2. Діяльність учителя та учня протягом століть
визнавалась найважливішою у процесі передання та
засвоєння досвіду культурно-історичного творення,
тобто у процесі соціалізації
3.
4. Головна мета проекту:
визначення освітніх стратегій соціалізації
особистості,розробка показників соціального
розвитку учнів різних вікових груп, удосконалення
системи психолого-педагогічного супроводу як
важливого чинника процесу соціалізації.
5. Найбільш важливим періодом соціалізації є
молодший шкільний вік, коли дитина не лише
набуває знання, формує власний світогляд, але і
отримує навички самоконтролю, взаємодії з
колективом, уміння вирішувати складні життєві
ситуації
6. «Нам необхідно дати учням те,
що їм потрібно для успіху в
майбутньому. Нам необхідно
дати те саме і вчителям для того,
щоб вони могли стати лідерами
у реформуванні освіти.
Технології надають можливість
поділитися своїми успіхами зі
світом, іншим дізнатися про їх
досягнення. Але технології -
лише засіб, інструмент. Саме
вчителі в змозі змінити освіту у
світі на краще.»
7. Компетентісний підхід передбачає не
засвоєння учнем окремих один від
одного знань і вмінь, а оволодіння ними
в комплексі, адже мета розвитку
компетенцій – допомогти дитині
адаптуватися в соціальному світі.
20. Злива правди
І скоро буде чиста злива,
Вона промиє очі всім.
І змиє маски й білі крила,
Не всі, а ті, де є акрил.
Й побачимо ми чорні плями
На крилах нинішніх «святих».
Вони втечуть, залишать фарбу,
А та усе тектиме вниз.
Й прочистить вуха срібна злива,
Почуємо ми правди крик.
І то буде не брехня зваблива,
Яку втирали стільки літ.
І злива голос нам відновить,
Ніхто на нас вже не заробить!
Та чи на цьому й завершим?
