1. LOGO
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL INTERAKTIF
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA PELAJARAN SKI DI MTs. MIFTAHULMUTA’ALIMIIN
DESA BALAD KABUPATEN CIREBON
Penelitian Tindakah Kelas
Dedi Sugianto
2. BAB I PENDAHULUAN
BAB I
PENDAHULUAN
1
4
2
3
5Kerangka Pemikiran
Latar Belakang
Masalah
Rumusan Masalah
Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian
•Penerpan audio visual interaktif ini
diharapkan suatu teknik yang dapat
membantu siswa dalam membangun
motivasi belajar siswa.
•Dapat memberikan informasi dalam
peningkatan kualitas pembelajaran dan
dapat menunjang hasil belajar siswa
MTs. Miftahul Muta’alamiin Desa
Balad Kebupaten Cirebon.
•Diharapkan dapat memberikan
masukan kepada guru bidang studi
SKI mengenai fungsi dan manfaat
media pembelajran.
•Untuk mengetahui seberapa besar
pengaruh penggunaan media audio
visual interaktif.
•Untuk mengkaji perbedaan hasil
belajar siswa yang mneggunakan
media audio visual interkatif dan
yang tidak menggunakanya.
•Untuk mengkaji respon siswa MTs.
Miftahul Muta’alamiin Desa Balad
Kebupaten Cirebon yang
mneggunakan media audio visual
interkatif.
•Apakah penggunaan media audio
visual interaktif dapat
membengkitkan motivasi belajar
siswa?
•Bagaimana perbedaan hasil belajar
antara siswa yang diajar
menggunakan media audio visual
interaktif dengan siswa yang diajar
tanpa menggunakan media audio
visual interaktif?
•Bagaimana respon siswa terhadap
pembelajara dengan menggunakan
media audio visual interaktif ?
Guru mempunyai tugas untuk
membimbing, mendorong dan memberikan
fasilitas belajar bagi murid-murid dalam proses
pembeljaran untuk mencapai tujuan.
Penyampaian materi pelajaran hanyalah
merupakan salah satu dari berbagai kegiatan
dalam belajar sebagai satu proses yang dinamis
dalam sgala fase dan proses perkembangan
anak.
upaya untuk melakuakan perbaikan hasil belajar siswa digunakan media audio visual dalam
bentuk CD. Dalam hal ini CD yang di gunakan CD ROOM e-learning SKI.
3. BAB II KAJIAN TEORI
Keteladanan Dakwah
Rosulullah Saw Dalam
Membina Umat
Sejarah dakwah Rosulullah
Saw pada periode Mekah
Wahyu pertama yang
diturunkan surat Al-Alaq ayat
1-5
Dakwah secara sembunyi-
sembunyi
Hasl hasil perjuangan
Rosulullah SAW dalam
dakwah islam periode
Mekah
A. Dapat membuat karakter
dan sifat-sifat bangsa Arab
yang keras menjadi lemah
lembut.
B. Dapat mengajak sanak
saudara terdekat untuk
menjadi pembela islam yang
handal
C. Dapat mempersatukan
antar suku-suku yang
bertikai di kalangan bani
Quraisy
Metode Pembelajaran Materi
Keteladanan Dakwah
Rosulullah Saw Dalam
Membina Umat.
Pemanfaatan media
pembelajaran yaitu dengan
Audio visual
4. BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Metode Penelitian
•Pada Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini metode yang
digunakan dalam
pembelajaran materi tentang
keteladanan dakwah
Rosulullah SAW dalam
membina umat dengan
penggunaan media audio
visual interaktif untuk
mendukung tercapainya
penguasaan materi oleh
peserta didik serta
pembiasaan latihan sebagai
tolak ukur dari hasil suatu
pembelajaran.
Subyek dan Objek
Penelitian
•Guru sebagai subyek peneliti
tidak serta merta melakukan
penelitian ini sendiri, akan
tetapi dibantu oleh rekan
sejawat dalam mencatat dan
mengamati proses belajar
siswa Kerjasama ini
bertujuan agar pembelajaran
dapat berjalan efektif dan
efesien. Obyek yang akan
diteliti berfokus pada siswa
kelas VII di MTs. Miftahul
Muta’alimiin Desa Balad Kab.
Cirebon.
Waktu dan Lokasi
Penelitian
•Penelitian dilakukan pada
saat proses pembelajaran
berlangsung sesuai dengan
jadwal materi yang tertera
dalam silabus, yaitu pada
materi Standar Kompetensi
(SK) ke satu tepatnya di
kelas VII semester pertama
beralokasikan MTs. Miftahul
Muta’alimiin Desa Balad Kab.
Cirebon.
5. Tahapan Penelitian
Refleksi
Pengamatan
Tindakan
Perencanaan
Siklus 1
Guru dalam perencanaanya di bantu oleh teman sejawatnya untuk melakukan PTK di kelas VII
di MTs. Miftahul Muta’alimiin Desa Balad, sebelum pembelajaran di lakukan guru mempersiapkan
administrasi pembelajaran seccara lengkap seperti biasanya namun dalam siklus pertama seorang guru
menggunakan metode ceramah tanpa di lengkapi dengan media apapun hanya sebatas ceramah dalam
penyampaianya.
Tindakan yang di lakuakn oleh seorang guru di lakuakan dengan metode ceramah.
Terluhat kurang antusiasnya siswa dalam pembelajarang yang disampaikan oleh guru dengan
metode tersebut tanpa dengan dilengkapi oleh media pembelajaran lainya.
Kurang antusiasnya siswa dalam mengikuti pembelajaran yang disampaiakn oleh guru, kebanyak siswa merasa
jenuh dengan pembelajaran yang bersifat ceramah dan hanya penyamaianya saja sehingga metode ini harus dirubah
dengan penambaham alat bantu berubah media audio visual interaktif.
6. Tahapan Penelitian
Refleksi
Pengamatan
Tindakan
Perencanaan
Siklus 2
Setelah didapat hasil dari siklus pertama maka guru dengan siklus kedua menggunakan
metode ceramah namun dengan menggunakan penerapan media audio visual interaktif dalam
pembelajaranya.
Guru menjelaskan pembelajran terlebih dahulu kemudian menggunakan media audio
visual yaitu dengan menampilkan sebuah video tentang keteladanan dakwah Rosulullah
SAW dalam membina umat. Yaitu pada periode Mekah dan periode Madinah.
Dalam Pembelajaran siswa terlihat sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran yang di
berikan oleh guru dalam siklus kedua. Memberikan motivasi dalam pembelajaran SKI tidak
menjenuhkan serta memberikan motivasi untuk mendukung tercapainya penguasaan materi
oleh peserta didik serta pembiasaan latihan sebagai tolak ukur dari hasil suatu pembelajaran.
Terlihat peningkatan yang segnifikan dalam pembelajaran pada siklus kedua terlihat peserta didik sangat
senang dalam mengikuti pembelajaran. Sehingga prosentasi siswa dalam belajar pada siswa lebih baik
dari pada pembelajran yang dilakukan pada siklus pertama.
