SlideShare a Scribd company logo

Materi bedah kisi kisi un matematika ips 2019-2020 (mgpm js2)

•
•
AmalinaAzizah
AmalinaAzizah

Dokumen ini memberikan ringkasan tentang kisi-kisi ujian nasional matematika dan IPS tahun 2020. Terdapat data persentase siswa yang menjawab benar berbagai indikator soal untuk SMA/MA Jakarta Selatan, Propinsi Jakarta, dan Nasional pada tahun 2018/2019. Juga ditampilkan contoh soal untuk beberapa indikator.

Education
1 of 29
Download to read offline
IMAN SANTOSO, M.PD. 1 BEDAH KISI-KISI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPS TAHUN 2020 DI ACARA MGMP MATEMATIKA JAKARTA SELATAN 2 NARASUMBER : IMAN SANTOSO, M.PD.    
IMAN SANTOSO, M.PD. 2 Persentase Siswa Yang Menjawab Benar  SMA/MA JAKARTA SELATAN    TAHUN PELAJARAN 2018/2019    Nomor Urut  Materi Yang Diuji  Kota/Kab  Propinsi  Nasional  1  Aljabar  49,39  49,46  38,36  2  Kalkulus  34,98  35,10  27,70  3  Geometri dan Trigonometri 29,07  29,14  21,56  4  Statistika dan Peluang  50,27  50,48  37,57                Nomor Urut  Indikator Yang Diuji  Kota/Kab  Propinsi  Nasional  1. ALJABAR           1  Menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel  43,32  43,28  32,31  2  Membuat model matematika dari permasalahan dalam kehidupan sehari‐hari yang berkaitan sistem  persamaan linear dua variabel  64,51  63,71  62,51  3  Menentukan persamaan matriks berdasarkan permasalahan sehari‐hari.  71,45  71,45  64,02  4  Menentukan invers hasil operasi aljabar matriks A, B, dan C berordo (2 x 2)  72,15  71,95  55,29  5  Menentukan nilai variabel yang tidak diketahui berdasarkan kesamaan matriks  56,41  56,30  40,55  6  Menentukan nilai optimum fungsi objektif pada daerah penyelesaian yang disajikan dalam grafik  28,73  29,29  21,40  7  Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari‐hari yang berkaitan dengan program linear  34,00  33,98  24,48  8  Menentukan daerah hasil fungsi kuadrat jika daerah asal diketahui  23,69  24,05  21,70  9  Menentukan komposisi fungsi (fog)(x) atau (gof)(x) (untuk f fungsi kuadrat dan g fungsi linear atau  sebaliknya)  79,60  78,94  61,40  10  Menentukan daerah asal fungsi hasil operasi komposisi fungsi  33,78  34,41  25,30  11  Memecahkan masalah sehari‐hari yang berkaitan dengan fungsi komposisi  33,55  33,78  21,10  12  Menentukan nilai invers fungsi  55,49  55,08  32,40  13  Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat  34,50  34,24  26,56 
IMAN SANTOSO, M.PD. 3 14  Menentukan nilai suku tertentu (ke‐n) barisan aritmatika.  82,70  81,74  67,50  15  Menentukan jumlahan suku pada deret aritmatika  64,62  65,05  49,09  16  Menentukan jumlah tak hingga deret geometri  38,68  39,70  31,93  17  Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berdasarkan nilai dua suku yang tidak  berurutan dari deret tersebut  47,28  49,16  38,88  18  Menyelesaikan masalah sehari‐hari yang berkaitan dengan bunga majemuk.  51,17  50,67  43,71  37  Diberikan permasalahan sehari‐hari yang berkaitan dengan program linear. Membuat pertidaksamaan  yang memenuhi tersebut.  22,86  23,04  8,76  2. KALKULUS           19  Menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati bilangan tertentu  34,62  33,97  26,05  20  Menentukan nilai limit fungsi aljabar di ketakhinggaan  26,31  25,83  24,50  21  Menentukan turunan atau nilai turunan dari fungsi aljabar yang diketahui.  51,89  52,30  39,79  22  Menentukan interval dimana suatu fungsi merupakan fungsi naik atau fungsi turun (untuk fungsi  berderajat 3)  36,90  37,51  23,61  23  Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar  57,43  57,76  49,63  38  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrim (maksimum/minimum)  2,74  3,20  2,60  3. GEOMETRI  DAN  TRIGONOMETRI           24  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga apabila nilai perbandingan  trigonometri salah satu sudut diketahui.  41,79  40,90  24,75  25  Menentukan nilai hasil operasi beberapa perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai  kuadran  29,23  29,95  20,80  26  Menentukan periodisitas persamaan grafik fungsi trigonometri  15,59  15,56  19,18  27  Menunjukkan jarak antara titik ke bidang dari bangun ruang yang diketahui.  36,30  36,26  29,49  28  Menentukan panjang diagonal pada bangun ruang yang diketahui  49,57  50,03  33,89  39  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku‐siku  1,93  2,13  1,24  4. STATISTIKA  DAN PELUANG           29  Menentukan banyak data salah satu unsur dari diagram (lingkaran atau batang)  80,45  80,38  58,50 
IMAN SANTOSO, M.PD. 4 30  Menentukan nilai rataan hitung data kelompok dari masalah sehari‐hari dalam bentuk tabel atau  histogram  50,66  51,58  35,36  31  Menentukan nilai median data kelompok dari masalah sehari‐hari dalam bentuk tabel atau histogram  42,65  42,47  27,60  32  Menentukan nilai varians atau simpangan baku (untuk 5 <= n <= 11)  66,87  66,51  47,77  33  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan permutasi atau aturan perkalian  40,85  39,86  31,06  34  Menyelesaikan maasalah yang berkaitan dengan kombinasi  91,49  90,89  74,58  35  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang  27,69  28,12  21,26  36  Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian, jika kejadiannya dan banyak percobaan/peristiwa  diketahui.  48,30  50,71  39,06  40  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang  3,50  3,77  2,96 
IMAN SANTOSO, M.PD. 5 SOAL UN MATEMATIKA IPS 2019  No.Soa l  Indikator soal  Soal  1.  Menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel      10.  Menentukan daerah asal fungsi hasil operasi komposisi fungsi   
IMAN SANTOSO, M.PD. 6 11.  Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi komposisi    12 Menentukan nilai invers fungsi
IMAN SANTOSO, M.PD. 7 13 Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat   14 Menentukan nilai suku tertentu (ke-n) barisan aritmatika.  
IMAN SANTOSO, M.PD. 8 15 Menentukan jumlahan suku pada deret aritmatika   16 Menentukan jumlah tak hingga deret geometri   17 Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berdasarkan nilai dua suku yang tidak berurutan dari deret tersebut  
IMAN SANTOSO, M.PD. 9 18 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bunga majemuk.   2 Membuat model matematika dari permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan sistem persamaan linear dua variabel  
IMAN SANTOSO, M.PD. 10 3 Menentukan persamaan matriks berdasarkan permasalahan sehari- hari.  
IMAN SANTOSO, M.PD. 11 37 Diberikan permasalahan sehari- hari yang berkaitan dengan program linear. Membuat pertidaksamaan yang memenuhi tersebut. 4 Menentukan invers hasil operasi aljabar matriks A, B, dan C berordo (2 x 2)   5 Menentukan nilai variabel yang tidak diketahui berdasarkan kesamaan matriks  
IMAN SANTOSO, M.PD. 12 6 Menentukan nilai optimum fungsi objektif pada daerah penyelesaian yang disajikan dalam grafik   7 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan program linear   8 Menentukan daerah hasil fungsi kuadrat jika daerah asal diketahui  
IMAN SANTOSO, M.PD. 13 9 Menentukan komposisi fungsi (fog)(x) atau (gof)(x) (untuk f fungsi kuadrat dan g fungsi linear atau sebaliknya)   19 Menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati bilangan tertentu   20 Menentukan nilai limit fungsi aljabar di ketakhinggaan  
IMAN SANTOSO, M.PD. 14 21 Menentukan turunan atau nilai turunan dari fungsi aljabar yang diketahui.   22 Menentukan interval dimana suatu fungsi merupakan fungsi naik atau fungsi turun (untuk fungsi berderajat 3)   23 Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar  
IMAN SANTOSO, M.PD. 15 38 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrim (maksimum/minimum )   24 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga apabila nilai perbandingan trigonometri salah satu sudut diketahui.   25 Menentukan nilai hasil operasi beberapa perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai kuadran  
IMAN SANTOSO, M.PD. 16 26 Menentukan periodisitas persamaan grafik fungsi trigonometri   27 Menunjukkan jarak antara titik ke bidang dari bangun ruang yang diketahui.   28 Menentukan panjang diagonal pada bangun ruang yang diketahui  
IMAN SANTOSO, M.PD. 17 39 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku  
IMAN SANTOSO, M.PD. 18 29 Menentukan banyak data salah satu unsur dari diagram (lingkaran atau batang)   30 Menentukan nilai rataan hitung data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram  
IMAN SANTOSO, M.PD. 19 31 Menentukan nilai median data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram   32 Menentukan nilai varians atau simpangan baku (untuk 5 <= n <= 11)   33 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan permutasi atau aturan perkalian  
IMAN SANTOSO, M.PD. 20 34 Menyelesaikan maasalah yang berkaitan dengan kombinasi   35 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang   36 Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian, jika kejadiannya dan banyak percobaan/peristiwa diketahui.   40 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang    
IMAN SANTOSO, M.PD. 21 BEDAH KISI‐KISI UJIAN NASIONAL 2020 MATEMATIKA IPS  PERBANDINGAN KEMAMPUAN YANG DI UJI NASIONAL TAHUN 2018 DAN 2019 MATEMATIKA IPS  No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 1‐Aljabar  Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat operasi  bentuk pangkat  X   Menentukan nilai plog q dinyatakan dalam x dengan p dan  q berkaitan dengan a dan b.  x 1. Menentukan daerah asal dari suatu fungsi berbentuk  dengan a, b, p, dan q bilangan bulat  Menentukan daerah asal fungsi hasil operasi komposisi fungsi  2. Menentukan hasil komposisi fungsi linear f(x) dan fungsi  kuadrat g(x)  Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi komposisi   3. Menentukan invers dari suatu fungsi pecahan linear  Menentukan nilai invers fungsi 4. Menentukan persamaan grafik fungsi dengan beberapa  unsurnya diketahui  Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat 5. Menentukan nilai koefisien itu dengan menggunakan  rumus jumlah dan hasil kali akar  Menentukan jumlahan suku pada deret aritmatika 6. Menyusun persamaan kuadrat baru yang akar‐akarnya  berelasi dg pers kuadrat yg diketahui  Menentukan nilai suku tertentu (ke-n) barisan aritmatika. 7. Menentukan hasil operasi aljabar dari p dan q dr sistem  persamaan pecahan linear dua variabel  Menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 8. Menyelesaikan masalah dlm matematika/kehidupan  sehari‐hari berkaitan dg sistem persamaan linear dua  variabel  Membuat model matematika dari permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan sistem persamaan linear dua variabel
IMAN SANTOSO, M.PD. 22 No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 9. Menentukan grafik daerah penyelesaian dr sistem  pertidaksamaan linear dua variabel  Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berdasarkan nilai dua suku yang tidak berurutan dari deret tersebut 10. Menyusun model matematika berkaitan dengan program  linear dua variabel  Diberikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan program linear. Membuat pertidaksamaan yang memenuhi tersebut. 11. Menentukan hasil operasi variabel dr empat matriks A, B,  C, dan D, berordo (2 x 2)  Menentukan invers hasil operasi aljabar matriks A, B, dan C berordo (2 x 2) 12. Menentukan invers dari matriks AB jika A dan B diketahui  (AB ordo 2 x 2).  Menentukan persamaan matriks berdasarkan permasalahan sehari-hari. 13. Menyelesaikan masalah dlm kehidupan sehari‐hari yang  berkaitan dg deret aritmetika.  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bunga majemuk. 14. Menyusun model matematika yang sesuai dlm kehidupan  sehari‐hari berkaitan dg persamaan/fungsi kuadrat  Menentukan jumlah tak hingga deret geometri 15. Menyelesaikan masalah dlm kehidupan sehari‐hari yang  berkaitan dengan deret geometri.  Menentukan nilai variabel yang tidak diketahui berdasarkan kesamaan matriks 16.   Menentukan nilai optimum fungsi objektif pada daerah penyelesaian yang disajikan dalam grafik 17.   Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari- hari yang berkaitan dengan program linear 18.   Menentukan daerah hasil fungsi kuadrat jika daerah asal diketahui 19.   Menentukan komposisi fungsi (fog)(x) atau (gof)(x) (untuk f fungsi kuadrat dan g fungsi linear atau sebaliknya)  
IMAN SANTOSO, M.PD. 23 No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 20. 2‐Kalkulus Menentukan nilai limit fungsi aljabar x → a dengan cara  substitusi langsung.  Menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati bilangan tertentu 21. Menghitung nilai limit fungsi  dengan f(x) dan g(x)  berbentuk kuadrat dan f(a) = 0 serta g(a) = 0.    Menentukan nilai limit fungsi aljabar di ketakhinggaan 22. Menentukan turunan pertama fungsi aljabar    Menentukan turunan atau nilai turunan dari fungsi aljabar yang diketahui. 23. Menentukan interval x di mana fungsi tsb naik/turun dr  fungsi polinom berderajat tiga dalam x    Menentukan interval dimana suatu fungsi merupakan fungsi naik atau fungsi turun (untuk fungsi berderajat 3) 24. Menyelesaikan masalah dlm matematika/kehidupan  sehari‐hari terkait nilai ekstrim dg turunan fungsi aljabar    Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar 25. Menentukan hasil pengintegralan tak tentu dari fungsi  aljabar dengan metode substitusi    Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrim (maksimum/minimum) Menghitung nilai integral tentu dari suatu fungsi polinom  berderajat dua.        26. 3‐Geometri dan  Trigonometri  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut  pd segitiga siku‐siku  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga apabila nilai perbandingan trigonometri salah satu sudut diketahui. 27.. Menghitung hasil operasi aljabar yg melibatkan  perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai  kuadran  Menentukan nilai hasil operasi beberapa perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai kuadran 28. Menyelesaikan masalah yg berkaitan dg penggunaan  perbandingan trigonometri sudut pd segitiga siku‐siku  Menentukan periodisitas persamaan grafik fungsi trigonometri 29 Menentukan bentuk yg identik dg bentuk yg memuat  perbandingan trigonometri dlm segitiga siku‐siku  Menunjukkan jarak antara titik ke bidang dari bangun ruang yang diketahui.
IMAN SANTOSO, M.PD. 24 No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 30. Menyebutkan sifat‐sifat diagonal bidang, diagonal ruang,  atau bidang diagonal pada kubus  Menentukan panjang diagonal pada bangun ruang yang diketahui 31. Menentukan jarak antara titik sudut ke garis tertentu pada  bangun kubus.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku   32. 4‐Statistika‐Peluang Menentukan frekuensi dari kelas interval tertentu dr data  bentuk tabel distribusi frekuensi kumulatif  Menentukan banyak data salah satu unsur dari diagram (lingkaran atau batang) 33. Menentukan modus data yang disajikan bentuk tabel  distribusi frekuensi data kelompok/histogram.  Menentukan nilai rataan hitung data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram 34. Menentukan salah satu nilai ukuran penyebarandr data  tunggal yang nilai rataannya bulat  Menentukan nilai median data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram 35. Menghitung banyaknya bilangan dg sifat tertentu yang  dapat disusun  Menentukan nilai varians atau simpangan baku (untuk 5 <= n <= 11) 36. Menggunakan aturan permutasi untuk menyelesaikan  masalah dalam kehidupan sehari‐hari.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan permutasi atau aturan perkalian 37. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari‐hari  berkaitan dg aturan kombinasi  Menyelesaikan maasalah yang berkaitan dengan kombinasi 38. Menentukan nilai peluang dari suatu kejadian majemuk  pada suatu percobaan sederhana.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 39. Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian jika  percobaan diulangi beberapa kali.  Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian, jika kejadiannya dan banyak percobaan/peristiwa diketahui. 40. Menentukan nilai kuartil atas/kuartil bawah dr data dlm  sajian berbentuk tabel distribusi frekuensi  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang  
IMAN SANTOSO, M.PD. 25 PREDIKSI KISI‐KISI  UJIAN NASIONAL 2020 MATEMATIKA IPS  No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 1. 1-Aljabar L2 Menentukan daerah asal dari suatu fungsi berbentuk  pecahan irasional   Diberikan persamaan fungsi irasional bentuk pecahan ( f(x) =  )( )( xh xg ), peserta didik dapat menentukan domainnya agar fungsi  terdefinisi  L2  Menentukan penyeslesaian pertidaksamaan pecahan linear  Diberikan pertidaksamaan pecahan  𝑚  atau   𝑚,  peserta didik dapat menentukan penyelesaiannya.  L2  Menentukan hasil operasi koefisien pertidaksamaan pecahan linear   Diberikan pertidaksamaan pecahan   𝑚  atau   𝑚,  yang koefisiennya belum lengkap dan telah memiliki penyelesaian  peserta didik dapat menentukan hasil operasi dari koefisien bentuk  pecahannya.  2. L2  Menentukan grafik suatu fungsi kuadrat   Peserta didik dapat menunjukan grafik fungsi kuadrat dari sebuah  persamaan fungsi kuadrat    3. L3  Menentukan persamaan fungsi kuadrat dengan  unsurnya diketahui.  Diberikan unsur‐unsur pembentuk persamaan fungsi kuadrat,  peserta didik dapat menentukan operasi aljabar dari koefisien  persamaan fungsi kuadrat yang terbentuk  4. L2    Diberikan fungsi kuadrat dengan domain tertentu, peserta didik  dapat menentukan daerah hasil fungsi dari daerah asal yang  diberikan  5. L2  Menentukan hasil komposisi fungsi linear f(x) dan  fungsi kuadrat g(x)  Diberikan fungsi komposisi dari dua fungsi dengan salah satu  fungsinya adalah fungsi linear, peserta didik dapat menentukan  rumus fungsi invers atau nilai fungsi invers dari fungsi lainnya.   
IMAN SANTOSO, M.PD. 26 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 6. L3  Memecahkan masalah kontekstual dengan  komposisi fungsi  Diberikan permasalahan kontekstual, peserta didik dapat  Memecahkannya dengan  menggunakan komposisi dua fungsi.  7. L2  Menentukan invers atau nilai invers fungsi dari  komposisi suatu fungsi pecahan linear   Peserta didik dapat menentukan invers atau nilai invers fungsi dari  komposisi suatu fungsi pecahan linear  8. L2  Memecahkan masalah system persamaan linier dua  variabel dengan matriks.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks.  9. L2  Memecahkan masalah sehari‐hari system persamaan  linier dua atau variabel.   Peserta didik dapat memecahkan masalah sehari‐hari dari  permasalahan sistem persamaan linear 2 atau 3 variabel  10. L2  Menentukan  system pertidaksamaan linier dari  grafik daerah penyelesaian  Disajikan sebuah daerah penyelesaian system pertidaksamaan  linier, peserta didik dapat menentukan sistem pertidaksamaannya.  11. L2  Menyusun model matematika berkaitan dengan  program linear dua variabel    Disajikan permasalahan program linier, peserta didik dapat  menentukan model matematikanya  12. L3  Memecahkan masalah nilai optimum program linier  Peserta didik dapat menentukan nilai maksimum atau minimum  dari suatu permasalahan program linier  13. L2  Menentukan hasil operasi variabel dr hasil operasi  matrik, berordo (2 x 2)  Diberikan beberapa matriks yang mengandung variabel, peserta  didik dapat menentukan hasil operasi variabel dr hasil operasi  matrik, berordo (2 x 2)  14. L1  Menentukan invers dari matriks AB jika A dan B  diketahui (AB ordo 2 x 2). Peserta didik dapat menentukan invers matriks hasil operasi  perkalian atau penjumlahan dua buah matriks ordo 2x2  15. L1  Menentukan jumlah suku ke‐n barisan aritmatika  atau geometri  Diberikan beberapa suku dari barisan aritmatika atau geometri,  peserta didik dapat menentukan jumlah n suku pertama barisan  tersebut. 
IMAN SANTOSO, M.PD. 27 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 16. L2  Menyelesaikan masalah dlm kehidupan sehari‐hari  yang berkaitan dengan deret geometri atau deret  aritmatika  Diberikan masalah kontekstual deret aritmatika, peserta didik  dapat menyelesaikannya.   17. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  deret geometri atau deret aritmatika  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  deret geometri        18. 2-Kalkulus L2  Menentukan nilai limit fungsi aljabar  x  mendekati  bilangan. (tentu dan taktentu)   Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar  x   mendekati bilangan. (tentu dan taktentu)  19. L2  Menentukan nilai limit x mendekati tak hingga.  Peserta didik dapat menentukan limit fungsi aljabar   x → ∞  20. L2  Menentukan turunan fungsi aljabar dengan  menggunakan sifat‐sifat turunan.  Peserta didik dapat menentukan turunan fungsi aljabar dengan  menggunakan sifat‐sifat turunan.  21. L2  Menentukan daerah fungsi naik atau fungsi turun  mengunakan turunan  Peserta didik menentukan domain fungsi naik atau turun pada  fungsi polinom berderajat 3.  22. L3  Menyelesaikan permasalah sehari‐hari  yang  berkaitan dengan nilai optimum menggunakan  turunan.  Peserta didik dapat menentukan nilai maksimum/ minimum dari  suatu masalah dengan menggunakan konsep turunan pada  permasalahan nilai ekstrim.   23. L2  Menentukan hasil integral fungsi aljabar  Diberikan integral fungsi aljabar, peserta didik dapat  menyelesaikannya dengan substitusi.  24. L2  Menentukan rumus fungsi, jika fungsi turunan  pertama dan nilai fungsi di nilai absis tertetu diktahui Peserta didik dapat memecahkan masalah dengan integral jika  diketahui fungsi turunan dan nilai fungsi di nilai absis tertentu.       
IMAN SANTOSO, M.PD. 28 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 25. 3-GeometridanTrigonometri L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  perbandingan trigonometri.  Peserta didik dapat memecahkan masalah dengan menggunakan  perbandingan trigonometri  26. L2  Menentukan nilai aljabar perbandingan trigonometri  sudut berelasi.  Peserta didik dapat menentukan nilai aljabar perbandingan  trigonometri sudut berelasi.  27. L2  Menentukan bentuk yang identik dalam  trigonometri   Peserta dapat menentukan identitas trigonometri  28. L2  Menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan perbandingan trigonometri.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan perbandingan trigonometri.  29. L3  Menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan aturan sinus atau kosinus  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan aturan sinus dan kosinus  30. L2  Menentukan Periode fungsi dari persamaan fungsi  trigonometri atau grafik fungsi  Disajikan persamaan fungsi/ grafik fungsi trigonometri, peserta  didik dapat menentukan periode fungsinya  31. L2  Menentukan himpunan penyelesaian persamaan  trigonometri  Diberikan persamaan fungsi trigonometri, peserta didik dapat  menentukan domain fungsi saat grafik memotong sumbu‐X atau  monoton naik/turun.  32. L2  Menentukan kedudukan elemen‐elemen pada kubus  Peserta didik dapat menentukan kedudukan elemen‐elemen pada  kubus  33. L3  Menentukan/menyatakan jarak antara titik ke titik  atau titik ke garis pada ruang.  Peserta didik dapat menunjukkan jarak antara titik dengan bidang   pada ruang.  34. L2  Menentukan/menyatakan jarak antara titik dengan  garis pada ruang.  Peserta didik dapat menentukan jarak antara titik dengan titik atau  titik dengan garis  pada bangun ruang.               
IMAN SANTOSO, M.PD. 29 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 35. 4-Statistika L2  Menentukan unsur atau bagian yang belum  diketahui atau menganalisis diagram tersebut.  Disajikan data pada diagram lingkaran, peserta didik dapat   menentukan unsur atau bagian yang belum diketahui atau  menganalisis diagram tersebut.  36. L1  Menentukan frekuensi pada kelas interval  tertentu.dari kurva ogive   Disajikan data dalam diagram, peserta didik dapat menentukan  frekuensi pada kelas interval tertentu.dari kurva ogive   37. L2  Menentukan rata‐rata dari data dalam bentuk tabel  atau hsitogram  Disajikan data dalam histogram atau tabel, peserta didik dapat  menentukan nilai rata‐rata dari data tersebut  38. L2  Menentukan modus. dari data dalam bentuk tabel  atau hsitogram  Disajikan data dalam bentuk tabel atau diagram, peserta didik  dapat menentukan modusnya.  39. L2  Menentukan ukuran letak dari data bentuk tabel  atau hsitogram   Disajikan data dalam bentuk diagram, peserta didik dapat  menentukan ukuran letak dari data bentuk tabel atau hsitogram   40. L2  Menentukan standar deviasi, simpangan rata‐rata,  atau ragam dari data tunggal   Disajikan data tunggal, peserta didik dapat menentukan standar  deviasi, simpangan rata‐rata, atau ragam dari data tersebut.   41 L2  Menentukan ukuran penyebaran data tunggal  berupa ukuran penyebaran, jika terjadi perubahan  data  Peserta didik dapat menentukan standar deviasi atau simpangan  rata‐rata atau ragam dari data yang ditambah dan di kali dari data  semula  42. L1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  kaidah pencacahan.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  kaidah pencacahan.  43. L1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan permutasi.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan permutasi.  44. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan kombinasi.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan kombinasi.  45. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan peluang kejadian.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan peluang kejadian.  46. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan frekuensi harapan.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan frekuensi harapan.   

Recommended

Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)
Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)
Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)
AmalinaAzizah
 
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XII
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XIIStandar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XII
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XII
Rian Maulana
 
Analisis perbandingan kd matematika wajib
Analisis perbandingan kd matematika wajibAnalisis perbandingan kd matematika wajib
Analisis perbandingan kd matematika wajib
Ibnu Fajar
 
Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...
Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...
Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...
Endah Gustianti Hamzah
 
SK-KD Matematika SMA-MA
SK-KD Matematika SMA-MASK-KD Matematika SMA-MA
SK-KD Matematika SMA-MA
SMA Negeri 9 KERINCI
 
kisi kisi usbn matematika wajib
kisi kisi usbn matematika wajibkisi kisi usbn matematika wajib
kisi kisi usbn matematika wajib
Iing Sodikin
 
[7] kkm matematika sma
[7] kkm matematika sma[7] kkm matematika sma
[7] kkm matematika sma
rully_rose
 
Program Tahunan
Program TahunanProgram Tahunan
Program Tahunan
Robiatul Bangkawiyah
 

Recommended

Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)
Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)
Materi bedah kisi kisi un matematika ipa 2019-2020 (mgpm js2)
AmalinaAzizah
 
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XII
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XIIStandar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XII
Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar Matematika SMA kls X, XI,& XII
Rian Maulana
 
Analisis perbandingan kd matematika wajib
Analisis perbandingan kd matematika wajibAnalisis perbandingan kd matematika wajib
Analisis perbandingan kd matematika wajib
Ibnu Fajar
 
Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...
Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...
Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsana...
Endah Gustianti Hamzah
 
SK-KD Matematika SMA-MA
SK-KD Matematika SMA-MASK-KD Matematika SMA-MA
SK-KD Matematika SMA-MA
SMA Negeri 9 KERINCI
 
kisi kisi usbn matematika wajib
kisi kisi usbn matematika wajibkisi kisi usbn matematika wajib
kisi kisi usbn matematika wajib
Iing Sodikin
 
[7] kkm matematika sma
[7] kkm matematika sma[7] kkm matematika sma
[7] kkm matematika sma
rully_rose
 
Program Tahunan
Program TahunanProgram Tahunan
Program Tahunan
Robiatul Bangkawiyah
 
ANALISIS KKM
ANALISIS KKMANALISIS KKM
ANALISIS KKM
Muhammad Alfiansyah Alfi
 
Analiss kkm
Analiss kkmAnaliss kkm
Analiss kkm
AQib CnuL
 
Pemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryanto
Pemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryantoPemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryanto
Pemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryanto
Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo
 
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo
 
Analisis perbandingan kd matematka peminatan
Analisis perbandingan kd matematka peminatanAnalisis perbandingan kd matematka peminatan
Analisis perbandingan kd matematka peminatan
Ibnu Fajar
 
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematikaUnit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
mukmin91
 
Kkm 7
Kkm 7Kkm 7
Kkm 7
Hapi SikelinciMadu
 
Skripsi (tugas)
Skripsi (tugas)Skripsi (tugas)
Skripsi (tugas)
diora25121996
 
Kkm matematika-teknik-kls-xi
Kkm matematika-teknik-kls-xiKkm matematika-teknik-kls-xi
Kkm matematika-teknik-kls-xi
Sakkot Rahotan
 
Kkm
KkmKkm
Kkm
dedyiswanto
 
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabarRpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
AZLAN ANDARU
 
Prota sma
Prota smaProta sma
Prota sma
Efuansyah Fizr
 
[1] sk & kd smp mtk
[1] sk & kd smp mtk[1] sk & kd smp mtk
[1] sk & kd smp mtk
Suharyoko Yoko
 
Program Semester
Program SemesterProgram Semester
Program Semester
Robiatul Bangkawiyah
 
Skl mat-ipa
Skl mat-ipaSkl mat-ipa
Skl mat-ipa
amangasum
 
Butir soal
Butir soalButir soal
Butir soal
Nor Liyana Liyana
 
2. kelas vii program tahunan
2. kelas vii program tahunan2. kelas vii program tahunan
2. kelas vii program tahunan
Muhammad Alfiansyah Alfi
 
SK-KD Matematika SMP-MTs
SK-KD Matematika SMP-MTsSK-KD Matematika SMP-MTs
SK-KD Matematika SMP-MTs
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Program semester dan penjabaran alokasi waktu
Program semester dan penjabaran alokasi waktuProgram semester dan penjabaran alokasi waktu
Program semester dan penjabaran alokasi waktu
Anggita Dwi Lestari Lestari
 
Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar
Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar
Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar
Linda Vitoria
 
kisi kisi mtk 2022.docx
kisi kisi mtk 2022.docxkisi kisi mtk 2022.docx
kisi kisi mtk 2022.docx
IsmedSlankerz
 
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester Genap
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester GenapSILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester Genap
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester Genap
Aep Saepul Rohman
 

More Related Content

What's hot

Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematikaUnit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
mukmin91
 
Kkm matematika-teknik-kls-xi
Kkm matematika-teknik-kls-xiKkm matematika-teknik-kls-xi
Kkm matematika-teknik-kls-xi
Sakkot Rahotan
 

What's hot (20)

ANALISIS KKM
ANALISIS KKMANALISIS KKM
ANALISIS KKM
 
Analiss kkm
Analiss kkmAnaliss kkm
Analiss kkm
 
Pemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryanto
Pemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryantoPemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryanto
Pemetaan sk-kd-matematika-kelas-xi-ipa-semester-1 - sman9teboschid - maryanto
 
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
Sk kd-matematika-kelas-xii-ipa nurhayati sma 3
 
Analisis perbandingan kd matematka peminatan
Analisis perbandingan kd matematka peminatanAnalisis perbandingan kd matematka peminatan
Analisis perbandingan kd matematka peminatan
 
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematikaUnit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
Unit8 konsep dasar_pemodelan_matematika
 
Kkm 7
Kkm 7Kkm 7
Kkm 7
 
Skripsi (tugas)
Skripsi (tugas)Skripsi (tugas)
Skripsi (tugas)
 
Kkm matematika-teknik-kls-xi
Kkm matematika-teknik-kls-xiKkm matematika-teknik-kls-xi
Kkm matematika-teknik-kls-xi
 
Kkm
KkmKkm
Kkm
 
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabarRpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
Rpp kd 3.3 konsep matriks dan operasi aljabar
 
Prota sma
Prota smaProta sma
Prota sma
 
[1] sk & kd smp mtk
[1] sk & kd smp mtk[1] sk & kd smp mtk
[1] sk & kd smp mtk
 
Program Semester
Program SemesterProgram Semester
Program Semester
 
Skl mat-ipa
Skl mat-ipaSkl mat-ipa
Skl mat-ipa
 
Butir soal
Butir soalButir soal
Butir soal
 
2. kelas vii program tahunan
2. kelas vii program tahunan2. kelas vii program tahunan
2. kelas vii program tahunan
 
SK-KD Matematika SMP-MTs
SK-KD Matematika SMP-MTsSK-KD Matematika SMP-MTs
SK-KD Matematika SMP-MTs
 
Program semester dan penjabaran alokasi waktu
Program semester dan penjabaran alokasi waktuProgram semester dan penjabaran alokasi waktu
Program semester dan penjabaran alokasi waktu
 
Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar
Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar
Jurnal pesona dasar strategi mahasiswa menyelesaikan persamaan bentuk aljabar
 

Similar to Materi bedah kisi kisi un matematika ips 2019-2020 (mgpm js2)

27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc
27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc
27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc
Risa Prabandari
 
PPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik PendidikanPPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik Pendidikan
Dewi_Sejarah
 
Kisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdf
Kisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdfKisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdf
Kisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdf
KarlinaIndahSari
 

Similar to Materi bedah kisi kisi un matematika ips 2019-2020 (mgpm js2) (20)

kisi kisi mtk 2022.docx
kisi kisi mtk 2022.docxkisi kisi mtk 2022.docx
kisi kisi mtk 2022.docx
 
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester Genap
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester GenapSILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester Genap
SILABUS MATEMATIKA13-14 Kelompok TEKNIK Semester Genap
 
Kisi kisi
Kisi kisiKisi kisi
Kisi kisi
 
4. Matematika.doc
4. Matematika.doc4. Matematika.doc
4. Matematika.doc
 
27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc
27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc
27962 kisi kisi ubb mat kls8-s12017.doc
 
Pertidaksamaan rasional dan irrasional kd 32
Pertidaksamaan rasional dan irrasional kd 32Pertidaksamaan rasional dan irrasional kd 32
Pertidaksamaan rasional dan irrasional kd 32
 
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X FASE E
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X FASE EALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X FASE E
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X FASE E
 
Analisis regresi
Analisis regresiAnalisis regresi
Analisis regresi
 
Kisi kisi Ujian Sekolah.doc
Kisi kisi Ujian Sekolah.docKisi kisi Ujian Sekolah.doc
Kisi kisi Ujian Sekolah.doc
 
Perangkat pembelajaran
Perangkat pembelajaranPerangkat pembelajaran
Perangkat pembelajaran
 
Statistika 2
Statistika 2Statistika 2
Statistika 2
 
PERTEMUAN 1 (1).ppt
PERTEMUAN 1 (1).pptPERTEMUAN 1 (1).ppt
PERTEMUAN 1 (1).ppt
 
Materi Pengayaan UN Matematika SMP/MTs Direktorat PSMP Kemendikbud
Materi Pengayaan UN Matematika SMP/MTs Direktorat PSMP KemendikbudMateri Pengayaan UN Matematika SMP/MTs Direktorat PSMP Kemendikbud
Materi Pengayaan UN Matematika SMP/MTs Direktorat PSMP Kemendikbud
 
Bab 5-sistem-persamaan-linear-dan-kuadrat
Bab 5-sistem-persamaan-linear-dan-kuadratBab 5-sistem-persamaan-linear-dan-kuadrat
Bab 5-sistem-persamaan-linear-dan-kuadrat
 
PROTA
PROTAPROTA
PROTA
 
PENYAJIAN DATA.pdf
PENYAJIAN DATA.pdfPENYAJIAN DATA.pdf
PENYAJIAN DATA.pdf
 
Kisi-kisi US Matematika 2021-2022.docx
Kisi-kisi US Matematika 2021-2022.docxKisi-kisi US Matematika 2021-2022.docx
Kisi-kisi US Matematika 2021-2022.docx
 
slide+statistika+beni+okkelas10sman4.ppt
slide+statistika+beni+okkelas10sman4.pptslide+statistika+beni+okkelas10sman4.ppt
slide+statistika+beni+okkelas10sman4.ppt
 
PPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik PendidikanPPT Statistik Pendidikan
PPT Statistik Pendidikan
 
Kisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdf
Kisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdfKisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdf
Kisi Kisi USP matmin 2024 untuk di share.pdf
 

Recently uploaded

PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
MaskuratulMunawaroh
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 

Recently uploaded (20)

PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 

Materi bedah kisi kisi un matematika ips 2019-2020 (mgpm js2)

  • 1. IMAN SANTOSO, M.PD. 1 BEDAH KISI-KISI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPS TAHUN 2020 DI ACARA MGMP MATEMATIKA JAKARTA SELATAN 2 NARASUMBER : IMAN SANTOSO, M.PD.    
  • 2. IMAN SANTOSO, M.PD. 2 Persentase Siswa Yang Menjawab Benar  SMA/MA JAKARTA SELATAN    TAHUN PELAJARAN 2018/2019    Nomor Urut  Materi Yang Diuji  Kota/Kab  Propinsi  Nasional  1  Aljabar  49,39  49,46  38,36  2  Kalkulus  34,98  35,10  27,70  3  Geometri dan Trigonometri 29,07  29,14  21,56  4  Statistika dan Peluang  50,27  50,48  37,57                Nomor Urut  Indikator Yang Diuji  Kota/Kab  Propinsi  Nasional  1. ALJABAR           1  Menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel  43,32  43,28  32,31  2  Membuat model matematika dari permasalahan dalam kehidupan sehari‐hari yang berkaitan sistem  persamaan linear dua variabel  64,51  63,71  62,51  3  Menentukan persamaan matriks berdasarkan permasalahan sehari‐hari.  71,45  71,45  64,02  4  Menentukan invers hasil operasi aljabar matriks A, B, dan C berordo (2 x 2)  72,15  71,95  55,29  5  Menentukan nilai variabel yang tidak diketahui berdasarkan kesamaan matriks  56,41  56,30  40,55  6  Menentukan nilai optimum fungsi objektif pada daerah penyelesaian yang disajikan dalam grafik  28,73  29,29  21,40  7  Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari‐hari yang berkaitan dengan program linear  34,00  33,98  24,48  8  Menentukan daerah hasil fungsi kuadrat jika daerah asal diketahui  23,69  24,05  21,70  9  Menentukan komposisi fungsi (fog)(x) atau (gof)(x) (untuk f fungsi kuadrat dan g fungsi linear atau  sebaliknya)  79,60  78,94  61,40  10  Menentukan daerah asal fungsi hasil operasi komposisi fungsi  33,78  34,41  25,30  11  Memecahkan masalah sehari‐hari yang berkaitan dengan fungsi komposisi  33,55  33,78  21,10  12  Menentukan nilai invers fungsi  55,49  55,08  32,40  13  Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat  34,50  34,24  26,56 
  • 3. IMAN SANTOSO, M.PD. 3 14  Menentukan nilai suku tertentu (ke‐n) barisan aritmatika.  82,70  81,74  67,50  15  Menentukan jumlahan suku pada deret aritmatika  64,62  65,05  49,09  16  Menentukan jumlah tak hingga deret geometri  38,68  39,70  31,93  17  Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berdasarkan nilai dua suku yang tidak  berurutan dari deret tersebut  47,28  49,16  38,88  18  Menyelesaikan masalah sehari‐hari yang berkaitan dengan bunga majemuk.  51,17  50,67  43,71  37  Diberikan permasalahan sehari‐hari yang berkaitan dengan program linear. Membuat pertidaksamaan  yang memenuhi tersebut.  22,86  23,04  8,76  2. KALKULUS           19  Menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati bilangan tertentu  34,62  33,97  26,05  20  Menentukan nilai limit fungsi aljabar di ketakhinggaan  26,31  25,83  24,50  21  Menentukan turunan atau nilai turunan dari fungsi aljabar yang diketahui.  51,89  52,30  39,79  22  Menentukan interval dimana suatu fungsi merupakan fungsi naik atau fungsi turun (untuk fungsi  berderajat 3)  36,90  37,51  23,61  23  Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar  57,43  57,76  49,63  38  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrim (maksimum/minimum)  2,74  3,20  2,60  3. GEOMETRI  DAN  TRIGONOMETRI           24  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga apabila nilai perbandingan  trigonometri salah satu sudut diketahui.  41,79  40,90  24,75  25  Menentukan nilai hasil operasi beberapa perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai  kuadran  29,23  29,95  20,80  26  Menentukan periodisitas persamaan grafik fungsi trigonometri  15,59  15,56  19,18  27  Menunjukkan jarak antara titik ke bidang dari bangun ruang yang diketahui.  36,30  36,26  29,49  28  Menentukan panjang diagonal pada bangun ruang yang diketahui  49,57  50,03  33,89  39  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku‐siku  1,93  2,13  1,24  4. STATISTIKA  DAN PELUANG           29  Menentukan banyak data salah satu unsur dari diagram (lingkaran atau batang)  80,45  80,38  58,50 
  • 4. IMAN SANTOSO, M.PD. 4 30  Menentukan nilai rataan hitung data kelompok dari masalah sehari‐hari dalam bentuk tabel atau  histogram  50,66  51,58  35,36  31  Menentukan nilai median data kelompok dari masalah sehari‐hari dalam bentuk tabel atau histogram  42,65  42,47  27,60  32  Menentukan nilai varians atau simpangan baku (untuk 5 <= n <= 11)  66,87  66,51  47,77  33  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan permutasi atau aturan perkalian  40,85  39,86  31,06  34  Menyelesaikan maasalah yang berkaitan dengan kombinasi  91,49  90,89  74,58  35  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang  27,69  28,12  21,26  36  Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian, jika kejadiannya dan banyak percobaan/peristiwa  diketahui.  48,30  50,71  39,06  40  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang  3,50  3,77  2,96 
  • 5. IMAN SANTOSO, M.PD. 5 SOAL UN MATEMATIKA IPS 2019  No.Soa l  Indikator soal  Soal  1.  Menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel      10.  Menentukan daerah asal fungsi hasil operasi komposisi fungsi   
  • 6. IMAN SANTOSO, M.PD. 6 11.  Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi komposisi    12 Menentukan nilai invers fungsi
  • 7. IMAN SANTOSO, M.PD. 7 13 Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat   14 Menentukan nilai suku tertentu (ke-n) barisan aritmatika.  
  • 8. IMAN SANTOSO, M.PD. 8 15 Menentukan jumlahan suku pada deret aritmatika   16 Menentukan jumlah tak hingga deret geometri   17 Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berdasarkan nilai dua suku yang tidak berurutan dari deret tersebut  
  • 9. IMAN SANTOSO, M.PD. 9 18 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bunga majemuk.   2 Membuat model matematika dari permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan sistem persamaan linear dua variabel  
  • 10. IMAN SANTOSO, M.PD. 10 3 Menentukan persamaan matriks berdasarkan permasalahan sehari- hari.  
  • 11. IMAN SANTOSO, M.PD. 11 37 Diberikan permasalahan sehari- hari yang berkaitan dengan program linear. Membuat pertidaksamaan yang memenuhi tersebut. 4 Menentukan invers hasil operasi aljabar matriks A, B, dan C berordo (2 x 2)   5 Menentukan nilai variabel yang tidak diketahui berdasarkan kesamaan matriks  
  • 12. IMAN SANTOSO, M.PD. 12 6 Menentukan nilai optimum fungsi objektif pada daerah penyelesaian yang disajikan dalam grafik   7 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan program linear   8 Menentukan daerah hasil fungsi kuadrat jika daerah asal diketahui  
  • 13. IMAN SANTOSO, M.PD. 13 9 Menentukan komposisi fungsi (fog)(x) atau (gof)(x) (untuk f fungsi kuadrat dan g fungsi linear atau sebaliknya)   19 Menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati bilangan tertentu   20 Menentukan nilai limit fungsi aljabar di ketakhinggaan  
  • 14. IMAN SANTOSO, M.PD. 14 21 Menentukan turunan atau nilai turunan dari fungsi aljabar yang diketahui.   22 Menentukan interval dimana suatu fungsi merupakan fungsi naik atau fungsi turun (untuk fungsi berderajat 3)   23 Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar  
  • 15. IMAN SANTOSO, M.PD. 15 38 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrim (maksimum/minimum )   24 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga apabila nilai perbandingan trigonometri salah satu sudut diketahui.   25 Menentukan nilai hasil operasi beberapa perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai kuadran  
  • 16. IMAN SANTOSO, M.PD. 16 26 Menentukan periodisitas persamaan grafik fungsi trigonometri   27 Menunjukkan jarak antara titik ke bidang dari bangun ruang yang diketahui.   28 Menentukan panjang diagonal pada bangun ruang yang diketahui  
  • 17. IMAN SANTOSO, M.PD. 17 39 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku  
  • 18. IMAN SANTOSO, M.PD. 18 29 Menentukan banyak data salah satu unsur dari diagram (lingkaran atau batang)   30 Menentukan nilai rataan hitung data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram  
  • 19. IMAN SANTOSO, M.PD. 19 31 Menentukan nilai median data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram   32 Menentukan nilai varians atau simpangan baku (untuk 5 <= n <= 11)   33 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan permutasi atau aturan perkalian  
  • 20. IMAN SANTOSO, M.PD. 20 34 Menyelesaikan maasalah yang berkaitan dengan kombinasi   35 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang   36 Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian, jika kejadiannya dan banyak percobaan/peristiwa diketahui.   40 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang    
  • 21. IMAN SANTOSO, M.PD. 21 BEDAH KISI‐KISI UJIAN NASIONAL 2020 MATEMATIKA IPS  PERBANDINGAN KEMAMPUAN YANG DI UJI NASIONAL TAHUN 2018 DAN 2019 MATEMATIKA IPS  No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 1‐Aljabar  Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat operasi  bentuk pangkat  X   Menentukan nilai plog q dinyatakan dalam x dengan p dan  q berkaitan dengan a dan b.  x 1. Menentukan daerah asal dari suatu fungsi berbentuk  dengan a, b, p, dan q bilangan bulat  Menentukan daerah asal fungsi hasil operasi komposisi fungsi  2. Menentukan hasil komposisi fungsi linear f(x) dan fungsi  kuadrat g(x)  Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi komposisi   3. Menentukan invers dari suatu fungsi pecahan linear  Menentukan nilai invers fungsi 4. Menentukan persamaan grafik fungsi dengan beberapa  unsurnya diketahui  Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat 5. Menentukan nilai koefisien itu dengan menggunakan  rumus jumlah dan hasil kali akar  Menentukan jumlahan suku pada deret aritmatika 6. Menyusun persamaan kuadrat baru yang akar‐akarnya  berelasi dg pers kuadrat yg diketahui  Menentukan nilai suku tertentu (ke-n) barisan aritmatika. 7. Menentukan hasil operasi aljabar dari p dan q dr sistem  persamaan pecahan linear dua variabel  Menentukan nilai hasil operasi aljabar dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 8. Menyelesaikan masalah dlm matematika/kehidupan  sehari‐hari berkaitan dg sistem persamaan linear dua  variabel  Membuat model matematika dari permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan sistem persamaan linear dua variabel
  • 22. IMAN SANTOSO, M.PD. 22 No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 9. Menentukan grafik daerah penyelesaian dr sistem  pertidaksamaan linear dua variabel  Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berdasarkan nilai dua suku yang tidak berurutan dari deret tersebut 10. Menyusun model matematika berkaitan dengan program  linear dua variabel  Diberikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan program linear. Membuat pertidaksamaan yang memenuhi tersebut. 11. Menentukan hasil operasi variabel dr empat matriks A, B,  C, dan D, berordo (2 x 2)  Menentukan invers hasil operasi aljabar matriks A, B, dan C berordo (2 x 2) 12. Menentukan invers dari matriks AB jika A dan B diketahui  (AB ordo 2 x 2).  Menentukan persamaan matriks berdasarkan permasalahan sehari-hari. 13. Menyelesaikan masalah dlm kehidupan sehari‐hari yang  berkaitan dg deret aritmetika.  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bunga majemuk. 14. Menyusun model matematika yang sesuai dlm kehidupan  sehari‐hari berkaitan dg persamaan/fungsi kuadrat  Menentukan jumlah tak hingga deret geometri 15. Menyelesaikan masalah dlm kehidupan sehari‐hari yang  berkaitan dengan deret geometri.  Menentukan nilai variabel yang tidak diketahui berdasarkan kesamaan matriks 16.   Menentukan nilai optimum fungsi objektif pada daerah penyelesaian yang disajikan dalam grafik 17.   Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari- hari yang berkaitan dengan program linear 18.   Menentukan daerah hasil fungsi kuadrat jika daerah asal diketahui 19.   Menentukan komposisi fungsi (fog)(x) atau (gof)(x) (untuk f fungsi kuadrat dan g fungsi linear atau sebaliknya)  
  • 23. IMAN SANTOSO, M.PD. 23 No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 20. 2‐Kalkulus Menentukan nilai limit fungsi aljabar x → a dengan cara  substitusi langsung.  Menentukan nilai limit fungsi aljabar untuk x mendekati bilangan tertentu 21. Menghitung nilai limit fungsi  dengan f(x) dan g(x)  berbentuk kuadrat dan f(a) = 0 serta g(a) = 0.    Menentukan nilai limit fungsi aljabar di ketakhinggaan 22. Menentukan turunan pertama fungsi aljabar    Menentukan turunan atau nilai turunan dari fungsi aljabar yang diketahui. 23. Menentukan interval x di mana fungsi tsb naik/turun dr  fungsi polinom berderajat tiga dalam x    Menentukan interval dimana suatu fungsi merupakan fungsi naik atau fungsi turun (untuk fungsi berderajat 3) 24. Menyelesaikan masalah dlm matematika/kehidupan  sehari‐hari terkait nilai ekstrim dg turunan fungsi aljabar    Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar 25. Menentukan hasil pengintegralan tak tentu dari fungsi  aljabar dengan metode substitusi    Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai ekstrim (maksimum/minimum) Menghitung nilai integral tentu dari suatu fungsi polinom  berderajat dua.        26. 3‐Geometri dan  Trigonometri  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut  pd segitiga siku‐siku  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut pada segitiga apabila nilai perbandingan trigonometri salah satu sudut diketahui. 27.. Menghitung hasil operasi aljabar yg melibatkan  perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai  kuadran  Menentukan nilai hasil operasi beberapa perbandingan trigonometri sudut istimewa di berbagai kuadran 28. Menyelesaikan masalah yg berkaitan dg penggunaan  perbandingan trigonometri sudut pd segitiga siku‐siku  Menentukan periodisitas persamaan grafik fungsi trigonometri 29 Menentukan bentuk yg identik dg bentuk yg memuat  perbandingan trigonometri dlm segitiga siku‐siku  Menunjukkan jarak antara titik ke bidang dari bangun ruang yang diketahui.
  • 24. IMAN SANTOSO, M.PD. 24 No. CAKUPAN MATERI Kemampuan yang di uji UN 2018 KET. Kemampuan yang di uji UN 2019 30. Menyebutkan sifat‐sifat diagonal bidang, diagonal ruang,  atau bidang diagonal pada kubus  Menentukan panjang diagonal pada bangun ruang yang diketahui 31. Menentukan jarak antara titik sudut ke garis tertentu pada  bangun kubus.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku   32. 4‐Statistika‐Peluang Menentukan frekuensi dari kelas interval tertentu dr data  bentuk tabel distribusi frekuensi kumulatif  Menentukan banyak data salah satu unsur dari diagram (lingkaran atau batang) 33. Menentukan modus data yang disajikan bentuk tabel  distribusi frekuensi data kelompok/histogram.  Menentukan nilai rataan hitung data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram 34. Menentukan salah satu nilai ukuran penyebarandr data  tunggal yang nilai rataannya bulat  Menentukan nilai median data kelompok dari masalah sehari-hari dalam bentuk tabel atau histogram 35. Menghitung banyaknya bilangan dg sifat tertentu yang  dapat disusun  Menentukan nilai varians atau simpangan baku (untuk 5 <= n <= 11) 36. Menggunakan aturan permutasi untuk menyelesaikan  masalah dalam kehidupan sehari‐hari.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan permutasi atau aturan perkalian 37. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari‐hari  berkaitan dg aturan kombinasi  Menyelesaikan maasalah yang berkaitan dengan kombinasi 38. Menentukan nilai peluang dari suatu kejadian majemuk  pada suatu percobaan sederhana.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 39. Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian jika  percobaan diulangi beberapa kali.  Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian, jika kejadiannya dan banyak percobaan/peristiwa diketahui. 40. Menentukan nilai kuartil atas/kuartil bawah dr data dlm  sajian berbentuk tabel distribusi frekuensi  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang  
  • 25. IMAN SANTOSO, M.PD. 25 PREDIKSI KISI‐KISI  UJIAN NASIONAL 2020 MATEMATIKA IPS  No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 1. 1-Aljabar L2 Menentukan daerah asal dari suatu fungsi berbentuk  pecahan irasional   Diberikan persamaan fungsi irasional bentuk pecahan ( f(x) =  )( )( xh xg ), peserta didik dapat menentukan domainnya agar fungsi  terdefinisi  L2  Menentukan penyeslesaian pertidaksamaan pecahan linear  Diberikan pertidaksamaan pecahan  𝑚  atau   𝑚,  peserta didik dapat menentukan penyelesaiannya.  L2  Menentukan hasil operasi koefisien pertidaksamaan pecahan linear   Diberikan pertidaksamaan pecahan   𝑚  atau   𝑚,  yang koefisiennya belum lengkap dan telah memiliki penyelesaian  peserta didik dapat menentukan hasil operasi dari koefisien bentuk  pecahannya.  2. L2  Menentukan grafik suatu fungsi kuadrat   Peserta didik dapat menunjukan grafik fungsi kuadrat dari sebuah  persamaan fungsi kuadrat    3. L3  Menentukan persamaan fungsi kuadrat dengan  unsurnya diketahui.  Diberikan unsur‐unsur pembentuk persamaan fungsi kuadrat,  peserta didik dapat menentukan operasi aljabar dari koefisien  persamaan fungsi kuadrat yang terbentuk  4. L2    Diberikan fungsi kuadrat dengan domain tertentu, peserta didik  dapat menentukan daerah hasil fungsi dari daerah asal yang  diberikan  5. L2  Menentukan hasil komposisi fungsi linear f(x) dan  fungsi kuadrat g(x)  Diberikan fungsi komposisi dari dua fungsi dengan salah satu  fungsinya adalah fungsi linear, peserta didik dapat menentukan  rumus fungsi invers atau nilai fungsi invers dari fungsi lainnya.   
  • 26. IMAN SANTOSO, M.PD. 26 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 6. L3  Memecahkan masalah kontekstual dengan  komposisi fungsi  Diberikan permasalahan kontekstual, peserta didik dapat  Memecahkannya dengan  menggunakan komposisi dua fungsi.  7. L2  Menentukan invers atau nilai invers fungsi dari  komposisi suatu fungsi pecahan linear   Peserta didik dapat menentukan invers atau nilai invers fungsi dari  komposisi suatu fungsi pecahan linear  8. L2  Memecahkan masalah system persamaan linier dua  variabel dengan matriks.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks.  9. L2  Memecahkan masalah sehari‐hari system persamaan  linier dua atau variabel.   Peserta didik dapat memecahkan masalah sehari‐hari dari  permasalahan sistem persamaan linear 2 atau 3 variabel  10. L2  Menentukan  system pertidaksamaan linier dari  grafik daerah penyelesaian  Disajikan sebuah daerah penyelesaian system pertidaksamaan  linier, peserta didik dapat menentukan sistem pertidaksamaannya.  11. L2  Menyusun model matematika berkaitan dengan  program linear dua variabel    Disajikan permasalahan program linier, peserta didik dapat  menentukan model matematikanya  12. L3  Memecahkan masalah nilai optimum program linier  Peserta didik dapat menentukan nilai maksimum atau minimum  dari suatu permasalahan program linier  13. L2  Menentukan hasil operasi variabel dr hasil operasi  matrik, berordo (2 x 2)  Diberikan beberapa matriks yang mengandung variabel, peserta  didik dapat menentukan hasil operasi variabel dr hasil operasi  matrik, berordo (2 x 2)  14. L1  Menentukan invers dari matriks AB jika A dan B  diketahui (AB ordo 2 x 2). Peserta didik dapat menentukan invers matriks hasil operasi  perkalian atau penjumlahan dua buah matriks ordo 2x2  15. L1  Menentukan jumlah suku ke‐n barisan aritmatika  atau geometri  Diberikan beberapa suku dari barisan aritmatika atau geometri,  peserta didik dapat menentukan jumlah n suku pertama barisan  tersebut. 
  • 27. IMAN SANTOSO, M.PD. 27 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 16. L2  Menyelesaikan masalah dlm kehidupan sehari‐hari  yang berkaitan dengan deret geometri atau deret  aritmatika  Diberikan masalah kontekstual deret aritmatika, peserta didik  dapat menyelesaikannya.   17. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  deret geometri atau deret aritmatika  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  deret geometri        18. 2-Kalkulus L2  Menentukan nilai limit fungsi aljabar  x  mendekati  bilangan. (tentu dan taktentu)   Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar  x   mendekati bilangan. (tentu dan taktentu)  19. L2  Menentukan nilai limit x mendekati tak hingga.  Peserta didik dapat menentukan limit fungsi aljabar   x → ∞  20. L2  Menentukan turunan fungsi aljabar dengan  menggunakan sifat‐sifat turunan.  Peserta didik dapat menentukan turunan fungsi aljabar dengan  menggunakan sifat‐sifat turunan.  21. L2  Menentukan daerah fungsi naik atau fungsi turun  mengunakan turunan  Peserta didik menentukan domain fungsi naik atau turun pada  fungsi polinom berderajat 3.  22. L3  Menyelesaikan permasalah sehari‐hari  yang  berkaitan dengan nilai optimum menggunakan  turunan.  Peserta didik dapat menentukan nilai maksimum/ minimum dari  suatu masalah dengan menggunakan konsep turunan pada  permasalahan nilai ekstrim.   23. L2  Menentukan hasil integral fungsi aljabar  Diberikan integral fungsi aljabar, peserta didik dapat  menyelesaikannya dengan substitusi.  24. L2  Menentukan rumus fungsi, jika fungsi turunan  pertama dan nilai fungsi di nilai absis tertetu diktahui Peserta didik dapat memecahkan masalah dengan integral jika  diketahui fungsi turunan dan nilai fungsi di nilai absis tertentu.       
  • 28. IMAN SANTOSO, M.PD. 28 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 25. 3-GeometridanTrigonometri L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  perbandingan trigonometri.  Peserta didik dapat memecahkan masalah dengan menggunakan  perbandingan trigonometri  26. L2  Menentukan nilai aljabar perbandingan trigonometri  sudut berelasi.  Peserta didik dapat menentukan nilai aljabar perbandingan  trigonometri sudut berelasi.  27. L2  Menentukan bentuk yang identik dalam  trigonometri   Peserta dapat menentukan identitas trigonometri  28. L2  Menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan perbandingan trigonometri.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan perbandingan trigonometri.  29. L3  Menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan aturan sinus atau kosinus  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari‐hari yang  berhubungan dengan aturan sinus dan kosinus  30. L2  Menentukan Periode fungsi dari persamaan fungsi  trigonometri atau grafik fungsi  Disajikan persamaan fungsi/ grafik fungsi trigonometri, peserta  didik dapat menentukan periode fungsinya  31. L2  Menentukan himpunan penyelesaian persamaan  trigonometri  Diberikan persamaan fungsi trigonometri, peserta didik dapat  menentukan domain fungsi saat grafik memotong sumbu‐X atau  monoton naik/turun.  32. L2  Menentukan kedudukan elemen‐elemen pada kubus  Peserta didik dapat menentukan kedudukan elemen‐elemen pada  kubus  33. L3  Menentukan/menyatakan jarak antara titik ke titik  atau titik ke garis pada ruang.  Peserta didik dapat menunjukkan jarak antara titik dengan bidang   pada ruang.  34. L2  Menentukan/menyatakan jarak antara titik dengan  garis pada ruang.  Peserta didik dapat menentukan jarak antara titik dengan titik atau  titik dengan garis  pada bangun ruang.               
  • 29. IMAN SANTOSO, M.PD. 29 No. CAKUPAN MATERI Level Predikasi kemampuan yang di uji UN 2020 Prediksi Indikator Soal UN 2020 35. 4-Statistika L2  Menentukan unsur atau bagian yang belum  diketahui atau menganalisis diagram tersebut.  Disajikan data pada diagram lingkaran, peserta didik dapat   menentukan unsur atau bagian yang belum diketahui atau  menganalisis diagram tersebut.  36. L1  Menentukan frekuensi pada kelas interval  tertentu.dari kurva ogive   Disajikan data dalam diagram, peserta didik dapat menentukan  frekuensi pada kelas interval tertentu.dari kurva ogive   37. L2  Menentukan rata‐rata dari data dalam bentuk tabel  atau hsitogram  Disajikan data dalam histogram atau tabel, peserta didik dapat  menentukan nilai rata‐rata dari data tersebut  38. L2  Menentukan modus. dari data dalam bentuk tabel  atau hsitogram  Disajikan data dalam bentuk tabel atau diagram, peserta didik  dapat menentukan modusnya.  39. L2  Menentukan ukuran letak dari data bentuk tabel  atau hsitogram   Disajikan data dalam bentuk diagram, peserta didik dapat  menentukan ukuran letak dari data bentuk tabel atau hsitogram   40. L2  Menentukan standar deviasi, simpangan rata‐rata,  atau ragam dari data tunggal   Disajikan data tunggal, peserta didik dapat menentukan standar  deviasi, simpangan rata‐rata, atau ragam dari data tersebut.   41 L2  Menentukan ukuran penyebaran data tunggal  berupa ukuran penyebaran, jika terjadi perubahan  data  Peserta didik dapat menentukan standar deviasi atau simpangan  rata‐rata atau ragam dari data yang ditambah dan di kali dari data  semula  42. L1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  kaidah pencacahan.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  kaidah pencacahan.  43. L1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan permutasi.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan permutasi.  44. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan kombinasi.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan kombinasi.  45. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan peluang kejadian.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan peluang kejadian.  46. L2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan frekuensi harapan.  Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  dengan frekuensi harapan.