Parteneriat între Gm. Ștefan cel Mare Mihailovca, raionul Cimișlia, Rep. Moldoca și Liceul Tehnologic Ghenuță Coman Murgeni, jud. Vaslui, Romania

1. PROIECTUL TRANSNAȚIONAL
Educația online fără hotare/ Ursulețul de pluș
Coordonat de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării, în parteneriat cu
primăria Chișinău
RO-MD
 Republica Moldova
 Raionul Cimișlia
 Gm. Ștefan cel Mare Mihailovca
 Coord: Vera Mogoreanu
 România
 Murgeni
 Liceul Tehnologic Ghenuță Coman
 Realizat de Cojocaru Lucica, profesor de limba
și literatura română, gradul didactic I

2. Obiectivele propuse
- Antrenarea elevilor în activități comune;
- Încurajarea învățământului deschis și la distanță;
- Valorificarea capacităților artistice ale elevilor;
- Dezvoltarea spiritului patriotic

3. Etapa de pregătire

4. Salutul virtual
 Elevii din cele două școli s-au prezentat pe rând, au creat un poster și astfel
am început călătoria noastră.

5. Prima întâlnire virtuală
 Totul a fost la superlativ: cântec, dans, poezie, totul într-o armonie perfectă.

6. Etapele călătoriei virtuale
1. Sărbători de primăvară la români
Cu această ocazie elevii Liceului Tehnologic Ghenuță Coman Murgeni, sub titlul: Un
bob de talent și o inimă mare, au realizat un program artistic dedicat mamei.

7. Etapele călătoriei virtuale
 2. Noi si poezia
În cadrul acestei activități elevii Liceului Tehnologic Ghenuță Coman au realizat o
cărticică virtuală în care au publicat creațiile proprii.
https://read.bookcreator.com/QRaMZiuvvBc6XP7dRCgFWlTBIcY2/Vf7VZAOMR7O
mkesXr3SUTg

8. Etapele călătoriei virtuale
 3.Descrierea literară vs Descrierea științifică
 Activitatea a fost realizată cu elevii clasei a VI-a de la Liceul Tehnologic
Ghenuță Coman Murgeni, coord. prof. Cojocaru Lucica

9. Etapele călătoriei virtuale
 4. Lucian Blaga – universul liric
 În cadrul acestei activități elevii s-au familiarizat cu opera lirica a lui Lucian
Blaga și s-au recitat versuri din lirica autorului.

10. Impresiile elevilor
Amalia: am avut multe emoții, dar m-am descurcat bine la activități.
Partenerii noștri au fost foarte simpatici și am legat prietenii.
Alina: mi-a plăcut foarte mult, aștept următorul proiect!
Sabianca: activitățile au fost foarte frumoase, interactive, ne-au pus în
valoare calitățile artistice.
Iulian: am învățat să comunic mai bine, să-mi gestionez emoțiile.
Alin: activitățile au fost interesante, iar partenerii noștri foarte deschiși.

11. Impresiile cadrelor
didactice
Hamza Alina, învățător: a fost o experiență frumoasă din care am rămas
cu multe amintiri.
Savin Mihaela, învățător: a fost un schimb de bune practici interesant,
voi repeta experiența anul viitor.
Plăcintă Mădălina, profesor limba franceză: am descoperit oameni calzi
și frumoși, iar copiii au fost minunați.

12. Lecții învățate
A fost o experiență frumoasă, interesantă și atractivă, atât pentru copii
cât și pentru cadrele didactice.
Elevii au făcut schimb de informații, de bune practici, s-au distrat
împreună, au cântat, au recitat poezii, au dansat și astfel s-au legat
prietenii.
Activitățile comune le-au dezvoltat elevilor capacitatea de a comunica,
chiar și la distanță, de a se exprima corect și de a fi patrioți adevărați

13. Concluzii
 Am fost foarte bucuroși să lucrăm în cadrul acestui parteneriat;
 Ne bucurăm nespus că am cunoscut elevii din Republica Moldova;
 Am observat că avem pasiuni comune și ne-am bucurat că în școala
dumneavoastră aduceți în prim plan literatura română, istoria poporului
român, geografia, promovați tradițiile comune, sărbătorile comune etc;
 Ne dorim să continuăm acest parteneriat și să dezvoltăm mai mult relațiile
dintre țările noastre.