вплив науково методичної підготовки на результативність навчально виховного п...alexandra943
Найважливіша умова успішної роботи школи - це багате, різностороннє інтелектуальне життя педагогічного колективу, допитливість, інтерес до нового в науці, постійний інтелектуальний ріст , удосконалення. В.О. Сухомлинський
Бевз В.Г. Підручник з алгебри для 9 класуЯкість Освіти
СНОВНІ ЗАСАДИ ПОБУДОВИ ПІДРУЧНИКА: Компетентнісний, особистісно-діяльнісний, розвивальний, аксіологічний та культурологічний підходи до навчання.
Зміст, що вивірено часом, апробовано протягом 25 років, оновлено відповідно до потреб сучасного учня і вимог освіти ХХІ століття.
Знахідкою авторів є розробка навчальних проектів до кожного розділу та добірка відкритих і практичних задач. Це сприятиме диференціації навчання, розвитку логічного мислення, дослідницьких умінь і творчості учнів, а найголовніше — допоможе застосовувати отримані знання на практиці.
вплив науково методичної підготовки на результативність навчально виховного п...alexandra943
Найважливіша умова успішної роботи школи - це багате, різностороннє інтелектуальне життя педагогічного колективу, допитливість, інтерес до нового в науці, постійний інтелектуальний ріст , удосконалення. В.О. Сухомлинський
Бевз В.Г. Підручник з алгебри для 9 класуЯкість Освіти
СНОВНІ ЗАСАДИ ПОБУДОВИ ПІДРУЧНИКА: Компетентнісний, особистісно-діяльнісний, розвивальний, аксіологічний та культурологічний підходи до навчання.
Зміст, що вивірено часом, апробовано протягом 25 років, оновлено відповідно до потреб сучасного учня і вимог освіти ХХІ століття.
Знахідкою авторів є розробка навчальних проектів до кожного розділу та добірка відкритих і практичних задач. Це сприятиме диференціації навчання, розвитку логічного мислення, дослідницьких умінь і творчості учнів, а найголовніше — допоможе застосовувати отримані знання на практиці.
Бевз В.Г. Підручник з геометрії для 9 класуЯкість Освіти
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПОБУДОВИ ПІДРУЧНИКА :
• поєднання науковості та доступності;
• реалізація пропедевтики та наступності;
• збалансування теорії та практики;
• диференціація та інтеграція;
• урізноманітнення системи задач;
• забезпечення різних форм і видів діяльності учнів;
• розвиток і виховання учнів.
Знахідкою авторів є розробка навчальних проектів до кожного розділу та добірка відкритих і практичних задач. Це сприятиме диференціації навчання, розвитку логічного мислення, дослідницьких умінь і творчості учнів, а найголовніше — допоможе застосовувати отримані знання на практиці.
На сучасному етапі розвитку освіти активно впроваджуються в навчальний процес інформаційні технології - технології переробки, передачі, поширення й надання інформації. Нові інформаційні технології дають змогу створити ефективну систему управління інформаційно-методичним забезпеченням освіти, продуктивно організувати професійну діяльність вчителів із використанням нових навчальних засобів, що кардинально впливають на систему форм і методів викладання предметів.
Бевз В.Г. Підручник з геометрії для 9 класуЯкість Освіти
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПОБУДОВИ ПІДРУЧНИКА :
• поєднання науковості та доступності;
• реалізація пропедевтики та наступності;
• збалансування теорії та практики;
• диференціація та інтеграція;
• урізноманітнення системи задач;
• забезпечення різних форм і видів діяльності учнів;
• розвиток і виховання учнів.
Знахідкою авторів є розробка навчальних проектів до кожного розділу та добірка відкритих і практичних задач. Це сприятиме диференціації навчання, розвитку логічного мислення, дослідницьких умінь і творчості учнів, а найголовніше — допоможе застосовувати отримані знання на практиці.
На сучасному етапі розвитку освіти активно впроваджуються в навчальний процес інформаційні технології - технології переробки, передачі, поширення й надання інформації. Нові інформаційні технології дають змогу створити ефективну систему управління інформаційно-методичним забезпеченням освіти, продуктивно організувати професійну діяльність вчителів із використанням нових навчальних засобів, що кардинально впливають на систему форм і методів викладання предметів.
РОЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА В УМОВАХ ПОЗАШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО З...Наталья Качковская
Сучасна наука містить певний обсяг знань, використання яких у педагогічній діяльності
забезпечує становлення педагога-дослідника, здатного вдосконалювати навчально-виховний
процес, спрямовувати його на розв’язання завдань розвитку дітей. Тенденцією розвитку
освіти у цивілізованому світі є впровадження у педагогічну практику орієнтованої освіти,
яка сприяє набуттю учнями компетентностей, необхідних у житті.
2. Педагогічне кредо:
«ДАТИ ДІТЯМ РАДІСТЬ ПРАЦІ,
РАДІСТЬ УСПІХУ В НАВЧАННІ,
ПРОБУДИТИ В ЇХНІХ СЕРЦЯХ
ПОЧУТТЯ ГОРДОСТІ, ВЛАСНОЇ
ГІДНОСТІ…»
В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ
Освіта – вища, Одеський
державний університет
ім. І .І. Мечникова
Спеціальність – Географ.
Викладач
Стаж роботи – 31 рік
3. «Активні методи навчання, як
шлях до підвищення мотивації
навчальної діяльності учнів на
уроці та формування
комунікативних навичок»
4. Формула сучасного уроку:
- урок-конференція
- урок-ділова гра
- урок-змагання
- урок КВК
- урок-круглий стіл
- урок-залік
- урок-конкурс
- урок-діалог
- урок-подорож
- інтегровані уроки
Н
Е
Т
Р
А
Д
И
Ц
І
Й
Н
І
У
Р
О
К
И
-урок-дискусія
майстерність учителя
інформаційно-комунікативні
технології
співпраця з
учнями
5. Актуалізація опорних
знань та вмінь учнів
Випереджувальні вправи
Етапи уроку
Мотивація навчальної
діяльності
Незакінчений фрагмент
слайду про явища або
процеси; демонстрація
учнівських робіт з заданої
тематики
Контроль знань та вмінь учнів
Закріплення знань
та вмінь учнів
Вивчення нового матеріалу
Тести, проблемні питання,
створення власних розробок
учнями
Тести, схеми, таблиці,
карти, що містять в собі
проблемні питання
Демонстрація схем, малюнків,
процесів, явищ, фільмів,
наочних посібників, карт,
слайдів
6. Урок – це дзеркало загальної і педагогічної
культури вчителя.
В. Сухомлинський
Географічний практикум
Робота в групах
Метод «прес», робота з картою
