Род имен существительных

1. Кызылординский область
Жанакорганский район
основная школа №255
Бердисугирова Раушан

2. Цели урока:
1.Обобщить и систематизировать знания
учащихся по теме «Имя существительное»;
Развивать умения и различать род имен
существительных;
2.Опознавать имя существительное среди
других частей речи;
3.Воспитывать дружелюбие, умение работать в
коллективе.
4.Оборудование: интерактивная доска, фишки,
оценочный бланк.

3. Ход урока:
І. Организационный момент
ІІ. Сообщение темы урока
ІІІ. Мозговая атака
ІҮ Объяснение нового материала
Ү. “Собери мячи в корзины”
ҮІ Физоминута
ҮІІ “ Кто быстрей?” “Кто или что”
ҮІІІ Итоги урока
ІХ Домашнее задание

4. -Ребята, давайте начнем наш урок с песней о друге
Стихи М.Танича.
Музыка В. Шаинского

5. «Род имен существительных»
Тема урока:

6. 1.Из каких частей состоит слова
2. Выделите корень
Гора, горка, горный
3.Найдите однокоренные слова
Лист,листок, листва, цветок
4.Образуйте существительные с помощью суффиксов.
-ЧИК: груз, перевод
-ЩИК: бетон, камень
5. Укажите приставку
Вышел- пришел, уехал-приехал
6.Окончание служит для:
А. Образования новых слов
Б. Связи слов в предложении

7. .
3. В предложении имена существительные
чаще всего бывают подлежащими или
дополнениями.
1.Имя существительное- это часть речи, которая обозначает
предмет и отвечает на вопросы
КТО? или ЧТО?
2. Имена существительные относятся к мужскому,
женскому или среднему роду и изменяются по падежам и
числам.

8. КТО? ЧТО?
Школьник журнал
Директор солнце
Лошадь небо
воробей цветок
4. Отличайте одушевленные
.существительные от неодушевленных
Одушевленные Неодушевленные

9. Имена существительные женского рода имеют на конце –
А, -Я, -Ь :
Сабля
труба

10. На конце существительных женского рода в единственном
числе после шипящих пишется Ь:
Мышь
Ночь

11. Имена существительные среднего рода имеют окончания
–О, -Е:
Яблоко Ведро

12. Имена существительные мужского рода имеют
на конце твердый, мягкий согласный или Й:
Виноград

13. Ү “Собери мячи в корзины”
Как определяется род имен существительных?.
Пальто
Голубь
галерея
музей
чемодан
стекло
графика
стакан
тротуар
место
Ср.р
М.р
Ж.р

14. ҮІІ Физоминута
• Раз! Подняться, потянуться,
• Два! Согнуться, разогнуться,
• Три-четыре! Руки шире!
• Пять! Руками помахать,
• Шесть! На парту сесть.

15. ҮІІІ Кто быстрей
«Кто или что?»
кошка
дверь
девушка
парта
собака
стол
Кто?
“живая”
вода
Что?
“мертвая”
вода

16. ІХ Итоги урока
• Подчитываются баллы,
количество набранных фишек.
• Определяется команда-
победитель.

17. Х Домашнее задание
•Упражнение 6,7 стр.
94

18. СпСпаасибо засибо за
внимание!внимание!