pada ibu bersalin kala I, II, III dan IV 1. Kebutuhan dasar ibu bersalin a. Pemenuhan kebutuhan fisik b. Pemenuhan kebutuhan psikologis c. Asuhan sayang ibu d. Persiapan persalinan 2. Kebutuhan dasar Ibu bersalin kala II 3. Kebutuhan dasar ibu bersalin kala III 4. Kebutuhan dasar ibu bersalin kala IV Contextual learning TM : 3x50 = 150’ BT + BM ( 3 X 60’) + (3 x 60’) Kuliah teori dan diskusi Tugas: Telaah kasus persalinan berbasis evidence based dalam bentuk portofolio dan akan dielaah bersama untuk membentuk Ketepatan mahasiswa dalam menguraikan asuhan kebidanan pada kala I persalinan dan Pemeriksaan dalam Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 3% Z
- 6. sebuah kerangka teoritis tentang asuhan kebidanan pada kala I, II, III, IV persalinan IV.1. Mampu melakukan asuhan kebidanan Kala I 1. Manajemen persalinan kala I Menilai kemajuan persalinan - Pemeriksaan dalam - Pemantauan His dalam persalinan. Simulasi Pratikum 2x170’ = 340’ = 5,7 jam 1 Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik 6% NL IV.2 Mampu melakukan pemeriksaan dalam Pemeriksaan dalam Simulasi Pratikum 3 x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik NL dan TIM V.1 Mampu Melakukan Pemantauan persalinan dengan menggunakan partograf Pemantauan kemajuan persalinan dengan menggunakan partograf. - Pengertian - Fungsi - Penggunaan partograf - Cara pengisian - Interpretasi hasil pengisian partograf. Contextual learning TM : 2x50 = 100’ BT + BM ( 2 X 60’) + (2 x 60’) Kemampuan mahasiswa dalam memahami cara pengisian partograf dan mampu menginterpretasikan hasil pengisian partograf. Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ Portofolio 3 % 10% LH V.2. Mampu melakukan pemantauan Kemajuan persalinan dengan menggunakan partograf. Pemantauan dengan Partograf Problem based learning Pratikum 3 x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Tugas mahasiswa mengisi partograf berdasarkan kasus. Ketepatan mahasiswa dalam melakukan pengisian partograf Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik 6% LH VI.1 Mampu memahami asuhan kebidanan kala II Persalinan Asuhan Kebidanan Kala II Persalinan a. Pemantauan ibu tentang kontraksi, tanda kala II b. pemantauan janin : saat bayi belum lahir, saat bayi lahir c. Asuhan sayang ibu Contextual learning Small Group Discussion TM : 3x50 = 150’ BT + BM ( 3 X 60’) + (3 x 60’) Kuliah teori dan diskusi Ketepatan mahasiswa damam memahami dalam asuhan kebidanan kala II Persalinan melalui uji tulis Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 4% SD
- 7. d. Menolong persalinan sesuai APN (Langkah APN 1-26) e. Posisi ibu meneran f. Amniotomi g. Anestesi dan episiotomi VI.2 Mampu melakukan asuhan kebidanan Kala II 1. Amniotomi, 2. Anestesi dan Episiotomi Simulasi Pratikum 2x170’ = 340’ = 5,7 jam Melakukan keterampilan dengan bimbingan Ketepatan mahasiswa melakukan amniotomi, anestesi dan episiotomi pada proses persalinan melalui uji Praktikum. Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik 4% SD dan TIM VII.1 Mampu melakukan asuhan kebidanan kala II persalinan pada pantom Asuhan Kebidanan Kala II Persalinan (Langkah APN 1-26 ) Simulasi Pratikum 3x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Melakukan keterampilan dengan bimbingan Ketepatan mahasiswa melakukan asuhan kebidanan kala II persalinan dengan penilaian yang tepat Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik DS dan TIM VII.2 Mampu melakukan asuhan kebidanan kala II persalinan pada pantom Asuhan Kebidanan Kala II Persalinan (Langkah APN 1-26 ) Simulasi Pratikum 2 x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Melakukan keterampilan dengan bimbingan Ketepatan mahasiswa melakukan asuhan kebidanan kala II persalinan dengan penilaian yang tepat Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik DS dan TIM VIII.1 Mampu memahami asuhan kebidanan kala III dan kala IV persalinan (manajemen aktif kala III persalinan) a. Manajemen aktif kala III b. Pemeriksaan plasenta, selaput ketuban & tali pusat c. Evaluasi robekan jalan lahir - Serviks - Vagina - perineum d. Pemantauan kala IV persalinan - Tanda –tanda Vital - Tinggi Fundus Uteri dan kontraksi uterus - Pengeluaran darah - Kandung kemih Contextual learning Small Group Discussion TM : 3x50 = 150’ BT + BM ( 3 X 60’) + (3 x 60’) Kuliah teori dan diskusi Tugas: Telaah kasus persalinan berbasis evidence based dalam bentuk portofolio tentang asuhan kebidanan kala III dan kala IV persalinan Ketepatan mahasiswa dalam memahami asuhan kebidanan kala III dan kala IV persalinan melalui uji tulis Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 3% DS
- 8. e. Prinsip dan teknik penjahitan luka perineum f. Prinsip pencegahan infeksi VIII.2 Mampu melakukan asuhan kebidanan kala III dan kala IV persalinan pada phantom 1. Manajemen AKtif Kala III 2. Pemantauan kala IV Simulasi Pratikum 2x170’ = 340’ = 5,7 jam Ketepatan mahasiswa dalam melakukan Manajemen Aktif kala III dan asuhan pada Kala IV dengan penilaian yang tepat Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik DS dan TIM IX.1 Mampu melakukan penjahitan luka perineum. Prinsip dan teknik penjahitan luka perineum. Simulasi Pratikum 3 x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Pertemuan VIII.2.1 = 3 Jam Ketepatan mahasiswa dalam melakukan penjahitan luka jalan dengan penilaian yang tepat Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik 6% DPS IX.2 Mampu Memahami manajemen asuhan bayi baru lahir Manajemen asuhan bayi baru lahir Contextual learning Small Group Discussion TM : 3x50 = 150’ BT + BM ( 3 X 60’) + (3 x 60’) Kuliah teori dan diskusi Tugas: Telaah kasus Asuhan kebidanan Pada Bayi Baru Lahir Normal 1 jam Ketepatan mahasiswa dalam memahami Asuhan kebidanan Pada Bayi Baru Lahir Normal 1 jam melalui uji tulis Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 3% DPS X.1 Mampu melakukan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir normal 1 jam 1. Asuhan kebidanan Pada Bayi Baru Lahir Normal 1 jam 2. Pemantauan bayi baru lahir sampai 1 jam setelah lahir. Simulasi Pratikum 2x170’ = 340’ = 5,7 jam Melakukan Keterampilan dengan bimbingan Ketepatan mahasiswa mampu melakukan Asuhan kebidanan Pada Bayi Baru Lahir Normal 1 jam dengan penilaian yang tepat Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik 4% DS X.2 Mampu melakukan pertolongan persalinan Normal pada Pantom Asuhan Persalinan Normal Kala I-IV Simulasi Pratikum 3 x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Melakukan keterampilan asuhan Persalinan Normal Kala I-IV dengan bimbingan Ketepatan mahasiswa mampu melakukan Asuhan Persalinan Normal Kala I-IV dengan penilaian yang tepat Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik DS dan TIM
- 9. XI.1 Mampu melakukan pertolongan persalinan Normal pada Pantom Asuhan Persalinan Normal Kala I-IV Simulasi Pratikum 2 x 170 Menit = 340’ = 5,7 jam Melakukan keterampilan asuhan Persalinan Normal Kala I-IV dengan bimbingan Ketepatan mahasiswa mampu melakukan Asuhan Persalinan Normal Kala I-IV dengan penilaian yang tepat Bentuk Penilaian: Dalam Ujian Praktik DS dan TIM XI.2 Mampu mengidentifikasi deteksi dini penyulit dan komplikasi pada kegawatdaruratan persalinan 1. Deteksi dini penyulit dan komplikasi kegawatdaruratan pada persalinan kala I: a. Kelainan His b. Kelainan Presentasi dan posisi c. Fetal distress 2. Deteksi dini penyulit dan komplikasi kegawatdaruratan pada persalinan kala II: a. Kelaianan letak b. Sungsang c. Distosia Bahu Small Group Discussion Seminar : 3x100 = 300’ = 5 jam BM ( 3 X 60’) Pertemuan XII.1.1 = 3 Jam Kuliah teori dan diskusi Tugas: Telaah kasus persalinan berbasis evidence based dalam bentuk portofolio deteksi dini kompikasi dan penyulit pada kegawatdaruratan persalinan kala I,II, III dan IV Ketepatan mahasiswa dalam mengidentifikasi deteksi dini kompikasi dan penyulit pada kegawatdaruratan persalinan kala I, II, III dan IV persalinan melalui uji tulis Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ Portofolio 3% 10% DS XII.1 1. Deteksi dini penyulit dan komplikasi kegawatdaruratan pada persalinan kala III dan IV a. HPP b. Atonia uteri c. Retensio plasenta (manual plasenta) d. Emboli air ketuban e. Robekan jalan lahir f. Inversio uteri g. Syok obstetrik Small Group Discussion Seminar : 2x100 = 200’ = 3,3 jam BM ( 2 X 70’) Kuliah teori dan diskusi Tugas: Telaah kasus persalinan berbasis evidence based dalam bentuk portofolio deteksi dini kompikasi dan penyulit pada kegawatdaruratan persalinan kala I,II, III dan IV Ketepatan mahasiswa dalam mengidentifikasi deteksi dini kompikasi dan penyulit pada kegawatdaruratan persalinan kala I, II, III dan IV persalinan melalui uji tulis Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ DPS XII.2 Mampu mengidentifikasi Bayi baru lahir bermasalah 1. Kegawatdaruratan bayi baru lahir Small Group Discusi Seminar : 3x100 = 300’ = 5 jam Kuliah teori dan diskusi Ketepatan mahasiswa dalam mengidentifikasi Bentuk test: 3% DPS
- 10. deteksi dini penyulit dan komplikasi pada kegawatdaruratan, yang terjadi pada Bayi Baru Lahir 2. Asuhan kebidanan Pada bayi dengan Aspiksia 3. Asuhan kebidanan pada bayi baru lahir denganHipotermi 4. Asuhan kebidanan pada bayi baru lahir denganHipoglikemi BM ( 3 X 70’) Pertemuan XIII.1.1 = 3 Jam Tugas: Telaah kasus persalinan berbasis evidence based dalam bentuk portofolio tentang deteksi dini kegawatdaruratan, komplikasi dan penanganan serta penanganan awal pada kegawatdaruratan, penyulit, komplikasi yang terjadi pada Bayi Baru Lahir deteksi dini penyulit dan komplikasi pada kegawatdaruratan, yang terjadi pada Bayi Baru Lahir melalui uji tulis Penilaian melalui uji tulis MCQ XIII.1 Mampu memahami sistem rujukan pada kasus kegawatdaruratan persalinan 1. Konsep Rujukan pada persalinan dengan kegawatdaruratan. 2. Aspek legal dalam pelayanan asuhan kebidanan. Contextual learning Small Group Discussion Seminar : 2x100 = 200’ = 3,3 jam BM ( 2 X 70’) Kuliah teori dan diskusi Ketepatan mahasiswa dalam memahami konsep rujukan dalam persalinan denga kegawatdaruratan melalui uji tulis Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ 2% NL XIII.2 Mampu Memahami Pendokumentasian asuhan kebidanan pada ibu bersalin dan pendokumentasian asuhan kebidanan pada bayi baru lahir Pendokumentasian asuhan kebidanan pada ibu bersalin pendokumentasian asuhan kebidanan pada bayi baru lahir Problem based learning Seminar : 2x100 = 200’ = 3,3 jam BM ( 2 X 70’) Kuliah teori dan diskusi Tugas: Telaah kasus persalinan berbasis evidence based dalam bentuk portofolio dan akan ditelaah bersama untuk membuat pendokumentasian asuhan kebidanan. Ketepatan mahasiswa dalam memahami Pendokumentasian asuhan kebidanan pada ibu bersalin Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ Portofolio 2% 10% NL
- 11. XIV.1 Melakukan observasi asuhan persalinan dan bayi baru lahir di lahan praktik dengan pendekatan Continuity of Care untuk menilai kolaborasi lintas profesi dalam pemecahan masalah. Pelaksanaan observasi asuhan persalinan normal di lahan praktik ( Puskesmas PONED Contektual Instruction Pratikum 3 x 170 Menit = 510’ = 8,5 jam Kuliah teori dan diskusi Tugas: Telaah kasus membuat pendokumentasian asuhan kebidanan. Ketepatan mahasiswa dalam memahami Pendokumentasian asuhan kebidanan pada ibu bersalin Bentuk test: Penilaian melalui uji tulis MCQ SD dan TIM XIV.2 Pelaksanaan observasi asuhan persalinan normal di lahan praktik ( Puskesmas PONED Contektual Instruction Seminar 2 x 100 menit Melakukan seminar hasil observasi asuhan persalinan normal. Ketepatan mahasiswa dalam melakukan observasi peran tenaga kesehatan dalam memberikan asuhan persalinan normal sesuai dengan kewenangannya di lahan praktik ( Puskesmas PONED) yang diseminarkan di kelas Bentuk Test : Penilaian melalui rubrik seminar SD dan TIM