1. PENGGUNAAN METODE DEMONTRASI
SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN GERAK BENDA
PADA PELAJARAN IPA SISWA KELAS III SDN SENDEN
KECAMATAN PETERONGAN KABUPATEN JOMBANG
Disusun Oleh :
KARDADI, S.Pd., M.MPd
NIP: 19590315 197803 1 004
SEKOLAH DASAR NEGERI SENDEN
KECAMATAN PETERONGAN KABUPATEN JOMBANG
2013
i

2. LEMBAR PERSETUJUAN
Penggunaan Metode Demontrasi
Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Gerak Benda
Pada Pelajaran IPA Siswa Kelas III SDN Senden
Kecamatan Peterongan Kabupaten Jombang
Disusun Oleh :
KARDADI, S.Pd., M.MPd
NIP: 19590315 197803 1 004
ii

3. LEMBAR PENGESAHAN
PTK Ini Disahkan dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan dalam
Peningkatan Kompetensi Guru/Kepala Sekolah
Pada Sekolah Dasar tanggal : 2013
Mengesahkan
UPTD Pendidikan Kec. Peterongan
Peterongan, 2013
Pemeriksa
Pengawas TK/SD
KUWAT,S.Pd.,M.Pd
NIP. 19630629 198303 1 004
Mengetahui
Kepala UPTD Kec. Peterongan
Xxxxxxx
NIP
iii

4. SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini , saya :
Nama : KARDADI,S.Pd.,M.MPd
Tempat / Tanggal lahir : Jombang, 15 Maret 1959
NIP : 19590315 197803 1 004
Instansi/SD : SDN Senden Kecamatan Peterongan
Menyatakan bahwa PTK saya yang berjudul :
Penggunaan Metode Demontrasi
Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Gerak Benda
Pada Pelajaran IPA Siswa Kelas III SDN Senden
Kecamatan Peterongan Kabupaten Jombang
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenarnya
Peterongan, 2013
Yang Menyatakan
KARDADI,S.Pd.,M.MPd
NIP. 19590315 197803 1 004
iv

5. KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat,
taufik dan petunjukNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan penelitian
Tindakan Kelas (PTK)
Laporan PTK disusun untuk memenuhi dalam peningkatan kompetensi
Guru/ Kepala Sekolah
Selama penelitian dan penyusunan laporan PTK ini banyak bantuan dari
berbaga pihak. Oleh sebab itu pada kesempatanan ini peneliti menyampaikan
terimakasih yang sebanyak-banyaknya kepada :
1. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Peterongan
2. Pengawas Sekolah Dasar Kecamatan Peterongan
3. Para rekan Guru di Sekolah Dasar Senden Peterongan
4. Serta anak-anak didik di Sekolah Dasar negeri Senden
5. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya laporan ini
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan laporan PTK ini masih
jauh dari sempurna, untuk itu tanggapan dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan demi kesempurnaan laporan berikutnya
Peterongan, 2013
Yang Menyatakan
KARDADI,S.Pd.,M.MPd
NIP. 19590315 197803 1 004
v

6. ABSTRAK
Penelitian ini mangambil judul “ Penggunaan metode demonstrasi sebagai
upaya meningkatkan pemahaman gerak benda pada pelajaran IPA Siswa kelas III
SD. Dengan rumusan masalah sebagai berikut :
1. Apakah yang dimaksud dengan metode demonstrasi ?
2. Apakah metode demonstrasi dan penggunaan alat peraga dapat mening-
katkan pemamhaman siswa tentang gerak benda ?.
3. Apakah metode demonstrasi dan penggunaan alat peraga dapat mening-
katkan prestasi belajar siswa ?
Untuk menjawab permasalahan tersebut perlu diadakan penelitian tindakan
kelas (PTK). Prosedur penelitian dilakukan dalam 2 siklus, desainnya terdiri dari
empat kegiatan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data, dan refleksi.
Dari hasil penelitian diketahui bahwa penerapan metode demonstrasi dan
penggunaan alat peraga sangat sesuai digunakan dalam meningkatkan pemahaman
siswa tentang gerak benda, hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prestasi
belajar pada siklus kedua.
Berdasarkan hasil temuan tersebut alangkah baiknya seandainya metode
demonstrasi dan penggunaan alat peraga dijadikan sebagai salah satu alternatife
model pembelajaran IPA di dalam kelas.
Hasil penelitian merode demonstrasi ini terbukti signifikan sebab :
1. Siswa dapat memahami sesuai obyek sebenarnya.
2. Dapat mengembangkan rasa ingin tahu siswa .
3. Siswa dibiasakan untuk kerja secara sistematis.
4. Siswa dapat mengamati sesuatu secara proses.
5. Siswa dapat mengetahui hubungan strukturtural atau urutan obyek.
6. Siswa dapat membandingkan pada beberapa obyek.
Kata – kata kunci : Demontrasi, Meningkatkan Pemahaman Gerak Benda
vi

7. DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................. i
Lembar Persetujuan ..................................................................................... ii
Lembar Pengesahan .................................................................................... iii
Surat Pernyataan ......................................................................................... iv
Kata Pengantar ............................................................................................ v
Abstrak ........................................................................................................ vi
Daftar Isi ..................................................................................................... vii
Daftar Tabel ................................................................................................ ix
Daftar Grafik ............................................................................................... x
Gambar Lampiran ....................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 2
D. Manfaat penelitian .................................................................... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Belajar .................................................................... 5
B. Tujuan Belajar .......................................................................... 6
C. Pengertian Mengajar ................................................................ 6
D. Metode Mengajar ..................................................................... 7
E. Media dan Sumber Belajar ....................................................... 16
vii

8. F. Alat Peraga ............................................................................... 18
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Subyek Penelitian ...................................................................... 20
B. Deskripsi Per Siklus .................................................................. 20
1.Siklus I ................................................................................... 20
2.Siklus II .................................................................................. 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Pembelajaran Siklus I .................... 26
B. Pembahasan Perbaikan Pembelajaran Siklus I.......................... 31
C. Deskripsi Perbaikan Pembelajaran Siklus II ............................ 32
D. Pembahasan Perbaikan Pembelajaran Siklus II ....................... 38
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 39
B. Saran .......................................................................................... 39
DAFTAR PUSTAKA
viii

9. DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Pengamatan Teman Sejawat Siklus I .................................. 27
Tabel 4.2 Nilai Evaluasi Siswa Siklus I .............................................. 29
Tabel 4.3 Pengamatan Teman Sejawat Siklus II ................................. 33
Tabel 4.4 Nilai Evaluasi Siswa Siklus II ............................................. 35
ix

10. DAFTAR GRAFIK
Grafik 1 Peningkatan Prestasi Belajar Siklus I .................................. 31
Grafik 2 Peningkatan Prestasi Belajar Siklus II.................................. 37
x

11. DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP siklus I .............................................................................. 41
Lampiran 2 Lembar Pengamatan Teman Sejawat ....................................... 46
Lampiran 3 Lembar Pengamatan Guru Terhadap Siswa ............................. 48
Lampiran 4 Daftar Nilai Evaluasi Siswa ..................................................... 49
Lampiran 5 Rencana Perbaikan Pembelejaran Siklus II .............................. 51
Lampiran 6 Lembar Pengamatan Teman sejawat......................................... 56
Lampiran 7 Lembar Pengamatan Guru terhadap Siswa .............................. 58
Lampiran 8 Daftar Nilai Evaluasi Siswa ..................................................... 59
Lampiran 9 Surat Pernyataan ....................................................................... 61
xi