Perkembangan pendidikan SD diura Reformasi dan Orde Baru meliputi ketentuan hukum, kebijakan strategis nasional, isi dan proses pembelajaran, serta karakteristik perkembangan siswa secara fisik, motorik, emosi, sosial, intelektual, bahasa, moral dan spiritual. Standar nasional diperlukan untuk menjamin mutu pendidikan nasional.

1. Perspektif Pendidikan SD
Kelompok 2
Mutiara Fatimah
Rozalina
Tiara Puspita Sari
Wirdina

2. Modul 3
Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar
Kegiatan Belajar 1
Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar di Era
Orde Baru
• A ketentuan perundang-undangan terkait pendidikan SD
• Pendidikan nasional merupakan produk sejarah dalam pemikiran bangsa Indonesia
untuk mewujudkan salah satu tujuan pemerintahan negara Indonesia, yakni
mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaimana hal itu tersurat dalam alinea keempat
Pembukaan undang-undang 1945

3. B.Berbagai Kebijakan Strategis Terkait dan/atau
Tentang Pendidikan SD
• Kebijakan strategis negara merupakan kebijakan yang bersifat nasional yang
mencakup seluruh sektor kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara atau ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya pertahanan dan
keamanan dan keagamaan sering disingkat menjadi ipoleksosbudhankamag

4. C. Isi dan Proses Pendidikan SD
• Proses pendidikan mencakup kurikulum dan perangkat pendidikan lainnya serta
pengelolaan pendidikan secara keseluruhan
• Menurut djojonegoro 1996 : 191-204 untuk mewujudkan program wajib belajar ada
3 kriteria dalam penyebaran
• 1 daerah terpencil Secara geografis karena letaknya berjauhan dengan daerah lain
dan komunikasi yang sulit
• 2 daerah dengan penduduk yang padat
• 3 daerah normal

5. Kegiatan Pembelajaran 2
Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar di era
Reformasi.
• A ketentuan perundang-undangan terkait pendidikan SD
• Tanggal 21 Mei 1998 merupakan tonggak sejarah dimulainya suatu era dalam sejarah
politik kontemporer Indonesia, sejak itulah sebagai simbol dimulainya gerakan-
gerakan reformasi nasional menyeluruh dikenal sebagai era reformasi.Perundang-
undangan yang mengatur sistem pendidikan nasional pada era reformasi adalah pasal
31 UUD 1945.Perkembangan pendidikan nasional pada era reformasi tidaklah bisa
dipisahkan dari perkembangan pendidikan nasional pada Orde Baru

6. B. Berbagai Kebijakan Strategis Terkait dan/atau
tentang Pendidikan SD dalam Konteks
Pembangunan Pendidikan Nasional
• Pendidikan pada era reformasi adalah lanjutan Pembangunan Jangka Panjang kedua
(pjp) 2 awal Repelita VI (1994/1995/1998/1999) yang merupakan kelanjutan dari
Repelita 1 sampai dengan Repelita 5 era Orde Baru
• Pada awal era reformasi secara nasional dilaksanakan berdasarkan pada garis besar
haluan (GBHN) sebagaimana tertuang dalam ketetapan Majelis Permusyawaratan
Rakyat (TAP MPR) nomor II/MPR/1998.

7. C Mengapa diperlukan Standar Nasional
Pendidikan ?
• Standar nasional pendidikan sebagai sarana penjaminan mutu pendidikan
nasional, yang pengembangan dan pemantauannya dilakukan oleh Badan
Standarisasi Nasional Pendidikan (bsnp). karena diperlukan Standar Nasional
yang mencakup standar proses, standar penilaian, standar pendidik dan
tenaga kependidikan standar pendanaan, standar pengelolaan dan
pengawasan dan standar sarana dan prasarana

8. D. Bagaimana visi dam misi pendidikan
nasional
• Visi dan Misi pendidikan nasional merujuk kepada penjelasan UU Sisdiknas
20/2003.
• E. Apakah esensi dari sisdiknas
• Esensial pendidikan nasional Indonesia bukan merupakan sistem
pendidikan yang bersifat sekuler, tetapi merupakan sistem
pendidikan yang berwawasan keberagaman, sebagaimana tersurat
dalam tujuan peningkatan keimanan dan ketakwaan pada Tuhan
Yang Maha Esa

9. F. Bagaimana hak dan kewajiban warga negara orang tua,
masyarakat dan pemerintah
kewajiban dan tanggung jawab warga negara memberikan makna bahwa setiap
warga negara pada saat bersamaan berperan sebagai objek pencerdasan dan subjek
pencerdasan dalam rangka Pendidikan Nasiona
•G Bagaimana kelembagaan sistem pendidikan
nasional
pendidikan nasional diselenggarakan dalam suatu struktur pendidikan yang bersifat
nasional sistematik yang mencakup dalam jalur jenjang dan jenis pendidikan

10. Modul 4
Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah
Dasar
Kegiatan Pembelajaran 1
Karakteristik Perkembangan Fisik, Motorik, Emosi, dan Sosial Anak
A. Ketentuan Perundang-undangan Terkait Pendidikan SD
1. Pengaruh Keluarga / Keturunan
2. Gizi
3. Tingkat Sosial Ekonomi
4. Faktor Emosional
5. Jenis kelamin
6. Kesehatan
7. Suku bangsa/ras

11. B.Karakteristik Perkembangan Motorik
Motorik Merupakan Gerakan-Gerakan tubuh yang terkoordinasi karna adanya
Kerjasama antara otot,otak dan saraf. Semakin bertambah usia anak, maka semakin
sempurna gerakan motoriknya,hingga benar-benar dappat menyamai orang desawa.
Seperti contoh pada Gerakan-Gerakan berikut:
1. Cara Memegang
2. Cara berjalan
3. Cara Menendang

12. C.Karakteristik Perkembangan Emosi
Usia sekolah dasar merupakan masa peralihan antara masa anak dan menjelang
remaja , sehingga emosi anak kadang-kadang kurang stabil dan tidak terkontrol.Sebagai
guru perlu memperhatikan pola emosi para siswa. Bimbinglah mereka dengan
menanamkan pengertianperlunya menahan luapan emosi yang sangat berlebihan karna
akan membawa kerugian bagi orang lain maupun diri sendiri.
D.Karakteristik perkembangan Sosial
1.Tahap Pemenuhan Kebutuhan
2.Tahap Balas Jasa
3.Tahap Akrab

13. Kegiatan Pembelajaran 2
Karakteristik Perkembangan Intelektual, Bahasa, Moral dan
Spiritual anak
A. Karakteriktik Perkembangan Intelektual
1. Desentrasi dan Konservasi
2. Seriasi
3. Pemikiran Rasional
4. Inklusi Kelas
B. Karakteristik perkembangan Bahasa anak
1. Perkembangan Bahasa
Dimulai dari tangisan bayi, berceloteh, sampai kemampuan mengobrol.

14. 2.Fungsi Bicara
a. Untuk mengekspresikan perasaan
b. Untuk mempengaruhi orang lain
c. Untuk menyampaikan informasi
3.Tahap-tahap Bicara
a. Menangis
b. Berceloteh
c. Holofrase
d. Mengobrol
4. faktor-factor
a. Keluarga
b. Media Elektronik
c. Sekolah

15. C. Perkembangan Moral
1.Perkembangan moral menurut beberapa pakar
a. Menurut Piaget
b. Menurut Kohlberg
2. faktor-faktor yang mempengaruhi moral
a. Lingkungan rumah
b. Lingkungan sekolah
c.Teman sebaya dan aktivitasnya
d.Intelegensi dan jenis kelamin

16. D. Perkembangan Agama
Perkembangan agama pada masa anak-nak berawal dari mencontohperilaku orang
tua dirumah maupun guru disekolah.
Berbagai metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran di SD.
1. Metode Cerita
2. Metode bermain
3. Metode Karya wisata
4. Metode demonstrasi
5. Metode pemberian tugas
6. Metode diskusi dan tanya jawab

17. H.Isi dan Proses Pendidikan SD
• Proses pendidikan mencangkup kurikulum dan perangkat pendidikan lainnya serta pengelolaan pendidikan
secara keseluruhan.
• Panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP
• 1 berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
• 2 beragam dan terpadu
• 3 tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
• 4 relevan dengan kebutuhan kehidupan
• 5 menyeluruh dan berkesinambungan
• 6 belajar sepanjang Hayat
• 7 seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah