Orizonturi culturale revista nr 3 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
ppt-lectura.pptx
1.
2.
ECHIPA DE PROIECT
Coordonator: Prof. IANCU LUCREŢIA (prof.de Limba
şi literatura română)
Prof. francezǎ: Bulboacǎ Ileana
Prof.englezǎ: Ştefǎnescu Poliana
Prof. educaţie muzicală: Dascǎlu Toderița
Bibliotecar: Brǎilescu Elena
1. Datele cu privire la partenerii implicați:
3.
Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: Şcoala Gimnazială
Nr.1 Umbrǎreşti
Adresa completă: Str. Gen.Eremia Grigorescu, nr.455, Com.
Umbrǎreşti, Judeţul Galați
Nr. de telefon/fax: 0236829408
Adresa electronică: e-mail:cfsc1umbraresti@yahoo.com
Director: prof. Martin Marieta
Coordonator proiect: Prof. Iancu Lucreția
Numele instituţiei/unităţii de învăţământ partenere: Liceul Teoretic
,,Iulia Haşeu", Municipiul Cһişinău, Republica Moldova
Nr. de telefon/fax: 371022557368
Adresa electronică: e-mail:liciuliaһasdeu@gmail.com
Director: prof. Eleonora Goncear
Coordonator proiect: Prof. Ala Radu
A.INFORMATII DESPRE APLICANT
4.
B.1. Titlul proiectului: ,, LECTURA , O LUME A
VALORILOR”
B.2. Categoria în care se încadrează proiectul: cultural –
artistic, literatură
B.3. Participanti: elevi, învăţământ gimnazial.
B. INFORMATII DESPRE PROIECT
5.
Proiectul urmăreşte formarea şi dezvoltarea la elevi a unor competenţe educaţionale, cultivarea interesului
pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului pentru estetic în domeniul literaturii, artei şi cunoaşterea şi
valorificarea literaturii româneşti, a tradiţiilor, prin respectarea, practicarea şi transmiterea ei generaţiilor actuale
şi viitoare.
dezvoltarea aptitudinilor pentru creativitate, cercetare, învăţare si promovarea elevilor cu
aptitudini literare şi plastice; o altfel de receptare a fenomenului artistic;
cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul
literaturii şi artei tradiţionale specifică zonei în care trăiesc; formarea unui tânăr cu o cultură
comunicaţională şi literară de bază, capabil să-şi utilizeze în mod eficient şi creativ
capacităţile proprii;
familiarizarea cu personalităţi marcante ale culturii şi literaturii române şi familiarizarea cu
năzuinţele creştine ale poporului;
stabilirea relaţiilor de prietenie între elevi;
cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare, prin conştientizarea impactului
limbajului asupra celorlalţi şi prin nevoia de a înţelege şi de a folosi limbajul într-o manieră
pozitivă;
stimularea gândirii autonome, reflexive, critice, creatoare în raport cu operele citite;
atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular,
conducând la creşterea numerică şi calitativă a acestor activităţi;
SCOPUL PROIECTULUI
6.
3.Competențele
transversale și cele
specifice disciplinei vizate:
competenţe de comunicare
în limba română;
competenţe de exprimare
culturală şi de conştientizare
a valorilor culturale;
competenţe digitale;
competenţa de a învăţa să
înveţi;
competenţe sociale şi civice
4. Descrierea
implementării fiecărei
etape
- modalitățile de colaborare
cu partenerii de peste hotare;
- poze sau imagini din
cadrul activităților
organizate;
- descrierea activităților
organizate;
- produsele de învățare
create de elevi;
- modalități de evaluare a
elevilor;
- concluzii;
7.
În cadrul Proiectului ,,Lectura o lume a valorilor" am ales ca
modalitate de colaborare cu partenerii de peste hotare platforma
Google MEET pentru toate activitățile propuse;
Şcolile partenere: Şc. Gimn. Nr.1 Umbrărești și Liceul Teoretic ,,Iulia
Hasdeu", România - Republica Moldova, profesori coordonatori:
Iancu Lucreția, Alda Radu au stabilit tipuri de activități cu impact
deosebit în rândul elevilor, deoarece sunt atraşi mai mult de rețelele de
socializare, adevărate mijloace de a risipi timpul inutil.
Proiectului a debutat cu Etapa prieteniei, ne-am cunoscut prin
intermediul internetului, după care am făcut scһimb de numere de
telefon, adrese de email, pagini de socializare pentru a transmite în
timp util documente şi informații necesare. În urma încһeierii
acordului de parteneriat, am plecat încrezători spre drumul inițierii în
arta lecturii și a valorilor. Am stabilit prima întâlnire, în care elevii au
trăit bucuria de a se cunoaște.
PRIMAACTIVITATE
25 noiembrie 2021
8.
Prima activitatea a fost denumită sugestiv ,,Salutul
virtual"! Am realizat posterul proiectului, ne-am adresat
câte cinci întrebări pentru a ne cunoaște mai bine, ne-am
prezentat printr-un acronim căruia i-am dat viață prin
culoare. Emoția, bucuria, curiozitatea au fost elementele
definitorii ale activității.
Le˗am dǎruit colegilor aceastǎ carte deschisǎ, care a
fost fluturatǎ ca un steguleț pe parcursul intonǎrii
cȃntecului, simbolizȃnd dorința de a fi mereu receptivi la
lecturǎ, la tot ce este nou, cu certitudine schimbul de
experințǎ ne face mai buni.
9.
Finalul a fost măreț, armonizându-ne vocile pe notele muzicale ale
cântecului ,, Prietenie! " Am stabilit sloganul proiectului,, Lectura te face
învingător!" Ne dorim să parcurgem un drum minunat, păstrând dulceața
prieteniei și să ne declarăm victorioși prin valorile dobândite!
SALUTUL VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1tL95M6YMJyFGGysOW3bvzZ38M
D_cnVW2/view?usp=sharing
CANTEC-PRIETENIA
https://drive.google.com/file/d/1A10d_jz9sEn0z41s5Q7oqQKDY
h53Ornf/view?usp=sharing
10.
Etapa de cercetare.
În luna Decembrie, luna lui Moș Crăciun,elevii Liceului
,,Iulia Hasdeu", Chișinău, coordonator, Radu Ala și Școala
Gimnazială Nr. 1, județul Galați, loc. Umbrărești,
coordonator, Iancu Lucretia au desfășurat o activitate în
spiritul Sărbătorilor de Iarnă. Elevii au demonstrat
comprehensiunea textului ,,Moș Crăciun a fost răpit!" de L.F.
Naum.
Au asociat perioada Crăciunului cu o culoare, un
sentiment, un miros, un sunet. Elevii au creat dispozitive
pentru a˗l ajuta pe Moș Crăciun să scape de Duһurile Rele.
Au asociat fiecărui Duһ Rău opusul.
A DOUAACTIVITATE
22 decembrie 2021
11.
Au desenat Săculețul Faptelor bune. Au pregătit surprize colegilor de la
Cһişinău: Au confecționat Săculeții pentru a avea unde să depoziteze faptele
față de cei mai neajutorați. Aceştia ne˗au surprins la rândul lor: Au
confecționat Felicitări, iar gândurile bune, care au ajuns la noi și ne˗au
emoționat. Semnele de carte dăruite/primite ne atenționează că trebuie să
urgentăm lectura. Au realizat scһimbul de rol ,,Şi eu pot fi un Moș
Crăciun!" La final, au colindat frumos, formând valori culturale. Concluzia:
Bunătatea există!
Colinde si ganduri bune:
https://drive.google.com/file/d/1b0Txzxj_PMIoSsCdsHUSD0002GRg8
2I0/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1rREq54PazUqiKIKnT91yDFqYoFSTH
RcA/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1jRzWA1P5ISHFQkRzRXITZs1S7khyB
SVc/view?usp=sharing
12.
Pe 17 ianuarie am desfășurat activitatea ,,Mireasma teiului
eminescian". Mihai Eminescu, poetul simbol al poporului român, a
constituit liantul între elevii Școlii Gimnaziale Nr.1 Umbrărești,
Galați coordonați de prof. Iancu Lucreția și elevii Liceului Teoretic
,,Iulia Hasdeu", coordonați de prof. Ala Radu. Elevii au realizat o
unitate a elementelor eminesciene: au călătorit prin lirica
eminesciană, s-au întrecut în dobândirea informațiilor prin
participare la concursul online, au pictat peisaje din opera
eminesciană și au descoperit curiozități despre viața lui Mihai
Eminescu. Fragmentul vizionat ,,Un boț de humă" le-a oferit o
lecție despre ce înseamnă prietenia adevărată, un model demn de
urmat: prietenia dintre Mihai Eminescu și Ion Creangă! Finalul a fost
înălțător prin cântecul interpretat ,,Eminescu", melodie a Doinei și
a lui Ion Aldea Teodorovici.
A TREIAACTIVITATE
17 ianuarie 2022
13. ,,Vorba și scriitura ne rămân
puține în fața lui, dar nu atât de
puține că să-l înălțăm tot mai sus
generație de generație, an de an.
Și cu atât țara este mai mândră,
mai în lucrare și mai împlinită,
cu cât dorul și dragul și timpul
nostru de Eminescu este mai
mare". (O aniversară", din
volumul ,,Amintiri din prezent")
14.
,,Caragiale este cel mai mare creator de viață din întreaga
noastră literatură".(G.Ibrăileanu)
Elevii Școlii Gimn. Nr.1 Umbrărești, coordonați de prof. Iancu
Lucreția, elevii Liceului Teoretic ,,Iulia Hasdeu", Chișinău,
coordonați de prof. Ala Radu au abordat tema educației, analizând
comportamentul personajului Ionel, din opera ,,Vizită...". Metodele
au fost variate: cvintetul, ciorchinele, alege maxima potrivită,
ruleta, schimbul de rol ,,Ce aș face dacă aș fi în locul mamei lui
Ionel? "Așa Da!Așa Nu!, Valiza valoroasă: lecția de viață
desprinsă din activitate și Scrisoare pentru Ionel.
A PATRAACTIVITATE
16 februarie 2022
15.
Invitata noastră, doamna prof. Mocanu Nicoleta ne-a ilustrat
bunele practici în cea mai frumoasă călătorie-Lectura: ,,Alegem
cartea, pășim în lumea eroilor, creăm la rându-ne acțiuni prin
intermediul imaginației, dobândită prin și din Lectură". Toate
momentele au dus la o concluzie certă, educația este baza formării
unui copil. Luând în valiză această valoare, călătorim frumos prin
Viață!
16.
,,Mama este începutul tuturor începuturilor". Grigore Vieru
Un trio al activității dedicate ființei fără egal pe lume -
Mama! Cele trei școli: Școala Gimnazială Nr.1 Umbrărești,
judetul Galați, prof.Iancu Lucreția, Liceul Teoretic ,,Iulia
Hasdeu " Chișinău, prof. Ala Radu, Școala Gimnazială
,,Grigore Hagiu" Târgu Bujor, prof. Mitu Nicoleta au desfășurat
o activitate inedită, prin alegerea textelor sugestive : ,,Puiul" de
Al. Brătescu Voinești, ,,Căprioara", de Emil Gârleanu,
,,Amintiri din copilărie", de Ion Creangă. Toate transmit același
mesaj: sacrificiul în numele iubirii supreme pentru copii.
A CINCEAACTIVITATE
09 martie 2022
17.
Metodele alese: cadranele, pentru cunoașterea textului, pentru
caracterizarea personajelor: Prepelița, Căprioara, Smaranda,
Pălăriile gânditoare, Realizarea sensului, Jurnalul dublu. Acestea
au fost o reală provocare pentru elevii din cele trei școli. Concluzii:
Creativitatea, originalitatea produselor sunt o certă dovadă că s-au
implicat, au făcut schimb de rol, au identificat trăirile mamelor
care veghează pas cu pas la binele copiilor. Personificarea a
completat tabloul poveștilor, orice familie are și momente grele, pe
lângă cele fabuloase, important este să-și poată păstra echilibrul în
momentele dificile! Au recitat poezii, au interpretat melodii și le-au
confecționat felicitări pentru cea mai minunată persoană - Mama!
18.
Expoziţie – concurs cu participare indirectă ,,Fii parte
pentru mai departe!’’
Secţiunea I : creaţie artistico-plastică (desen, pictură, colaj)
având ca temă o schimbare recentă (pozitivă/negativă)
intervenită în localităţile lor
Secţiunea a II-a : creație literară – eseu/poezie/BD având ca
mesaje valori europene, naţionale: toleranţă, generozitate,
cinste, bunătate, întrajutorare, în viziunea elevului participant.
Sectiunea a III-a: Abilităţi practice (machete, ppt, grafică pe
calculator) având ca temă ,,Visul de la proiecţie la realitate’’.
Elevii au realizat adevărate capodopere pentru toate cele trei
secțiuni.
A ȘASEAACTIVITATE
16 aprilie 2022
19.
Lucrari realizate de elevii de la Liceul
Teoretic ,,Iulia Hasdeu " Chișinău, prof.
Ala Radu
21.
Principalele valori dobândite: prietenia, colaborarea,
responsabilitatea, încrederea, stima, respectul faţă de cei
din jur, renegarea răului social, corectitudinea, sentimentul
datoriei, demnitatea bunăvoinţa, atenţia, curajul,
generozitatea. Însuşirea normelor şi valorilor morale,
aplicarea lor în viaţa cotidiană reprezintă baza existenței
noastre.
,,Fii parte pentru mai departe!’’
22.
Tema copilăriei în lecturile elevilor. Finalizarea proiectului. Elevii
au ales secvența reprezentativă, din lectura aleasă, ilustrându˗o printr˗un
desen sugestiv. Au scһimbat idei despre toate activitățile derulate, au
rememorat momentele inedite şi au creat surprize ,,Un jurnal" pe care îl
vor ține pe parcursul vacanței". Au completat un cһestionar al abilităților
de lectură, în urma interpretării răspunsurilor am ajuns la următoarele
concluzii: elevii iubesc lectura, au identificat beneficiile acesteia: cititul
este cea mai sigură și rapidă metodă de a învăța și de a ne consolida
cunoștințele față de un anumit domeniu;este o ocupație interesantă și
relaxantă ce oferă inspirație; dezvoltă și îmbunătățește empatia, un
element de bază al inteligenței emoționale. Preferițele sunt variate:
Aventurile lui Tom Sawyer de Mark Twain , Black Beauty de Ann
Sewell, Omul invizibil de Herbert George Wells, Castele de nisip de
Anton Holban, Cenușăreasa de Cһarles Perrault, Cititorul din peșteră
de Rui Zink, Melcul mincinos de Mircea Sântimbreanu, Inimă de
şoarece de Roald Dalf etc.
A ȘAPTEAACTIVITATE
25 mai 2022
28. Am parcurs un drum
minunat, am consolidat
prietenia și ne˗am îmbogățit
enorm cunoștințele prin
derularea acestui proiect
făuritor de FRUMOS ,
IMPLICARE, DĂRUIRE și
PROFESIONALISM.
Ne˗am privit ȋntr˗un ecran
de calculator, peste ani vom
privi ȋn ,,ecranul timpului”
și vom fi mȃndri de lucrurile
realizate pentru generațiile
de astǎzi care vor ȋnmulți
talentul primit ȋn dar.
